小蚁寻仙记_第十六章 夜探山神庙_武侠·仙侠小说阅读页 - 纵横中文网《林教头风雪山神庙--》教案-课件-教学设计-说课稿-课堂实录-试题练习
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06。3。25教学目标:1.分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。2.体会小说环境描写的作用。
3.体会小说细节描写的作用。教学难点:林冲性格的转变。教学重点:体会小说环境、细节描写的作用。
教学方法:讲授法,讨论法。教学课时:2课
教学目的 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法
魏伯河一、教学目的认识封建社会“官逼民反”的社会现实;了解作品艺术构思的特点;学习通过景物描写推动情节发展的写作技巧。二、教法设计(一)速读全文,了解情节本文所写故事比较复杂,情节发
《林教头风雪山神庙》练习题一、基础知识1下列加点词的注音与解释有错的一项是(
课文导读1.学习目标一、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。二、学习本文通过语言、行动、心理描写表
教学目的1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.了
6湖南娄底蓝圃学校 ●教学目标1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生
《林教头风雪山神庙》教案
《林教头风雪山神庙》5457字
(注:2007年6月,由王乃宁老师执教的《林教头风雪山神庙》一课,获全国中语会高中语文录像课比赛一等奖)
【教材简介】《林教头风雪山神庙》是苏教版高中语文读本必修二“步步留心,时时在意”专题的一篇课文。该文为自读课文,可用一课时授完。
【学情分析】初中学过《鲁提辖拳打镇关西》,课外阅读过名著《水浒传》。
林教头风雪山神庙
小说 / 教案
1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2.学习
林教头风雪山神庙
●教学目标
1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。
2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物
十六 林教头风雪山神庙
一、教学目的:
1.学习通过人物的行动、语言和心理活动的描写来表现人物性格的写 作方法;
2.了解景物描写的作用,了解宋元白话
一、说教材
我的课题是《林教头风雪山神庙》(人民教育出版社编写的高中语文教材第四册第16课),这是一篇特殊的课文。
首先,它所处的单元在教材中位置特殊。高中语文教材有四个小说单元
.《林教头风雪山神庙》教学设计
1.梳理情节,理解林冲性格的转变。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
2.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。
3.了解封建社会“官逼民反,民不得不反”的事实及其必然性。
教学目标:
1,认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。
2,学习通过人物的语言、行动、细节的描写表现人物性格发展的写作方法。
3,培养学生展开想象,勇于创新的能力。
●教学目标
1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。
2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言
《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》学案
一、 基础题
1.下列词语的读音有两处错误的一组是
A.塑料sùliào 暂时zànshí 纸屑zhǐxiè 胳臂gē
林教头风雪山神庙
教学目的 :
1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。
教学目标:1分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程。
2理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点。
3 理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。
十六 林教头风雪山神庙
一、教学目的:
1.学习通过人物的行动、语言和心理活动的描写来表现人物性格的写 作方法;
2.了解景物描写的作用,了解宋元白话
《林教头风雪山神庙》创新教学设计
[创新设计]
一、教学内容
通过阅读比较两篇课文的异同,从而了解经典小说的动人之处:一为典型人物的塑造,二为学会人物的刻画方法,三为作家的不
林教头风雪山神庙
师:同学们,今天几号?
生(齐答):15号。
师:几月?
●教学目标
1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文中“风雪”的描写。
2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言
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《林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场》
教学目标:1
分析人物形象,把握性格特点
2 掌握自然环境在小说中的作用
3 学习本文众多的艺术描写手段来刻画人物形象,表现主题的方法。
分析人物形象,把握性格特点
掌握自然环境在小说中的作用
《林教头风雪山神庙》公开课实录
载《中学语文教学》2006年第10期
师:今天我们(公开课借班的学生)学习一篇脍炙人口的小说《林教头风雪山神庙》,它选自中国名著《水浒传》的第九回。大家在预习时,课文给你留下印象最深的情节是什么?
生:林冲手刃仇人
生:我也是,林冲雪夜奋起杀敌……
《林教头风雪山神庙》教案
【教学目标】
1.在理清情节结构的基础上,分析人物性格变化的过程。
2.体会环境描写在小说塑造人物形象,推动情节发展,表现主题方面的作用。
3.把握小说官逼民反反封建主义的主题。
4.通过林冲故事,对《水浒传》有初步认识。
5.了解小说的一般特点,把握阅读小说的基本方法。
《林教头风雪山神庙》导学案
审核者 张孝玉
【学习目标】
1、了解细节描写的作用。
2、分析细节描写在小说刻画中起到的作用
3、理解“官逼民反,民不得不反”的必然性和我们当前倡导的“和谐”“民生”的时代意义。
【重点、难点】
《林教头风雪山神庙》
(第二课时)
江苏省兴化中学 王新民
1、以解题的方式分析小说题目与内容、形式的关系,达到深入理解课文、启迪学生思维的目的。
2、分析“林教头”这一称呼的深意。
3、分析小说中雪景描写及其作用。
1、雪景描写的特点及作用。
2、以解题的方式分析小说题目与内容、形式的关系,深入理解课文。
“林教头”这一称呼的深意;雪景描写及作用
林教头风雪山神庙
[教学目标 ]
1、引导学生自主合作学习,探究课文塑造人物形象的方法。
2、鉴赏景物描写,以及关键伏笔、细节安排,领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。
3、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程,形象地认识封建社会“官逼民反”的必然性。
4、通过探究本文进而了解中国古代小说的艺术特点。
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