少儿美术教育要怎样教小朋友画画？ - 知乎486被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="6,289分享邀请回答24948 条评论分享收藏感谢收起undefined_腾讯视频v.qq.com简单介绍如下： 原本，作为高校美术教师的苏老师和她的爱人从来不具体“教”孩子画什么，任由女儿天马行空地自由挥洒。但有一天，3岁的女儿要苏老师画一只老鼠，架不住女儿再三央求，她顺手在纸上画了一只简笔的小老鼠：随后一段时间内，她在女儿画中多次发现这只小老鼠，甚至头的朝向都相同。这如一记闷棍，敲醒了苏清华老师。同样是“简笔画”，再让我们看看另一个例子。近期，孙俪在微博晒出一张儿子的画作：配文说是儿子骑马，马一边走一边在拉粑粑。果然，画中的小朋友骑在一匹神似马的动物身上，这个动物身后似乎还在排放着什么。同样是与简笔画相似的风格，这张画却得到了网友的纷纷称赞，赞为“灵魂画手”。其实，细心的人不难发现，虽然画面有些地方有些相似，但这是两种完全不同的画风。比如那匹貌似“马”的动物，只有两条腿，长的好像也有点像猪或者别的动物；后面那些粑粑，不说还真不知道是什么！ 于是我们得出结论：简笔画不过是成人眼里的儿童画，充满了程式化的几何图形。儿童画却可能有各种不完整、“不合理”的地方。2、你的孩子中了简笔画的毒吗？比如下面这种房子，这就是典型的模式化的简笔画了。如果所有孩子都认为房子只能是这个样子的，那么下面的这些建筑恐怕也不会诞生了。也许我们不需要孩子将来成为艺术家、建筑师等，但是每个孩子都有着对生活的热情、好奇心和观察力。我们身为家长，给孩子进行美术启蒙教育，给孩子足够的空间和正确的方向而茁壮成长，这样就够了。 简笔画其实就是把艺术这件事情，完完全全地变成了一个套路，这种套路因其简单粗暴有效，让孩子形成了依赖，反而忽视了艺术中更为重要的观察、感受和个性。3、不去“教”他，就是最好的办法？很多妈妈们或许觉得，因为自己没有什么艺术细胞，又不知道怎么挑美术培训班，所以就找一些简笔画的书给孩子看看，当作一种技艺的练习。不能跟那些本来就是艺术家的孩子比。 其实并不是这样的，很多画家、插画师或者学艺术出身的家长，他们都从来不“教”自己的孩子画画，而是把它当作一个情感教育。 可是在遇到无处不在的简笔画的时候，他们也会头疼。比如虫虫老师，提到自己五岁半的孩子，在遇到了幼儿园中的简笔画时，也会被带偏：有一天，五岁半的孩子找我要彩色水笔。他说：“妈妈，给我一支棕色，一支绿色。”我很好奇，就问他：为什么是这两种颜色呢？他答：“因为树干是棕色的，树叶是绿色的。”我问：“谁规定的呀？树也可以用其他颜色的笔画的。”孩子急了：“不可以，那样就画错了。”我也急了，这孩子可是亲生的呀……相比之下，没有这种基础的孩子，就更容易被带偏了。4.抢在简笔画之前让孩子树立正确的美育三观面对幼儿园乃至全社会无孔不入的“简笔画教育”，我们能做什么？毕竟，想要完全隔绝孩子和简笔画是不可能的。辩证地看，简笔画自身并没有错，错的是程式化、狭隘的审美对孩子创造力的限制。所以，在孩子的思维被简笔画固定下来之前，让孩子尽量地接收丰富多样的艺术养料，充分地体验各种各样不同的绘画，在自己的家里，为孩子营造一个恰当的美育环境，给孩子提供适合的启蒙，就显得尤为珍贵。那么，关于家庭美育启蒙，当孩子想要动手画画的时候，我们家长可以做一些什么呢？特别是，当市面上能接触到的教材、方法都是以简笔画为主的时候，我们应该从什么角度来引导孩子呢？这场《儿童艺术启蒙的正确打开方式》讲座中，这些问题都会得到解答哦！最后感谢大家对小童书的支持，本周五（日）下午两点，我们不见不散！5.讲座艺术启蒙是一个很大的话题，小童书在之前的推文中，曾经尝试从多个角度来给爸爸妈妈们提供一些实用的建议，比如讨论机构挑选的《》，从阅读和审美欣赏的角度的《》。文章发出之后，很多妈妈都留言，希望能有一些更实操性的家庭美育启蒙方法。就此，小童书特别邀请尼诺艺术的虫虫老师来进行一场关于《儿童艺术启蒙的正确打开方式》专题讲座。讲座主题：孩子为什么需要家庭美育启蒙？家庭美育启蒙应该怎么做？如何给孩子创造自由绘画的条件？有哪些显而易见的美育启蒙误区？绘画培训机构到底能不能送？讲座老师：虫虫 旅行绘本画家、“尼诺艺术”教学总监、图书策划人。著有《跟我去香港》《跟我去台北》《跟我去澳门》《跟我去新加坡》四本绘本。曾任美术教师、报社编辑、图书编辑。师从香港黄晓红博士学习叙事绘画治疗，师从四川大学胡冰霜教授学习艺术治疗。一位五岁孩子的母亲，长期关注亲子艺术教育及心理学领域。讲座时间： 3月30日（本周五）下午14：00关注公众号，并添加小助手微信号：7106605 小童书助手会拉你入群免费听！
(二维码自动识别)283 条评论分享收藏感谢收起2-7岁的孩子应该如何学习美术及儿童简笔画动物画法大全教程◆肉丁儿童网
2-7岁的孩子应该如何学习美术及儿童简笔画动物画法大全教程
/ 艾美佳 /　10326℃
1、幼儿美术教育以培养兴趣为第一目的：幼儿美术教育首先是培养兴趣、发展想象力和创造力，而不是专业技能训练。其美术活动的过程，是培养手眼协调、细致的观察力、敏锐的想象力，大胆的创造力的早期智力开发过程。2、幼儿美术活动对情商的培养作用：幼儿在美术活动中，需要耐心、恒心，快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，需要有始有终，需要孩子大胆的尝试，总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细和锲而不舍的精神。3、示范画的危害显而易见：示范画这种教学方法虽然能很快地发展儿童的绘画技能，但容易造成的模式化、概念化，使幼儿消极、被动地学习，阻碍儿童的思维和想象力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。4、丰富幼儿的感性认识，指导幼儿学会观察：观察是幼儿认识世界，获得知识的重要途径，幼儿应更多接触外界，观察有特点、比较新奇的现象，培养其完整地认识与表达事物的能力。5、丰富多彩的表现形式，采用多样化的教学方法：求异、好奇是幼儿时期的重要特点，一成不变的绘画材料和教学手段，只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式，可以激发孩子的求知欲。6、遵循幼儿成长规律，理解和尊重幼儿作品：“就会瞎画”、“一点都不像”，这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，也正是这种活动启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质。7、培养创造性的重要作用：创造力通常被称为“点石成金”的技术，创造力的培养期就在10岁以前，尤其2－7岁是培养创造力的黄金时段！而美术活动正是培养创造力的优质载体。8、学习科学知识是培养创造力的重要手段：丰富、系统的“知识”不仅是“创造”不可缺少的材料，而且直接激发“创造”的直觉或灵感。当“知识”形成独特的体系时，孩子才可能从多角度考虑问题，形成开阔的视野与灵活多样的思维模式，最终飞跃成原创性的思维成果。9、应该从哪些方面培养孩子的创造力：创造力不等同于想象力，它是在发散性思维基础上的聚合思维，是通过敏觉力、流畅力、变通力、独创力、精进力这五个方面的能力来加以训练和体现的。展开全文...
上一篇: 下一篇:孩子在校受委屈&家长如何处理？
&nbsp &nbsp &nbsp
孩子受了委屈，有的可能会回家哭闹，有的内向的孩子则可能会闷闷不乐。细心的家长要善于观察孩子的情绪，一旦发现不对劲，就需要学会引导孩子，让他说出事情的真相，再帮助他分析问题所在、并给予解决才是理智的做法。
　　1、引导孩子说出委屈，并表示赞同
　　案例一：刚入学的彤彤因为上学忘记带铅笔盒，便想问身边的同学借一借文具。不料刚好被老师见到，认为彤彤讲话不守课堂纪律。就在下课带彤彤叫到办公室训话。回到家，彤彤因为怕妈妈责备就一直不敢提起，只能在一边生闷气。
　　其实不少孩子入学时，都会遇到类似的事情，但为什么孩子被误会受了委屈都不敢向家长倾诉呢？很大原因是家长教育方式不当造成的。部分家长过于关心孩子的成就，而缺少跟孩子的日常沟通。孩子害怕说出实情后，家长会责备他，所以孩子情愿把委屈收起也不愿意跟父母分享。
　　那么家长怎么解决这问题呢？首先家长要学会观察孩子，孩子的情感世界并没有成人那么丰富。喜怒哀乐往往都写在面上，如果家长发现孩子的情绪不对劲，就要主动询问。妈妈应该做的就是营造一个轻松的氛围给孩子，让他真正的打开心扉。
　　询问要注意语气和方式，不要用逼问的语气去问孩子发生了什么事。更不要在孩子不想说的时候拼命追问。可以以一个朋友的方式沟通，比如，“妈妈现在是你的好玩伴，你要跟你的朋友说下今天在学校遇到了什么有趣的事？或者不开心的事呢？”
　　当孩子说出委屈时，妈妈就应该给他进行心理辅导和教育。不是要家长给孩子传递“老师误会你，妈妈去找老师说清楚去”这类负面信息。更不应该把“错”全部推去老师身上。
　　妈妈应该在了解事实的基础上，有区别性的解决。如果确实是老师或者其他人的错误，妈妈应该明确告诉孩子，他并没有做错，在妈妈心里他还是好孩子，只是跟老师的沟通出现了小问题而已，只要孩子在这方面改进就可以了。2、让孩子学会理解他人
　　人与人之间的沟通需要互相理解、关心。对孩子付出爱的同时，也要让他们知道，别人同样也需要他的爱。这样做就能使孩子在沟通中了解、关心别人的愿望，使孩子变得善解人意。
　　以案例一来讲。父母不但需要引导孩子形成对这件事的正确看法，还需要让孩子学会去理解老师。老师之所以这样做，是不是为了让大家更用心的学习呢？让孩子明白，老师对于他的责备是为了着想全班同学着想，是希望大家都不要在课堂上分心。即使老师判断有误，但老师的出发点却是好的。
　　这样换位思考，让孩子学会包容、礼让。与人发生不快和矛盾时，通过换位思考来冷静处理。人与人之间难免会有摩擦，只要不是原则性的问题，大可不必轻易动怒，而应换位思考，谅解别人，设身处地为别人着想。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，更应当予以谅解。孩子懂得了这个道理，有利于长大后的为人处世。
　　理解他人，还需要从生活小事做起。
　　不少孩子习惯随手扔垃圾，或者垃圾桶就在不远但不愿意多走几步。这样不仅不文明，还容易养成孩子的自私性格。作为孩子的榜样，父母应该以身作则，无论多远，都要把垃圾仍在垃圾桶里。类似这样的小事聊不胜举，父母平时多个心思，孩子的好习惯就能顺利养成。
　　3、引导孩子解决问题
　　案例二：乐乐是个性格内向、比较胆小的孩子。而同班同学小伟则是个“小霸王”，性格相对比较霸道。所以在校的时候，小伟见到乐乐的东西漂亮就想据为己有，常常不经乐乐同意就拿走，甚至会因为乐乐的不同意而动手打人。这让乐乐很生气，但又因为胆小而不敢做声，于是就任由自己被欺负。
　　遇到这类问题，家长先要冷静下来。不能因为孩子被欺负了就用“以暴制暴”的方式解决。要帮助孩子明辨是非，走出困局。
　　首先通过询问孩子动手打人好不好，让孩子明确动手打人是错误的表现，小伟这样做不对，应该给予批评。
　　然后，尝试解决两个孩子交往的问题。乐乐除了忍耐之外还可以做出什么行动呢？这是妈妈最关心也最需要引导的问题。试着先安慰孩子受伤的心灵，让他先稳定情绪。
　　再跟他探讨一下，小伟为什么要欺负他？是不是因为小伟觉得你没把他当朋友呢？可以鼓励孩子和小伟多多交流，帮助孩子成为好朋友，学着与朋友分享一起分享有趣的事物。
　　如果小伟对乐乐的态度依然不改。那么妈妈就需要引导孩子，学会保护自己。还可以向老师、家长放映下问题，和他们讨论下该如何解决这一问题。
　　同时，家长也需要反思，自家孩子是不是存在什么问题？
　　为什么提出这样的疑问呢？虽然小伟的行为是错误的。但乐乐也同样存在问题。正因为乐乐不够自信、胆小怕事，缺少与同学的交流，便容易被一些霸道的孩子认为好欺负。所以父母引导孩子解决自己本身问题也是很重要。可以多给孩子一些赞美、让他多参与到集体活动中，让他的性格变得更开朗大方。
参与更多话题互动，请下载神州佳教APP
后参与评论
400-706-7131
周一至周五9:00--18:00
总裁邮箱：CEO@edu-china.com
Copyright(C)2016&&神州佳教（北京）信息服务股份有限公司&&&&&&&&&&京公网安备89号 |加入开心网，成为无聊忙的好友！
的专辑“手机相册”
第 8/55 张
上一张：& 下一张：
保存成功！
添加到专辑后面
专辑名称： *
访问权限：
好友的好友
凭密码访问
允许好友转贴
你确定要复制该照片的站外链接吗？通过该链接查看这个照片时将不受隐私控制。
将下面的链接发送给好友(如QQ或MSN)，他们不需要登录就能查看该照片&
已经复制到剪贴板
通过链接，直接把照片分享给站外好友
请输入被圈人的姓名：0-5岁小孩一笔一划画动物_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
0-5岁小孩一笔一划画动物
&&一笔一划画动物
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
&#xe64e;加入VIP
还剩3页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}