幼儿园大班亲子游戏
1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。
2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。…
在幼儿园举办亲子活动，既能增加孩子与家长之间的互动，也能加强孩子与老师之间的熟悉程度！…
(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
三、观察风筝，回忆学过的装饰方法。1、教师出示风筝范画，引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的)2、教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢?
2、父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。3、爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。
去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。
5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。四、操作活动。1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。进行制作。
今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作?你的创意在哪里?(将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，
(5)数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。(6)抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。(7)轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
观察了解玉米、各种蔬菜的生长特点，感受果园丰收的景象。德育处强调参观路途行走的安全，进行爱护花草植物的教育，到达玉米地后，引导幼儿观察认识玉米的秸秆，叶子、玉米棒的特点，并指定各班采摘区域。
与孩子分别在两个房间里，父亲按响电铃，孩子听到后拿起电话，此时，父亲开始扮演任一角色同孩子进行对话。此游戏类似于角色游戏，幼儿可通过用不同的语气、语调对话来表演不同的角色。
(3)让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。(4)家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。(5)可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。
(4)让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)。5)家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花
点到一个辣豆豆，(做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情)……”注：这个小游戏也可以集体或者一家人来玩，谁得表情好，或者宝宝最喜欢谁，就指定为“甜豆豆”，否则，就是“酸豆豆”或者“辣豆豆”啦!
2、游戏开始时，幼儿和家长同时在面前的框子内夹球，一次只能夹一个，幼儿和家长同时将球夹到中间的科学箱子里，比比看，哪组家庭以最快的速度将框子中所有的球都全部夹完，即为胜利。
...... [查看全文]
4、用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提醒幼儿注意不能用水浸泡，只要将草头娃娃浇透水，这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。
家长用线将三辆汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色?最后开进去的是什么颜色的?”当全部汽车拉进纸筒后停下来。
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大班体育活动：运粮
13:05:00 | By: 严金芳 ]
大班体育活动：运粮
【教材简解】：
沙包是幼儿园常见的、传统玩具，比较安全、实用，深受幼儿和教师的喜爱。依据《3～6岁儿童学习与发展指南》健康“动作发展”目标2“具有一定的力量和耐力”中，5～6岁的幼儿“能单脚连续向前跳8米左右”。本次活动，是在大班幼儿单、双脚跳跃动作比较协调和灵活的基础上，通过用脚来运粮（玩沙包）的游戏活动，练习双腿夹物连续往前跳一定距离，锻炼幼儿的腿、脚部力量，提高幼儿的灵活性和协调性。
【目标预设】：
1.在“运粮”的游戏情景中，练习用脚控制“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），锻炼腿、脚部力量。
2.探索多种用脚“运粮”的方法，增强脚、腿动作的协调性。
3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。
【重点、难点】：
重点：学习用脚控制沙包。
难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离。
【设计理念】：
由于大班孩子小肌肉运动技能的发展，动作的灵活性、控制能力、平衡能力及对物体的操作能力明显增强，再加上他们对周围世界有着积极的求知探索态度，已不满足过于简单的活动，而是越来越喜欢那些具有挑战性的活动项目，或用比较复杂的运动技巧来进行活动，在体育活动中尤其突出。本次活动充分考虑了幼儿的年龄特点、兴趣和发展需要，借助传统的玩具――沙包，让幼儿充分发挥主动性，创造性地玩，在玩中锻炼，玩中提高，玩中体验成功的快乐。
【设计思路】：
先让幼儿探索多种用脚“运粮”的方法：教师着重了解幼儿的已有基础，观察幼儿动作的协调性。然后通过找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法和运用对比练习，发现比较快而安全的“运粮”方法之一的双腿夹着“粮食”连续往前跳的动作；再《为小动物运粮》的游戏中让幼儿练习双腿夹着沙包（即“粮食”）从近至远的连续往前跳的技巧，并在分组比赛中增强竞争意识，培养了幼儿良好的竞技心态，体验“运粮忙”的乐趣。
【教学准备】：
足够量的沙包；四只小筐；四辆小推车（一般幼儿园都有：小朋友平时可以推着玩的）车吧上挂小鸟、小兔、小蚂蚁、小松鼠头像或头饰。
【教学过程】：
一、教师与幼儿随着音乐节奏做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。
二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。
1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。
（1）分散探索。
出示沙包。师：这是小动物的“粮食”。冬天就要到了，小动物要把“粮食”储藏起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运，行吗！去试试吧。
教师观察幼儿各种用脚运粮的动作，提醒幼儿注意安全。
（2）集中交流，分享不同的方法。
师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？
个别幼儿示范：（根据幼儿交流、示范的顺序进行）重点引出：
A.单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。
B.单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚连续往前跳。
C.双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。
D.双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。
（3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。
师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。
幼儿练习时，教师鼓励幼儿每种方法都去尝试，并提醒幼儿注意安全。
（4）交流分享（根据幼儿交流的顺序进行），教师规范动作。
你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢？
A.单脚运跳时，要非常小心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。
B.单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。
C.双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。
D.双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。
2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。
（1）通过对比，发现比较快而安全的“运粮”方法其中的双腿夹着“粮食”连续往前跳。
分散探索。师：你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快，也比较安全。
幼儿练习中，教师注意提醒幼儿四种方法都试试，鼓励幼儿与朋友比一比。
交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。
师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本领越大。
（2）为小动物运粮，重点练习双腿夹着连续往前跳3―6米（场地可根据实际情况设置）。
A、为蚂蚁“运粮”，练习双腿夹着连续往前跳3―4米。
师：我们用双腿夹着“粮食”去帮小蚂蚁运粮吧。注意不要太快，要稳稳的。
分散练习时，教师提醒幼儿注意安全，不能太着急，不停顿跳的过程中身体要保持平衡。
B、为小松鼠、小兔“运粮”，练习双腿夹着连续往前跳4―6米。
师：小松鼠、小兔也想请我们帮帮忙。它们的家有近有远，你可以先选近的运，再选远的运。
全体幼儿分散练习，教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃，对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心，勇于挑战。对运动量大的幼儿，提醒他们休息，等等。
3、游戏《运粮忙》，体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。（放有沙包的筐；与小推车相距5―6米）
（1）幼儿自主选择帮忙运粮的小动物。
这里还有数量相等的四筐粮食，是谁的呢？（小鸟、小兔、小蚂蚁、小松鼠）。要运到前面小鸟、小兔、小蚂蚁、小松鼠的四辆小车上，你们愿意帮忙吗？愿意帮小鸟运粮的排在这边（对应小鸟车5--6米的地方）？这是帮小兔运粮的，请在这里排队？小蚂蚁、小松鼠在哪边呢？快快去准备吧。
幼儿选择后，教师征求个别幼儿意见做人数上的调整。
（2）个别幼儿尝试。
师：谁先来运一运，从筐的地方开始，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。
（3）分四组进行比赛。
师：帮小动物运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了。大家要注意安全！
（4）进行表扬、小结。
三、播放音乐《洗澡歌》，随音乐做放松动作。
师：我们帮忙很累了，出了许多汗，洗洗澡吧。
最后，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。师：我们一起把粮食送到小动物的家里去。
2014年1月江苏省第八届“蓝天杯”教学设计竞赛三等奖
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大班户外游戏“我是小小特种兵”活动方案
镇安县幼儿园&&&&
11:28:37&&&
一、&内容分析&&
体育活动是一种有目的、有计划、有组织的活动，它是以身体的练习、体验动作为主要的内容，注重幼儿身体的全面发展，有目的、有计划地提高幼儿的身体素质，发展幼儿的基本活动能力，增强幼儿的体质，同时也包含一定的教学活动，重视促进幼儿智力和良好个性品质的发展。因此，幼儿体育活动是实现幼儿体育任务的基本途径之一。体育活动可用尝试法、探索法，需要幼儿身体的直接参与，在幼儿的体育教学活动中，既要考虑和遵循幼儿认识的特点和发展规律，还必须遵循人体生理机能活动变化的规律和幼儿在此方面的特点以及动作技能形成的规律。5---6岁的幼儿基本动作协调有力、灵活自如，喜欢集体游戏，活动中有较高的主动性、创作性、竞争意识。教师可组织各种竞赛性及综合游戏活动，增强幼儿动作的力量、速度、耐力、规范、协调、灵敏、柔韧性，进一步提高幼儿的动作技能、发展幼儿体能，提高幼儿审美、交往能力，培养幼儿坚强勇敢、勇于创新的品质。在活动中我设计了“我是小小特种兵”，使幼儿投入到情景中。幼儿在情景表演中使用了匍匐前进、踩木桩、跨沙坑、投掷等技能，同时在竞赛游戏中体验到了与同伴一起游戏的快乐，培养了幼儿对体育活动的兴趣和能力。
二、设计意图：
进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿比较喜爱模仿的人物“特种兵”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷,而且强调体智结合。幼儿根据特种兵要爬过电网匍匐前进意识，踩木桩掌握平衡，过沙坑锻炼跨越能力，过丛林的团队意识、夺城堡时扔手雷训练他们的臂力和投掷能力等，积极开动脑筋，怎么样让自己在完成任务时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。
三、教学目标
尝试探索匍匐前进、走木桩、跨越沙坑、隐蔽行动和投掷的方法，引导幼儿感受运动带来的乐趣，培养幼儿团队合作的精神。
四、教学准备
竹竿结成的网一张、硬纸壳卷成的木桩八个、沙坑一堆、丛林两副、“城堡一座”、报纸团成的手雷若干、小红旗一面、一白旗一面、背景音乐、口哨、冲锋枪人手一把、背包人手一个、军功章20副、医疗道具等。
五、教学过程
（一）热身活动：军事训练。
&&&&&&&教师做指导员，幼儿做勇敢的特种兵，指导员带领特种兵进行各种训练活动。（跑步、哑铃操、队列训练、瞄准和投掷的技能训练等）
设计意图：给幼儿准备了迷彩装，幼儿穿上迷彩装犹如身临其境，就像真正的特种兵在作战一样，孩子们都很兴奋。
（二）基本部分：战前准备和攻打城堡。
1、激发幼儿的游戏兴趣（情境设置）
特种兵：“报告指导员，我们的城堡被敌人占领，请指示。”
指导员：“集合，养兵千日用兵一时，我们每天锻炼身体，训练技能就是为了能在这个时候出一份力，现在我们的城堡被敌军占领，我们应该怎么做？”
特种兵：“夺回城堡”。
2、夺回城堡的战前准备。
&&&&指导员：“想要夺回城堡可能会遇到一些困境，比如电网、木桩、沙坑、丛林等，希望我们的特种兵能够根据实际情况克服困难突出重围，在不被敌人发现的同时打他们个措手不及，夺回城堡，能做到吗？”
特种兵：“能。”
指导员：“夺回城堡的途中一切行动听指挥，注意安全，带上武器准备出发。”
3、攻打敌人，夺回城堡。
创设情境：从基地出发，匍匐前进过“电网”，寻找平衡踩木桩、跨过沙滩沼泽地、隐蔽丛林密切合作、冲锋枪扫射敌人、手雷投掷夺城堡。如途中有战士“受伤”应强调关爱他人的品质，鼓励其他战士帮助“受伤者”，激励“受伤者”克服困难坚持到底，团队合作齐心协力才能胜利。
敌军投降举白旗，完成任务插红旗。
设计意图：情境游戏的加入，增强了幼儿游戏的兴趣。幼儿角色意识较强，所以在游戏中幼儿如同像是真正的在作战，从幼儿紧张的表情上你能看出孩子们如临其境的幸福感和喜悦感。幼儿通过游戏达到了身体锻炼的强度和知识技能的习得。
（三）结束部分：表彰奖励。
1、打退敌人后把红旗插到城堡上，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手。
设计意图：此环节为放松活动，孩子们通过自己的努力赢得了比赛，一节生动有趣的活动即将结束，孩子们仍然处于兴奋和喜悦当中，所以适当的放松活动是很有必要的，一方面是告知幼儿活动已经结束，另一方面是通过舒缓的音乐调整幼儿兴奋的情绪，同时使幼儿生理及心理都得到放松。
2、点评幼儿游戏情况。
1、今天我们的特种兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
2、给勇敢、坚强的小兵颁发军功章。
设计意图：适当的评价是促使幼儿学习的有效催化剂，同时也是给予幼儿学习成果的肯定。
二一二年十一月三日
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大班户外游戏活动：传球 杨柳雪镇教育实验幼儿园&& 李艳君 设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 活动准备：篮球若干&&
活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个游戏可以轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（感谢李艳君老师投稿，转载请注明出处：幼儿园教案网）
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