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1、借助手语动作、图谱，帮助幼儿探索、理解、记忆歌词。
2、在演唱的过程中，逐步加深幼儿对幸福的体验和表达。
3、通过爱心教育，使幼儿懂得关注残疾人，帮助残疾人。
活动准备：[/b]图谱一套；《让爱住我家》歌曲磁带。
活动过程：
一、复习歌曲《让爱住我家》。
师：小朋友，老师做几个动作，请你们猜猜是什么意思？(做《让爱住我家》的手语动作)
师：是什么意思呀？是---（边做手语边和幼儿一起说《让爱住我家》）对，这是一首----（等幼儿说出&手语歌&...图谱一套的相关内容日期：识图谱练习打击乐演奏 一、 活动目标： 1、 幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。 2、体会师幼合作、同伴合作的快乐。 二、活动准备： １、画有各种水果的图谱、磁带。 ２、南瓜实物。 ３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。 三、活动过程： （一）提供南瓜实物，使幼儿初步日期：运用图谱培养幼儿前阅读能力的新经验 幼儿阶段语言发展的特点是口头语言的发展，小学阶段语言发展的特点是书面语言的发展。幼儿阶段和小学阶段语言的发展，儿童口头语言和书面语言的发展，不能是绝对割裂的。过去，在幼儿语言发展和教育的问题上，我们过多强调了幼儿口语的日期：日本性教育图谱更易让家长接受 在不少青少年都尚且缺乏足够性教育的国内，如何对幼儿园那些天真无邪的小孩子进行早期性教育就更让人茫然了：哪些是他们需要知道的？怎么说他们才会懂？说到哪一步才恰当？&& 如果孩子问你他是从哪出来的？你怎么回答？让孩子看日期：教学经验：巧用图谱 一、案例背景 自主阅读是指幼儿在没有正式认字之前，不借助外来帮助，尝试用自己的口头语言。联系自己的生活经验来理解阅读内容(包括没有文字或有简单文字的图画书等)的活动过程。自主阅读能力是早期阅读教育的关键，它的形成为幼儿一生良好学习能力奠定日期：幼儿园音乐图谱教学的有效运用 一、问题的提出 幼儿园教师所面对的教育对象都是3-6岁的幼儿，他们的思维方式主要是直观形象思维，这就导致在音乐教学中出现了 一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还...日期：如何有效地为歌曲设计图谱 在现今歌唱教学中不乏许多有效的手段，如：情景表演、朗诵等，而图谱却是老师信手拈来最常用的一种帮助幼儿记忆和解决歌唱难点的有效方法！因为幼儿是以具体形象思维为主的。而在歌唱活动中常常会遇到歌词含义不够明确、歌词先后顺序容易混淆等等
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　- - - - - - - -大班音乐活动《幸福的猪小弟》_幼儿园大班艺术教案
& 大班音乐活动《幸福的猪小弟》
大班音乐活动《幸福的猪小弟》
活动目标：[/b]&&1、借助手语动作、图谱，帮助幼儿探索、理解、记忆歌词。&&2、在演唱的过程中，逐步加深幼儿对幸福的体验和表达。&&3、通过爱心教育，使幼儿懂得关注残疾人，帮助残疾人。&&活动准备：[/b]图谱一套；《让爱住我家》歌曲磁带。&&活动过程：[/b]&&一、复习歌曲《让爱住我家》。&&师：小朋友，老师做几个动作，请你们猜猜是什么意思？(做《让爱住我家》的手语动作)&&师：是什么意思呀？是---（边做手语边和幼儿一起说《让爱住我家》）对，这是一首----（等幼儿说出“手语歌”）让我们一起把这首手语歌表演给客人老师看？（师幼共同做手语唱歌一遍）&&二、学唱新歌《幸福的猪小弟》。&&1、教师做手语动作，幼儿初步探索歌词。&&师：小朋友们表演的真好！这几天呀老师又学会了一段新的手语，你们想不想看呀？（想）那你们可要看仔细喽！（教师随伴奏做手语动作）&&师：谁来说说，你刚才看到了哪些手语动作？（幼儿回答）&&师：我们一起来学一学这段新的手语，好不好？（师幼边做手语动作边讲述歌词大概内容）。&&2、出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。&&（1）幼儿观察图谱，创编歌词。&&师：小朋友们做的真好。看，老师这里有几张图谱，它们是一首歌的歌词。我们一起来看看它们分别表示什么意思？&&师：真不错。我们再把所有的图谱连起来边念边做手语。&&（2）帮助幼儿熟悉歌词。&&师：现在让我们跟着音乐节奏来念歌词.（师幼按节奏念歌词）。&&师：现在我们给自己增加一点难度，看看你们有没有记住歌词。（取走图谱3、5、9）我们一起来试一试。&&师：（继续取走图谱2、4、6、7、8）看，难度又增加了。这次，老师做手语动作，你们来念歌词。准备，开始。&&师：这次老师把图谱全部拿走。请小朋友跟着老师边做手语，边说歌词，好吗？&&3、学唱新歌《幸福的猪小弟》。&&（1）教师演唱歌曲。&&师：小朋友们做的真好。其实刚才我们学的这些是一首新的手语歌的内容，歌的名字叫《幸福的猪小弟》。你们想听吗？（想）好，那就竖起你们的小耳朵听好啦！（教师边做手语动作边唱歌）。&&（2）合着音乐，幼儿学唱歌曲《幸福的猪小弟》。&&师：你们想不想学这首歌呀？那我们一起跟着音乐来学唱这首歌吧。（师幼共同唱歌曲一遍）。&&（3）结合手语练习歌曲。&&师：好，我们再唱一遍，这次我们把手语加进去。准备好了吗？好，开始。&&（4）互相做手语唱歌曲。&&师：你们想不想跟自己的好朋友互相表演这首歌呀？好，那老师数三下，请小朋友赶快找一个朋友互相表演唱《幸福的猪小弟》。（5） 表演唱《幸福的猪小弟》。&&师：小朋友们真聪明！这么快就把这首手语歌学会了。现在我们就把这首手语歌《幸福的猪小弟》表演给客人老师看，好不好呀？&&四、延伸活动：爱心教育。
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