重金求解答【有没有计算百分数的巧妙快速方法？】_百度知道
重金求解答【有没有计算百分数的巧妙快速方法？】
？。有什么巧妙的做题方法吗，也没必要算的绝对精确。不能用计算器有没有什么技巧和快速方法，减少%之几这样的数：2013年水运公里数86520.6比去年增加5.9%;（1+5；公路公里数67114，数值大概差不多就行.5比去年增加12？因为有选项可排除.7问2012年水运数比公路数多多少？我计算都是2012年水运为。但是这样算计算量很大.5&#47：.9%）公路为67114;（1+12.7%）然后相减？比如就是增加百分之几。计算用最原始办法，很浪费时间？？类似很多题该怎么快速解决。da大神们谁有技巧啊
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9希望你能理解并灵活应用.125=.0667114，也就是同时略增大或者缩小分子分母.5&#47.9%）≈87000&#47，可采用同增同减近似法;（1+5。如果有类似的可采纳估算法对于除法;1.6&#47，近似估算得数的一种方法考试一般不会考这种纯计算的题.7%）≈67000/1;（1+12，例如86520
行测试题上材料分析很多类似计算，应该是有简约排除的窍门。
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& 老师巧妙的画地图方法
小学议论文
老师巧妙的画地图方法
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老师巧妙的画地图方法我们的老师有一个绝活，她随便把手向黑板上一摆，粉笔对这轻轻的画来画去，不一会儿就有一张中国的地图出现在我们眼前。神了！老师说：“那是要靠不断的练习练习练习，才能这样熟练……”我回家后，跟妈妈说：“妈妈，我们的老师可厉害了，什么都不用就画出了个中国地图。您行吗？”妈妈说：“我老了，眼睛不好，算了，你做完作业去画画吧。”“好啊！”我通常都是这样来“求”出画画的业余时间了。　　唰唰，唰唰，唰唰，唰唰。　　作业做完了，我兴致勃勃的拿起铅笔，手往上一摆，就“胸有成竹”的画了起来。我闭上眼睛，陶醉的说：“我比老师厉害，我比老师厉害，我比……”我睡着了。　　“醒醒，醒醒。小懒。”妈妈叫我那！抬头一看，哎呀，8点了。上学已经迟的不能再迟了。　　我也一定要像老师那样，把地图画出来，不用任何工具。现在，我通过不懈的努力，一张在白纸上的歪歪扭扭的中国地图在我手下出现了！我别提多高兴了。　　我终于找到了学习的方法我终于找到了学习的方法　　　　自从期中考试后，我一点儿都不觉得开心，因为其中考试三门功课我考得都不很理想，特别是语文，我居然考了89分，真是令我意想不到。　　　　经过了期中考试，让我也知道了我的学习还有很多空缺，我要把这些空缺填满，使学到的知识不再流失。　　　　我终于找到了学习的方法，这个方法，让我语文第六单元考了99分。这个神奇的方法就是：每天坚持温习、复习和预习，完成书面作业后，还要预习下一课，把不懂的句子划下来，可以查书、查电脑、上课时细听老师讲解，还不懂的可再问老师等许多方法。不懂的地方一定要问明白、弄懂，不能不懂装懂，这样会更加害你自己。　　　　这个简单的方法，能让我考99分，真是太棒了！另外呢，还要多看课外书籍，丰富自己的知识。　　　　虽然，这次考了99分，但是我不能骄傲。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我要继续向这个正确的学习方法加油！　　 高效学习英语方法高考对英语科的考查难度和广度有逐步扩展之势.英语科的记忆量是各科中记忆量最大的一科了.　　单词是外语的基础.所以首要的就是要熟记单词.在记单词时,自己可以想一些小花招,比如准备一个单词本,随时带在身上,这是很多学外语成功的人的经验;在记忆时也要注意强化巩固,心不在焉的&记忆&效果往往事倍功半.阅读是考试中的另一个难点,平时应注意积累词汇(包括课外词汇,这些词汇在考试中也经常出现),同时应多看一些阅读习题,如果有条件可以看一些浅显的英文刊物. 二、坚持经常做练习 学好英语,不仅要多看书,也要多做些题才行.要坚持经常做练习,每天早上可利用10-20分钟时间来读英语,而且要求自己每天做单项选择10-20个,阅读理解1-2篇,完型填空一篇及短文改错一篇,一个星期完成一篇书面表达.这样在练习中查缺补漏,提高英语实战能力. 三、善于吸取好经验 1.学习英语一天也不能中断.如果太忙,哪怕每天挤出10分钟也行. 2.学厌了可变换一下学习方式.比如可把书放到一边听听外语广播,或翻翻词典. 3.不要脱离上下孤立的死记硬背. 4.随时记下并背熟那些常用的句型. 5.尽可能&心译&接触到的东西,如:一扫而过的广告、偶尔听到的话语等. 6.只有经教师修改过的内容才值得记牢.也就是说,去记忆那些肯定是正确无误的语言材料. 7.抄录、记忆句型和习惯用语时,要用单数第一、三人称. 8.外语好比碉堡,必须从四面八方围攻:读外语报纸,听外语广播,看外语电影,听外语讲座,读外语课本,同外国人交谈、通信等. 9.要勇于说外语,不要害怕出错,但要请别人纠正,不要难为情,更不要泄气. 10.要坚信自己一定能达到目的,要有坚韧不拔的精神和坚强的意志,坚信自己有学好外语的能力. 四、要有自己的方法 每个人的实际不同,因此别人的成功经验未必适合自己,因此不可强搬别人的学习方法.在平时的英语学习中,要善于动脑去领会,多分析,多总结,多归纳.再吸取成功经验的基础上形成适合自己的成功、有效的学习方法. &书山有路勤为径,学海无涯&巧&作舟&,愿您能从中得到启示,获得有效的学习方法,在英语学习中得心应手.高三作文训练五：话题作文的切入方法高三作文训练五：话题作文的切入方法& 知识例话& 一．化大为小& 高考作文话题往往比较宽泛，时间、空间距离比较大，可写的人、事、物、理很多。面对这类话题，学生往往难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭，最好的办法是“化大为小”，从“小”切人，写自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。& (优秀范文网 整理)1．切割话题。& 写作时将话题进行切割，使之变成若干个“小话题”，然后从中筛选，选取自己熟悉的，最得心应手的一个去写。比如，“语文活动”这个话题，可以把它分成：写一次朗诵会、演讲会、故事会、辩论会、讨论会等，或者写一次春游、社会调查、街头错别字检查等；还可以写一次自改作文、作文比赛、自办小报、猜字谜等。缩小后的题目更贴近生活，适合学生自己，容易写出自己对生活的独特的感受与思考。& 2．限制话题。& 话题的限制越少，给人的思考空间就越大。但实际写作是我们必须对话题加已限制，做到宽题窄写。否则，切入口径过大，主题就难以收拢。如以“父辈”为话题，就可以在前面加修饰语，在后面加中心词，也可以前后同时加，这样话题范围就缩小了。如：艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等。话题缩小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。& 3．设问构思。& 面对“话题”，运用设问，在脑子里多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作半径。例如，写“理解”这个话题，就可以进行这样的思考：什么是思考？为什么人与人之间需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何？╠╠这种结合自己亲身经历、真切独特的自问自答，可以使作者的思维逐渐深入，进而获得对生活深刻独特的认知。& 二、小中见大& 有的话题所引材料具体、情境真切，话题也很小，学生囿于一景一物或一事一理之中，思维难以拓展，同样难以下笔。此时，我们应该从时代的高度、哲学的层面，用理性的眼光观照材料，透析材料中蕴涵的思想本质，以扩大视野，显现气度。& 话题演练&& 阅读下面的材料，然后按要求作文。& 什么叫做文化？文化其实体现在一个人如何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。& 读了这则材料，你有什么感触，请以“人与文化”为话题，自选文体，自拟标题，写一篇800字以上的文章。& (优秀范文网 整理)写作提示&& 文化，它是随一个人迎面走来的——他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲人一把吗？他与别人如何擦身而过？他，独处时如何与自己相处？……如此一番由大到小、从抽象到具体的思考，要选择一个恰当的切入口也就不难了。英语四级阅读考试必杀的方法向大家介绍两种英语阅读过程当中必须使用的方法，skimming和scanning.中文意思无关紧要，关键的是希望大家能够掌握并熟练使用这两种方法。　　1. skimming在牛津词典当中的解释是：&read quickly， noting only the chief points&在韦氏词典里的的解释是 &to read， study， or examine super especially： to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot&　　从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的(chief points)，尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义&找一篇文章的主要论点或是文章的高潮&。实际上，这就是一种整体阅读的方法。　　据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。　　那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想&&因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。　　2. scanning在牛津词典当中的解释是&glace at quickly but not very thoroughly &在韦氏词典当中的解释是：& to glance from point to point of often hastily， casually， or in search of a particular item (scan the want ads looking for a job)&　　家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是&扫描&。其实&扫描&和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾&&为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。　　这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题&&大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比;这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内&扫描&出定位词，问题也就迎刃而解。　　适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。　　那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来：　　第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象　　第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。　　第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别&&考的往往就是这个词!　　第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。　　个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍。初中作文片断训练方法一、片断训练的涵义 所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。其训练类型共有三种： １?描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。 ２?说明性训练：就事物的一个方面作介绍。 ３?评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。 二、片断训练的针对性 片断训练的主导思想是，从局部着眼，培养学生的“眼力”和“手力”，让他们用自己的笔随时写下“眼所见”“耳所闻”，从一点着眼，从小处着手，逐步提高，过渡到构思作文，得心应手。 １?培养学生的观察力，使之做“生活的有心人”，这是提高作文水平的关键。所谓培养学生的观察力，就是引导学生增强对各种新变化的敏感性，能留心并发现它，能抓住生活中的各种细节，将看到的生活内容的丰富多彩用片断形式反映它。 ２?作文片断训练，可作为培养学生想象力，促使文章生动的一条有效途径。经常写生活细节，有意无意去观察认识生活，就会熟悉生活，即“世事洞明”。 当需要反映某些生活断面时，脑中自然就会产生类似的景象，而且还能从这些图景里生发出清晰的生活细节，这就是一种想象。写作、想象、生活实感互相作用的过程，本身就是一种想象。也是丰富学生想象力的过程。例：在描绘“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳动者时，首先想到的是古铜色的脸膛上汗水淋淋，进而想到他在不停地挥动锄头等。这是因为你早就有生活实感，在此基础上又加工创造出了新形象。把这些想象的内容写下来，使想象和写作结合起来，用“写”促使你“想象”，又用想象使写作内容不断丰富、生动。同时片断训练过程中，常写常改，日积月累，写作技巧娴熟了，描述得细腻而适度了，文章自然就生动了。 ３．片断训练的可行性。作文片断训练耗时少，短者十来分钟，最长也只用一节课的时间。而师生间的反馈却快而多，可当堂评改，灵活性大，训练机会多。因此，这种训练方法方便易行。 三、片断训练的具体方法 片断训练主要有两种方法： 其一是笔头练。 １?仿写。教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析，布置为作文。 仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既写与之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。 ２?生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步了。 例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的避谣演说”；学习了《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥了”等。当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片断练习。 ３?修改。可采用面改和学生互改两种方式。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。 其二是口头练。 这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。 口头练，题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论３至５分钟后，让学生举手表达；教师对他们的口头作文逐一简评。也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见，评出名次。此外，还可让学生把学校的生活片断讲给家里人听，并提醒他用不同的语言向不同的听者表达，同时记下对方的语言动作。这样可以避免学生语言的单调性，学会对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。 四、片断训练应注意的问题 １?要有计划性。教师心中首先要有个训练线索：初一，以写人记事为主；初二，以状物说明为主；初三以上以叙述议论为主。同时适当加一些其他有关的训练（训练内容安排见下面图示）。各年级内容安排图示 ２?用大作文和周记的训练同步配合。把大作文作为片断训练的综合运用，每周一次，应用文也应在大作文本上进行；小作文用来作片断训练；周记本用来作总结。作文片断训练是个“积水成渊”的活动，必须把细致的观察思考和写作结合起来，逐步提高，不能求之过急，不可半途而废，且每前进一步，都作一次小结，写作水平才能竹子开花———节节高。
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服 饰鞋帐 篷背 包其 他
　　我们都知道是驴行的主要装备之一，对于我们在初用帐篷的时不知所措的场面小编也曾遇见过，对于一堆堆的帐钉、风绳，很多新人都会花了眼，在之前小编也介绍过如和搭建户外帐篷，今天我们就来看看扎营中一些的小技巧。
　　很多新手总是抱怨说不知道如何使用风绳，而且帐钉不知道怎么样才是合理的使用，所以今天小编就把一些简单的户外经验拿出来分享下，来帮助新手解决搭帐篷的困惑，首先我们重点讲解下风绳的使用，风绳不仅仅是防风，它更重要的作用是使帐篷内外帐分开，把帐篷打饱满。经常见到很多人打地钉直着90度角就打下去了，不是说这种方法就一定错，但更好的方法应该是以外角的45-60度角打下去，这样在受力时能承受最大。
　　其实有些朋友拉风绳时，将风绳是绑死的，这种用法非常错误，这样一般都是很难拉紧风绳，即便能拉到最紧帐篷在使用时的晃动也都会让风绳变松，这样风绳就会逐渐失去作用。其实风绳上都会有一个三孔的滑片，有些是塑料的有些是金属的，就是可以利用这个滑片将风绳收紧。所以在扎帐篷的时候请将靠近末端绳尾的那一环绳抽出套住帐钉，因为不论哪种帐钉，其作用都是用它来套紧的;然后将帐钉以45-60度斜角打入地面后前手将帐绳前端拉紧，后手捏住三孔滑片将它向帐篷端推近，这样把帐篷撑紧的时候，帐篷就能达到最佳的稳定状态，即使摇晃也不必担心，因为风绳会是随着帐篷越晃越紧的。
　　而帐钉的使用一定 要注意的文帝就是角度问题，适当的角度可以保证其受力更大，所以其实一点也不麻烦，只要掌握技巧操作几次就会熟谙其使用方法，轻轻松松将新手变成职业背包客。
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