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10*　黄河是怎样变化的特级教师教学实录
10＊　黄河是怎样变化的　… 小学语文 & & & 人教2001课标版
1.认识生字。2.朗读课文，把握课文主要内容。3.了解黄河发生变化的过程和原因。
& & & &这是一篇说明性的文章，也是一篇自读课文。本课重在引导学生通过自主学习的方式，学会收集、处理相关信息，从而解决文章中的问题。学生通过小组合作学习，了解黄河发生变化的过程及原因，增强学生环保意识，激发热爱母亲河，热爱大自然的情感。
1.了解黄河演变的过程和变化前后的不同。2.知道黄河变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】一、导入课题
& & &（课件展示中国地图）请同学看看这幅图，大家知道这是一幅什么图？上面弯弯曲曲的两条线是什么？（生自由回答）这两条正是我国的两大河流：黄河、长江。这两大河流中有一条恰好流经我省的省会——兰州市，大家知道是哪条河流吗？（生答）不错。黄河离我们如此之近，可是我们对它的了解却是少之甚少，今天就让我们一同走进课文，去了解我们身边的这条母亲河。（板书课题）
活动2【导入】二、（大屏幕）出示教学目标
我们先来了解一下本课的学习目标。（全班齐读）1.认识生字。2.朗读课文，把握课文主要内容。3.了解黄河发生变化的过程和原因。
活动3【活动】三、检查预习
1.（大屏幕）出示课文中的生词，全班开火车读生词。乃至&&&&&侵蚀&&&&&开垦&&&&&一亩&&&&&&江淮&&&&&媲美&&&&&无限&&&&&土壤&&&&&频繁&&&&&关键&&&&&经营&&&&&灾祸&&&筑巢&&&摇篮&&&&&肥沃&&&&&折腾&&&&&忧患&&&&&&堤坝&&&&&崩塌&&&&&&毁灭&&&&&不折不扣&&&&&凶猛暴烈&&&&&&生息繁衍&&&&&&&&&&&&&叫苦不迭&&&&&&&&随心所欲&&&&&数管齐下2..老师重点指导个别生词。
活动4【讲授】四、独立阅读，自我检测
1.（大屏幕）出示交流内容，小组内自读课文，合作学习，交流以下问题。（1）请用一句话来概括课文内容，试着用上关键词。（2）黄河原来是什么样的?（3）黄河给人类带来了哪些灾难？（4）黄河发生变化的原因是什么？（5）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？2.讨论交流后，全班汇报展示学习情况。&&&&&&&&A生：黄河原来是中华民族的摇篮，后来发生了变化，要治理黄河就要保护森林。（老师引导学生用上关键词“原来……，后来……，原因……，治理……”来概括文章内容）&&&&&&&&B生：自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。（课件出示：气候温和、森林茂密、土地肥沃、适合人类居住）&&&&&&&&C生：后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。（关键词出示：凶猛暴烈、含沙量增大、河床逐年升高、容易决口）&&&&&&&多媒体展示河床图片，让学生明白什么是河床；接着观看开封市地面悬河图以及悬河形成示意图，引导学生了解悬河的形成过程和对人类的危害；最后欣赏解放军修筑堤坝的图片，激发学生保护黄河的情怀。&&&&&&&&D生：黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。（关键词：气温转寒、人口迅速增长，乱砍滥伐）&&&&&&&&（大屏幕显示人口增长及水土流失关系图）&&&&&&&&F生：把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（屏幕关键词：管住泥沙、坚持牧林经营、保护森林、规划用地、修筑水利）3..自由畅谈，说说你对于治理黄河还有哪些好的建议？& & & &A生：在黄河两岸多种植树木。& & & &B生：在黄河两岸多种防护林，不要开垦土地。& & & 老师引导：在植树的种类方面，大家有没有好的建议？& & & C生：可以多种植柳树，柳树不但美观，而且根系很发达。& & & D生：可以种植一些灌木丛，比较耐旱，也能防止水土流失。& & & E生：我从书中看到白桦树的根能牢牢地抓住土地，可以种一些白桦树。& & & F生……& & &同学们的建议都非常的好，总之，要治理好黄河就要把泥沙管住，多植树，这样黄河才能回到以前的样子。
活动5【测试】五、随堂检测
1.出示随堂检测题，同学完成作业。& & & 《黄河是怎样变化的》是一篇说明性的文章，题目以提出问题的形式引起读者思考。文中作者运用了＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿ 等说明方法说明黄河前后的变化及造成危害的原因 。告诉我们要保护＿＿＿＿＿＿ ，保护＿＿＿＿＿＿＿＿，否则会受到大自然的惩罚。2.请同学们在文中找出上题中说明方法的句子，全班交流。
活动6【讲授】六、了解黄河的相关资料
1.老师出示黄河资料。2.学生交流自己查找的相关资料，给全班交流。
活动7【作业】七、布置作业
1.写一条保护母亲河的公益广告。&2.学习了课文，想必你也感触很深，那就行动起来，为黄河治理设计一套可行的方案吧!板书设计：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & 原因（自然、人为）& & & & & & & & & & & & & & & &摇篮&==================&祸河& & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & 治理 & & & & & & &&
10＊　黄河是怎样变化的　
课时设计 课堂实录
10＊　黄河是怎样变化的　
&&&&教学活动
活动1【导入】一、导入课题
& & &（课件展示中国地图）请同学看看这幅图，大家知道这是一幅什么图？上面弯弯曲曲的两条线是什么？（生自由回答）这两条正是我国的两大河流：黄河、长江。这两大河流中有一条恰好流经我省的省会——兰州市，大家知道是哪条河流吗？（生答）不错。黄河离我们如此之近，可是我们对它的了解却是少之甚少，今天就让我们一同走进课文，去了解我们身边的这条母亲河。（板书课题）
活动2【导入】二、（大屏幕）出示教学目标
我们先来了解一下本课的学习目标。（全班齐读）1.认识生字。2.朗读课文，把握课文主要内容。3.了解黄河发生变化的过程和原因。
活动3【活动】三、检查预习
1.（大屏幕）出示课文中的生词，全班开火车读生词。乃至&&&&&侵蚀&&&&&开垦&&&&&一亩&&&&&&江淮&&&&&媲美&&&&&无限&&&&&土壤&&&&&频繁&&&&&关键&&&&&经营&&&&&灾祸&&&筑巢&&&摇篮&&&&&肥沃&&&&&折腾&&&&&忧患&&&&&&堤坝&&&&&崩塌&&&&&&毁灭&&&&&不折不扣&&&&&凶猛暴烈&&&&&&生息繁衍&&&&&&&&&&&&&叫苦不迭&&&&&&&&随心所欲&&&&&数管齐下2..老师重点指导个别生词。
活动4【讲授】四、独立阅读，自我检测
1.（大屏幕）出示交流内容，小组内自读课文，合作学习，交流以下问题。（1）请用一句话来概括课文内容，试着用上关键词。（2）黄河原来是什么样的?（3）黄河给人类带来了哪些灾难？（4）黄河发生变化的原因是什么？（5）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？2.讨论交流后，全班汇报展示学习情况。&&&&&&&&A生：黄河原来是中华民族的摇篮，后来发生了变化，要治理黄河就要保护森林。（老师引导学生用上关键词“原来……，后来……，原因……，治理……”来概括文章内容）&&&&&&&&B生：自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。（课件出示：气候温和、森林茂密、土地肥沃、适合人类居住）&&&&&&&&C生：后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。（关键词出示：凶猛暴烈、含沙量增大、河床逐年升高、容易决口）&&&&&&&多媒体展示河床图片，让学生明白什么是河床；接着观看开封市地面悬河图以及悬河形成示意图，引导学生了解悬河的形成过程和对人类的危害；最后欣赏解放军修筑堤坝的图片，激发学生保护黄河的情怀。&&&&&&&&D生：黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。（关键词：气温转寒、人口迅速增长，乱砍滥伐）&&&&&&&&（大屏幕显示人口增长及水土流失关系图）&&&&&&&&F生：把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（屏幕关键词：管住泥沙、坚持牧林经营、保护森林、规划用地、修筑水利）3..自由畅谈，说说你对于治理黄河还有哪些好的建议？& & & &A生：在黄河两岸多种植树木。& & & &B生：在黄河两岸多种防护林，不要开垦土地。& & & 老师引导：在植树的种类方面，大家有没有好的建议？& & & C生：可以多种植柳树，柳树不但美观，而且根系很发达。& & & D生：可以种植一些灌木丛，比较耐旱，也能防止水土流失。& & & E生：我从书中看到白桦树的根能牢牢地抓住土地，可以种一些白桦树。& & & F生……& & &同学们的建议都非常的好，总之，要治理好黄河就要把泥沙管住，多植树，这样黄河才能回到以前的样子。
活动5【测试】五、随堂检测
1.出示随堂检测题，同学完成作业。& & & 《黄河是怎样变化的》是一篇说明性的文章，题目以提出问题的形式引起读者思考。文中作者运用了＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿ 等说明方法说明黄河前后的变化及造成危害的原因 。告诉我们要保护＿＿＿＿＿＿ ，保护＿＿＿＿＿＿＿＿，否则会受到大自然的惩罚。2.请同学们在文中找出上题中说明方法的句子，全班交流。
活动6【讲授】六、了解黄河的相关资料
1.老师出示黄河资料。2.学生交流自己查找的相关资料，给全班交流。
活动7【作业】七、布置作业
1.写一条保护母亲河的公益广告。&2.学习了课文，想必你也感触很深，那就行动起来，为黄河治理设计一套可行的方案吧!板书设计：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & 原因（自然、人为）& & & & & & & & & & & & & & & &摇篮&==================&祸河& & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & 治理 & & & & & & &&
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四年级语文下册第三单元复习资料
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
四年级语文下册第三单元复习资料
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 四年级语文下册第三单元复习资料
一、词语盘点&&& 旅游& 幼龟& 沙滩& 侦察& 企图& 情愿& 蠢事& 返回& 海鸥& 补救& 蝙蝠& 清朗& 捕捉 飞蛾& 蚊子& 避开& 敏锐& 铃铛& 苍蝇& 揭开& 推进& 障碍物& 荧光屏& 争先恐后 若无其事& 见死不救& 鱼贯而出& 愚不可及& 气喘吁吁& 响彻云霄& 横七竖八& 欲出又止 多灾多难& 随心所欲& 不折不扣& 枯枝烂叶& 异想天开& 机毁人亡& 轻而易举 ABAC& 不折不扣&& 多灾多难&& 多姿多彩&& 人山人海 ABCC& 气喘吁吁&& 红尘滚滚&& 人才济济&& 生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八&& 三心二意&& 一心一意&& 一清二楚&& 颠三倒四& 乱七八糟&& 不三不四&& 七上八下&& 十全十美 不×不×：& 不折不扣& 不知不觉&& 不伦不类&& 不见不散&& 不依不饶&& 二、多音字&&& &&&&&& xū（气喘吁吁）&&&&&& jīn（不禁）&&&&&& zhē（折腾）&&&&&&& m&（模仿） 吁&&&&&&&&&&&&&&&&&& 禁&&&&&&&&&&&&&&& 折 zhé（折断）&&&& 模& &&&&& yù（呼吁）&&&&&&&&&& jìn（禁止）&&&&&& shé（枝折花落）&&& mú（模样） 三、形近字 幼（幼小）& 企（企图）& 愚（愚蠢）& 返（返回）& 鸥（海鸥）& 彻（彻底） 幻（幻想）& 止（停止）& 遇（遇见）& 反（反正）& 欧（欧洲）& 砌（砌墙） 捕（捕捉）& 蚊（蚊子）& 避（躲避）& 锐（锐利）& 揭（揭开）& 荧（荧光） 铺（铺路）& 纹（花纹）& 辟（开辟）& 悦（悦耳）& 喝（喝水）& 莹（晶莹） 四、近义词 侦察―察看& 焦急―着急&& 震惊―吃惊&& 颓丧―颓废&& 灾难―灾患& 保持―维持 媲美―比美& 繁衍―繁殖&& 忧患―祸患&& 沉积―堆积&& 频繁―屡次& 迅速―快速 反复―多次&& 模仿―仿照& 启示―启发&& 改观―改变& 统统―全部& 宽敞―宽广& 轻而易举―易如反掌&&&& 踌躇不前―犹豫不前 五、反义词 紧张―轻松&& 明白―模糊&&& 伤害―保护&&& 颓丧―振作&& 宽敞―狭窄&&& 害虫―益虫&& 自然―人工&&& 肥沃―贫瘠&&& 凶猛―温和&&& 破坏―保护&& 梦想―现实&& 秘密―公开&&& 安全―危险&&& 踌躇不前―勇往直前 六、日积月累（关于农业或气象的谚语）&&& 1、清明前后，种瓜点豆。&&& 2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。&6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。七、课文内容1、《自然之道》讲述了一个发人深省的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全这样错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。2、《黄河是怎样变化的》是说明文，课文介绍了黄河变化的过程，变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则会受到大自然的惩罚，增强环保意识。3、《蝙蝠和雷达》科普知识，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。蝙蝠的嘴是雷达的天线，蝙蝠的耳朵是雷达的荧光屏。蝙蝠发出的超声波是雷达的无线电波。4、《大自然的启示》科普小短文，这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发，利用大自然，为人类服务。《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸动物身上得到启示，有所发明，有所创造。八、阅读理解：1、《自然之道》& 告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。& 这句话应用了比喻的修辞手法。8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。―“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。& 可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。―拟人9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。―设问句& 起承上启下的作用12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。―-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。 13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”―--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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四下语文 10.黄河是怎样变化的
* /v_show/id_XODQ2ODQ0NzY .html
欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣《登鹳雀楼》 黄河之水天上来，奔流到海不复回。――李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。――王维
决口：堤岸被水冲出缺口。
流域：一个水系的干流和支流所流经的整个地区。 江淮：泛指淮河以南、长江下游一带。 河道：河水流经的路线，通常指能通航的河。 河床：河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身。 悬河：河床高于地平面，远远看去好像悬挂在半空中。 沉积：河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、沙砾、泥 土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带。 堤坝：泛指防水、拦水的建筑物。 水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。 植被：覆盖在某一个地区的地面上，具有一定密度的许 多植物的总和。 pì qīn shí
kěn rǎng yíng
经营 yǎn dié
课文围绕“变化”写了那些方面的内容？ 怎样变化 变化原因
课文主要讲了黄河变化的过程以及变化的原因，最后科学家提出了治理方案。 说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。 黄河是中华民族的摇篮。 ?
? 发源地 可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭
正在加载中，请稍后...“后来,长江变了,变得凶猛暴烈.”用的是什么修辞手法?
█裁决孤傲█諥
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