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一年级阅读书目：《7号梦工厂》
来源：奥数网 文章作者：奥数网整理
《7号梦工厂》封面
　　推荐理由：
　　想象之乐--体验任幻想驰骋的快感
　　内容简介：
　　每件事情都有既定的规则，世上万物也皆有同定的模式。唯独&想象力&，可以无拘无束、天马行空！
　　一个小男孩在美国的帝国大厦上与一朵小白云偶遇，小男孩坐在云上，穿过云山雾海，赫然发现一座天空之城&&城上插满了巨大的喇叭，有无数朵白云从里面飘出来。原来这里是神秘的7号梦工厂&&小男孩意外地为自己开启了一段惊奇的旅程！也让觉得有志难伸的云朵们，得以幻化成无法想象的精彩杰作！当然，也带给城市的人们一份难以言喻的惊喜礼物！
　　大卫&威斯纳，就是一位用&想象力&带给人们欢乐的插画家！他的图画，完全不需文字辅助，自然就有一股强大的张力与磁力，紧紧地吸引住读者的双眼！他无愧于&无字图画书&领域的&王者至尊&！
　　作者简介：
　　大卫&威斯纳（DAVID WlESNER），大卫??威斯纳是美国顶尖插画家，也是得奖常胜军。他的作品向来广受各方瞩目，多次赢得美国凯迪克大奖评审青睐
百科词条：
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奇妙的世界——大卫o威斯纳绘本研究.pdf85页
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摘要 摘 要 大卫?威斯纳是当代美国乃至世界最为著名的绘本画家。本文以他的生平以及所受教育
为支援背景，从以下四个章节研究他绘本的奇异特征。就绘画本体语言讲是极写实，甚至刻
板老实的风格，如其造型、笔触、色彩、表情等等。但他想象的跨度，创意思维的跨度非常
大，又是以奇思妙想见长的画家。 本文研究大卫?威斯纳绘本“奇妙的世界”，以“奇”为主线，从对他和绘本的介绍入
手，研究影响他日后绘本创作的“奇之源流”，具体分析了他绘本的“奇之特征”以及在绘
本中的“奇之表现”，最后从分析关于他本人获凯迪克奖时的发言、记者采访以及他官方网
站展示的创作过程为研究素材，集中探讨了大卫?威斯纳绘本的“奇之追踪”。 本文的重点在于第三章和第四章。其中，第三章主要总结了大卫?威斯纳绘本主题单纯
梦幻且创意怪诞、视觉丰富离奇且效果强烈、以及细节多样耐看且魅力无穷的“惊奇”特点。
第四章从绘本创作者的角度，从研究绘本的组成要素与结构编排为出发点，具体分析大卫?
威斯纳绘本中的文字、图画以及绘本结构各组成部分的“奇之表现”。此外，本文结合第一
章、第二章、第五章关于大卫?威斯纳及其绘本之路和他绘本创作中点点滴滴的分析与梳理，
以求更全面的理解和判断他和他的作品，以便为自己和其他绘本作者日后的创作提供借鉴与
关键字：绘本 奇异 超现实主义 艺术风格
表现 I Abstract Abstract
David Wiesner is a most famous contemporary picture book painter in United States and even in
the world. Based on his life and education, this thesis analysis his singular characteristics of his
books from the following three aspects.
In second chapter, it exam
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读《七律·长征》有感作文600字八年级
读《七律·长征》有感作文600字八年级
嘉善县姚庄中心学校 九星耀日
　　晨读的时候从小学部传来了朗朗的读书声，“ 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”是哪首诗呢？哦！原来是 《七律·长征》。 　
　　《七律·长征》是毛主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。这首诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命主义和革命乐观主义精神。
　　由于错误的引导，1934年10月，红军不得不离开根据地，开始长征的艰难路程，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，他们历经了千辛万险，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。他们经过了福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十多个省。在整个长征途中，红一方面军四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。 　
　　 二万五千里对于我们来说是一个怎样的概念呢？我不知道，或许是从浙江到四川的几个来回吧，或许更多。无法想像在没有任何代不工具，装备破烂的红军是怎样走过来的，他们没有充足的有营养的食物，只能够啃草根 ，挖野菜来充饥，他们顽强的走了过来，到雪山他们没有足够暖和的衣物，脚上穿着的是破草鞋。被冻死的人也是时有的。就算是如此艰苦的环境他们都不喊苦，不喊累也不抱怨。那种不怕苦，不怕累的精神是值得我们学习的。 　
　　这些红军的这种无畏无惧的精神是他人所没有的。我们的武器装备和条件或许比不过其他国家的，但光是这徒步二万五千里的毅力就足以让他们为之折服。这种精神或许就是红色精神吧。 　
　　大家都知道我们现在安稳，和谐的生活来之不易。红色精神的传承需要我们。 　
　　铭记历史，珍爱和平，缅怀先烈。学习长征精神，做红色传人。
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五年级作文《窃读记》点评 窃读记作文
点评人：导师团星期四导师 王季初【原文】窃读记五年级备备窃读，就是在书店偷偷地看，却又不买。6岁时，我认识一些字了，便和父亲来到书店里“窃读”。一般看些绘本，如《七号梦工厂》、《彩虹鱼》。当时心里有些不安，想：“虽然可以看，但是不买的话，老板不就生气了？”刚想说出，看看四周，瞧，小孩们都在看书。有的歪着身子看，有的席地而坐，还有的带个小椅子坐着，动作千奇百怪。我呢？抢到了1个位子，坐了下来，读好久后，天竟已经黑了，我却暗暗自喜。为什么？我已看了三本书，现在看书快的习惯有的就是当时养成的。当时想：“明天我还要来！”然后喝了口水，像是要把知识咽下去一样。随着年龄的增长，到书店看绘本已经不行了。便开始看满是文字的书，父亲只要有事，就把我送到书店看一天书。我最喜欢下雨天，为什么呢？因为下雨，父亲就会晚点来，可以多看一会儿书。当然，什么也阻挡不了我“窃读”的脚步。有一次，下暴雨，谁都淹到腰了。我想：“不就是水吗？我看书的脚步可不能被它挡着。”于是挽起裤腿，3步并作2步，走进书店。一看裤子，全湿了，把它卷了上来。进书店如饥似渴地看了起来。有些较贵的书，买不起。我便看它，一天不行，两天，三天，总可以看完。这样做一举两得，既得到了知识，又省了钱。有时，买书比“窃读”差，因为你买回家就想：“哦，反正有了，就慢慢看吧。”这样速度会变慢。窃读一举多得，就可以吸取知识，又可提升阅读速度，真好！【三好学生】读了备备的《窃读记》，你窃读窃喜，我感同身受。我也经常和孩子一起去图书城窃读，与备备的窃读可谓巧合缘分。通读《窃读记》，可见备备是个三好学生――“爱读、巧写、善思”。1.三好学生――爱读。备备六岁识点字就去窃读，读绘本，读得久，读得多，读得快，读得喝水咽知识。而今，备备窃读，看文字读名著，看个暴雨如注无可阻挡，看个挽起裤腿如饥似渴，看个获益省钱一举两得。2.三好学生――巧写。头、尾清爽，句式简短。中间段落分明、流畅，文章身材修长苗条。窃读过程有筛选，主要选取两次窃读：六岁读绘本；长大冒雨去窃读，读较贵的书。语言有积累、能活用，如“席地而坐”“如饥似渴”“一举两得”。心理描写很用功，多次设问，自问自答心里话，如“我最喜欢下雨天，为什么呢？因为……”夸张手法表达读书的感受，“喝了口水，像是要把知识咽下去一样。”3.三好学生――善思。窃读之中有思考有，窃读之中“得意”“得法”，明白书的内容，练就快读之法。窃读汲取知识更省钱，不买书却能尽享读书的快乐。窃读窃喜，真好！[WwW.NIUBB.nET)【温馨提示】1.多。“想”多，问句多，“因为”多，乃至关联词多，冲淡文章语言表达效果，生动传神不够。关联词是语言的胶水，一般不用，迫不得已才用。2.少。少了“窃读”的顺序，少些人物的动作、神态与语言。【锦上添花】备备，你很优秀，文章也不错。下面我做点改动，让你窃读的喜味儿更浓，让《窃读记》锦上添花。（蓝色删去，红色改动）【原文】窃读记窃读，就是在书店偷偷地看，却又不买。6岁时，我认识一些字了，便和父亲来到书店里“窃读”。一般看些绘本，如《七号梦工厂》、《彩虹鱼》。当时心里有些不安，想：“虽然可以看，但是不买的话，老板不就生气了？”刚想说出，看看四周，瞧，小孩们都在看书。有的歪着身子看，有的席地而坐，还有的带个小椅子坐着，动作千奇百怪。【锦上添花】窃读记窃读，就是在书店偷偷地看，却又不买。①6岁时，我认识一些字了，便和父亲来到书店里“窃读”,就是在书店偷偷地看，却又不买。当时看些绘本，如《七号梦工厂》、《彩虹鱼》，心里有些不安，想：“②虽然可以看，但是不买的话，老板不就生气了？”刚想说出，看看四周，瞧，小孩们都在看书。有的歪着身子看，有的带个小椅子坐着，③还有的席地而坐，动作千奇百怪。【理由】①开头解释“窃读”，不如融入到第二段，直接。②“心里不安”就有心里话，不必多余“想”，简洁。③一些孩子在看书，从高到低，应从“歪站着”到“坐小椅子”再到“席地”，有序。【备备添花】备备，小时候去书店“窃读”，活动要有顺序，如：书店门口闻书香，抬眼整体看四周；父亲领“我”走向儿童读物类书架，边走边默默眼神交流；绘本书架前欣喜又不安。【原文】我呢？抢到了1个位子，坐了下来，读好久后，天竟已经黑了，我却暗暗自喜。为什么？我已看了三本书，现在看书快的习惯有的就是当时养成的。当时想：“明天我还要来！”然后喝了口水，像是要把知识咽下去一样。【锦上添花】我呢？抢到了1个位子，坐了下来，静心阅读①。读了好久后，连续看了三本书②，天竟已经黑了，我却暗暗自喜。为什么？现在看书快，看书快乐。的习惯有的就是当时养成的。当时想：“③我打算明天我还要来！”然后喝了口水，像是要把知识咽下去一样。【理由】①一句改两句。“坐下来”就该读书。②“连续看了三本书”具体说了“读了好久”。③问句有些繁琐，改为白描手法。【备备添花】备备窃读时，读了什么书，点一下书名，可以写一下书的内容，还可以写些阳光，好与后文雨天形成对比，从而见出你的“自喜”。老师把你的“看书快”加上1个字“乐”，延展为“看书快乐”，是不是有2种“喜”味呢？欢迎您转载分享：
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