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九年级上册物理导学案第四单元
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第四单元物质构成的奥秘
课题1原子的构成
【学习目标】
能说出原子的构成粒子及电性，并在此基础上能通过分析、推理得出原子不显电性的原因及核电荷数与核内质子数、核外电子数的关系。
了解相对原子质量的定义，会查阅元素的相对原子质量，理解相对原子质量与质子数、中子数的关系。
体会世界的物质性、物质的可分性。
逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。
【课前预习】
通过预习完成下列空白或问题
一、原子的构成
1、原子的构成
&&&（带1个单位&&&）
原子 &&&&&&&&&&&&（不带电）
&&&&（带1个单位&&&）
2、原子为什么不显电性？
3、不同种类的原子，核内的质子数&&&&，核外的电子数&&&&。
4、原子核居于原子的&&&&，在原子中占的体积&&&&，电子绕着原子核&&&&。
二、相对原子质量
以&&&&&&&&&&&&&&&&为标准，其它原子的&&&&&&跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量（符号为Ar）。
Ar= &&&&&&&&&&&&
班级&&&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&& 使用时间&&&&&&&&&
2、与构成原子的粒子数之间的关系
在原子中，电子的质量很小，所以，原子的质量主要集中在&&&&&&上，又因质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较&&&&&&&，所以相对原子质量&　　　　　　　　　　　　
　　　―――――――――――。
【课堂探究】
一、原子的构成
阅读&原子的构成&的内容，交流讨论以下问题：
1、原子核所带的正电荷从何而来?
2、质子数与原子核所带的正电荷有何关系?
3、电子数与原子核所带的正电荷有何关系?
4、综合前三题，你的结论是：
5、观察表４－２几种原子的构成，你能获得那些信息？
二、相对原子质量
１、思考原子的质量和相对原子质量有何区别？
２、根据相对原子质量的表达式进行计算
已知1个氢原子的质量为1．67&10-27 kg，1个氧原子的质量为2．657&10-26 kg，作为标准碳原子质量的1／12为1．66&10-27 kg，分别计算氢原子和氧原子的相对原子质量（结果保留正整数）。
３、下面我们举行一项比赛，看看哪位同学查阅相对原子质量表既快又准。我们查阅如下几种元素的相对原子质量：
磷、铝、氮、碳、钠、硫、镁、钙
你的收获：　　
【有效训练】
１、下列关于原子的叙述中，正确的是（　）
A、原子是不能再分的粒子
B、一切物质都是由原子直接构成的
C、一切原子的原子核都是由质子和中子构成的
D、原子核内的质子数一定等于核外的电子数
２、（２００８揭阳中考）由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几中元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为６３的铕元素的相对原子质量的新值为１５２。则下列说法正确的是（　）
A、铕元素原子的质子数为６３
B、铕元素原子的中子数为６３
C、铕元素原子的核外电子数为１５２
D、铕元素原子的质量为１５２
３、已知原子核内有６个质子和６个中子的碳原子质量为ag，若另一种原子的质量为bg，则另一种原子的相对原子质量为（　）
A. a/b&&&&&& B. b/a&&&&&& C. 12b/a&&&&& D. 12a/b
４、已知每个电子的质量约为每个质子（或中子）质量的１／１８３６倍，通过下表，可总结出&在原子中质子数等于电子数&，还能总结出：
（１）　　　　　　　　　　　　　（２）　　　
&&&&&&&&&&&&&&　　　　&&&&&&&&&&&&&
（３）　　　　　　　　　　　　　（４）
　　　&&&&&&&&&&&&&&　　　　&&&&&&&&&&&&&
5、在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中选择填空：
（1）能保持物质化学性质的粒子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（2）化学变化中的最小微粒是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&& （3）能直接构成物质的粒子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（4）构成原子核的粒子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（5）带正电的粒子是&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；
（6）带负电的粒子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（7）不带电的粒子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（8）质量与氢原子质量近似相等的粒子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（9）质量最小的的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
（10）在同一原子中数目相等的是&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【课后提升】
１、人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。１８９７年汤姆生发现电子并提出类似&西瓜&的原子模型；１９１１年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验：用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的&粒子轰击金箔，发现：①大多数&粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②一小部分&粒子改变了原来的运动方向；③有极少数&粒子被弹了回来。
请你根据对原子结构的认识，分析出现以上现象的原因：
（１）现象①：
　　　　　　&&&&&&&&&―――――――――――――――――――――――
（２）现象②：
　　　　　　――――――――――――――――――――――――――――
（３）现象③：
　　　　　　――――――――――――――――――――――――――――
【学习目标】
1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
4、学会运用对比的方法进行学习。
5、学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
【课前预习】
1、元素的概念
具有相同&&&&（即核内&&&&）的一类原子的总称。
2、元素的种类
到目前为止，已经发现的元素有&&&& 多种，但组成的物质却有2000多万种。
3、地壳中元素的含量
各种元素在地壳中的含量相差&&&&，其中含量位于前四位的元素依次是&&&&，含量最多的金属元素是&&&&，含量最多的非金属元素是&&&&。
二、元素符号
1、元素符号的书写
国际上统一采用&&&&名称的&&&&字母来表示元素。书写时注意：
（1）由一个字母表示的元素符号要&&&&。如&&&& 表示碳元素，&&&&&& 表示氧元素。
（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要&&&&，第二个字母要&&&&。如&&&& 表示铝元素，&&&&表示钙元素。
2、元素符号的意义
（1）表示&&&&， （2）表示这种元素的&&&&。
三、元素周期表
1、元素周期表
根据元素的&&&&和&&&&将100多种元素科学有序地排列起来得到的表。
2、原子序数
元素周期表按元素原子&&&&递增的顺序给元素编的号。原子序数= &&&&&&& &&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
= &&&& = &&&&。
3、元素周期表结构
（1）横行（也叫周期）：元素周期表共有&&&&周期。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）纵行（也叫族）：元素周期表共有&&&&族。
班级&&&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&& 使用时间&&&&&&&&&
（3）单元格：在元素周期表中，每一种元素占据一格，包括四个方面的信息，如图所示：
&& __________&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&_____________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _____________
& ____________
【课堂探究】
１、在原子中有如下等量关系：核电荷数＝质子数＝核外电子数，那么可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？元素的种类有谁来决定？
２、元素概念中的&同一类&三个字能否改为&同一种&？你对&同一类原子&是怎么理解的？
下述化学反应中；
水 氢气+氧气
(H2O) 　　(H2) (O2)
硫+氧气 二氧化硫
(S)(O2) 　　　　(SO2)
反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?
元素与原子的比较
概念间的联系
具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称
化学变化中的最小粒子
着眼于种类，不表示个数，没有数量多少的含义
即表示种类，又讲个数，有数量多少的含义
使用范围及举例
应用于描述物质的宏观组成，例如可以说，&水里含有氢元素和氧元素&或&水是由氢元素和氧元素组成的&，但不能说&水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的&
应用于描述物质的微观结构。例如，&一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的&，但不能说&一个水分子是由氢元素和氧元素组成的&
判断下列说法是否正确并将错误的说法加以改正。
a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。
b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
二、元素符号
１、熟记表４－３中一些常见元素的名称和符号，记住后同桌互相检查。
２、说出下列符号的意义
① O　②Fe　③2O　④3Mg
３、怎样根据元素名称中的偏旁判断元素的状态和种类？
四、元素周期表
［活动与探究］
１、从元素周期表上查找原子序数为６、１２、１６、１８、２０、２９的元素的名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属、非金属还是稀有气体元素。教师出示答案，小组内互相订正。
２、考察每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与&元素周期表&这个名称有没有关系？
【有效训练】
1、不同元素之间最本质的区别是（　）不同。
Ａ、中子数　　Ｂ、质子数　　Ｃ、核外电子数　　Ｄ、相对原子质量
2、生活中我们经常听说这些名词&加碘盐&、&补铁酱油&、&高钙奶&，这里的碘铁钙指的是（）
A、元素&&&& B、原子&&&&& C、分子&&&&& D、单质
3、下列说法中正确的是（　）
Ａ、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成
Ｂ、二氧化碳是由碳和氧气组成的
Ｃ、二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的
Ｄ、二氧化碳由碳元素和氧元素组成
4、如右图所示是元素周期表中的一种元素,下列有关该元素的说法正确的是(& )
A、原子序数是13&&&&&&&&&&&&&& B、它是非金属元素
C、它的质量是26.98g&&&&&&&&&&& D、相对原子质量是13
5、写出下列符号表示的意义
①Cl&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②2Fe&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③ nS
【课后提升】
1、思考：具有相同质子数的粒子是否一定属于同种元素的原子？试举例说明。
2、试着用图示表示出物质、元素、分子、原子间的关系，并举例说明。
[有效训练]1、B 2、A 3、D 4、A 5 ①氯元素、一个氯原子 ②两个铁原子 ③n个硫原子
[课后提升]1、不一定。例如质子数都为10的粒子有：Ne、H2O、NH3等。
2、物质、元素、分子、原子间的关系：
&&&&& 组成
元素&&&&&&&&&& 物质
种&&&&& 成&&&&&& 构
原&&& 构&&&&&&&& 成
子&&&& 构成
原子&&&&&&&&&& 分子
例如，可以说：
铁是由铁元素组成的
铁是由铁原子构成的
二氧化碳是由碳元素、氧元素组成的
二氧化碳是由二氧化碳分子构成的
一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的
课题3&& 离子
【学习目标】
1.知道原子核外电子是分层排布的，分层的简单规律。
2.探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成及离子的带电情况，初步认识离子是构成物质的一种粒子。
3.观察l～20号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。
【课前预习】
1．构成物质的粒子有&&&&& 、&&&&& 、&&&&&& 。
2．原子的结构是怎样的？为什么整个原子不显电性。
3．叙述原子和分子、原子和元素的联系与区别。
&【课堂探究】
自学课本78页图文，思考完成下列问题。
1．科学家是怎样定义电子层的？利用所学知识进行创意绘画并与同桌交流：(1)氢原子结构图 (2)氧原子结构图（含有8个电子的氧原子中，这8个电子究竟怎样绕核外高速运动呢?）
&2．用原子结构示意图可简明、方便地表示原子的结构。观察课本表4-4中一些原子结构示意图，你能说出其中每一部分代表的内容吗？
&阅读课本78页最后一段内容
(列表比较)元素的最外层电子数与元素的性质
最外层电子数
得失电子趋势
非金属元素
稀有气体元素
离子的形成
班级&&&&&&&&&&&& 姓名&& &&&&&&&使用时间&&&&&&&&&
阅读课本79页图文，试着解释食盐的主要成分氯化钠是怎样形成的。
（提供信息：钠和氯的原子结构示意图）
通过观察原子结构示意图，讨论：要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定呢？达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。）
什么叫离子？什么叫阳离子，什么叫阴离子？
&试着画出镁离子和氧离子的离子结构示意图。
&比较原子和离子的本质区别。
试一试，用图表的形式归纳出：元素、原子、分子、离子、单质、化合物之间的关系。
1．原子失去最外层电子或在最外层得到电子后，不发生变化的是（& ）
(1) 元素种类 (2)化学性质 (3)相对原子质量 (4)原子的电性 (5)原子核 (6)电子层数 (7)最外层电子数
A.(1)(3)(5)&& B.(2)(4)(6)(8)&& C.(2)(5)&& D.(1)(5)
2．根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（&&&& ）
A．①②③表示的是三个原子&&&&&&&&&& B．③表示的元素是非金属元素
C．①③表示的是阳离子&&&&&&&&&&&&&& D．①②表示的元素化学性质相似
&3. 某粒子的结构示意图为：　　　　　　
&该粒子的质子数为__________，该粒子表示的是__________（填&原子&、&阳离子&或&阴离子&）。
&&&&&&&&&& 课题4&& 化学式和化合价(1)
学习目标：
1、了解化学式的含义，初步掌握并运用化学语言&&化学式的书写及其意义。
2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点
3、会读简单的化合物的名称。
【课前预习】
1.写出下列元素的名称或元素符号
Fe＿＿Mg＿＿H＿＿C＿＿Cu＿＿O＿＿
氮＿＿硫＿＿氦＿＿锌＿＿铝＿＿钠＿＿
2.在H2O、H2、O2、H、O、H+& 中 属于分子的是＿＿＿＿＿＿& 属于原子的是＿＿＿＿＿属于离子的是＿＿＿＿＿＿
3.在H2O、CO2、CaCO3、Fe3O4&& 空气、Al、O2中属于单质的是＿＿＿＿＿属于化合物的是＿＿＿＿＿属于氧化物的是＿＿＿＿＿＿&&&&&&&&
【课堂探究】
一、化学式
1、 化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子
2、 每种纯净物的组成是＿＿＿＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。
3、 化学式表示的意义：＿＿＿＿＿＿
A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿& B&& ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&&&&&&&&& &&&&&
C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ &D&& ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
写出下列化学式表示的意义：
CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
P2O5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、说出符号H、2H、H2、2H2、H2O、3H2O各表示的意义？
5.化学式的书写应注意哪几点？
6.怎样书写单质的化学式？
7.怎样读化合物的名称？例如：KCl、NaCl
二、化合价
学生自读课本P82--83化合价，完成下列问题：
1、形成化合物的元素有固定的＿＿＿＿＿ ，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。
2、化合价有＿价和＿价，在化合物中氧元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿价，非金属元素显＿＿价。
3、在化合物中正、负化合价的代数和为＿＿＿，在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。
4、什么是原子团？写出常见五种原子团并标明名称和化合价。
班级&&&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&& 使用时间&&&&& &&&&
5、化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别？举例说明：
&6、以小组为单位，进行化合价记忆比赛，看谁记得多。
化合价韵语
一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌。三铝四硅五价磷，谈变价，也不难。
二三铁二四碳，& 二四六硫都齐全。铜汞二价最常见，单质化合价为零。
【有效训练】
1、下列化学符号表示两个氢分子的是 （ ）
（A）2H （B）H2 （C）2H2 （D）H2O
2、写出下列符号中数字的含义：
H2 ___________________________ 2Cu ______________________
2CO2 (1)______________________(2)__________________________
3、用化学符号和数字表示：
3个水分子___& ，2个硫原子___，钙离子___
4、下列关于化合价的说法正确的是（&& ）
A.化合物中，氧元素通常显－2价
B.化合物中，非金属元素一定显负价
C.氢气中氢元素的化合价为＋1价&
D.一种元素只有一种化合价
【课后提升】
1．下列含硫物质中，硫元素的化合价为＋4价的是（ ）
A．S &&&&&B．H2S &&&C．H2SO3 &&&&D．H2SO4
2．下列有关化合价的说法中，正确的是（ ）
A．在NaCl和HCl里，氯元素均为&1价
B．在H2中，氢元素显+1价
C．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价
D．非金属元素在化合物里，一定显负价
3．下列四种物质①KClO3②Cl2③HCl④HClO，氯元素的化合价按由低到高顺序排列的是（ ）
A．①②④③ &&B．②③④①&& C．③②①④&&& D．③②④①
4．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（& ）
A．Na2SO4和SO3&& B．SO2和SO3 &&&C．SO2和H2SO3&&&& D．S和H2S
5．某金属氧化物的组成为MO，如果在其氯化物中金属的化合价与该氧化物中的化合价相等，则该金属氯化物的组成为（& ）
A．MCl& &&&&&& B．MCl2 &&&&&&&&&C．M2Cl&&&&&&&&&&&&& D．M3Cl
6．在NaNO3中N的化合价是___价；在NH4Cl中N的化合价是___价。
7．某金属元素R的碳酸盐化学式为R2(CO3)3，则R元素的化合价为_____，R元素的氯化物的化学课题4&&& 化学式和化合价& （2）
1、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
2、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
3、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
【课前预习】
1、由两种元素组成的化合物的名称一般从______到______ 读作______，例如：NaCl读作______，KCl读作______；有时还要化学式中各元素的____________ ，例如：CO2读作______ ，Fe3O4读作______ 。
2、单质化学式的书写：____________、____________和____________的化学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含____________。如：O2、N2、H2、Cl2、O3等。
3、化合物化学式的书写：(1)当某组成元素的原子个数比是1时，1可省略，
（2）氧化物化学式的书写，一般把氧元素符号写在_______方，另一种元素符号写在____________方。如：H2O、Fe4O3。
（3）由金属元素和非金属元素组成组成的化合物，书写化学式时，一般把____________符号写在左方，____________ 符号写在右方。如：NaCl。
【课堂探究】
一、利用化合价写化合物
1、应用化合价怎样推求实际存在的化合物的化学式？如：磷为+5价，氧为-2价_______ ，碳为+4价，氧为-2价_______ ,铝为+3价，氯为-１价_______
2、利用化学式怎样求某元素的化合价？求出下列加短线元素的化合价
Mn2O7&&&&& AlCl3&&&&& CO2&&&&&& H2SO4&&&& K2MnO4&&&& Zn
二、学生自学P84-&&P85有关相对分子质量的计算，完成下列问题：
1.、什么叫相对分子质量？
2、以CO2为例求其碳元素和氧元素质量比
班级&&&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&& 使用时间&&&&&&
3、仿照计算3，试着计算：①SO3中氧元素的质量分数。
②化肥尿素[CO(NH3)2]中氮元素的质量分数
【有效训练】
1.计算下列物质的相对分子质量：
&(1)Cl2____________(2)CO2____________
(3)HNO3____________ (4)KClO3____________& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、计算上述物质中各元素的质量比：
（2）____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、计算上述物质中加短线元素的质量分数：
（2）____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【课后提升】
1．氯化钠的化学式为_______，金属钠和氯气反应时，氯原子 _____（得或失）电子变成带_____(正或负)电的氯离子，钠原子_____（得或失）电子变成带_____(正或负)电的钠离子，形成化合物。
2．用数字和化学符号表示
2个铜离子_____________3个硫酸根离子_________4个亚铁离子______________4个铁原子_____
3个二氧化硫分子__________
3．写出下列物质的化学式：
氧化铜&&&&&& 氧化铁&&&& 氧化亚铜&&&&&&&&& 硫酸铝&&&&&&&&& 氢氧化亚铁
4．某化合物的化学式为Ca（Ｈ2ＲＯ4）2，则元素Ｒ的化合价是多少？写出该元素以相同化合价形成的氧化物的化学式．
第四单元&&& 物质构成的奥秘
1、知道原子、分子、离子都是构成物质的微粒，并能用微粒的观点解释某些常见的现象。
2、初步认识原子的内部结构、核外电子排布、离子的形成。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
3、了解原子序数、周期和族的含义，可根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
4、能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物，从组成上区分识别氧化物。
5、记住一些常见元素的名称和符号。
6、了解化学式的涵义。能用化学式表示物质的组成
7．熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式。
8．了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关的计算。
&& 9、能看懂某些商品标签上表示的物质成分及其含量。
二、知识梳理（一）原子的构成
1、原子的结构（微粒、带电情况）
2、原子为什么不显电性
3、相对原子质量（概念、计算方法及应用）
（二）元素
1、元素的概念
2、元素符号（写法及意义）
3、元素周期表（规律及用途）
（三）离子
1、核外电子的排布特点
2、原子结构示意图（符号的意义）
班级&&&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&& 使用时间&&&&&& 3、离子的形成
4、离子符号（写法及意义）
5、物质与其构成粒子之间的关系
（四）化学式与化合价
1、化学式的概念及意义
2.常见元素及原子团的化合价
3.根据化合价写物质的化学式
4.根据化学式判断元素的或原子团的化合价
5、根据化学式计算
（1）计算物质的相对分子质量
（2）计算物质组成元素的质量比
一、知识网络&
四、方法总结
五、同步测试
1、下列说法不正确的是（&& ）
A．原子能构成分子&&&&&&&&&& B．原子能直接构成物质
C．原子是在不断运动的&&&&&& D．原子在化学变化中可以再分
2、我国&嫦娥工程&探月计划的一个重要目标是开发月球新能源&&&氦&3&，10吨氦&3就能满足我国一年所有的能源需求。关于氦原子的说法正确的是（&& ）
A．质子数为3，电子数为3&&&&&& B．质子数为2，电子数为2
C．质子数为2，电子数为3&&&&&& D．质子数为3，电子数为2
3、下列符号中，表示2个氢原子的是（&&& ）
A．H2&&&&& B．2H&&&&&& C．H2O&&&&& D．2H2
4、&三氯生&是一种高效广谱抗茵剂，广泛应用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。下面关于三氯生（C12H7Cl3O2）的说法中错误的是（&&& ）
A．三氯生中含有氧气分子&& B．三氯生由碳、氢、氯、氧四种元素组成
C．三氯生是一种有机物& &&&D．一个三氯生分子中共含有24个原子
5、1个氢原子是由一个质子和一个电子构成，不含中子。当1个氢原子失去1个电子后，它不会变成（&& ）
A．质子&&&& B．原子核&&&& C．阳离子 &&& D．带负电荷的离子
6、根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（&&&& ）
A．①②③表示的是三个原子&&&&&&&&&& B．③表示的元素是非金属元素
C．①③表示的是阳离子&&&&&&&&&&&&&& D．①②表示的元素化学性质相似
下图为四种粒子的结构示意图，请用对应的序号填空：
（1）属于同种元素的粒子是__________________________；
（2）具有相对稳定结构的粒子是__________________________；
（3）某元素R形成碱的化学式为R(OH)3，则R元素对应的原子结构示意图可能是____________。
8、(2004&南京市)2003年lO月15日，中国&神州五号&飞船载人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。根据偏二甲肼的化学式C2H6N2，你知道哪些信息?(即化学式表示的意义，回答不要求涉及相对原子质量。)请写出三点：
(1)&&&&&&&&&&&&&& ，(2)&&&&&&&&&&&&&&& ，(3)&&&&&&&&&&&&&&& 。
9、用化学符号表示：3个氮原子_____，+3价的铝元素________，n个水分子__________，2个铁离子_________，2个铵根离子_________。
10、自然界生命体的有机物组成除C、H、O外还有其他元素，如藻类物质（化学式可表示为C106H263O110N16P）的组成中就含有N和P。&&丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如图所示：
（1）写出&&丙氨酸的化学式。
（2）&&丙氨酸中氮元素的质量分数是多少？
编辑：田春霞
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八五七农场子弟校年度第二学期工作总结
全体教职工同志们：
在全国人民喜庆北京奥运会取得圆满成功的同时，我们又迎来了新的学年。在上一学期中，我们在才校长的带领下，在全校教职工的共同努力下，扎扎实实的完成了学期初制定的目标，取得了良好的效果，超额完成升入重点部的人数。3月15日，分局教研课题推广会在我校举办，受到了与会人员的好评，6月13日，总局体育教师在我校举办，也取得了成功。6月10日我校第二届运动会开幕式受到了农场领导的好评。我校文明建设也取得了突破，今年我校申报总局文明单位和总局绿色学校。学校师德建设被推荐为总局先进单位，学校各项工作稳中求进。回顾一学期工作：
一、小学部
小学部在咸副校长总体负责下，汤主任、孙主任、徐主任、王主任的配合下，工作有条不紊，稳中求进，从而圆满的完成了各项计划。
(一)德育工作
1、加强对班主任队伍的建设和管理，提高班主任的工作效率和育人素质。
小学部本学期定期召开班主任工作论坛，交流工作经验及工作过程中存在的问题。每月都布置落实学校德育工作的方向、内容和要求，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。在班主任论坛中，班主任观点明确，重点突出，踊跃主动，探出了具体经验教训。如：袁振华、周霞、李向东、王丽萍、李秀玲、纪忠萍、许平、张秀丽、郑艳云、伊丽江、颜华等班主任老师。
2、坚持综合素质班评比。要求各班主任工作要有计划、有实行、有检查、有总结，并对各班、考勤、卫生、物品、间操、路队进行检查评比，对于班主任完成的班会课、培优和转差工作、班主任工作手册填写、纪律管理水平以及各班学生的违纪次数，违规行为的轻重程度也进行量化评分。每大周进行总结评比，学期末进行总评。充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。本学期获得综合素质班年级第一名的班级有：一年一、二年一、三年三、四年一、五年三。
3、开展了丰富多采的少先队活动
结合今年四川地震灾区感人故事，王芳珍老师的三年级二中队和袁振华老师五年级二中队开展了以&感恩父母&和&拥有一颗感恩的心&主题队会。紧紧结合四川地震灾区发生的父母在地震危急关头为自己的孩子舍弃生的希望的感人故事，以学生的父母对孩子的关爱事例为主线，辅以感恩的歌曲、舞蹈，使学生真正的学会体谅父母，学会关爱他人，学会知恩、懂得感恩。队会过程中许多师生和家长都留下了感动的热泪。陆书华老师的四年级二中队则结合今年八月将在我国举办的第二十九届奥运会这一民族盛事，以&红领巾迎奥运&为队会主题举办队会。通过这次队会让学生体会到了时代的气息，充分感受到作为一个中国人对我国即将召开第二十九届奥运会内心的喜悦、骄傲和自豪。
（二）教育教研工作
1、围绕学校的中心工作，加大教学管理力度。
学校教学常规是教学工作的生命线，针对我们小学部教学工作的情况，在具体管理上，我们做到了备课求实，上课求活、考核求质，评价求法，辅导求效的管理机制，把常规管理，注入了新活力。这学期我们重点听了部分主科老师的推门课。推门课上的比较好的老师有王丽萍、纪忠萍、周霞、曲冬梅。在教案检查中，写得比较好的老师有蒋先珍、张秀丽、温建华、郑艳云、许萍、颜华、周霞、纪忠平、王丽萍、王萍、陈继峰、徐世纪、宋喜桂、朱颖辉、朱婧、李艳、廖明秋、甄红玉。作业检查较好的老师有蒋先珍、张秀丽、温建华、郑艳云、李秀玲、伊丽江、许萍、王芳珍、陈华、周霞、陆淑华、刘春玲、罗秀英、纪忠平、王丽萍、袁振华、李向东、周传英、桑立波、李淑英、黄瑛、曲冬梅、王志香、宋秀荣、姚冬梅。
2、顺应学校的发展，多途径提高教师素质。
我校从实际出发，因地制宜地开展培训活动，积极探索各种行之有效的培训方式。本学期我们通过主题讲座、经验交流、成果汇报、观看录像、展示评比等方式对教师进行了多方面的业务培训，这些培训活动使每位教师有了不同程度的提高。本学期我们继续坚持每位教师每周撰写一篇教学随笔，教务处还开展了优秀教学随笔展评活动，此次评比中有周霞、王志香、周传英、颜华、欧桂军、王萍、宋秀荣、李淑英、伊丽江、王丽萍、李向东十一位教师的教学随笔被评为最佳随笔。在&校研讨课&这个交流、探究、展示的平台中，本学期有伊丽江、李淑英、欧桂军三位教师做课，这三位教师虽然年龄都在45岁以上，在她们认真细致的备课中，反复钻研教材中，熟练自如地驾驭课堂中，再一次证明年龄不是问题，重要的是工作的态度，她们的敬业精神和勇于创新精神是我们学习的楷模。
3、开展特色活动，全面提高学生素养。
为彰显学科个性，培养学生特长，用丰富多彩的活动促进学生的发展，全面提高学生素质，提高教育教学的质量，本学期继续在三～五年级开展&循环日记&活动，并把学生日记中的佳作登载在&星星心语&小报中，在为小报的投稿的过程中表现突出的教师有：王芳珍、陈华、周霞、陆书华、刘春玲、罗秀英、纪忠萍、袁振华、王丽萍。此项活动的开展极大地调动了学生写作热情，也较好地提高了学生的写作水平。
4、教研工作&&& &&&&&&&&&
本学期进行了管局课题成果推广工作。&丰富语言积累促进语言表达& 课题成果参加了管局课题推广活动。为做好这次课题推广活动，学校教务处在校领导的帮助下，认真准备，积极筹备，取得了圆满成功。上午先由蒋先珍老师作经验介绍，下午张秀丽、温建华、郑艳云三名实验教师对有关课题的问题做了详细的解答。推广会上同时由袁振华教师执教语文公开课，充分展示教师在课堂教学中是如何丰富学生语言培养学生表达的，这节课也让与会全体教师一睹我校学生在教师长期培养下所具有的语言功底。在此次课题推广会中，高晓莺、朱婧、朱颖辉、廖明秋等老师利用休息时间分发材料，管理人员布置会场安排、食宿等，这次大会成功的召开也充分的展现了学校教师团结一心的优秀品格。
陈继锋、景德勇老师在总局教师基本功大赛中获一等奖。朱颖辉老师在全国中小学英语教师迎奥运&希望之星&英语风采大赛初赛中以第一名的好成绩入选复赛。高文富、王鹰老师在省小学信息技术基本功大赛中均获一等奖。
二、初中部
本学期，初中部在王秀山主任和张红东主任的密切配合下，在葛主任、郭主任、梁主任的支持下，保质保量的完成了学期初制定的各项工作计划。现总结如下：
（一）立足校情、狠抓常规促质量
加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。
1、学期中，教务处对语文、数学、外语、物理、化学五门学科教师的作业批改情况进行检查。作业批改情况较好的教师有：赵雅娟、李桂琴、戴福华、尹秀云、欧红琴、常秀玲、唐英、马利荣、杨梅、朱慧宇、葛玉兰、张丽杰、谭海超。
作业批改较好的教研组是英语组和数学组。
2、本学期教案比较优秀的教师有：唐英、刘义秋、朱惠宇、李伟、张桂华、王振花、于惠艳等。
3、本学期的评教结果，让我们看到学生对绝大部分教师都是认可的，满意的。
其中满意率为百分之百的教师有：葛玉兰、王国强、梁立柱、尹秀云、李桂琴、赵雅娟、张丽杰、葛营营、欧红琴、杨梅、李艳静、张超、曾招铭、常秀玲、戴福华。
（二）、立足课堂、深入教研促提高
本学期，初中部以各教研组、备课组以教育科研为先导，积极开展校本教研，以校本汇报课、课题汇报课等形式，促进各种教研活动的开展。
1、规范教学行为，优化过程管理，进一步规范了教师特别是新教师的&六认真&工作。
2、强化校本研究，提高教学质量
为了更扎实有效地推动课题研究的开展，本学期初中部开展了一次课题汇报课活动，常秀玲、刘义秋、朱慧宇、孙连荣、尹秀云所授课被评为课题汇报优秀课。通过这项活动很好地促进了教师对课题研究的深入。
3、优化师资队伍，打造教学品牌
大力度的培训培养使我校教师在教学上有了教学相长的机会，也使一批骨干教师脱颖而出，在各级各类比赛中取得了好成绩。本学期刘义秋在省心育说课大赛中成绩突出荣获特等奖；王兆云在总局体育教师基本功大赛上获一等奖，暑假前又代表总局参加省级第六届中小学体育教师基本技能展示初中组壹等奖，所执教的《接力》在省新课程课堂教学展示活动中，被评为体育学科优质课壹等奖；英语教师张超、尹秀云参加了全国中小学英语教师迎奥运&希望之星&英语风采大赛省级大赛，分别取得了初赛总局第1名和第11名的好成绩，双双入选复赛。通过参加比赛提高了青年英语教师的专业水平、教学技能、英语口语表达能力、以及个人的综合素质。
4、初三组组长曾召铭老师一年来工作勤恳，有方法，使本年级组的各项工作发生了质的飞跃。
（三）狠抓毕业班教学指导工作，全面提高教学质量
毕业班是学校教育教学工作的重点，为此，教务处在校长室的直接领导下，与政教处、年级组紧密合作，切实加强教学过程管理，落实备、教、批、辅、考、评、练各个环节，务求工作精细化。
1、优化毕业班师资和管理队伍：
（1）．挑选骨干教师充实毕业班教师队伍，借鉴以往毕业班教学和管理的成功经验；
（2）．成立毕业班领导小组，学期初出台了《毕业班目标管理方案》，使毕业班工作制度化、系列化。
（3）．管理人员深入毕业班教学，剖析现状，反馈信息，激励动员，悉心指导，激发斗志。
2、学期中多次召开毕业班教师工作会议及毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。
3、落实教学管理工作细节：
（1）以三次模考为契机，聚合教师的爱心、勤奋和智慧，对复习教学准备再准备。抓回归课本，；抓针对性的训练再训练；抓审题、读题、解题及应试的技巧；
（2）与政教处、年级组密切配合，百日冲刺，动员大会，师生互动，掀起一个又一个教与学的高潮；
（3）对目标对象：优秀临界生、合格临界生，采取&人盯人&、&手把手&，融思维点拨、方法指导、心理调适，爱心激励于一炉，关注学生全面发展。
4、毕业班教师精诚团结，肯于奉献，早、中、晚毕业班教师放弃休息时间辅导教学，5月开始毕业班教师每个星期都放弃两天休息时间，为学生培优补差。戴福华、黄爱琴老师身体不好，带病坚持毕业教学；每一位教师都尽自己最大的努力，扎实的抓好毕业教学。在毕业班教师的共同努力下，中考成绩取得了稳步提升。
（四）丰富二课、校本综合活动多多
1、本学期各教研组根据学校的实际，制定计划并积极。开展了丰富多彩的综合实践活动。数学组组织初一、初二、初三三个年级学生参加了希望杯数学竞赛，共有43名学生在初赛中获奖；语文组组织了征文比赛、学生硬笔书法比赛；英语组结合汶川灾区组织了&心系汶川&英语手抄报比赛，积极引导学生开展丰富的活动，在活动中培养学生的能力，提高学生的素养。
本学期教研组共推出四节校本汇报课。数学组教师综合实践活动是以一节课的形式来呈现的，由孙连荣老师执教的《从数据谈节水》一课，课堂汇报课取得了很好的效果。英语组能够把握时代的脉搏，抓住教育的契机，在5.12汶川地发生震后，发动全校学生制作了名为《心系汶川》英语手抄报比赛。内容是用中英双语来记录与地震有关的内容，呼吁大家献出自己的一份爱心。活动进行了认真的评选，此次活动共有60名同学分获一、二等奖。心育课在刘义秋老师的带领下，开展了丰富多彩的学生活动：在母亲节、父亲节到来之际，举办了一次《感恩》书信比赛活动。活动中评选出优秀作品装订成册，有三篇被选送到农垦报社，其中初一（4）班张伊凡的感恩信已经刊登在农垦报上；另外，为了让学生树立正确的偶像观，本学期刘义秋老师还上了一节《我的偶像观》综合实践课，让学生受益颇深。
2、根据教务处要求，每学期要有一堂本学科校本课程汇报课。在本学期，黄爱琴、葛玉兰、张超、于慧艳、刘义秋五位老师分别代表本学科上了校本课程的汇报课。
三、信息部
我校信息部的的人数不多，却承担着学校所有电脑的升级、维修工作。他们不辞辛苦，工作积极主动，确保了我校整个校园网络每一台微机的畅通。王鹰、高文富、宋子军、田春霞、安明为此做了大量工作。
四、后勤部
1、后勤部在徐主任和冯主任的带领下，为了给学生创设一个良好的校园环境，实现校园的美化、净化、亮化，后勤的全体同志付出了许多心血。除这栽种花草之外，今年春季还植树200多株。同时配合学校完成了第二届学生田径运动会的准备工作，把整个校园的草坪全部修剪一遍，另外还参与了食堂的搬迁及维修准备工作。工作中表现比较突出的有：赵树传、蔡德成、孙东江、王洪声、于浦友、郑义、李云联、张渝生、王连才、高峰、吴虹、徐乐义等同志。
打字员王文芝、徐景玲、工作中兢兢业业、任劳任怨；清洁工史艳玲、唐利群，工作中勤勤恳恳、认认真真，为教学楼里的卫生清洁尽职尽责。还有两位更夫汪子贵和张俊同志，工作中常巡视、勤查看、认真做好学校夜晚财产的安全保卫工作，按时做好交接班工作。
2、食堂安全工作管理监督检查到位，严格把关。
在校园整个的卫生安全管理工作中，食堂的食品卫生安全工作的管理可说是重头戏。我校负责食堂食品卫生安全工作的工会主席孙秀云同志，管理工作认真细致、扎实到位、恪尽职守，切实杜绝了食品卫生安全事故的发生，确保了几百名就餐学生的生命健康安全，也确保了整个教育教学秩序的稳定和顺利进行。
3、舍务工作
全体舍务教师在王浩组长的带领下，规范管理、严格要求。在舍务工作中表现突出的有：姜淑玲管理学生有方法，师恩芳、高英管理男生部，克服困难尽职尽责。
在纪长江股长的带领下，为保证校园安全认真做好每一项工作。
五、反思不足
我们回顾一学期的工作有以下几点值得反思：
1、同一学科教师之间还存在较大差距，有待学习。
2、有些教师还要加强课堂纪律的管理。
3、德育工作还需要加强，要有针对性的制订措施。
新的学期已经开始，我们将面临机遇与挑战，我们希望全校教职工团结一致、众志成城、奋发进取、开拓创新，为创建垦区一流的学校而努力奋斗。
编辑：高文富
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