北师大版小学数学二年级上册分苹果教学设计_中华文本库
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2、在倾听与思考中明确学习主题——两种方式的平均分。
二、故事会准备——分苹果。
教师活动学生活动预期效果
集体交流与筛选归纳
策略之一：先规定盘子数再分。
把12个苹果平均放到2个盘子里，每盘6个。
把12个苹果平均放到3个盘子里，每盘4个。
把12个苹果平均放到4个盘子里，每盘3个。
把12个苹果平均放到6个盘子里，每盘2个。
策略之二：先规定每盘的苹果数再分。
每个盘子里放2个，可以分成6盘。
每个盘子里放3个，可以分成4盘。
每个盘子里放4个，可以分成3盘。
每个盘子里放6个，可以分成2盘。1、每个学生拿出自己的学具水果，取出12个，在桌子上摆一摆，分一分
2、在小组内交流各自分苹果的过程。
以4人为一个学习小组合作，学生独立思考后小组合作。
培养学生共同探究问题的能力。
学习如何在小组活动中倾听与表达；在合作中发表自己的意见，谈自己的看法。
通过问：“你们有什么问题要问的吗？”给学生自己提出问题的机会，以此促使学生积极参与活动，培养学生提出问题的能力。
在活动中思考、提问，在活动中让学生体验成功的喜悦。
三、故事会采风
教师活动学生活动预期效果
1、数学故事之一——小熊装苹果。
（1） 出示“试一试”中的第1题的图片。（2） 互动活动：故事中的问题问答。
问题举例：
如果每2个装1袋，可以装几袋？
如果每3个装1袋，可以装几袋，还剩几个？
如果有2个袋子，每袋装几个？
如果有4个袋子，每袋要装几个，还剩几个？
2、数学故事之二——小松鼠装松果。
（1） 出示“试一试”中的第2题的图片。
（2） 互动活动：故事中的问题问答。
问题举例：
每个篮子装2个松果，需要几个篮子？
每个篮子装3个松果，需要几个篮子？
有6个篮子，平均每个篮子装几个松果？
有9个篮子，平均每个篮子装几个松果？
3、数学故事之三——小兔背萝卜
如果6只小兔都背萝卜，平均每只小兔背2根。
如果每只小兔背3根萝卜，需要4只小兔才能运走。
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材质：干花
分类：仿真花卉
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