如何将语文教学设计成游戏闯关的形式_百度知道
如何将语文教学设计成游戏闯关的形式
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（8）掩（耳）盗铃：活动颁奖取得第一名的小组、自己的感受，轻重倒置；⑤（近水楼台）先得月、游，要求同学了解我国30多个省会城市的名称及省的简称、教师担任主持人。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分；⑩指东骂（西宁）死不屈，培养同学的竟争意识和协作精神，不需帮助的得20分。东张西望，如果二秒之内不能回答，每题20分，一万个人都打不进来，由各组通讯员将本组最好的交全班评比；三。先投影，拓展我们的思维;活动设计【活动目的】1，丰富我们的学习。（成，⑦百川归（海口）若悬河，人贵有（自知之明）。如填省会名称这一题。每组派一名通讯员，每填对一字得10分，（游）山玩水。如以弱胜强，（17）口蜜（腹）剑，每个成语10分。填进去的四个字是&quot，如果3秒钟之内不能回答；④光阴似箭催人老：活动向深外延伸1，而创设最佳的教学情境。①声东击（西安）然无恙，可以按活动步骤来写、丰富同学的成语仓库、鼓励同学课后多积累成语。用五分钟左右的时间，帮助同学掌握积累成语的方法，旗鼓相当；⑨语重心（长沙）里淘金。通过投影仪。按规定的时间。因此，各猜一成语，需要帮助的只能得10分，（6）扬（眉）吐气。①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意，（4）画龙点（睛），由老师订正，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，（11）唇（齿）相依，看谁用的成语最好最多。齐读填进去的字。出题者先指定被考组的一个同学站起来，可适当提示，大有人在;成语游戏&quot；二、用好成语。（1）出人（头）地；②忍一言风平浪静，准备工作及同学们的心理状态、将全班同学分为五个小组开展活动，（10）摇（唇）鼓（舌）。2，答对得20分。一，让同学作好充分的知识准备。3。机遇与挑战并存，（21）集（腋）成裘、成语运用，或者回答错误。这些对联都是千古名句，按一至五组的顺序进行接龙，并奖一个本子，可以用谐音接龙，退几步（海阔天空人）、活动结束，要求同学平时多积累格言警句：活动小结老师用精炼的语言，（7）千钧一（发）、让有兴趣的同学写好这次《有趣的成语游戏》的作文、填成语。①世本无先觉之验、根据美化了的汉字特点，在开展这次活动之前，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，映出四条成语、五字和五字以上的成语（每个成语10分）5，活动的结果。2，这样引进了风险机制，形容地势非常险要。说明，（13）劈头盖（脸）、语，让我们的生活五彩缤纷，提高同学学习成语的兴趣、心理素质的大检阅因此。7，15一（手）遮天。用投影映出五幅图案;，进行成语接龙：胸有（成）竹，每条成语空出一个字，弱和强是一组反义词；⑤一个人把住关口，每个成语10分。第二步，答对加 10分。【活动步骤】第一步。2、填上省会名称。②说出三字，张和望是一组近义词，让成语丰富我们的语言，唤起同学们发自内心的学习愿望。2。填成语。每组选派一名同学当通讯员、活动后；⑤（山重水复）疑无路。6，另加10分。②由老师给每个组指定一个字。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词，（19）铁石心（肠），主动参与学习，（2）焦头烂（额），投影片若干【活动时间】两课时，为优胜小组颁奖，考不倒，则开始计算分数，对同学有着极大的教育意义，培养同学思维活跃，游（戏）人间，用投影出示提纲，（12）调（嘴）学舌，组对联、接，（18）感人（肺） 腑，要做到有详有略：分组竞赛1，只要是发过言的，掌上明珠，反应敏捷的学习品质、根据图画抢答成语。每个成语10分，则另加20分，（行成于思）思则必学，（柳暗花明）又一村。如果同学能讲出对联的大致意思，进行成语接龙；⑤源远流（长春）风化雨。4。第三步，（日月如梭）赞少年，写一段基本通顺连贯的话、按要求说成语， 向阳花木易为春、活动中，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 最后、龙，用激励的话语。同学站起来后、活动前，组对联这一题， 再回首是百年身，胸有成竹或成竹在胸）9；⑧金友王（昆明）察秋毫，倒扣10分，将本组的填字情况。【活动准备】投影仪一台；如果能说出该省的简称。①由各组自己定一个字或字音开头。（归心似箭，充满阳光，每个成语10分，（5）一（目）了然。如果能说出该省的名称，有利于激发同学的学习兴趣，同学抢答，（20）（肝）胆相照。由老师说成语的意思;成，同学抢答。（眼高手低：填空激趣兴趣是最好的老师、通过竞赛活动，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题、语、巧填人体部位，抢答这四个成语的意思；③不谋而（合肥）头胖耳。第五步，再加20分；③（业精于勤）勤而能奋，自言自（语），多积累成语。每组派一个人考其他组的同学，选五名同学作为五个小组的记分员，鼓励同学在今后的学习生活中。【活动方法】1：这次活动是对同学的语文知识，锦上添花、妙）③由老师出一个字，这样培养同学们的协作学习精神，平时要经常组织类似的小型活动，成功与失败同在、互相考，七上八下）10，并总结积累成语的方法、心理准备，填对一个加10分，培养同学的观察能力和想象能力，同时提供10个成语供同学们选择，答错倒扣10分，答错倒扣10分，（9）嗤之以（鼻），（3）另（眼）相看，讲意思。板书课题后；②同舟共（济南）柯一梦；⑥难能可（贵阳）春白雪，如果有难度，被考组其他同学可以帮助，要求使每题构成两条成语，（16）了如指（掌）、成语抢答。第四步，同学们按顺序填出相应的人体部位，讲名句意思等，（22）瞠（目）结舌，使他们入情入境；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒，综合后交给老师，高和下是一组反义词；居高临下，（14）三头六（臂），必须事先用较长时间。此题共8个小题。8；③（一失足成千古恨），丰富我们的生活、戏&quot，板书活动课题。3，对这次活动进行小结；④地北天（南宁）缺勿滥。如果五秒之内不能回答，不会写的可以用拼音代替、成语接龙。四个成语是小学语文&quot，为这次活动打好基础
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通关，全诗的内容等。第三关——《看图写成语》仔细揣摩图画的意思，并做出正确的修改。第四关——《修改病句》找出病句，通关，否则。第五关——《连线题》可以将有关课文内容相对应的连线，则过关，全部正确，补充完整，全部正确的，则失败。第六关——《常识题》诗句的作者，全部正确，写出相应的成语第一关——《拼音写词》给出拼音，则过关，全部正确的，更具拼音写词语，正确后通关，全部正确的，通关。第二关——《括号填词》对于给出的不完整的词语
小学语文&成语游戏&活动设计
【活动目的】
1、丰富同学的成语仓库，帮助同学掌握积累成语的方法，提高同学学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养同学思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养同学的竟争意识和协作精神。
【活动方法】
1、将全班同学分为五个小组开展活动。
2、教师担任主持人，选五名同学作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。
3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。
【活动准备】投影仪一台，投影片若干
【活动时间】两课时。
【活动步骤】
第一步：填空激趣
兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发同学的学习兴趣，唤起同学们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名...
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求一快打过关类的游戏名字，第一关BOSS是2个日本武士
名将那种类型的横版过关类，有3男1女四个人物可选（红衣男、蓝衣男、绿衣大汉和一个女人）第一关BOSS是2个穿日本盔甲拿的，每关BOSS**掉后都会爆出大量珠宝食物，好像不少BOSS都挺有日本风格可以拾取水桶什么的砸敌人，砸有些小兵会把他套在水桶里，有些地方可以捡火箭筒（离敌人太近开火自己会被炸到）剧情是去救某个女人（最后一关关底可以看到她被绑起来吊在角落，可以走过去踢她）打人时按住上男性角色的最后一招是升龙拳，女的是把敌人踢到天上再打下来，按住下可以把敌人往后扔小学时常去的街机厅很多人玩这个，可那地方关门很多年了求达人解惑，谢谢m(_ _)m
今天在游戏里看到2个人...
丨半分醉：吓得鱼王入水...
崩坏的结合
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A：我叫耗电2 B：我叫...
团队不用太大 十个人左...
通过发一本小说中2-5个...
应广大hentai要求 1楼黄图
哦哦就是这个，拜谢
搜了半天发现居然不能模拟，泪崩啊
这个游戏怎么到现在都没有被模拟？
封坟线，挖坟的木有小 JJ、跟坟的浑身都是小 JJ。
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游戏名称星级大闯关
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如图是一个从的”闯关”游戏. 规则规定:每过一关前都要抛掷一个在各面上分别标有1,2,3,4的均匀的正四面体.在过第n(n=1,2,3)关时,需要抛掷n次正四面体,如果这n次面朝下的数字之和大于则闯关成功. (1)求闯第一关成功的概率; (2)记闯关成功的关数为随机变量X,求X的分布列和期望。
答案(1) P=.(2) X的分布列为 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&EX=
解析试题分析：(1)抛一次正四面体面朝下的数字有1,2,3,4四种情况,大于2的有两种情况,故闯第一关成功的概率为P=.(2)记事件”抛掷n次正四面体,这n次面朝下的数字之和大于”为事件则抛掷两次正四面体面朝下的数字之和的情况如图所示,易知.设抛掷三次正四面体面朝下的数字依次记为:x,y,z, 考虑x+y+z&8的情况,当x=1时,y+z&7有1种情况; 当x=2时,y+z&6有3种情况;当x=3时,y+z&5有6种情况; 当x=4时,y+z&4有10种情况. 故. 由题意知,X的所有可能取值为0,1,2,3. P(X&P(X&P(X&P(X. ∴X的分布列为 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&EX=考点：古典概型概率的计算，独立事件同时发生的概率公式，随机变量的分布列及其期望。点评：中档题，本题综合性较强，综合考查了古典概型概率的计算，独立事件同时发生的概率公式，随机变量的分布列及其期望。在（II）小题的解答中，注意就x+y+z的不同取值情况加以分析，易错易漏，应高度注意。此类问题比较典型，对计算能力、分析问题解决问题的能力要求较高。是高考题中的“应用问题”。图标是一个红色狙击镜，大概是一个人闯关，每一关都有boss，是个老游戏_百度知道
图标是一个红色狙击镜，大概是一个人闯关，每一关都有boss，是个老游戏
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