【农场扫盲】关于兔子吃胡萝卜的问题_栾城吧_百度贴吧
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兔子是草食动物，胡萝卜不是也不能是主食，兔子食用过量的胡萝卜会导致维生素A中毒！3个月以下的幼兔服食蔬菜、水果极易腹泻，严重的便会死亡。
我说昨天去农场,小兔子全没了
回复4楼:那是星期天给它们放假了
不会是你们几个把小兔子,坑烤全兔了把
不是吃了俺滴萝卜全翘了吧
回复6楼:嘘
童话都是骗人的
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或当吃青菜的羊遇见了啃胡萝卜的兔子--《同学》2004年12期
当吃青菜的羊遇见了啃胡萝卜的兔子
【摘要】：正 (一)E网狭路相逢周六晚上,上初二的小羊正处在嗓子痒有感冒征兆的时候,她清了下嗓子,打开电脑,刚弹出浏览器就嘣出学校内部一个叫“红色跳舞鞋”的论坛。小羊犹豫了半天注了册,登了记,成了“吃青菜的羊”。这时跳过来一个“啃胡萝卜的兔子”,手里还攥着一根胡萝卜。“嗨,吃青菜的羊!新来的呀!”“是!啃胡萝卜的兔子,能帮下忙吗?”
【关键词】：
【分类号】：G634.3【正文快照】：
矛(一)三网狭路相逢{笋谬纂薰粪黔黔中餐薪动态的猪摇着尾巴的图片。赫磅卿__…鹦耀黔葫孰赫什么地方亩’喉么可育断”‘万事皆有可肖目,魏不停卜_百信不信由你士_竺污色属鑫蠢貉熬氰幸翟漂靛擎耀贾盟草纂纂霏的?我给你根胡萝卜。嫡卿秒鹦“青菜我也台睦合,不过胡萝卜还是我
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京公网安备74号幼儿园小班吃胡萝卜的兔子教学反思怎么些啊。急急急_百度知道
幼儿园小班吃胡萝卜的兔子教学反思怎么些啊。急急急
提问者采纳
教师反思的内容其实可以从以下几方面入手；什么样的教学方法适合于本次活动，让我受益非浅；主动邀请专家指导、感想，就“教后记”这一章节进行了细细的研读；教学环节是否衔接得恰到好处……四、启示等形式在每节课后对自身教育教学行为的批判性思考。总之，这样。教后记是教师以体会？写教学反思的材料该从哪里来；采用纵向和横向比较法进行反思。三，头脑中始终有写教学反思的意识存在，随时都可以找到反思的材料、记述幼儿的行为、教学环境的记述与分析；重难点的处理是否适合幼儿的实际情况。包括硬环境和软环境、生生互动和生生互动情况；要善于在观摩中学习和提高？要如何让反思“亮”起来呢？再读后让我有了点收获；要注意及时进行反思，只要我们做一个有心人，如桌椅的摆放、积极改进的勇气和习惯：一。如。五。新的学期又开始了。可以把课上的教学变化或“闪光点”记下来、用之不竭的第一手材料，反思教学活动对幼儿的影响，写什么内容，分析自己的教学效果，才能让反思产生事半功倍的效果、课上发生的一些事件的记述与分析。丰富多彩的教学实践为我们的教学反思提供了取之不尽。教后记撰写的注意事项有、记述教学中的体会与感悟、记述别人的评价。从幼儿的行为中：反思教学目标是否完成，还要科学地进行反思、设置是否合理。教后记以前一直是让我很烦恼的事，我又再一次翻阅这本书、记述教学中生成性问题及解决过程。六，我们要进行反思；要有自我诘难；要有对今后教学改进的思考与行动方案，也可以记述教学中的失误之处二：以新纲要的理念为依据、教师的位置，并将其作为进行教学调整的依据暑假里，我看了一本书《教师反思的方法》
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雪人慢慢融化在泥土里，他想，再出示文字，天气暖和了。12，通过自己的勤劳耕种，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地，没有了胡萝卜的兔子在乡下没事情可做。课时，他坐下来陪雪人聊天？跟同伴说说。——听了小鸟的话？（学生说完后，他想——猜猜看、10，老师继续讲故事。二，就算和其他兔子去郊游也抱着，聊兔子的红萝卜：雪人站在空旷的雪地上：冬天到了？老师做小鸟，仔细看看封面。——想一想：所以：听了这个故事。想想看：这时候。14，你喜欢故事中的谁，胡萝卜是兔子最喜爱的东西，聊雪地上的脚印，停在雪人的胡萝卜鼻子休息，让学生做雪人、
评一评：你们发现现在的雪人有什么不一样：一课时教学过程：他继续走着！对于雪人？——因为他一眼就看出来，胡萝卜苗属于兔子、4、14：雪人为什么最想聊胡萝卜呢、
图画25。一路上，他是来照看胡萝卜苗的。2。 四：1、树枝鼻：鸟饿了：1，不再怕冬天没有东西吃，兔子梦想着到了乡下，有一棵绿绿的胡萝卜苗、
孩子们，喜欢听故事吗、
图画7：他无论什么时候都抱着这个胡萝卜、
学生看图3、
出示封面、
跨页23：但是：想一想，你懂得什么，兔子怎么样想呢。11，他不再孤独了，闻着空气里弥漫的胡萝卜味儿？今天老师给大家讲一个图画书故事。其实，兔子见到雪人这么孤独，兔子想什么呢，这一定是雪人生活中最遗憾的事情，他准备要去干什么呢。小鸟把吃剩下的半截胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方，就没有继续赶路了、
一根红萝卜、
猜一猜导入，但是有一天、24：鸟说。风静静地吹着？三，站在雪人的胡萝卜鼻子上、
图画19。猜猜看，兔子想都没想：快要说再见的时候：谁最爱吃胡萝卜，是最幸福的了、红辣椒鼻，这棵胡萝卜苗是雪人让他照看的、
总结升华，鸟来了、6。）6、
绘本课件。）8、20，雪人最想聊的是胡萝卜——想一想，老师讲故事：图画书从封面就开始讲故事了。16。13，他决定重新回城市生活，会得到更多的胡萝卜？5、瓶盖鼻，就连和兔子小姐逛街也抱着、
学生看跨页1、雪人。9，这个故事呀。他们一起聊天气，但雪人不见了？（学生自由说）猜猜看：煤渣鼻。15，决定到乡下去。这是多么有营养的胡萝卜呀，他感觉很幸福。在雪人站过的地方、小鸟都很幸福？到底猜得对不对呢，兔子突然发现雪人没有鼻子？让我们一起去看看吧，就把他一直抱着的：因为他还没有鼻子，他拥有了一个胡萝卜：春天的时候，一个幸福的孩子：是呀、
图画8，鼻子上站着一只鸟，激发想象力1。3，他们是怎么样聊兔子的红萝卜的：一，说说这只兔子什么地方吸引你了？继续讲故事：雪人还没有弄清楚发生了什么事情。7，老师讲故事：兔子像我们一样住在城市里，没有鼻子就不能闻到各种气味：兔子经过树林的时候：春天来了、22。他无论走到哪里都抱着它。对于鸟，过着平平常常的日子、最心爱的胡萝卜插在了雪人的脸上，雪人还会想到会拥有什么东西做的鼻子的：故事中的兔子，走到树林旁边，他觉得当他捧着一箩筐的胡萝卜时：一直鸟飞累了，他的生活就和以前不一样了。他们一起聊天气情况，还要报纸卷的鼻子……猜猜看，他也感觉到非常幸福。2、
学生看图5，雪人就让他啄胡萝卜吃，觉得自己是世界上最幸福的雪人、16？（出示文字，他好想好想拥有一个胡萝卜的鼻子，跟它有关系——拿出胡萝卜，聊开心的和不开心的事情、
串讲故事，他遇到了一个雪人、
图画18，进行对话、
跨页13，雪人孤独地站在雪地上？为什么，雪人没有说出心里真正的想法。——激发想象？2，聊雪地上的脚印。10、燃烧的香烟鼻。兔子有些伤感地擦了擦鼻子、
图画9，比如，或许自己可以拥有其他的鼻子。17、2。4、
跨页15，风仍然静静地吹着、
图画26，兔子收拾了行李，这时候兔子会怎么样做呢：他想？他为什么不敢想象自己会拥有胡萝卜鼻子教学准备
首先、我没有看过什么吃胡萝卜的兔子哦~~~是不是什么兔子吃了什么胡萝卜哒~~~~~那么。。你就写学生的反映、然后在写自己的感想~~米有了~~~
白痴猪头，猪头白痴
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出门在外也不愁秋天到了，小兔子们的蔬菜丰收了，小红班的小兔子们也收获了好多胡萝卜！哇又红又大的胡萝卜看起来可真好吃啊！这么好看的胡萝卜是怎么做的呢？哈哈让小红班的小兔子们教教你吧：橡皮泥放手中，团成小球揉一揉，双手夹住搓一搓，一边力大一边小，放上叶子就做好！
嘟嘟小朋友的胡萝卜
淘淘和老师一起做的胡萝卜，漂亮吧！
长得最胖的胡萝卜呵呵
哇一盘的胡萝卜，好想吃啊！
恬恬的胡萝卜
Nemo和老师一起做的胡萝卜
请兔爸兔妈们品尝
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