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《儿童文学金牌作家书系:木棉·离歌》(李秋沅)【摘要 书评 试读】- 京东图书
儿童文学金牌作家书系:木棉·离歌
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iframe(src='//www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')李秋沅的《木棉?离歌》:木棉赞
离歌叹_中国作家网
李秋沅的《木棉?离歌》:木棉赞
  拿起这本书,你会看下去。因为你是真正的读者,你想通过文字描述进入形象世界,从中汲取美感和启悟,而非仅作为娱乐,追求感官刺激。或许,你已经读过2013年获得第六届全国优秀儿童文学奖的《木棉?流年》,那么自然该接着读她的姊妹篇。若未曾读,就两本书连续地看。在儿童文学园地里,李秋沅的作品,以其题材之特异和文采之精美,别具一格。它们都蕴含着殷殷寻觅的意境和韵味,读来你会油然感喟,轻轻发一声叹息,默默洒几滴清泪。
  看过这本书,你将意识到:每一位作家都有各自的领地,那是他们生于斯、长于斯的家园,那是给予他们艺术灵感、创作资源的沃土。李秋沅的领地,在福建海边的名胜岛屿。进入小说世界,作家以被称为英雄树的木棉命名。木棉树高大挺拔,开满红花,神采奕奕。《木棉?流年》所歌赞的,正是抗日义勇战士的雄伟民族精神。作家再一次以“木棉”领衔,标识《木棉?离歌》近似《木棉?流年》,同样是为她熟悉和热爱的这一方圣土抒写人物的传记和往事的传奇。
  这两部书,都是运用第一人称叙事。《木棉?离歌》里的这一个“我”,名叫“薇薇”。独立的章节有机串联,分散的情节殊途同归,使《木棉?离歌》成为作家对自己从幼年成长为青年的回忆:4岁到18岁,人一生最纯美的年纪。李秋沅设定的读者对象,就在10岁左右最纯美时期,自然能够拨动同龄人的心弦。由“我”来讲述见闻经历,更见生活的真实,更显艺术的魅力:“薇薇”的眼光和意念,是童稚纯真的;作家的描绘和开掘,是老到深沉的。
  小说要给读者提供未曾见闻的境界,《木棉?离歌》把你带上了唤醒耳目的木棉岛。那里四处可见老屋,爷爷的老屋楼上有一架钢琴。“奶奶身上有一股好闻的木香,我曾从箱底翻出奶奶的圣约翰大学医学博士证书。”爸爸妈妈上班去,“我”就跟爷爷玩中英文互译游戏,“心照不宣”,“配合默契”。体验过“我”家的环境,你会了解“我”的素质和品性:出身书香门第,擅长人生叩问。对人情事理的变异,“我”总要问一句“为什么”,这也正是提示读者关注的课题。
  随即,岛上几个人物的悲惨命运,逐一撞击你的心扉。先是残疾人“衡宇”,虽然不无文化,但是只能卖鱼,却会拉一手迷人的大提琴,身患重病仍坚持演出,“几次被疼痛打断,在如雷的掌声中继续下去”。他曾告诫“我”:“叔叔这代人荒废了好时光……以后,你们,要有出息……”再看归侨疯女“曼茹”,每天都带女儿到渡口广场去唱歌,唱老歌《东方红》《国际歌》《共青团员之歌》……如果有人讪笑,她的女儿春燕就狠狠盯着那人,“两眼冒火”。
  《谢园之殇》讲“我”到“鬼屋”去探险,如泣如诉的“南音”萦绕其间。屋里的东西早被造反派拿走了,只留一幅守园阿公藏起来的小画。画上的园主人,目光穿透层层黑暗。谢家兄弟都是南音演奏高手,老二当上抗日血魂团的一名首领,老大因受不了日寇酷刑自尽于自家楼顶。他们死得很惨,“却到死不敢承认自己是血魂团的人”。“我”想知道这是为什么,阿公却只吟哦:“山险峻,路斜欹……”南音悲怆的曲调和阿公远去的背影,“在我心间留下苍凉的印记”。
  《有一片田野》讲“华美书院”消失,回旋着“是非对错界域之外,我在那里等你”的诗意。“木棉岛沦陷,沈先生忍辱负重在日本人监控下继续任校长”,掩护抗日活动。但当风雨来袭,此事不被认可,纪念他的启明亭匾上的字被凿掉。沈夫人是画家,“我”跟她学绘画,看不出她脸上有愁苦痕迹。“也许画画是她的庇护所?”却见她怎么也画不好藏在心里的沈先生。斗转星移,市场兴起,为修商业街,拆掉了启明亭,这里再也无所寄托,沈夫人遂寂然离去。
  现实的际遇,也多有唏嘘。《穿白纱裙的美伦》里,“我”很好奇,想弄明白美伦为什么不称呼阿珠为外婆,而直接叫她的名字。后来从大人们的交谈中得知,阿珠是“收房丫头”,美伦母亲是丫头养的。奶奶为此警告:“有的真话自己知道就好了,不要随便说。”这又是为什么?人与人如此不平等,真话却不能随便说?而阿珠爱美伦,为外孙女缝制了好看的白纱裙。美伦没能穿上,阿珠躺进新坟。看到阿珠的墓碑,“我”才感悟:世上有的真相,要等人死才能大白。
  《虞美人》里二姨婆的下场也是如此。她离经叛道,抗婚外逃,父亲因她病故,大姐跟她绝交,乃至她弥留之际,都不肯见最后一面。她是德高望重的医生,出殡时许多人来送葬,大姨婆终于现身,“姐妹俩隔着生死喁喁低语”。“我”跟二姨婆则亲近,独自到她家去取她送给“我”的红高跟鞋。那年我上初中了,“对美异常敏感起来”,曾在镜子前模仿二婆姨“低首抬眼、桀骜不驯的神情”。而“我”心目中另一个“虞美人”,是在渡口广场径自坦然跳舞的女学生。
  李秋沅把两个故事扭结一处,对比对照凸显意蕴:美在对世俗桀骜不驯,美在对创新执著追寻。作家是美的使者,也是美的守护神。
  《乡下来的淑芳》中,淑芳到“我”家当保姆,拒绝自己不中意的“猫仔”求婚。那男人用金钱打通她家门路,迫使她不得不屈服。无奈嫁给了商贩,便置身于生意经,但她坚持要了一架钢琴,说是给未出生的孩子准备的……
  《别了,老屋》中,书到结局情未了,“我视若珍宝的东西,汩汩地从被风洞穿之心的窟窿里流淌出来,挡都挡不住”。
  金钱万能,美在消融。作家为守护,用文字的钢琴弹奏叹惋的心声,以唤起国人警醒。回首往事,几度血雨腥风造成历史伤痛,李秋沅虽未亲身体验,但她童年的记忆里保存着受难者的信息和身影。审视当今,膨胀的物欲正在污染淳朴的灵魂,李秋沅极为忧虑深感痛心,更加明确了自己的责任。为让孩子们对历史伤痛与现实弊病能有切合年龄的清明认知,她没有直接正面地铺陈凝重,而是把答案镶嵌于“薇薇”的回忆,交织进小朋友相亲相爱的情谊之中。
  “我”同情春燕,将身陷困境者引为好友。“我”尊重谢家兄弟、启明先生,将遭受误解者认作可敬的故人。“我”怜惜淑芳,只能把美的希望寄托于下一代。“我”羡慕二婆姨、“虞美人”,向往穿上红鞋到渡口去跳舞……“我”怀有一颗真诚善良美好的心。因而,《木棉?离歌》叹惋又赞颂,赞颂对美的追求、珍惜与传承。在正能量发挥上,它可谓《木棉?流年》的延续和补充。这两部书相辉相映,弘扬一种高尚坚挺的“木棉”精神,以启蒙小读者鉴古识今,纯净心灵。
  艺术总有思想,儿童文学更重营养。因其读者主要是孩子,德育的贯彻讲求美育的熏陶。给孩子讲什么故事,怎样给孩子讲故事,题材与技巧应融会贯通。李秋沅的木棉岛,就属于这一类萦绕爱国爱美情怀又焕发感人魅力的精品。
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李秋沅长篇小说《木棉?流年》
“快”时代里的“慢”阅读
  读李秋沅的书,需要沉下心来。
  尚未成年的读者,尤其是痴迷于“吃文化快餐”的小朋友,作为娱乐,“吃”些“快餐”,未尝不可。但那些货色,属于商业化操作的产物,不能算是纯正文学创作的成果。“吃快餐”,无妨囫囵吞枣;阅读纯正文学成果,则应该细嚼慢咽。读李秋沅的书,我之所以格外提示,还因为她的小说,其情调之典雅清新,其意蕴之浓郁幽深,读时若非沉下心品味,所得只能浅尝辄止。
  长篇《木棉?流年》和短篇《宁有故人》《且敛风翼》《谢园离歌》《记忆的碎片》,抒写的是历史,“中华民族到了最危险的时候”的历史,炎黄子孙遭受史无前例“文革”劫难的历史,那是永远不该忘记的。可是其中有些真相,却又由于历史的原因长期被埋没。仅从题材独出心裁的角度看,这些篇章也具有宝贵意义和恒久价值。
  《木棉?流年》以抗日为背景。七十多年前,日寇侵华,践踏“万国公地”木棉岛。那里原是权贵和“番仔”的世外桃源,一座座花园别墅,曾演绎一出出爱恨情仇的活剧。这时,它也成为了挽救民族危亡之火与血的战场。义勇战士来自各方:为儿子报仇的箍桶匠阿福,除掉了假鬼子冯兴龙;十九路军坚决抗日,其长官欧阳卓却遭当局疑忌;鬼子逼迫军统少将之妻锦若给丈夫写策反书,她含笑写下四个大字:“无限江山”。写罢突然奔向露台纵身而下,“身体在尘埃上绽放成一朵美得令人泪下的血花”。
  侵略者妄图攫取唐家祖传国宝,而暗中保护《永乐大典》的却是位日籍华人,藤田明泽为此切腹献身。木棉岛抗日主力,是番仔园女主人出巨资支援的血魂团。这个民间组织的领导和成员大都被捕,备受酷刑,坚贞不屈。国民政府特派员李永明忍辱出任伪校长,事败后被折磨至死。直到抗战胜利,他的真实身份才为人所知,他谱写的校歌才传唱出来:“英雄胜迹,剩此荒台,狂澜难挽,慷慨于怀。”然而,这些英雄壮举,因牵连国民党,后来被新一页的历史遮蔽,遂成为了历史的隐秘。
  现实之儿童,还需要去了解沉痛的历史吗?无疑是必要的。国歌定为《义勇军进行曲》,就为的是炎黄子孙切莫忘记已经过去的火与血岁月。当前娱乐主义流行,很可能埋没对历史的忧患意识。提醒国人,启示儿童,值此歌舞升平,牢记居安思危,这是每个有良心与良知的作家义不容辞的责任。
  李秋沅的作品就源于此责任心。其意义和价值,与其说展示被历史埋没的历史,毋宁说在弘扬有可能被现实漠视的精神。当有些“文化快餐”诱使儿童沉湎物欲、混淆善恶之际,她这系列篇章,刻画了“血魂团”等民族英雄形象,赞颂了杀身成仁、舍生取义的高尚民族精神。木棉岛上木棉树,雄壮魁伟,花红如血,盛开时似一团团蓬勃燃烧的火焰。正是这一团火,点燃了作家李秋沅的笔,为义勇战士出生入死谱写血的流年,以火的木棉映衬为国捐躯者忠贞赤诚的心。
  在思想内涵上,我这里的提炼,仅只是撷取了一个方面,实际上它们给予孩子的精神营养要更丰富多彩。在艺术风格上,文情格调,典雅清新,正如作家自觉的那样,“各色语言从笔下流淌出来,交织成为一匹顺滑的锦缎”。又仿佛是南音,“那一咏三叹的唱腔,能在刹那间将时空撕开一道神秘的缝隙,让人隐约窥见缝隙内苍凉寂寥的从前往昔”。木棉岛上的一切,“连同南音那婉转悱恻的汉唐古韵,一并熨入我的年少时光,成为我生命中难以剥离的一部分”。
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中少》【摘要 书评 试读】- 京东图书
儿童文学作家书系(共3册):木棉离歌+记忆的碎片+木棉流年 李秋沅 著
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著者 李秋沅
出版社中国少年儿童出版社
丛书名儿童文学作家书系
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李秋沅的《木棉?离歌》:木棉赞 离歌叹(崔道怡)
来源:中国作家网 崔道怡
  拿起这本书,你会看下去。因为你是真正的读者,你想通过文字描述进入形象世界,从中汲取美感和启悟,而非仅作为娱乐,追求感官刺激。或许,你已经读过2013年获得第六届全国优秀儿童文学奖的《木棉?流年》,那么自然该接着读她的姊妹篇。若未曾读,就两本书连续地看。在儿童文学园地里,李秋沅的 作品,以其题材之特异和文采之精美,别具一格。它们都蕴含着殷殷寻觅的意境和韵味,读来你会油然感喟,轻轻发一声叹息,默默洒几滴清泪。
  看过这本书,你将意识到:每一位作家都有各自的领地,那是他们生于斯、长于斯的家园,那是给予他们艺术灵感、创作资源的沃土。李秋沅的领地,在 福建海边的名胜岛屿。进入小说世界,作家以被称为英雄树的木棉命名。木棉树高大挺拔,开满红花,神采奕奕。《木棉?流年》所歌赞的,正是抗日义勇战士的雄 伟民族精神。作家再一次以“木棉”领衔,标识《木棉?离歌》近似《木棉?流年》,同样是为她熟悉和热爱的这一方圣土抒写人物的传记和往事的传奇。
  这两部书,都是运用第一人称叙事。《木棉?离歌》里的这一个“我”,名叫“薇薇”。独立的章节有机串联,分散的情节殊途同归,使《木棉?离歌》 成为作家对自己从幼年成长为青年的回忆:4岁到18岁,人一生最纯美的年纪。李秋沅设定的读者对象,就在10岁左右最纯美时期,自然能够拨动同龄人的心 弦。由“我”来讲述见闻经历,更见生活的真实,更显艺术的魅力:“薇薇”的眼光和意念,是童稚纯真的;作家的描绘和开掘,是老到深沉的。
  小说要给读者提供未曾见闻的境界,《木棉?离歌》把你带上了唤醒耳目的木棉岛。那里四处可见老屋,爷爷的老屋楼上有一架钢琴。“奶奶身上有一股 好闻的木香,我曾从箱底翻出奶奶的圣约翰大学医学博士证书。”爸爸妈妈上班去,“我”就跟爷爷玩中英文互译游戏,“心照不宣”,“配合默契”。体验过 “我”家的环境,你会了解“我”的素质和品性:出身书香门第,擅长人生叩问。对人情事理的变异,“我”总要问一句“为什么”,这也正是提示读者关注的课 题。
  随即,岛上几个人物的悲惨命运,逐一撞击你的心扉。先是残疾人“衡宇”,虽然不无文化,但是只能卖鱼,却会拉一手迷人的大提琴,身患重病仍坚持 演出,“几次被疼痛打断,在如雷的掌声中继续下去”。他曾告诫“我”:“叔叔这代人荒废了好时光……以后,你们,要有出息……”再看归侨疯女“曼茹”,每 天都带女儿到渡口广场去唱歌,唱老歌《东方红》《国际歌》《共青团员之歌》……如果有人讪笑,她的女儿春燕就狠狠盯着那人,“两眼冒火”。
  《谢园之殇》讲“我”到“鬼屋”去探险,如泣如诉的“南音”萦绕其间。屋里的东西早被造反派拿走了,只留一幅守园阿公藏起来的小画。画上的园主 人,目光穿透层层黑暗。谢家兄弟都是南音演奏高手,老二当上抗日血魂团的一名首领,老大因受不了日寇酷刑自尽于自家楼顶。他们死得很惨,“却到死不敢承认 自己是血魂团的人”。“我”想知道这是为什么,阿公却只吟哦:“山险峻,路斜欹……”南音悲怆的曲调和阿公远去的背影,“在我心间留下苍凉的印记”。
  《有一片田野》讲“华美书院”消失,回旋着“是非对错界域之外,我在那里等你”的诗意。“木棉岛沦陷,沈先生忍辱负重在日本人监控下继续任校 长”,掩护抗日活动。但当风雨来袭,此事不被认可,纪念他的启明亭匾上的字被凿掉。沈夫人是画家,“我”跟她学绘画,看不出她脸上有愁苦痕迹。“也许画画 是她的庇护所?”却见她怎么也画不好藏在心里的沈先生。斗转星移,市场兴起,为修商业街,拆掉了启明亭,这里再也无所寄托,沈夫人遂寂然离去。
  现实的际遇,也多有唏嘘。《穿白纱裙的美伦》里,“我”很好奇,想弄明白美伦为什么不称呼阿珠为外婆,而直接叫她的名字。后来从大人们的交谈中 得知,阿珠是“收房丫头”,美伦母亲是丫头养的。奶奶为此警告:“有的真话自己知道就好了,不要随便说。”这又是为什么?人与人如此不平等,真话却不能随 便说?而阿珠爱美伦,为外孙女缝制了好看的白纱裙。美伦没能穿上,阿珠躺进新坟。看到阿珠的墓碑,“我”才感悟:世上有的真相,要等人死才能大白。
  《虞美人》里二姨婆的下场也是如此。她离经叛道,抗婚外逃,父亲因她病故,大姐跟她绝交,乃至她弥留之际,都不肯见最后一面。她是德高望重的医 生,出殡时许多人来送葬,大姨婆终于现身,“姐妹俩隔着生死喁喁低语”。“我”跟二姨婆则亲近,独自到她家去取她送给“我”的红高跟鞋。那年我上初中了, “对美异常敏感起来”,曾在镜子前模仿二婆姨“低首抬眼、桀骜不驯的神情”。而“我”心目中另一个“虞美人”,是在渡口广场径自坦然跳舞的女学生。
  李秋沅把两个故事扭结一处,对比对照凸显意蕴:美在对世俗桀骜不驯,美在对创新执著追寻。作家是美的使者,也是美的守护神。
  《乡下来的淑芳》中,淑芳到“我”家当保姆,拒绝自己不中意的“猫仔”求婚。那男人用金钱打通她家门路,迫使她不得不屈服。无奈嫁给了商贩,便置身于生意经,但她坚持要了一架钢琴,说是给未出生的孩子准备的……
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  金钱万能,美在消融。作家为守护,用文字的钢琴弹奏叹惋的心声,以唤起国人警醒。回首往事,几度血雨腥风造成历史伤痛,李秋沅虽未亲身体验,但 她童年的记忆里保存着受难者的信息和身影。审视当今,膨胀的物欲正在污染淳朴的灵魂,李秋沅极为忧虑深感痛心,更加明确了自己的责任。为让孩子们对历史伤 痛与现实弊病能有切合年龄的清明认知,她没有直接正面地铺陈凝重,而是把答案镶嵌于“薇薇”的回忆,交织进小朋友相亲相爱的情谊之中。
  “我”同情春燕,将身陷困境者引为好友。“我”尊重谢家兄弟、启明先生,将遭受误解者认作可敬的故人。“我”怜惜淑芳,只能把美的希望寄托于下 一代。“我”羡慕二婆姨、“虞美人”,向往穿上红鞋到渡口去跳舞……“我”怀有一颗真诚善良美好的心。因而,《木棉?离歌》叹惋又赞颂,赞颂对美的追求、 珍惜与传承。在正能量发挥上,它可谓《木棉?流年》的延续和补充。这两部书相辉相映,弘扬一种高尚坚挺的“木棉”精神,以启蒙小读者鉴古识今,纯净心灵。
  艺术总有思想,儿童文学更重营养。因其读者主要是孩子,德育的贯彻讲求美育的熏陶。给孩子讲什么故事,怎样给孩子讲故事,题材与技巧应融会贯通。李秋沅的木棉岛,就属于这一类萦绕爱国爱美情怀又焕发感人魅力的精品。
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