语言活动《窗外的垃圾》反思
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语言活动《窗外的垃圾》反思
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
语言活动《窗外的垃圾》反思
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 《窗外的垃圾》反思&&& 上个星期，我上了一堂《窗外的垃圾》。由于我对不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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中班活动:《窗外的垃圾》点评稿整节课很顺利,环节清晰.准备材料比较充分.整节课的感觉是很平和的.在几个环节上我觉得还可以更加深如一些.例如:讨论:小动物们这样乱扔垃圾好不好&有什么办法解决一下&这个时候,我们可以更加深入地让孩子们想一想具体的方法和措施.课上感觉这个问题好像还没有解决.操作前有一个提问:&平时有没有看见人家乱扔垃圾&有没有办法帮助他们改掉这个毛病&&这里感觉想的办法不够多样化,没有深入下去.可以想一想在你家里,你们是怎么保护家里的干净在整洁的&妈妈爸爸是怎么做的&出去散步或是游玩的时候,你有没有看见一些有人破坏环境,不文明的行为&帮助幼儿利用已有的生活经验来思考,从家里到家之外的公共环境.&如果看到不好的行为,你会怎么做呢&&引导幼儿来说一说自己&的办法.&怎么让每一个人都知道来保护环境呢&怎样提醒大家&&引出画一画标记,用小牌子提醒大家.然后请个别幼儿试一试,同时有目的地渗透画标记的要求:简洁,清晰.讲评的时候如果能够利用投影仪将小朋友的作品讲述,效果可能会更加好一点.中班讲述：《窗外的垃圾》教学 - 幼儿园中班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
中班讲述：《窗外的垃圾》教学
　　活动目标：　　1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。　　2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。　　3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。　　活动准备：　　用书、实物投影仪　　活动过程：　　一、教师出示用书，并用实物投影仪放大，让观察画面的内容，说说图上讲了什么。　　二、教师可采用提问的方式引导观察画面，讲述画面的内容。建议提下列问题：　　1、楼房里住着谁？它们打开窗子做什么？　　2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的？　　3、小兔又是怎么做的？　　4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的？你喜欢谁？为什么？　　三、教师带领看图连贯、完整地讲述画面内容。　　四、组织结合自己的生活经验谈谈：　　教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？　　教师：如果你在马路上，发现别人乱丢瓜皮，你会怎么做？　　知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。　　五、音乐活动&我有小手&　　教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。如果你发现地上有垃圾，你会怎么做？　　对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地。。。
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