讨论：各位师友对一件珍品价格的看法
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学习的好帖子，拜读了
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本帖最后由 小維 于
19:15 编辑
2000年左右我跟老范看過一批金器,有金壺金簪多對鑲紅藍寶(霞陂及跳脫一對),金盤金杯銀壺等也不過60幾萬,後比較高價賣給香港藏家,古玩價格很難說.
那件特點在頭上帽子是顆大寶石,另外胸口上寶石也少見
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小维老范还有不少藏家前辈无疑~经历的也多~无形中随意的一些言论观点对我这样后学来说指导很大的~
2000年回头看看价格真不贵~以我个人的经历~到今年9年左右的时间~中档或中高档的艺术品普遍涨了3--5倍（立件造像镜子兵器印章炉子玉钱币等一些杂件）~以上品种中不少涨了5-10倍~尤其在05年以后~趋势向好幅度加大~
还有个人对宝石的认识非常肤浅~比如梁王墓那块珍稀的五色蓝宝石是否属于蓝刚玉的性质等许多问题都不得而知~也很期待能看到私人藏家手里的珍品大颗宝石~如小维兄所言的那块~希望能有缘一见~
继续学习各位老师的高论~望大家多参与~感谢了~
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本帖最后由 老范 于
20:35 编辑
价格实在難说,尤其是帝王之物。
一楼鎏金銀簪出自定陵,是孝靖皇后之物,孝靖死时只是皇貴妃。定陵也出土一件鎏金銀寿翁簪,头頂缺宝石,属孝靖之物。瑞典收藏家有两件宣德墓出土金飾,寿翁金簪与金筒
收藏能怡情養性，又能見多識廣。收藏就是緣份,不能擁有,就尽情欣赏吧！
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老范兄果然博学~大家风范~
前面两件第一件的背图第一次看到~另这两件是孝靖的遗物并且是银镏金以前也并不清楚~一直以为是纯金的呢~只知道孝靖出了几十件银镏金的饰品~详情一无所知~感谢老范~
三四两件真精彩~尤其蓝宝帽子的寿翁~今后会难忘~再次感谢范兄的指点~
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刚才品味了下~虽然物品的工艺~身份跟精美程度比材质的意义要大一些~但第一件金玉佛不是纯金的情况下~在我心中的价位还是会打很大的折扣了~
一直在欣赏第三件蓝宝石帽子的纯金寿翁~妙~妙~秒~
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范兄好博学，哪来那么多好资料。
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得之泰然，失之淡然，争之必然，顺其自然！
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呵呵,有道是：书到用时方恨少！
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本帖最后由 老范 于
17:29 编辑
天价的金炉与三四两件都出自宣德帝之墓,同墓尚出两片双龍鑲宝金片,現藏英国大英博物館,小維兄曾经前往观赏
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老窑一组，请各位老师随评，谢谢！
需上手。。。。。。。。。。。。
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不看好第二个
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各位评委老师，你们好!
我说课的篇目是《项脊轩志》。
一、 说教材
《项脊轩志》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元第四篇课文，属于自主赏析篇目。
选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》包括三个单元古代诗歌欣赏，共30首诗歌;三个单元古代散文欣赏，共18篇散文。所以，这册选修教材的学习有利于夯实高中生古代诗文的积累，提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及审美能力。本册书每个单元课文都分为三部分：赏析示例、自主赏析和推荐作品。本单元为古代散文欣赏单元，单元教学赏析指导的题目---文无定格，贵在鲜活。即本单元课文形式自由灵活，内容更加贴近日常生活，富于情趣。《项脊轩志》这篇文言文比较浅易，适合学生自主合作探究，积累文言实词、虚词、特殊句式等。课文选材着眼于家庭琐事，表现母子、夫妻之间的深情，文笔清淡朴素，细节生动传神，是进行细节描写教学的好范例。
二、 说教学目标
关于文言文阅读，《大纲》的要求为：1、&阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。3、诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。&
普通高中《语文课程标准》(实验)中要求：1、学习鉴赏古代散文的基本方法，提倡个性化体验。2、倡导自主、合作、探究的学习方式。
基于大纲和新课程标准的要求，我确定本课的教学目标：
知识目标：
1、积累文言实词、虚词、特殊句式;
2、归有光其人其作;
能力目标：
1、体会细节描写中情感的能力;
2、提高学生的合作探究能力;
3、运用细节描写写作的能力。
情感态度与价值观目标：
1、激发学生合作探究的兴趣;
2、引导学生注意生活中的细节，细节决定成败。
考虑到大纲对古代散文教学的要求及教材特点，我确定教学重点：
1、积累文言实词、虚词、特殊句式;
2、体会细节描写中情感的能力
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请各位老师鉴赏这堆高古玉小件，是否到代谢谢
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