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巴学园教师语言、行为规则
&&无论你是一线的教师,还是教研工作者,还是家长,都应该读一读,看一看。真的,会有启发。
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你可能喜欢2007年骨干教师自我发展计划
2007年骨干教师自我发展计划
济南市八里桥小学&&
二OOO年七月至今，不知不觉中，我已经在三尺讲台前耕耘了七年。在这七年的时间里，我任劳任怨，尽职尽责地完成了学校领导教给的各项任务，得到了老师和学生的认可。二OO六年上学期，由于工作需要，我告别了班主任岗位，开始执教综合实践学科。改行意味着一切从头开始，我一如既往地投入到工作中来，认真学习《综合实践活动课程指导纲要》，积极摸索本学科的课堂教学模式，不惜花费大量课余，搜集课题研究的资料，辅导学生。在学校领导地耐心指导和细致帮助下，再加上自己的吃苦耐劳，在执教的第一学期，我就承担了区级研究课并获得一等奖。紧接着，我又参加了山东省品生品社综合实践学科评优课，取得了二等奖的好成绩。这一系列成绩的取得，源于领导的鼓励和栽培，也更加坚定了我干好这一行的决心。
综合实践活动课程，是一门经验性、实践性、综合性、发展性很强的新兴课程，它着眼于学生综合实践能力、创新精神和探究能力的发展，转变学生的学习方式和生活方式．要想培养学生具有上述能力，老师就应该“身先示范”，保持一颗好奇心，积极探索生活中的秘密，有很强的研究意识、合作意识、创新意识，能够不断引导学生发现问题，并用科学的方法解决问题，开阔视野，提高综合学习的能力。这给综合实践老师提出了很高的要求，但我一直坚信：只要你时刻保持一颗进取心，任何不足都是可以通过学习来完善的。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。随着对综合实践学科认识的不断加深，我越来越深切地感受到自己的不足。要想在这个学科站稳脚跟，做领军人物，就必须规划好自己的事业蓝图。
结合学校的教育教学计划，现制定我个人的2007年发展规划，以作鞭策。
一、发展目标：
“学高为师，身正是范”，把师德修养摆在首位，形成强烈的事业心和责任感；树立终身学习的观念，不断给自己充电，夯实理论基础，完善知识结构；教学中，积极运用先进的教育教学方法，开展教学改革和实践，摸索高效实用的教学模式，勤于反思，感悟点滴成败。努力向科研型、创新型教师发展。
二、具体措施：
1、加强业务学习
一直很喜欢骏马的形象，因为它有着“马不扬鞭自奋蹄”劲头。作为一名骨干教师，我也要不断刻苦钻研，时刻鞭策自己，加强业务学习。
1）积极参加学校、区教研室组织等各级各类活动，不断磨练自己，以提高业务水平。
2）每天抽出半小时，广泛阅读教育教学类杂志，浏览网络中相关学科的最新咨询，学习他人经验，提高自己的理论知识和文化修养，树立科学的教育教学观念。
3）每月读一本专业著作，完成三千字的本学科学习笔记。
4）学以致用，在教学中积极实践书本中的理论，及时总结，每月撰写一篇高质量的教学反思，针对本月教学工作，找出问题所在，有理有据地展开分析，设计有效可行的改进方法，在下月工作中，对症下药，量化结果。
5）积极借鉴优秀教案和丰富的教学资料，结合自身实际，设计有效的实践活动，提高学生的综合能力。
2.做好资料的积累
一个老师曾经拜访当地一位知名的大教育家，向他询问怎样才能成“名师”，这位大教育家笑了笑说，“你从现在开始，每天下班后，好好回想一下一天的工作，坚持写1000字的教学反思，不出十年，你一定会成为比我更有名的教育家。”
由此可见，教育工作除了需要踏实肯干，默默无闻地奉献精神，还应具有极强的反思能力，它是决定教育教学成败的关键。所以，我决定坚持撰写教学博客，在“幸福巴学园”中详细记录备课设计、上课实施、反思感悟、改进方法和达成效果。定期小结，把工作中总结的好方法记录下来，整理成论文、案例、课例，积极向有关的教育杂志投稿，与更多的学术权威和同行进行学习交流。
3.上好对比课和研究课
你一个苹果，我一个苹果，大家交换还是苹果。你一种思想。我一种思想，碰撞后，就会产生智慧的火花。一个人的力量是有限，而集体的力量是无限的，要想迅速提高业务水平，还要加强学科间的交流，我准备每学期除了上好一轮对比课，再针对一个小问题，准备一节研究课，广泛征集同事们的评课意见，完善自己的课堂教学。
4、认真备课上课
综合实践学科，作为一门新兴课程，有很多不同于一般学科的地方，它以活动为载体，有很强的生成性，这就给老师的备课、上课，带来了更高的要求。
工作中，认真贯彻天桥区教育局的《备课基本要求》，构建“有效课堂”。备课前认真学习课程标准，研究整合教材、分析学生现状、把握知识系统和结构、明确目的要求和教学重点、难点，备课内容要做到“五备”。即备标准、备教材、备学生、备教学法、备自己。增强上课技能，磨练教学机智，以提高教学质量。
结合本学科特点，开启课，力求密切联系学生生活，让课题地提出从身边来，培养学生善于观察，积极思考，质疑的能力，使用“初步了解→比较感兴趣→归类整理→形成整体认识和初步印象”的模式，激发学生兴趣，把孩子们带入到研究氛围中来；过程课，充分发挥学生主体地位，广泛交流，提出自己感兴趣的问题，成立研究小组，采用“个人活动→小组活动→集体活动”的形式，开展研究性学习，自主、合作与探究的学习活动。重视活动中的生成性问题，教给学生简单有效的研究方法；汇报课把舞台给学生，让每个学生都得到充分地发展，都有展现自我的时间和空间。
每次活动后，及时小结，写好教学后记，课课反思，对教案进行二次修改，师生共同努力，使我们的综合实践活动，课件直观、语言生动，活动有序、研究深入、呈现结果多样。积极探索课堂教学模式，积累教学经验，走教学与研究相结合的道路。
机会总是留给有准备的人，我要不断完善自己，再创美好的明天。
2007年配档表
制定个人发展计划、建立自己的教学博客、对比课
学习于美霞老师的先进教学经验，参加有关培训。
研读教育教学书籍
校研究课、实践理论学习成果。
撰写教学论文
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。【教师手记】孩子们的成长
时光如梭，在忙碌而又愉快的工作中这个学期已经接近尾声我们在和孩子们的相处中一起进步、一起成长，也收获了很多的快乐。
在巴学园的户外时间里，你有时会听到这样的话：“快来看我找到了西瓜虫。”有好几个小朋友便会一窝蜂地跑到那去看,也许是西瓜虫或是蜗牛、蚂蚁等别的小动物。而就在本周二下午的户外时间，我们班的在沙池那边玩儿时，在地上发现了一只蜗牛，就把它捡起来和几个小朋友一起观察，陆续的有孩子在观察了一会儿后就离开了，就在这时对留下来的提议把蜗牛放了，也很开心的同意了，在他们把蜗牛放了以后，就见在蜗牛旁边对着蜗牛说：“再见小蜗牛，我明天再来和你一起玩儿。”看到这时我觉得孩子们在巴学园里成长了好多，也都有了不少收获。不仅收获了友谊也懂得了礼貌，哪怕是对小动物也能礼貌的去对待，而不再是刚入园时爱哭的小孩子了，在朋友遇到一些问题时也会用正确、合适的方法帮助他们解决。
在本学期即将结束的这几天里也希望巴学园的宝贝们能够愉快并安全的度过的每一天。我们也期待下学期宝宝们能够在巴学园学习、收获的更多。
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