[转载]歙县2012年小学生创新习作优秀作品展评（1—85号）
1号：假如我有个星期八
假如我有个星期八，我会躺在温暖的被窝里睡觉，再看看电视，什么《孙悟空》、《喜洋洋与灰太狼》……我全都看个够。
春天的星期八，我会和几个好朋友去郊游，我们要拿许许多多好吃的零食去郊游。希望这个星期八不要下雨，一定要阳光灿烂，不然，我的郊游梦就泡汤了。
夏天的星期八，我会一人去西瓜地里吃西瓜。我要像猪八戒一样把西瓜吃完。你们肯定会说：“小心撑破了肚皮。”我肯定不会把肚皮给撑破的，谁叫我是“吃西瓜大王”呢！要是还有台电风扇在旁边就更好了。那我可以一边吃西瓜，一边扇扇。要是真有这样的生活就好了。
秋天的星期八，我会邀请几个好朋友去山里采果子。到了山上后，我们见了果子树，树上那一个个果子，红得像一个个灯笼挂在树上，好像在欢迎我们呢！
冬天的星期八，我会和几个要好的同学去打雪仗、堆雪人。那天要下大雪，越大越好，这样我们就可以尽情地玩。不用担心“弹药”了。
如果真有个星期八，我要尽情地玩，开开心心地玩。虽然这个星期八的时间和往常的时间一样，但我一定好好利用这个星期八。
评语：小作者以自己独有的视角写出了自己的独特感受：想拥有属于自己的时间和空间。想象大胆，行文紧凑，条理清晰，语句朴实，感情真挚！
2号：假如我有一对翅膀
假如，这个词太美妙了。假如我有一双火鞋，假如我有魔法，假如我看见了嫦娥仙子，假如我飞上了月球，但现在，我只想有一对翅膀。
假如我有一对翅膀，我就要飞到世界各地去旅游，比如我最向往的青岛、四川，当然，一定要去日本，抢回我们的钓鱼岛。假如我有一对翅膀，就要飞到意大利去吃辣辣的意大利炸酱面，还有去肯德基吃一回“童子鸡”。除了这些，还要飞去那些贫困山里救助那些可怜的孩子们，让他们更加快乐。这时，我想起了那满脸皱纹的奶奶，我想让天气风调雨顺，比如天气干燥时，拿着二桶水飞上天倒在田里；天气冷时，我就要把云层扒开，让田里的庄稼重见天日。
假如，我有一对翅膀，就要把自己的家捆在我身上，（里面住着爷爷奶奶），让奶奶飞到北京天安门去，圆了她的梦，也要让日本人看看我的厉害，还要让爷爷去上海看看世博会，爷爷可喜欢世博会了呢！然后带着我们一家人到青藏高原去看珠穆朗玛峰和雅鲁藏布大峡谷。这可是我们一家的梦想呢！
现在，我只想好好读书，把假如变成真的，这样，下一代的小朋友就会写：我真的有一对翅膀！
指导老师评语：小作者用一颗挚爱的童心，结合现实去大胆想象。层次清晰，语句流畅，结尾既点了题，又提升了立意。是一篇成功力作。
3号：假如有个星期八
假如有个星期八，我们一周只有七天，星期一到星期五要上课，星期六要做作业，星期日要读书背书，如果有星期八那该有多好呀！星期八可以不用写字，不用读书，也不用背书。
我会坐在沙发上，一边吃着零食一边看我最喜欢的动画片，好多，好多呢。
我会和我的小伙伴一起分享我的零食，和小伙伴们一起去钓鱼，钓龙虾。
我还会和小伙伴们一起去玩游戏，一起去爬山。
我会和我的小狗“极电”，和我的小猫“可可”，还有我的鸟“百琴”，一起去玩我的玩具。我的“极电”、“可可”、“百琴”早就是朋友了，我也是它们的朋友。我的狗浑身都是黄色的，因为它的速度很快，我叫我的狗“极电”，所以叫“极电”；我的猫非常可爱，所以叫“可可”；我的鸟叫声很好听，所以叫“百琴”。
我们和我的伙伴一起游泳，看谁游得快。
我会在家里打开电脑玩我最爱的游戏：《赛尔号》。告诉你，我有十五只一百级。我的号是：三九八八九八九九六，密码：七五三九五三八五三八七，和QQ。
我会在操场上跑步。当然，这都是如果。我的老爸对我说过，一年是三百六十五天和三百六十六天。一月有三十天和三十一天。一星期一周也只有七天，不能多也能少。我们不能违背自然之道，只能听从自然之道。
小作者先写孩子们的负担重，引出中心话题：希望有个星期八，接着描绘了在星期八里最想体验的各种各样事情，想象合理又发人深省。文章语言充满了童真，纯朴自然，符合这一年龄段儿童的味道。
4号：谁愿意和我交朋友
在一个地方生长着一株仙人掌，它长得非常健康、强壮。可是它却没有一个好朋友，动物们都因为它身上有刺，长得又丑，所以没人和它交朋友。
有一年夏末初秋时，仙人掌离开自己的家，独自出去交朋友。
仙人掌来到了一个花坛里，它看见了蜗牛，它忙走上前去打招呼，可是蜗牛却说：“你也不自己照照镜子，你也配和我交朋友。”说着，就走了。
仙人掌伤心极了，它继续往前走。接着，它遇见了蚂蚁。它问蚂蚁：“你愿意和我交朋友吗？”蚂蚁仔细地打量着仙人掌，就说：“好吧！”
其实蚂蚁只是为了自己能够在仙人掌的头上睡觉，因为这样它就远离了危险。于是，它就准备爬到仙人掌的头上，可是，蚂蚁离仙人掌的刺还有一寸距离时，蚂蚁却说：“你的身上有那么多刺，万一你把我给扎疼了怎么办？”仙人掌说：“不会的，不会的！”“算了”蚂蚁说道。蚂蚁也爬走了。
仙人掌有些沮丧。
可是小鸟却从天上飞下来，落到仙人掌的头上，仙人掌问：“你不怕被我扎疼吗？”“我根本就没踩到刺。”原来仙人掌头上的刺是很少的。
从此以后，仙人掌便有了一位朋友。不，是最好的，也是唯一的朋友，他们俩，天天形影不离。
指导教师评语：小作者以拟人的手法，童话的语言，孩童的视角，向读者展现了仙人掌寻求朋友的经历，这也反映了小作者内心对友谊的渴望和需求，有一定的寓意。
5号：假如我能飞
我一直有一个天真的梦，假如我有翅膀，能飞往各地，那该多好啊！
假如我能飞，我要飞到世界的另一端，去感受一下那个遥远地方的美好风俗，体验当另一国家人民的快乐。
假如我能飞，我要去看看那浩浩荡荡的大海，听听海的心跳，海的声音，海的欢叫，这时我也是一只快乐的海鸟，我可以自豪地对着那些没有去过大海的人们说：“海真美！”
假如我能飞，我还会去哪儿呢？你们肯定猜想不到，我要去宇宙，这样我就是一名宇航员了，可以为国家做出贡献，我会特别开心。我还要站在地球上看一看，我们所住的家园，是否有病毒出现，我在地球上，看到的是一条雄伟、壮观的长龙。
假如我能飞，我想我要去当一名志愿者，当别人有困难时，我会竭尽全力去帮助他们，并告诉他们，当别人有困难时，你们也要伸出援助之手，让他们感受到爱和温暖，这样我们全世界就是一家人，就是兄弟姐妹，这样我们的中国，我们的世界才会变得更美好。
假如我能飞，我要帮中国和日本达成共同协议，我们少年儿童不要战争，而要和平。
假如我能飞，我要帮失去父母的孩子，找到属于他们的家，他们的蓝天，他们的世界，他们的乐园，让他们不再自卑，不再伤心、难过。让他们知道有很多人关爱着他们。
假如我能飞，那只是一个梦，是一个美好的梦，一个天真的梦。假如我能飞，我要去好多好多美丽的地方……
指导教师评语：想象丰富，排比生势。文章首尾呼应，显得极有气势。小作者展开想象的翅膀，梦想自己能飞向蓝天。通过作者对飞翔的渴望与向往，实现了帮助别人的理想。
6号：假如我有一根魔棒
假如我有一根魔棒，我要变一件漂亮的衣服，去参加白雪公主的婚礼。在婚礼上，我见到了皮肤像雪一样白的白雪公主，她美丽极了！
假如我有一根魔棒，我会来到荒凉的沙漠，把那儿变得绿树成荫，鲜花茂盛。那儿再也没有龙卷风和沙尘暴。
假如我有一根魔棒，我会来到一片空地上，在那儿变一座大厦，给流浪的动物住。
假如我有一根魔棒，我要变一个太阳，把它送给那些伤心的人，让他们感到温暖。
假如我有一根魔棒，我要让我们的学校变得很大，学校里有篮球场，有足球场，还有乒乓球场......每间教室都能飞翔!只要你说出你的方向，再按一下按钮，它就会带你去你想去的地方。
假如我有一根魔棒，我会变一件很特别的衣服，它是由一种特别坚硬的钢铁做成的，它能去太阳上，看清太阳真实的摸样！
假如我有一根魔棒，我会回到远古，帮助女娲寻找五彩石，把天补上！
假如我有一根魔棒，我要在天山上盖一座美丽的宫殿。那儿冬暖夏凉，还有一个美丽的大花园，花园里有月季花，有玫瑰花，还有牡丹花......这一种花还没谢，哪一种花又开了，多么漂亮！
假如我有一根魔棒......
指导教师评语：小作者展开丰富的想象，放飞自己的理想。文章思路清晰，语言生动，妙趣横生。她的手中仿佛真有一根魔棒，带着大家游览许多美好的地方！
7号：假如我有一对翅膀
假如我有一对翅膀，我会变成一只小鸟，在天空中自由翱翔。欣赏大地美丽的风景；俯瞰城市中的高楼大厦……
假如我有一对翅膀，我会变成海鹰，在海上自由自在地飞来飞去。一会儿停在大石头上，看一些美丽又漂亮的贝壳，有时候我会用嘴咬起来，有时候会停在树上，看一湖的水，水清得像一面镜子，船在海上游来游去，弄起了浪花，好看极了。
假如我有一对翅膀，我会变成燕子。春天的南方美如一幅画，有许多花长得很鲜艳，有许多树长得郁郁葱葱，很美丽。夏天的南方，我躲在树上，跳来跳去，郁郁葱葱的树把我挡住了太阳，我感到凉爽极了。秋天的南方，树上的苹果、梨子、柿子都长得很好。冬天来了，我从北方飞到南方继续过着自由自在的生活。
假如我有一对翅膀，我会变成啄木鸟，在生病的树上啄掉虫子，让树木们变得健康起来。我也会感到自己很幸福。
假如我有一对翅膀，我会变成白天鹅。在珠穆朗玛峰上飞，看见顶上的冰，看见了珠穆朗玛峰的神奇。
假如我有一对翅膀，我会变成翠鸟。翠鸟很漂亮，她喜欢捉鱼，她很敏捷，捉鱼的时候，很耐心，鱼要是到水面上来吹个泡泡，翠鸟就会发现，捉住鱼。
假如我有一对翅膀，我会变成蝴蝶，在油菜花丛中飞来飞去。油菜花的花粉都给我采去了，我成为了传播花粉的使者。
我喜欢我有一双翅膀。
指导教师评语：本文语言通顺，围绕“假如我有一对翅膀”这一主题，展开联想（想像）比较合理，并把已有的知识积累用于自己的习作之中，这是难能可贵的。
8号：机器人和小鸟
从前，一位住在小河旁的老爷爷，他养了许多鱼。
一天，老爷爷一大早就起床了，正在准备喂小鱼的时候，忽然，听到一阵鸟叫，老爷爷连忙从屋子里走出来。这时，他看见许多小鸟在吃鱼，老爷爷跑上去大声驱赶道：“你们这群可恶的小鸟，给我走开！”小鸟听见老爷爷在叫喊，全都飞走了。
老爷爷回到家里，想到明天那一群可恶的鸟又要来吃鱼，得想一个办法对付这群鸟。老爷爷想了很长时间，突然，他想到他们的老祖先曾留下来的一个驱赶小鸟的机器人。老爷爷急忙从地下室，把机器人搬出来，放在小河边，并装上遥控器，然后高兴回家啦。
第二天一大早，小鸟来了，机器人走过来伸出手，开始执行驱赶小鸟的任务。老爷爷从屋里看到说：“老祖先留下的东西真管用。”可是，日子一天天过去了，小鸟大头领发现机器人的弱点——做什么事情都有顺序。看：它总是从岸上走到小河里，再从小河走到岸上，摇摇手，喊喊声，再也没有其它绝招。小鸟的大头领就再也不怕机器人啦。它率领小鸟们去老爷家吃鱼。老爷看见小鸟不怕机器人，就想到小鸟们一定是知道机器人的弱点了。他连忙回到家里，坐在椅子上想啊想，忽然想到了超声波的电脑。于是，他灵机一动，拍着手说，好办法有啦！老爷爷把超声波的电脑放在机器人的脑袋里，再由电脑无线操作，然后把机器人放到岸边，让他执行任务。
这时，当小鸟又来吃鱼时，机器人发现超声波，把它们的翅膀都震软啦。从此以后，喜欢吃鱼的小鸟再也不敢来啦。
评语：这篇童话想象丰富，有一定的故事情节，告诉人们遇事要积极动脑，困难最终会被克服的。
9号：假如我有一对翅膀
假如我有一对翅膀，我要飞向太平洋。看看太平洋是否像人们说的那样辽阔。
假如我有一对翅膀，我要飞向草原。像雄鹰一样，保卫那片绿色的草原，不被那凶猛的猎食动物占领。我愿做草原的哨兵。
假如我有一对翅膀，我要飞向日月潭。清晨，和太阳一起升上来，给它撒上灿烂的金粉，让它更美丽，更漂亮。晚上，和月亮的光一起照映着日月潭，让它更高贵，更迷人。我就是与日月潭共存的小精灵，给人画一般的美感。
假如我有一对翅膀，我要飞向雅鲁藏布大峡谷，看看世界第一大峡谷到底有多深。
假如我有一对翅膀，我要飞向泰山，看看在泰山观日出，是否比别的地方更美。
假如我有一对翅膀，我要飞向太空。那浩瀚的太空有许多奥秘值得我去探索，科学家们在太空里研究出“太空黄瓜”,“太空水稻”等。
假如我有一对翅膀，我会像小鸟一样自由的飞翔。我要和他们比比谁抓的虫多。我就可以去我想去的地方，自由自在没有烦恼。那该多好啊！
（评语：小作者的构思能力值得称道，即结合实际充分发挥了自己的想象力。以排比段的形式表达了自己美好的愿望，可惜情感没有逐渐升华。）
10号：知恩图报的蚂蚁
在很久很久以前，森林里住着一只小鸟和一只蚂蚁。
有一次，小蚂蚁一不小心掉进了小溪里，就在它快死去的时候，小鸟看见了它。于是，小鸟从地上捡起一片叶子，往蚂蚁所在的位置使劲一扔，树叶飘到了小蚂蚁的身旁，小蚂蚁爬了上去，它终于得救了。它对小鸟说了声“谢谢。”可是小蚂蚁声音太小了，小鸟没有听见。小蚂蚁非常感激小鸟，心想：小鸟这次救了我，我一定要好好报答它，无论上刀山，下油锅，我也在所不辞。毕竟，我的命是它救的。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，冬天到了，森林被冰雪覆盖着，不仅如此，森林里又来了一个整天想捉到小鸟的机器人，他是由电脑控制的，大概是人类的所为吧!
一天，机器人又要去捉小鸟了。正在机器人发现小鸟的时候，小鸟还在寻食。就在机器人快要捉到小鸟的时候，蚂蚁发现了，它搬来了一个大石头，放在机器人的脚下，机器人被绊倒了。小鸟也被机器人倒下的巨大响声惊醒了，小鸟得救了。
从此，小鸟和小蚂蚁过上了幸福的生活。
（评语：从这篇简短的童话中，可以看出小作者是一个天真、可爱、富有感恩之心的一个人。以蚂蚁、小鸟为主角、机器人、电脑为配角展开叙述，让我们品尝到了一个充满童真、充满爱的“营养大餐”）
11号：懒惰的代价
从前，地球上有一片美丽的森林，里面住着许多动物，他们无忧无虑地生活着。
小鸟在空中自由自在地飞翔，在树枝上欢快地唱歌、跳舞。快乐地走过了温暖的春天，送走了愉快的夏天，度过了凉爽的秋天，迎来了冷酷的冬天。
一天，狂风大作，雪花飞舞，大雪下了三天三夜，天寒地冻。小鸟饥寒交迫，在寒风中瑟瑟发抖。不再唱歌，不再跳舞了。可怜地站在枝头上用乞求的目光看着地上洁白的雪人。
“雪人大叔，我好冷、好饿。快救救我吧！”
“我哪救得了你呀，小鸟，你去找蚂蚁吧！他或许可以帮你。”
在雪人地指点下，小鸟用尽全身力气找到了蚂蚁。蚂蚁舒心地躺在温暖的家里，仓库里摆着充足的粮食，怡然自乐。小鸟努力地爬到蚂蚁面前。
“收留我吧！好心人！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可觉得奇怪，夏天的勤劳造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”蚂蚁不屑一顾。
“在百花丛中，我唱呀，跳呀，玩得头都晕了，哪有功夫想工作啊！”
“朋友，唱你的歌，跳你的舞去吧！”蚂蚁毫不犹豫地关上了门。
小鸟冻死在雪人的脚下。“小鸟，别埋怨蚂蚁的残酷。因为懒惰的人不值得同情。”雪人平静地说。
指导教师评语：
夏天的勤劳造就冬天的安乐。是的，只有勤劳才能创造幸福。小作者通过一个完整的故事来寄托这个朴素的道理。
人物刻画细致逼真。故事通过对话推动情节发展，想象丰富、合理，符合童话的特点。
12号：蜗牛与蚂蚁
在一片葱郁茂密的大森林里，生活着一群骄傲的蜗牛和一群勤劳的蚂蚁。
一天，蜗牛来到草地上散步，遇上了个子矮小的蚂蚁正在寻找食物，想拿他取乐。于是，蜗牛胸有成竹地告诉蚂蚁：“小蚂蚁，咱们进行一次赛跑，好吗？如果我输了，我就帮你们运送食物，如果你输了，食物就归我。怎么样？”蚂蚁看了看蚂蚁，二话没说，答应了蜗牛。
蜗牛又想了想，没有裁判怎么办？这时，从空中飞来一只小鸟，蜗牛大声喊道：“小鸟，你可以当我们的赛跑裁判吗？”小鸟回答说：“当然可以。”
赛跑开始了，蜗牛伸伸懒腰，扔掉背上的包袱，一个劲地往前跑，左一下，右一下，汗水流湿了跑道，留下一道深深的痕迹。这时，蚂蚁轻轻地迈着长腿提前冲上终点。小鸟喊道：“蚂蚁赢了！
蜗牛一边喘气一边说：“我不能这样输给你，再比一次。”蜗牛手舞足蹈地比划着，一不小心，栽进了跑道旁的水坑中，“救命啊，救命……”赛场外来了一队搬运食物的蚂蚁，他们听到了呼救声，立刻跑过去，发现了坑里的蜗牛。蚂蚁队长对蜗牛说：“你别急，我们搭成一个梯子放下去，再拉你上来。”队长指挥大家，一个接着一个，连成一条长长的梯子深入坑中。
过了一会儿，所有蚂蚁一齐用力，终于把蜗牛救上来了。小鸟飞来，对蜗牛说：“好朋友应该互相帮助，互相理解。蚂蚁虽小，大家齐心协力，就能战胜困难。”蜗牛听了，惭愧地地下了头。
从此，蚂蚁、蜗牛成了好朋友，小鸟为他们唱起了歌。
指导教师评语
本文通过蜗牛与蚂蚁赛跑和蚂蚁救助蜗牛的故事，告诉人们要自知之明，要与他人团结协作才能克服困难，取得成功的道理。文章条理清楚，语句通顺，故事情节清晰。
13号：仙人掌，雪人和小鸟
冬天到了，小朋友们堆的雪人笑开着嘴站在广场上。
过了不久，雪人发现，在离它不远处窗台上，放着一盆仙人掌。
“你是谁呀？怎么长得浑身都是刺，难看死了！”雪人傲慢地说。
仙人掌回答道：“我是仙人掌，虽然我长得难看，但我想，只要能帮助别人，就是有利于人。不知道您是谁呀？”
“我是雪人，你看，我的衣服是多么洁白靓丽，若是没有美，那就会被别人笑话！”雪人说完，哈哈大笑起来。
仙人掌听了雪人的话后，感到委屈极了，又问：“雪人姐姐，你是谁帮你取的名字呢？为什么我们要叫‘仙人掌’呢？”
雪人没有回答仙人掌的问题，而是嘲讽了它几句：“你怎么可以把我的名字和你的名字相提并论？难道主人没告诉过你，你的名字的涵义吗？这也难怪，你浑身都是刺，主人对你不屑一顾！”雪人说完，再次哈哈大笑。但是这一次，仙人掌不再回答雪人的话了。
未料想，这些对话被一只小鸟听到了，它飞回去，向其他鸟儿转说，鸟儿们都很生气。
于是，小鸟们先去啄雪人，雪人疼得厉害，连声说：“小笨鸟，别啄了，别啄了。”
鸟儿们就飞到太阳公公那里去，乞求让春天早点到来。太阳公公吹了一口气：春风来了，吹拂大地，把大地吹绿了。
太阳出来了，把雪融化了，把冰解冻了，大地到处莺歌燕舞。雪人呢？它已经融为水、化作气、腾为云。
看人不能只看外表，要注重那个人的内在美，仙人掌说得对，能帮助别人，有利于别人才是好的。一个人，一件物，应该发挥自己的长处，那才是真的美！
指导老师评语：习作语言精练，对话用词准确，能表现人物性格特点。有故事性内容，而且结尾能道明故事寓含的道理，构思很好。符合童话故事文体写作要义。
14号：假如有个高科技机器人
如果25世纪时，科学家们经过一次又一次的努力，他们终于发明了一种可以上天下水的机器人。
这种机器人，拥有人类的智慧和强大的力量，而且喜欢帮助人。
有一天，下了一场大雨，小鸟没处避雨。机器人看到了，就找来一些木头和草，为小鸟搭建了一座小屋子。小鸟兴高采烈地说：“谢谢你，有爱心的机器人。”机器人摆摆手说：“不用谢。”
雨停了，蓝天好像架起了一座彩虹桥。忽然，机器人听到了有人在喊“救命！”机器人过去一看，原来是雪人要被融化了，机器人立刻改变改变了天气情况，这时，下起了一场鹅毛大雪。雪人开心地说：“谢谢你。”机器人开心地说：“不用谢。”
这时，机器人来到了一棵仙人掌旁，它看见一只大象在用打火石取火，机器人问：“大象你在干什么？”大象说：“我想晾衣服，可是木头湿了，现在只能用打火石和干草取火了。”机器人听了，立刻飞到太阳旁，吸收一点太阳的热，又回到原来的地方。它对大象说：“请把木头放入我的体内，很快就能把木头烘干了。”很快，木头烘干了，大象高兴地说：“非常感谢你，机器人，你为我烘干了木头，我应该送你点礼物。”
机器人笑着说：“谢谢你，大象。我帮助大家，并不是要报酬，而是让大家开心呀！”
说完，机器人飞到需要它的地方去了。
指导老师评语：文章想像丰富，构思新颖，语言流畅简洁。通过机器人为人类做的三件好事突出机器人的无私奉献精神，结尾点明主旨。
15号：雪人机器人大象和蚂蚁
有一天，雪人去找它最喜欢吃的雪花时，发现了一头大象和一只蚂蚁在一片草地上在吵什么事情。
雪人马上跑了过去，问它们到底在吵什么。原来，大象以为它掉掉的那个帽子是蚂蚁家里的那张大床，蚂蚁却说那个帽子是它在树上看到的，然后去叫它的好朋友小鸟把帽子给叼下来的，所以两个人便吵了起来。
这时，机器人警官过来了，他用高科技把大象的帽子给找了回来。原来，真的是大象错怪了蚂蚁，可是，蚂蚁怎么也不肯原谅蚂蚁，“大象那么大的个子，怎么能欺负我这么小的人呢？”
这事又被蚂蚁的兄弟和邻居们给知道了，它们决定去找大象报仇，就算它们个子小，打不过大象，可是“人多力量大”这是怎么也改变不了的事实。
蚂蚁们找到了大象之后，迅速地爬上大象的头上和背上，用力地用它们嘴上的两排有力的锯咬了起来。
大项也用力的用脚向地面上踩去，想把它身上的蚂蚁全部给震下来，可是，不管大象多么有力的震也起不了什么作用。大象马上跑向小河，想进水把蚂蚁们全部淹死，可是，大象在水下不但没有把自己身上的蚂蚁给淹得浮起来，还差点把自己给淹死。
这一幕又被雪人给看见了，雪人好不容易才把大象和蚂蚁们分开，可蚂蚁们还是不肯放过大象，还是要继续攻击大象，这是机器人警官又出现了。
它用高科技电脑，找出了真正偷走大象帽子的凶手，原来真凶是一只狐狸，机器人警官马上把狐狸给抓获了，这是蚂蚁们才肯放过大象，大家又在一起玩了。
指导教师评语：想象大胆合理，以事喻理，语言朴实，层次清晰，结尾如能点一下题，文章效果会更好。
16号：仙人掌
大象的家里养着一株仙人掌和一株美丽的兰花。仙人掌全是绿绿的，还长满了刺，有两次还把大象先生的手扎出血来呢！兰花就不一样了，闻着都让人神清气爽，所以大象先生很偏爱兰花，天天都不忘给她浇水，可仙人掌好多天都没浇水，大象先生也不在意，别人提醒他，他也很快就忘了。兰花也就骄傲了，天天挖苦仙人掌，仙人掌却什么也没说。
有一天，大象先生出门，可他刚出门，就刮起了狂风，狂风冲向兰花。平时娇生惯养的兰花，怎么受得了这一击呢？就在这千钧一发的时刻，仙人掌挡在了兰花的前面！过了一会儿，狂风离开了，仙人掌却一点伤害也没有。兰花说：“谢谢……你，要不……是你，我就……”仙人掌却说：“不用谢，这些都是我该做的。”之后，他们很快就成了好朋友。
大象知道后，也不偏爱兰花了，不过他还是每天只给仙人掌一点水，因为仙人掌说他不用这么多水，这点水已经可以过几天了。
当我们看见别人有困难时，应该帮助他，这样才可以有更多的好朋友。
指导教师评语：小作者以自己独特的视角，编织了一个充满趣味的小故事，故事生动而耐人寻味，充分体现了小作者成长的历程和人生体验。
17号：快乐的每一天
在美丽的大森林里住着一群动物。有可爱的小鸟、聪明的蚂蚁、贪玩的大象和善良的蜗牛，还有很多的动物。
有一天，小鸟召集大家来大森林的中心集合。小鸟说：“我们这儿树木不太多了，所以我希望大家一起种树，为了我们共同的家园。我们还要互相帮助，好不好？”大家一起大声说：“好！”
有一次，大象出去玩，一不小心掉入了猎人的陷阱里，他在里面叫：“救命！救命！”大伙儿听见了大象的叫声，连忙跑去救大象。因为大象太重了，所以拉不上来。又一次的努力，终于把大象救了上来。大象非常感谢大家和别的伙伴们。
过了一天，大家一起去种树，大象和很多动物每天都种12棵树。十几年后，森林里有很多树。
现在，大家在森林里又过着快乐又幸福的生活。
指导教师评语：童稚的语言描绘了一幅和谐的森林生活画面，这着实也是我们人类的真实生活写照呀。
18号：热闹的森林
蜗牛、蚂蚁、小鸟是森林里的好朋友。有一次，小鸟突然提出要栽树。这个意见大家听了非常惊讶！于是问小鸟：“问什么？”小鸟回答道：“因为我们要让森林更热闹。”蚂蚁和蜗牛听了更爽快的答应了。
在一个风和日丽的星期天，小鸟、蜗牛、蚂蚁拿着嫩绿的树苗和清澈的水，来到了一片没有种树的地方，开始干活了。小鸟说：“我们分工吧！蜗牛浇水，蚂蚁就把树放进去，我就负责挖土和培土。”说完，蜗牛与蚂蚁就答应了。小鸟用嘴把土啄开，蚂蚁就就接着把树枝放进去了，小鸟又把土盖上，最后蜗牛就把清澈的水浇了上去。很快它们就种完了。小鸟又说：“从现在起我们每天都要来看树苗，等它长大！小树苗一天天长大，森林里朋友也就多了起来。”
小鸟、蜗牛、蚂蚁和森林里别的动物，天天快乐的生活着。有的小鸟喳喳的叫，好像是在快乐的歌唱；有的蚂蚁蹦蹦地跳，好像是在高兴跳舞；有的蜗牛在互相躲藏，好像是在兴奋地做游戏；有的兔子在你说说我说说的，好像是在开心的聊天。它们不是玩就是唱，每天都非常的快乐！就在这时，小鸟就对蜗牛和蚂蚁说：“看这个森林一下子热闹了很多吧！”蜗牛和蚂蚁都用高兴的语言说：“是啊！比以前热闹多了。”
从此，它们每天快乐的生活在这热闹的森林里，互相都感到无比快乐，无比幸福。这样热闹的森林，一天比一天还要热闹！它们真是太幸福了！
指导教师评语：习作想象丰富，小小的动物世界，竟然如此精彩。它们用自己的力量创造了美好的生活。这也许就是孩子们心中的乐园吧。习作构思精彩，文笔流畅，动物们快乐的生活这一部分，写得比较精彩。虽然有的地方语句欠通顺，但作为一篇现场习作，仍值得我们称赞。
19号：假如我是发明家
假如我是发明家，我会发明很多很多东西，为百姓造福。但是我最想发明一支多功能铅笔，它的外形和普通铅笔没什么两样，但是仔细一看，笔头上有三个按钮。
这支多功能铅笔的第一种功能是可以变色。如果你在画画，彩笔没带，你只要按一下红色的按钮，然后说出你想要的颜色，它就会变成你想要的那种颜色。
这支多功能铅笔的第二种功能是可以帮你辅导题目。如果你对哪道题有什么疑问，你只要按一下绿色的按钮，它就会出现一个微小的计算机，你只要对它输入那道题目，它就会对你进行解释。当然了，在考试的时候，这个功能就没有了，不然你在考试的时候用这个功能来作弊，是不可能的。因为这支笔上还有一个隐形的监视器。
这支多功能铅笔的第三种功能是可以自动帮助你。如果你水喝完了，教室里又没有水，你只要按一下黄色的按钮，它就会自动帮你补水。如果你铅芯用完了，它也会自动帮你装铅芯。像一个隐形保姆似的。
你们喜欢这支多功能铅笔吗？
指导老师评语：文章的主题比较积极，小作者的愿望是要用自己的发明来为学生服务。如果没有异想天开，学生的童年是不会绚丽多姿的。
20号：假如我是糖果大王
我相信世界上没有人不喜欢糖，尤其是小朋友。我一直有个愿望，长大以后在世界各地开工厂，办公司，制造出各种各样千奇百怪美丽又好吃的糖果，造福全人类。
假如我是糖果大王，我要建设一座糖果城，让大家大饱眼福。
来到“糖果城”的门前，首先是“糖果城”这四个字扑入眼帘，让人感觉耳目一新，散发着诱人的香气，“糖”这个字是用五彩缤纷的水果糖做的。“果”这个字是用甜甜的蜂蜜做的。至于这扇门呀，当然是用棕色的巧克力和宝石形的水果糖做的。
介绍了外部结构，现在我就来介绍他的内部结构。推开“糖果城”大门，走在用巧克力和红色水果糖做的红毯上，向上看蓝蓝的天空，绿油油的草地，分别用蓝色和绿色的棉花糖做的，向下看，一条白色的巧克力小溪淙淙地流着，小溪里那红色的玫瑰花的花瓣，是用红色花瓣形的棉花糖做的。近处，一座小山在云雾中若隐若现，小山是用浅绿色的水果糖做的。看，小山上那星星点点的石头，是用不同形状小型水果糖做的。远处，一座金碧辉煌的宫殿就是糖果宫，里面住着美丽的糖果大王，他那华丽的衣着，深深地吸引着糖果城的臣民们，黄颜色水果糖做的皇冠，迷人的裙子形状的水果糖，是他那华丽的锦衣。你们想知道他是谁吗？我不告诉你。我想你们已经知道了吧。
怎么样?我的糖果城好不好玩？如果你来到我的糖果城，我一定摆上一大桌美餐，有糖果鱼、糖果肉，糖果米饭……都等着你来品尝，让你天天吃个够！
可是，这一切都不过只是假如。为了以后能成为一个真正的糖果大王，我一定要好好学习，打好基础，早日实现我的梦想。
评语：朴实、简明的语言，丰富细致的想象，生动地展现了作者脑海中的糖果以及美味的繁多，全文条理清晰，思路宽广，贯穿其中的是作者的美好心愿，展现了一个孩童对生活的认识。
21号：假如有个星期八
假如有个星期八，我会在家里或者户外玩耍、嬉戏。
春天的星期八，我会和小伙伴一起去郊游，看看外面美丽的景色，呼吸新鲜的空气，开阔我们的视野，我还会在家看看自己喜欢的电视，看看搞笑的漫画书，然后我还会把外面美丽的风景画在一张张纸上，和大自然这位“大画家”比比谁画得更漂亮。
夏天的星期八，我会和小伙伴在大人的带领下去游泳、打水仗，还会到河里去捉鱼摸虾，如果我渴了或者热了，就会到小卖铺去买冰棒来吃，吃完之后到草地上去捉蝈蝈，到树上去捉知了。
秋天的星期八，我会和小伙伴到树林里去把落叶拿来做书签、当项链，还会把香甜可口的果子摘下来，和小伙伴一起细细品尝，然后会和小伙伴一起去秋游，在一起玩耍、嬉戏。
冬天的星期八，我会和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，我还会把窗外的景色怕下来，留作纪念，然后我会邀请小伙伴到我家来开一个快乐的派对，到外面去看美丽的烟花，烟花有各种各样的，形状也是不同的。
啊！我真想有个星期八，和小伙伴一起唱那《童年》的歌。
指导教师评语：本文作者很有见解地表明了自己的观点；渴望有个星期八。然后，分别叙述在一年四季的星期八里可以放松、解开自己的忧愁----成天作业。文章条理清楚，层次分明，简洁有力。
22号：我们都是好朋友
从前，大象、小鸟、蚂蚁是好朋友，它们每一天都在一起快乐地游戏、玩耍。这一切，都被一个捣蛋的机器人看在眼里。这个机器人每天都想方设法地拆散它们这对好朋友。
有一次，大象请他的好朋友来参加一个派对。机器人想：这真是一个绝妙的好机会，我可以把毒药放进其中的一个朋友的饮料里，它的那个好朋友中了毒亡了，其它的朋友肯定会认为它的饮料也有毒，它就会跟大象反目成仇。那一天，机器人偷偷溜进大象家，把毒药放进了其中的一杯饮料里。这一切，都被蚂蚁看得一清二楚，大象走进家，机器人看见了，赶紧躲了起来，大象一边端起饮料一边说：“等一下朋友们就可以喝上香甜的饮料了!”大象走开了，机器人窃笑：“你就等着你的朋友跟你翻脸吧！”机器人说完，就回家了，小蚂蚁急赶过派对现场，小鸟正拿起那杯有毒饮料喝了起来。小蚂蚁赶紧说：“别喝，有毒！”小鸟说：“怎么会有毒呢？你别开玩笑了！”小蚂蚁顾不了这么多了，一把抢下了小鸟的饮料，摔倒了地上，只见那里泛起了白沫。“怎么会有毒呢？”小鸟和大象都不约而同地说道。小蚂蚁把刚才的经过跟大伙说了一遍，大家才知道了事情的原由。大家都想跟机器人交朋友。于是大伙商量了一下，决定，用真心实意来感动它。
它们来到了机器人的家里，机器人发现它们并没有打它，而是真心想跟它作朋友。机器人被感动了，也变成了它们的好朋友。它们每一天都在一起玩耍，快乐极了。
指导教师评语：这篇文章构思大胆新颖，想象丰富，真像一篇科幻作文，文章语句通顺，条理清楚。
23号：黄包车比赛
一天，蜗牛、大象还有机器人要参加小镇上的黄包车大赛。他们带着自己设计好的黄包车，来到了比赛现场。首先上场的是蜗牛的“浪漫黄包车”，他一上来，大家的热情一下子高涨了许多。有的观众说：“蜗牛的个子那么小，想不到设计出来的黄包车还不错嘛。”也有的观众说：“这么漂亮的车子，我真想坐一坐呀。”蜗牛听了大家的赞美，心里得意洋洋的。主持人说：“下面有请第二位参赛选手大象先生。”
大象先生带来的的是“无敌黄包车”，他的黄包车有两个超级大轮子。观众们眼前一亮，夸赞说：“大象先生，你的黄包车真威武呀！”大象听了，把头抬得高高的，说：“小意思，小意思。”主持人又说：“下面有请机器人先生。他带来的是‘机器黄包车’，‘机器黄包车’的尾部还可以喷火，轮子上还可以伸出刀片呢。”观众在台下大声欢呼。主持人又说：“明天上午九时在这里举行黄包车比赛。”
晚上，大象偷偷地拿着工具，把机器人的黄包车弄坏。机器人也偷偷地把大象的黄包车零件拆掉。
比赛开始了，机器人的黄包车一马当先，大象说：“等着吧，一会儿就有你好看的。”果然，机器人的黄包车速度慢了下来，大家很快就赶上了。机器人连忙启动喷火装置，喷出来的只有烟，他又启动刀片装置，转了一下就停了。机器人的车坏了，大象一马当先，还没到半路，大象的车子也坏了。只有蜗牛还在坚持往前走，终于，蜗牛第一个到了终点，得到了冠军。
指导教师评语：
作者想象力丰富，文章语句通顺，书写工整、清晰，段落分明。如果把蜗牛展示自己黄包车时的虚心，把大象、机器人展示黄包车时那骄傲、得意的心态神情写出来，冰山毒文章第三自然段，就更好了。
24号：假如有个星期八
假如有个星期八，我真想每天干点活，锻炼身体，在星期八的那天，我要把作业全部完成，要是星期八有同学到我家来玩就好了。
假如有个星期八，我真想好好地玩一下，轻松一下。在星期八的那天，我要好好看书，特别是语文、数学、英语、作文书之内的东西资料都要看一下，比如去查资料，找些有关学习之内的书，比如名言名句的书，有关语文数学方面的书要看一下。
假如有个星期八，我想帮奶奶干些零活，比如洗碗、烧水、烧锅，在那一天，我可以帮助他人干点活，拿点什么东西，帮助老人过马路。
假如有个星期八，我要学习查资料，上网，在那个时候我要把衣服全都洗一遍，然后看一下电视，然后再去玩一会，玩好之后写作业，然后干活，洗碗，我要看一下书之后写作业玩耍。
假如有个星期八，我想去城里游玩一下，我真想有个星期八，在这一天，我要玩一会，然后再回家帮助奶奶喂鸡、喂狗、喂猪。所以我有很多的活儿干不完，特别多。
假如有个星期八，我会去同学家玩一天。
假如有个星期八，我要去看一眼万里长城，那是多么壮丽啊！这一天是我最快乐的一天，因为能看到一眼长城。
假如有个星期八，我要老北京看一下颐和园的昆明湖，看一眼。
假如有个星期八，我真想去杭州，看一下那城市是多么大的城市，啊！真好呀。
假如有个星期八，我要去新打的公路上去瞧一瞧有多长。
假如有个星期八，我要去新桥上看一看桥洞有多少个，这个星期八使我难忘。
指导教师评语：
这是一篇想象作文，作者用朴实的语言，十一个“假如有个星期八”，写出了自己对有个星期八的强烈愿望；习作条理较清楚，想象合理，重点较突出。
25号：假如卖火柴的小女孩来到我们家
下雪了，下雪了，好美啊！房子上、树上、屋顶上都堆满了一层厚厚的雪。
我打开门，发现有一个小姑娘一动也不动。我连忙赶去叫妈妈：“妈妈，外面有一个小姑娘躺在我们家门口。”妈妈走到门口一看，哎呀！真有一个小姑娘，眼睛小小的，脸蛋黑乎乎的，就像包公一样，根本看不清她是谁，这可怎么办呢？怎么把她送回家？我打了一桶水，把毛巾放进桶，再把它拧干。往小姑娘脸上一擦。哇！好漂亮，这不是童话里卖火柴的小姑娘吗？她怎么会到我家来？她不是应该在童话里吗……一连串的问题让我疑惑不解。过了一会儿，小姑娘醒了，一问才知道，原来，小姑娘是来找外婆的，找着找着就迷路了，晕倒在这里。
我妈妈站起来，说：“小姑娘，你放心。我们娘俩一定会帮你找着外婆的。”
我们和小姑娘经过了九九八十一难，终于帮小姑娘找到了外婆，小姑娘的外婆带着小姑娘飞上了天。她们还说：“以后，如果你们想念我们，只要看见空中最亮最亮的那颗星星就是我们，我们一定会再下来看你们的，再见！”
最后，他们甜蜜地笑了，我们也笑了。
叮铃铃，我吓死了，是什么东西吵醒了我。我一看自己躺在床上，穿着睡衣。原来，刚才的一切都是假的，是我在做梦。我多么希望刚才的一切都是真的。
（指导教师评语：小作者以梦境布局，令人耳目一新。
想象奇特，语言朴实。对童话中的小女孩给予帮助，体现了小作者的童心、爱心。）
26号：假如我有一支马良的神笔
假如我有一支马良的神笔，我会在小河里添几只小虾，让小河不再孤单。
假如我有一支马良的神笔，我会给小鸟画出许多谷粒，小鸟们有吃的了，鸟妈妈再也不用飞到很远很远的地方，给孩子们觅食，让孩子们不再在家中哭泣。我还会给小鸟画一双明亮的眼睛，让它们自己吃食，不用再让鸟妈妈给它们喂食。
假如我有一支马良的神笔，我会给灾区中的难民画许许多多的粮食和家具，并把他们被震倒的房子画起来。
假如我有一支马良的神笔，我会给残疾人画上健壮的四肢，让他们不用再拄着拐杖行走，更不用摸着墙根走路。
假如我有一支马良的神笔，我会给没钱上学的小朋友画许多书本，让他们也能读书、考大学。
假如我有一支马良的神笔，我会画一栋栋高楼大厦，让无家可归的人住在里面，让他们过着幸福快乐的生活。
假如我有一支马良的神笔，我会画很多钱，画很多玩具，画很多书本，再画很多好吃的食物，把它们都捐给希望工程，让他们帮助灾区小朋友过上幸福快乐的生活。
假如我有一支马良的神笔，我会把污水画成清水，把伐木人留下的树桩画成一棵棵大树，让地球母亲恢复原来的美貌。
假如我有一支马良的神笔，我会给小树画个红红的太阳，让小树快快长大。
假如你有一支马良的神笔，你会干什么呢？
（指导教师评语：本文语言优美，语句流畅，小作者展开丰富想象，运用排比句式，写出想为人类与地球造福的美好愿望，让世界充满爱。表达了小作者对美好生活的期待。）
27号：一次有趣的实验
一个风和日丽的星期天，我做完作业，闲得无聊，坐在沙发上看电视。看到了一则科学小故事，内容是：蚂蚁从高处摔下来不会死……听了这句话，心里暗暗想：蚂蚁个子这么小，从高处摔下来怎么可能不死呢?耳听为虚，眼见为实，于是我准备做一次试验。
我走出房门，来到一棵大树下，四处寻找蚂蚁，可让我失望的是并没有找到一只蚂蚁，于是我就想：是不是能用面包把蚂蚁诱出来呢？嘿，这个办法还挺管用，一下子面包上就聚满了蚂蚁，我挑了一只最大的蚂蚁，站起来挺直了身子，把手举过头顶，然后手一松，之后蚂蚁就重重的摔在地上，可奇怪的是，蚂蚁并没有死，像没事一样，又再地上爬了。我觉得应该是我不够高，于是我就从客厅搬来一条凳子，然后又抓起蚂蚁，站在凳子上，把手举过头顶，而后把手一松，转眼间蚂蚁又摔在地上，我心里想，这一次，蚂蚁肯定死翘翘了，我赶紧蹲下来看，只见蚂蚁趴在地上，一动不动。我心想蚂蚁从一定的高度摔下来还是会死的。正当我准备走时，那只蚂蚁动了一下，接着快速地朝蚁穴爬去，一边爬还一边不停地摇着触角，好像很怕我再拿它做实验，我亲切地说：“放心吧，我不会拿你做实验了。”说罢便拿起凳子进房间了。
来到房间，我左思右想，也不知为何蚂蚁从高处摔下来不会死，没办法，只好请出我的好朋友——《十万个为什么》。一查才知道：蚂蚁从高空落下时会伸开六条腿，这些张开的腿如同一把降落伞，可以减缓下降速度，所以蚂蚁从高处摔下来不会死。
啊！原来小小的蚂蚁身上有这么多我还不知道的奥秘！我以后要善于观察，善于发现，多多留心身边事情。
指导教师评语：小作者通过实验和观察，明白了蚂蚁从高空摔下来不会死的原因，获得了知识。语言活泼，心理描写细致。也说明小作者善于动手，善于动脑。
28号：假如我是一位发明家
每一个人都有自己的理想，而我也不例外，我的理想就是长大后当一位发明家，发明许多好的发明来造福人类，方便人们的生活。
假如我是一位发明家，我就会发明一种名叫“清洁机器人”的超级智能机器人，它适用于各种环境，耐得往风吹雨打，你想不想知道它的作用呢？听我向大家介绍吧！
“清洁机器人”在平时和一般的垃圾桶没什么两样，但它却有一双“火眼金睛”，那是两个红外线摄像头，只要在它的监控范围之内有垃圾出现，它就会立即自动过去把垃圾打扫干净，然后放进自己的“大肚子”里；当遇到了灰尘时，它的“大嘴”就会把灰尘吸进去再“咽下肚子”。如果垃圾在河水里，机器人就会将在“肚子”里面的大网射出，将垃圾包住再吸回去；如果天花板上有垃圾的话，它的头顶就会伸出一个扫把，根据高度位置的不同自由转动，将垃圾扫下来再进行清理。当灰尘或垃圾粘在物体上时，它的手会变成抹布，“嘴”中吐出清洁液，对物体进行擦洗清理，直到物品变得一干二净才肯停止清除工作。这种机器人还有“污水净化”的功能，只要你把污水从一边倒进去，干净的水就会从另一边流出来，这些水不仅可以拿来清洗东西，而且可以直接使用，可真是变废为宝啊！也许有些人可能对我发明的机器人的充电问题而感到疑惑不解，其实我发明的机器人是靠垃圾充电的，被它“吃”进去的垃圾就能有效地转化成电能，供机器人使用，剩下杂物就能快速被高温熔化，是不是很方便呢？还有其他的疑问吗？
假如我是一位发明家，我一定要把这种“环保机器人”发明出来，大家敬请期待吧！
指导教师评语：文章开头大胆假想长大当发明家的理想来实现造福人类的愿望，思想性强，结尾言简意赅，给人思考，与第一自然一脉相承。中间内容针对目前周围环保存在的一些问题展开了合理的想象，向人们介绍了垃圾桶、扫把、布集合成“清洁机器人”在不同环境下的各种作用，语言流畅，结构严谨。
29号：假如有个星期八
一个星期只有七天，学习的重压令我窒息，于是，我渴望有个星期八。
假如有个星期八，我一定要去田野里欢快地玩耍。玩累了就坐在小桥上，听着溪水欢快歌唱，看着小鱼在水里快乐玩耍。这该多好啊！
假如有个星期八，我一定要去草地上溜达。玩累了就躺在柔软的草地上，听着美妙的音乐，晒着温暖的太阳，看着蝴蝶的舞蹈。这该多好啊！
假如有个星期八，我一定要去海边观光。玩累了就躺在美丽柔软的沙滩上，看着美丽的星空。坐在礁石上看着夕阳慢慢落下，看着红红的彩霞四处飘荡，看着红红的波浪向天边涌去。一阵浪过后，一片片贝壳落在沙滩上，拾起贝壳，留下美好的回忆。这该多好啊！
假如有个星期八，我一定要去山上观赏。走累了就坐在石头上，看着山上的风景，吃着山上的野果，再一步一步往上走。这该多好啊！
假如有个星期八，我一定要去长城上游览。看着长城上的烽火台，读读古代的历史，吹着凉爽的风，畅想着和平生活。这该多好啊！
星期八多么令人神往啊！星期八是一个多么美好的愿望啊！我真盼望着有个星期八。尽管我知道这是不可能实现的，但我还是想拥有星期八，拥有一个属于我自己的童年。
评语：小作者运用朴素的语言，较强的想象力，表达了渴望得到属于自己的小天地――“星期八”的呼唤，是一篇较为成功的习作。
30号：仙人掌交朋友
在一个热闹的花园中……
红艳艳的玫瑰花长得美丽动人，蜜蜂和蝶儿一天到晚围着她转来转去，连经过她的人们也情不自禁地停住了步伐，总是“好美呀！好美呀！”地夸赞着。这一切令灰绿色的仙人掌羡慕不已。仙人掌由于长得难看，只好过着寂静孤独的生活。
一个阳光明媚的早晨，仙人掌决定去森林里寻找朋友。他走啊走，来到了一片空地，看到了一只正在啄食的小鸟，他高兴极了！连蹦带跳地来到小鸟身前，很有礼貌地问道：“你好！小鸟，你是否愿意跟我交个朋友？”
小鸟瞟了仙人掌一眼，见到他浑身带刺的模样，着实吓了一大跳，“你……是…是…谁………呀？我才不愿意跟你这怪物做朋友！”仙人掌听了连连后退，直退到离小鸟一米多远的地方，才站稳脚跟委屈地说：“我的名字叫仙人掌，不叫怪物，请你相信我是真心想与你做朋友的。”小鸟听了，还是扑扇着翅膀转身飞走了，只留下孤零零的仙人掌在空地上独自伤心。
不一会儿，一只小蚂蚁驮着一粒米走来了。仙人掌见了，躬身向前，满脸堆笑地问：“小蚂蚁，你愿意与我交朋友吗？”小蚂蚁头也不抬地说：“我忙着呢！还得搬米回家！”仙人掌听了，以为小蚂蚁害怕自己这丑陋的模样，连连挥手说：“好吧，再见了！”仙人掌垂头丧气，漫无目的地徘徊在森林中。
突然，一头大象映入了他的眼帘，他满心欢喜地正要上前打招呼，却见大象正抬起他那柱子般的腿向一只受伤的小鸟踩去。说时迟，那时快，仙人掌二话不说，奋不顾身地冲上前去，用自己柔弱的身躯保护着小鸟。大象见状，连忙收回了脚，红着脸，对他们连声说着：“对不起，我走路不看路，没留意。”获救的小鸟扇动着翅膀用美丽的小嘴不住地亲吻着仙人掌满脸胡渣似的脸蛋，说：“你是我的救命恩人，我一定要好好报答你。”“我不要你的回报，只愿你能跟我做个朋友，好吗？”小鸟不住地点头：“你是我最好的朋友！”站在一旁的大象看着他们这幸福的一幕，羞着脸问：“我也能成为你们的好朋友吗？”“可以可以。”仙人掌高兴地手舞足蹈，“我交到朋友啦！我交到朋友啦!”大象和小鸟也跟着仙人掌欢快的节奏，唱起了歌，跳起了舞。
从此，仙人掌不再孤单！
指导教师评语：全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的习作。
31号：假如我会七十二变
《西游记》中的孙悟空有七十二变，让我对他是无比佩服，又是无尚羡慕。
假如我会七十二变，我将会把世界变得更美好，让生活在地球村的人们更快乐。
假如我会七十二变，我会变出一对翅膀，乘着风去欣赏祖国的大好河山。我要飞去看雄伟壮观的长城；飞去看世界上最美的宫殿——故宫；飞去看波涛汹涌的黄河和长江……我飞呀飞，飞到塔克拉玛干大沙漠，望着这荒凉而又干涸的大地。我想了想，说了声“变！”一下子，黄沙不见了，显出了一片肥沃的土地。“变！”这时，出来一个大葫芦，我飞到大兴安岭，将葫芦里装满种子和动物，又飞到原来的地方，把葫芦口朝下，种子、动物都飘了下去，落到泥土里。我再到黄河装了点水，洒到这片土地上。做完这些，我准备离去，可又一想：种子要生根、发芽，长叶，才能长出大树，太麻烦了！于是，我说了声：“变！”一瓶超大的迅速生长药剂出现。我按了下按钮，顿时，葱郁的树木长出来了，嫩绿的小草长出来了，后来越来越多，成了一片大森林，动物们也有了新家。
看到这，我满意地离开了，继续我的飞翔。我飞越台湾海峡，来到了祖国的宝岛——台湾。我正欣赏着台湾的美景，不知不觉天黑了，我来到一栋别墅前，透过院外的栅栏，我看见一位白发苍苍的老公公伫立在窗前，仰望着明月念叨道：“举头望明月，低头思故乡。海峡那边的老母亲啊，您可好啊？”是啊，落叶归根，漂泊在外的游子怎能不思念故乡呀！我听了，说了声：“变！”一座大桥跨过海峡直通大陆。
假如我会七十二变，我会为人们服务，为人们做许多有趣的事。
指导教师评语：你在习作中大胆想象：假如自己会七十二变，一定要为人们做更多有趣的事，让世界更美好。心怀这样美好的愿望，我想你一定是个有梦想的孩子。努力吧，梦想的舞台有你更精彩！
32号：“美丽”的小鸟
从前，有一座美丽的森林，那里春天山花烂漫，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。森林中的鸟儿们快乐地生活着。
当万紫千红的春天到来时，鸟儿们纷纷孵起了蛋宝宝。这天，一只可爱的小鸟诞生了。这是一只人见人爱的鸟儿，你看，一张红红尖尖的、能说会道的小嘴儿，一身五彩缤纷的羽毛，简直是个小公主。
鸟儿渐渐长大，越来越美，谁见谁夸，沾沾自喜的小鸟却越来越看不起别的动物了。
有一天，小鸟飞到大街上玩，大街上的动物们惊叹不已：“哇！多么美丽的小鸟啊！”鸟儿呢，没有低下头来看动物们，而是继续昂着头儿向前飞。
不一会儿，小鸟飞累了，落在土地上，一只小白兔蹦蹦跳跳地过来：“鸟姐姐，你真漂亮！我能跟你做朋友吗？”
“就你？不行！”小鸟不屑一顾。
小白兔懊丧地走了。
过了一会儿，一只蜗牛慢慢地爬到小鸟身边，说：“小鸟儿，你太美了，跟我做朋友吧！”
“不行！不行！你爬得那么慢，我飞得那么快！不行！不行！”
蜗牛满心失望、慢慢爬走了。
没一会儿，一只狐狸走来，假惺惺地说：“鸟小姐，我家里有美容膏，您用了一定会美上加美，天下没谁能比得过你，到我家去拿，好吗？”
小鸟儿想都没想，急切答道：“好！”
小鸟刚进狐狸家，还没见到美容膏，就被狐狸绑了起来，饱餐了一顿。
小鸟儿的妈妈知道后，悲伤欲绝，痛心地哭道：“孩子啊，生命永远比美丽重要啊……”
指导教师评语：美丽的外貌是上天的厚爱，如果因此孤芳自傲，最后自己也会被算计，童话创设优美的情境，以个性的对话塑造形象，通过鸟儿的遭遇让读者思考什么才是美丽——生命才是最美的。
如果能给文中动物取名，这篇童话就更完美了。
33号：假如我有一对翅膀
假如我有一对翅膀，我要去实现我以前想都不敢想的飞翔之梦。
假如我有一对翅膀，我首先要飞到美丽的天宫，与天宫里的七仙女尽情地玩耍；去参加王母娘娘的蟠桃宴会；欣赏仙子们欢快曼妙的舞步；与可爱的小天使嬉戏……我还要飞到冷清的月宫，与孤独的嫦娥作伴；与可爱的玉兔聊天，去弄清楚吴刚为什么砍不倒那颗桂树。
假如我有一对翅膀，我会飞到未来的世界去，看看那时的我在干什么，去孝顺我的爸爸妈妈，向他们问好，向他们了解我成长途中都经历了哪些困难。
假如我有一对翅膀，我要飞到过去，去看看爸爸妈妈小时候是怎样生活的；去试图劝说阻止世界大战的发生；去周总理小时候的学校和租界地去实地感受一下中华不振的真正含义；去看看日本帝国主义是怎么欺压我们中国人，用我的亲眼所见来激励我和我的同学，为中华民族的伟大复兴而努力学习，做社会主义的合格接班人。
假如我有一对翅膀，我会去彩虹的尽头，剪下一段美丽的彩虹，给姐姐做一条漂亮的围巾；去采下一串闪烁的星星，给爱美的妹妹做一条精美的手链；去剪下一片轻盈白云，给老师做一副暖和的手套……
假如我有一对翅膀，我要飞到黄山，去欣赏奇怪的怪石，去看看那多姿的松树，到温泉里泡个热水澡，去遥望那令人叹为观止的云海，去攀爬那高入云天的天都峰……
假如我有一对翅膀，我要让欢乐永远停留在人们的心中，陪人们度过这短暂而又宝贵的时间！我要告诉人们：“时间是宝贵的，生命也是宝贵的，要珍惜时间，爱护生命！”
指导教师评语：小作者借助一对翅膀，展开丰富的想象，过去、未来、天上、地下，处处洋溢着童真、童趣，充满了对生活的热爱。现实、理想、爱心的串联，为读者编织了一个五彩的梦。
34号：假如世界上没有大人
又是一个星期天，完成了各科作业后，好不容易能抽出时间来静心捧读我的最爱——《笑猫日记》，可好景不长。
“茵妮，把我的化妆盒拿来！”我极不情愿地走出房间。
“茵妮，把我的大衣拿来。”我有些恼火，心里默默地想：如果世界上没有大人该多好啊！自由自在，想干什么就干什么。我的心里就这样想着，忽然，一阵突如其来的风把世界上所有的大人都给吹走，最后慢慢消失在天边了。我高兴极了，真是天助我也！我快步走进房间，重又拿起《笑猫日记》津津有味地看了起来。
看着看着，不知不觉间，就到了中午，我的肚子也唱起了“空城记”。我赶忙起身去厨房找吃的。一到厨房，我愣住了，家里居然什么吃的都没有，无奈之下，只能上街买吃的。
来到街上，更是惊呆了：许多孩子都在抢东西吃，有的没抢到，便大哭着喊爸妈。我也顾不了那么多，冲进小店就和别人抢食物，可非但没抢到，还弄得遍体鳞伤，只好搭车去医院，可我在车站等了好久，却不见一辆车的踪影，这时我才想起，这个世界上已经没有大人了，谁来开车呢？只能拖着病体向医院挪去。好不容易走到医院，可医院里一个医生也没有，只有一群受伤的小孩在那哭喊着。我伤心极了，后悔不迭！当初是自己说希望世界上没有大人的呀！想到这里，我也不禁失声痛哭起来。老天爷好像听到了我们的哭声，又像刚开始那样，“呼”的一阵风，大人们又被吹回来了。我又吃上了香喷喷的饭菜，搭上了穿梭在繁华街市上的公交了……
“茵妮，起床了，太阳都晒到屁股眼了！”我慢慢睁开了眼睛，揉揉惺忪的睡眼。啊！原来刚才发生的一切只是一场梦，真是吓死我了!
指导教师评语：你的想象力是那么奇特、大胆，让老师为之一惊。你绘声绘色地描述，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好。
35号：假如我是发明家
我的愿望就是当一名发明家，我从小就幻想过很多新奇的东西，比如有翅膀的房子，能调温度的鞋子和可以变形的床。这些都是我幻想过的
假如我是发明家，我要发明一种多功能的房子。只要有地震发生那座房子就会飞起来，就会远离危险区，大家就不会受伤。这种房子还可以防小偷或是一些坏人，只要有小偷来了，警报器就会一直说：“坏人、坏人。”叫到小偷走为止。如果来的是好人来了，警报器就会说：“里面请，主人在里面。”如果家里没人，他就会说：“主人不在家，请您下次再来。”它还有自动打扫卫生的功能，它还会自动购物，它里面还有自动做饭的神奇厨房，如果你饿了，只要到厨房门口说一声，准会让你吃上美味可口的饭菜。
假如我是发明家，我要为老师和同学们发明一种神奇的手，因为每到冬天，我们老师的手就会冻得又红又肿，甚至手被冻破，有的同学的手也是这样，每当我看到老师忍着痛为我们上课、批作业时，如果有一双神奇的手为老师板书多好啊，所以我想发明一双神奇的手。
假如我是发明家，我要给同学们发明一个聪明脑子，这样他们不管遇到什么问题，都可以解决。假如我是发明家，我要给警察发明一个脑子，警察只要想抓那个犯人，警察就会知道那个犯人在哪里，这样犯人就不会逍遥法外，社会就更加安宁。
这些都是我长大要发明的东西，我从小一定要好好学习，长大一定要当上个发明家，为人类造福。
指导老师评语：
小作者从生活实际出发，进行了创意的想象，想象很有意义，不是胡思乱想，给人以希望和对未来美好生活的向往。
36号：假如我是一阵风
假如我是一阵风，我会自由自在地去环游世界。
清晨，我飘进茂密的森林。大黑熊边伸着懒腰边向我招手。狮子睡眼惺松地朝我微笑。“嗒嗒嗒——”高大的树干上，一只啄木鸟已经开始工作，真是个尽职的好医生。它刚从树干里叼出一条小虫，它那还不会飞的鸟宝宝就迫不及待地张开了嘴巴，结果不小心从鸟窝里掉了出来。我急忙迎上去，托住小鸟，把它送回窝里。啄木鸟一家拍拍翅膀向我表示感谢。我朝它们挥挥手，然后转身离开。
中午，我拂过碧绿的草丛。小草和花儿见了我都跳起了欢快的舞蹈。蝴蝶张开美丽的翅膀，绕着我飞翔。蒲公英妈妈的孩子已经长大，都想去远方旅行。蒲公英妈妈请我帮帮忙。我张开嘴，轻轻地朝它们吹了口气。只见孩子们说着笑着离开了妈妈，飞向了广阔的天地。
下午，我来到了一所乡村小学。在一间闷热的教室里，一位老师正在认真地、一遍又一遍地教孩子们读书。老师的额头上已满是汗珠，神情也有些疲惫。我悄悄地走上前去，给她送上一份清凉，带走她的一丝疲劳。
假如我是一阵风，我还会继续我的行程，为人们送去更多的快乐、幸福以及安宁。
（评语：小作者想象自己是一阵风，所到之处给他人带去了快乐和幸福，主题鲜明。习作语言流畅，又不失童真。
37号：发现仙人掌
我家有一盆仙人掌，刚买回来的时候，只有两三片叶子，过了几个月仙人掌就变成一盆叶子了。翠绿翠绿的，多美啊！我经常给他松土浇水，仙人掌的手掌有很多的刺，他使我起了厌恶之心。仙人掌怕我们伤害它们，就长出了很多的刺来保护自己，我望了它好久。
一天我在阳台上做作业，闻到一阵香气，我顺着香气走过去，仙人掌的手掌上开了几多美丽的花。它的手掌上沾满了灰尘，我想，仙人掌能够在几个月不喝水都可以结出这美丽的花朵。于是我打开水龙头，把仙人掌放到水龙头的盆子里，让它喝个够。仙人掌的花被水冲的翠绿翠绿的。
又一次，因为我太喜欢仙人掌的顽强的生命力了，我对它就像对我的亲人一样。我看见它枯了，我生怕它渴死了，我拿起一个大大的勺子想给它喝水，我还想放点肥料下去，怕它再也没有了那顽强的生命力，我伤心的哭了，并告诉了妈妈，妈妈经过好长时间把它治好了，妈妈有那么大的本事，我笑了。
我爱仙人掌，爱它那顽强的生命力，以后我要多给它松松土、浇浇水，我想让它那顽强的生命力继续活下去。仙人掌有那么大的生命力我要向它学习，从这以后，仙人掌结出了许多美丽的花朵，它那香味迷惑着我。
（评：小作者通过对仙人掌的认真观察，并且有开始的厌恶到逐渐喜欢，以至上升到爱护仙人掌，赞扬了仙人掌顽强的生命力，最后联想到自己，要像仙人掌一样无论在什么恶劣的条件下都要顽强的生活着。）
38号：假如风有颜色
假如风有颜色，我想春天的风应该是彩色的吧？
春天那五颜六色的花儿，五彩缤纷彩虹，是彩色的风染成的吧！
夏天的风应该是绿色的吧?夏天到处都是绿色的，夏天的风让桃树上的嫩芽儿变成绿的了，把枯树上的翠绿色的叶子变成深绿色的了，呀！下雨了，风一吹，把小雨点儿吹成绿色的了，小雨点儿落在地面上，把大地也变成绿色的了，落在青菜上，把青菜变得更绿了，原来青菜是绿色的，现在变成墨绿色了。
秋天的风应该是金色的，稻谷金灿灿的，玉米也是金灿灿的，美极了，像一片金色的大海。看！那果园里的桔子黄澄澄的，看得直教人流口水，真想扑上去咬一口。如果站在高处看田地，地里呀，全都是金灿灿的，这功劳全都得归秋天的风呀。
冬天的风应该是红色的吧？天上的那个大大的太阳就是风吹来的，太阳照在人身上，人们就不会觉得寒冷了，只会觉得有无数的温暖。还有小朋友在玩雪，把小手都冻得红彤彤的了，可是太阳照在小朋友的小手上，小朋友的手马上就像火一样热了起来，冬天的风真好。
我最喜欢秋天的风了，因为秋天的风给人们带来了丰收的果实。
你喜欢哪个季节的风呢？
（评：小作者通过对一年四季景色变化的仔细观察，展开想象，描绘出一幅亮丽的四季美图，并强调这种美景是由各个季节的风儿形成，表达出小作者对风的作用的赞叹和喜爱。）
39号：蜗牛、小鸟和大象
从前在森林的深处，生活着蜗牛、小鸟和大象。他们都很羡慕对方。
一天，他们相遇了。
蜗牛用羡慕的神情看着小鸟，说：“小鸟，你那体形多么匀称，多么美丽啊！而且，你还拥有一副动听的歌喉，唱起歌来非常好听，令我陶醉不已。你在天空飞舞的姿势多么优美，多么轻盈。不像我，整天只能在地上爬来爬去。”
小鸟听了，对他们说：“蜗牛老弟，你说哪儿去了，要说谁最完美，当然是大象哥哥了。你瞧！大象那魁梧的身材，健壮的体格，这都是我们不可高攀的。”
大象听了这番赞美，也发表了自己的意见：“大家都很好，我呢，也没有你们说的那么好。要说我们之间最好的莫非是蜗牛了。蜗牛虽然生来体形小，但他的藏身之处、居住之处都很容易找到，像我这么巨大的身躯，哪又有我的容身之处呢？”
三个小动物听了对方的话，争论不休，都说对方是最好的。他们商量之后，决定去找年纪最大的风来评论一下谁是最好的。
他们找到了风，向风提出了他们争论的问题。风一听，笑着说；“孩子们，你们没有自夸自大是好的，可是你们却把自己看得太过于渺小了，这也不好。你们有一双善于发现别人优点的眼睛，为什么就不能正确地认识自己呢？”
三个动物一听，异口同声地说道：“我们懂了，我们不但要善于发现别人的优点，也要正确地认识自己。”
在这以后，蜗牛、小鸟和大象都变得自信起来了，也没有自傲自大，不会再把自己看得太卑微，觉得自己也很棒。
指导教师评语：
谦虚是美德。若把自己看得太过渺小，就会丧失自信。小作者以童话的形式告诉我们一个道理：不但要善于发现别人的优点，也要正确地认识自己，要自信。
文章构思新颖，寓意深刻，极具可读性。
40号：假如我是活佛济公
我一直有个梦想，就是能像活佛济公那样会变法术，能救那些贫困的人民，让他们有好日子过。
假如我是活佛济公，我会把我送到1896年，从天上往下看，日本和中国展开了殊死拼搏。中国人民的子弹用完了，只能被日本人杀。我再也看不下去了，于是，我使出了我全部的法力，终于使中国和日本的战争结束了。人们和谐共处，握手表示和好。我又使出法力，那些牺牲的战士又醒来了，回到了家中，和家人团聚。
假如我是活佛济公，我会飞到沙漠，使那儿鲜花盛开，绿树成阴。我坐着我的宝扇，经过一天一夜，终于飞到了沙漠。我嘴里不停地念着咒语，念了几秒之后，我的两个徒弟回来了。我对他们说：“陈亮，赵斌！你们过来，同我一起施展魔法。”“是！师父。”他俩同声答道。我们坐在一片空旷的地方，掌心对掌心，团结的力量最大，我们念着咒语。不一会儿，沙漠就变成了绿洲。那些如饥似渴的人们，终于有了水喝；那些在沙漠中灭绝的动物，又重新有了生命；那些枯萎的草木，又有了生机；那些残暴的动物，就变得温柔了……人们过上了好日子，不再有人渴了，因为这里以后会常常下雨。
假如我是活佛济公，我会重新回到那次玉树大地震，阻止大地震。我带着我的徒弟来到了大地震的前一天。我和徒弟来到了那里的十八层地狱，找到了土地公，叫他停止地震，他却说不行，要打死白骨精和两个怪兽。我三七二十一，过五关斩六将，使出了绝招：罗汉翻天印、降龙十八掌。一下子全杀死了所有的怪兽、妖魔，阻止了大地震。
假如我是活佛济公，我还会做许多对人们有益的事。
指导教师评语：
小作者的梦想是成为活佛济公，从而可以“阻止战争、把沙漠变成绿洲、防止地震……”为人类做有益的事。从文中可看出小作者想象力丰富，有一颗善良的心，字里行间蕴含着小作者美好的心灵。
41号：蚂蚁斗大象
从前，草原上有一头骄傲的大象，它经常欺压比它小的动物。
有一天，大象在小河边喝水，突然跑来一只小蚂蚁。大象根本不把小蚂蚁放在眼里，用脚踩小蚂蚁，小蚂蚁一下就躲过去了。
这时大象更加生气了，用它的大鼻子去吸小蚂蚁，小蚂蚁被吸进去了。它在大象鼻子里又是跳又是跑，时不时还咬一口，弄得大象在草坪上打滚。大象对小蚂蚁说：“快出来吧，小蚂蚁。我不踩你了。”小蚂蚁说：“那你得答应我以后不欺负草原上的小动物们。”“好！好！我不欺负就是了，你快出来吧。”大象说道。“你坐在那别动，我爬出来”。小蚂蚁从鼻子里叫道。小蚂蚁出来以后，大象怕小蚂蚁把这件事情说出去，于是求小蚂蚁别说。这时蚂蚁的老师小鸟飞了出来，它对大象说：“大象啊，通过这件事你知道了吧，虽然你大，但是别人也能战胜你。不是有句话——尺有所短，寸有所长吗。”大象说：“我明白了，别人有别人的长处，我也有我的短处。我以后再也不能骄傲了，要虚心，还要帮助别人。”小鸟说：“对，你一定要用实际行动来证明啊。”“好的。”大象连声说道。
从那以后，大象牢记小鸟说的话。虚心接受别人提出的建议，还乐于助人，小动物都十分喜欢它。
指导教师评语：“山不在高，有仙则灵”，该生的作文，虽然篇幅不长，却想象丰富且合理，反映了意味深长的哲理。过程完整，通过对话和动作顺序写下去，很连贯。
42号：假如有个星期八
假如有个星期八，我会在这一天做许许多多我特想做的事情。
假如有个星期八，我会去图书馆，饱览一下我喜欢的书，如：《十万个为什么》、《上下五千年》,还有各种各样的神话故事、童话故事，以及众多的作文书，这样既满足了我的兴趣爱好，又可以让我懂得了许多课外知识，这不就一举两得了吗？
假如有个星期八，我会去体育场，跑步、跳绳、游泳。总之，我要参加我喜欢的运动项目，这样不仅可以增强我的体质，更可以磨练我的意志。
假如有个星期八，我会来到舞蹈兴趣班，学着舞蹈老师的样子，翩翩起舞。
假如有个星期八，我会在家给爸爸妈妈泡上一杯清香可口的茶，帮他们捶捶背，让他们疲惫不堪的身体减少几分劳累。
假如有个星期八，我还会和外公外婆一起上山去参加劳动，体会一下他们的辛苦，让自己更懂得珍惜现在幸福的生活。
假如有个星期八，我还会和小伙伴们一起去植树，为保护家乡的环境做出一点小小的贡献。
假如有个星期八……
假如有个星期八，我的生活将会变得丰富多彩。我多想有个星期八啊！
指导教师评语：少年人生综装着许多美好的向往，像一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真，向着远方出发！文章用排比的形式，使得内容清晰，行文流畅。
43号：骄傲的大象
森林里住着一头大象，它仗着自己个子高大，总爱欺负森林里的小动物，因此它认为自己就是这个森林里的大王。
在一个风和日丽的中午，大象又准备出去显示威风。没走多远，大象就看见一只正在地上找吃的小鸟，它想趁此机会抓住小鸟，好好戏弄一番。于是，大象一声不吭的向小鸟奔去，可是还没跑到小鸟跟前，小鸟就已扑棱起翅膀，飞上了高空，大象只好眼巴巴地看着飞在高空的小鸟，心里还在琢磨着：我为什么连一只小鸟也抓不到呢？
大象失落地走在回家的路上。这时，它看见一只小蚂蚁正在散步，于是傲慢地走到蚂蚁跟前，气愤地说：“我不痛快，你也休想高兴，看我一脚不把你踩扁了！”可让大象万万没有想到的是，蚂蚁很快地钻进了路边的洞里，大象也想钻进洞里，可是因为自己太大了，根本进不去，气得它直跺脚。
大象垂头丧气地向家走去。它又看见一只小蜗牛正在向河边爬去，心想：蜗牛爬的速度这么慢，这么弱小的家伙，我准能可以踢一次“足球”。于是大象以最快的速度象蜗牛冲去，可是大象的速度太快了，还没踢中蜗牛，自己就掉进了河里。
大象从河里爬了起来，湿漉漉地走回了家。它终于明白了，没有人能靠仗势欺人就可以做森林里的大王，也没有人任人欺压，人人都应该互相尊重，友好相处，因为“尺有所短，寸有所长”啊！
指导教师评语：见文如见人，从文中能看出小作者是个谦虚小孩子，认识深刻，真是难能可贵！文中设计了不同环节，出色地表现了其中蕴含的道理。文章最后一句为点睛之笔，揭示了这个故事的主旨，使故事得到了升华。
44号：那只蚂蚁真伟大
在2023年，电脑与机器人已经普及到了每家每户，人们把问题都扔给了电脑，让电脑解答，又把家务扔给了机器人，让机器人无偿干活。这不，连开心的大象和蚂蚁都用上了电脑、机器人。
大象买了一台电脑，可不知道怎么用，只能围着电脑急得团团转，说明书嘛，对大象起不了什么作用，因为它看不懂人类的文字。
蚂蚁买了一个机器人，这个机器人，我们人类如果不仔细看，还真看不见，因为这个机器人太小了，似乎比沙子还要小，可这对蚂蚁来说已经够大了。蚂蚁可谓是机器人操作高手，三下五除二，机器人就立即开始洗碗、烧饭、整理床铺……。
大象看不懂电脑，只能到蚂蚁家，轻轻地叫了一声：“蚂蚁，出来一下，我有事找你帮忙。”“什么事？”蚂蚁打开了门问。“没什么大事，只是问一问电脑怎么用？”大象不好意思地说。“那你把电脑放下吧！”“好。”只听见“砰”的一声。“大象，你轻点放，差点把电脑摔坏了。“下次我轻点放。”大象难堪地说。“好了，这电脑太大了，我用不了，我用我的机器人来帮你。”“好吧！”蚂蚁立刻将机器人变大，让机器人教大象学习电脑操作，可是机器人只会自己玩，不会教。于是，蚂蚁对大象说：“大象，你明天来，一定教你。”大象说：“好吧！”
大象走后，蚂蚁用它所学的知识，认真与机器人交流。经过一段时间，聪明的机器人按照蚂蚁的思路学会了电脑操作。第二天，很顺利地教会大象使用电脑。
这件事情很快被传开了，并且震动了世界，许多记者来到蚂蚁家进行采访。蚂蚁在镜头前说：“虽然机器人、电脑给人们带来了方便，但是大家如果只依赖机器人与电脑，世界就永远不会进步。我们应该让它们更好地服务于大家，你们说对吗？”
评语：小作者借用“蚂蚁”，展开丰富的想象，结合电脑给人类带来的方便，使人对未来很向往，同时，小作者又指出人们应该让电脑更好地服务于人们，而不能事事依赖机器人和电脑，较有新意。
45号：一场快乐的吹牛比赛
一个阳光明媚的早晨，小兔子来到森林采蘑菇，忽然发现了一本名叫《吹牛大王历险记》的故事书，小兔子翻了翻，看了看，发现这本书的故事情节非常精彩，就把它带回了家。
小兔子回到家后觉得这么好看的书，小鸟们一定会很喜欢看！要不我去把小鸟叫来一起看吧。于是，小兔子一蹦一跳地来到了小鸟门前。嘿！真巧，大象、蚂蚁、小鸟、蜗牛，全都聚在小鸟家，正无聊着呢！小兔子跳过去向朋友们问好：“嘿！朋友们！我在森林里捡到一本名叫《吹牛大王历险记》的故事书，我们一起去看吧！“好呀！”小鸟它们回答道。
可是，《吹牛大王历险记》一下子就被动物们看完了！这时机灵的小鸟提议：不如，我们来举行一场吹牛比赛吧！“好呀！好呀！”动物们连连赞同。
兔子主持人跳上台，清了清嗓子说道：“吹牛比赛现在开始！”这时，小鸟选手飞上了台，吹道：“我们家乡有一座桥，曾经有一个人从桥上跳下去，最后不是淹死的，而是在半空中饿死的！”动物们立即哈哈大笑。随后，蚂蚁爬上台开始吹牛：“我的家乡有一个大力士，一只手可以举起五百头大象！”这可把大象气坏了，大象跳上台喊道：“我的家乡有一头大象，一只脚可以踩死九亿只蚂蚁！”这时，蜗牛不紧不慢在爬上台吹道：“我们村里有一只蜗牛才是大力士呢！它可以举起一个六百吨的大杠铃！创下了吉尼斯纪录！至今还排行第一！”然后，它不紧不慢地爬下了台。
兔子主持人上了台说道：“这次比赛各位想象力都很丰富，给大家带来了快乐！集体获胜！重在参与，让大家快乐才是我们开展活动的最终目的。”就这样，吹牛比赛结束了，动物们期待着下一次比赛快快到来！
评语：活动重在参与，快乐是永恒的主题。习作故事情节有趣，语言生动活泼。结构紧凑，娓娓道来，想象大胆，耐人寻味。
46号：三只动物发生的故事
从前，有一只富有的小象，还有一只贫困的蚂蚁。他们曾经是最好的朋友，可是……
那天，蚂蚁出来散步，碰巧遇上了小象。蚂蚁立马上前打招呼：“小象你好。”可是小象却不理不睬得走开了。蚂蚁看了以后并没有生气，反而觉得自己做错了什么，他才没有跟我打招呼。小象走着听见小蚂蚁的话，回过头来对他说：“你没做错什么，是你家庭太贫困了，我是贵族家的孩子，才不跟你打招呼呢！”小蚂蚁听了这番话，伤心地哭了起来。小象甩甩鼻子，大踏步地走了。
很快星期一来了，蚂蚁像往常的一样的去上学。道路学校，走进教室。鹰老师飞进教室里说：“今天我们来测验一下这个单元的基础。”小象听了以后，心里纠结着，后悔周末没有复习，他一点儿也不想考试。而蚂蚁露出了的笑脸，因为他知道只有平时好好努力，考一个好成绩才能回报老师的教育之恩。下课铃，鹰老师飞快地收完试卷，说道：“明天一早，成绩就出来。
第二天，成绩出来了，鹰老师一个个报着同学们的成绩：“蚂蚁100分，小象40分。”蚂蚁知道自己的成绩后非常开心。鹰老师也表扬了蚂蚁。当然啦，小象被老师臭骂了一通。下课后，蚂蚁跑到小象的面前说：“我来帮你补课吧！”小象不好意思的说：“那……那……那好吧！”经过这次考试，小象和蚂蚁又像小时候那样亲密了，而小象的成绩也有很大的变化。
没过多久，鹰老师又测试了，小象非常紧张，蚂蚁对他说：“放轻松，别紧张。”这次的考卷，小象做得很轻松。成绩出来了！蚂蚁的成绩依旧是100分，小象的成绩是90分。下课以后，小象跑到蚂蚁的面前说：“对不起，我以前真不应该那样对你说话，对不起。”蚂蚁说：“没关系，你不是故意的，况且我们现在又是好朋友啦，别再自责啦。”
从此，小象和蚂蚁又成为亲密无间的好朋友了。谁有困难就帮谁，他们啊，是森林里最好的朋友。
点评：文章略显稚嫩，但小作者想表达的中心思想还是比较清晰的，文章语言流畅，在同龄学生中，该文章是比较出众的，值得鼓励。
47号：假如我有一对翅膀
假如我有一对翅膀，我要飞上辽阔的天空，去跟小鸟问好，还要跟小鸟的哥哥姐姐问好。我还要飞到很远很远的地方去游玩。我要飞到更高的地方，头向下看看优美的风景。
我还要飞到上海、北京、杭州……我要到北京去看天安门。我还要飞到杭州去看望阿姨、姨妈，还有姐姐。我还想带阿姨和表姐到上海去游玩，我们还要吃上海的特产。还要到海边去玩耍，还要到海里捉鱼摸虾，我还要飞到城里去，买漂亮的衣服、鞋子和裤子，还要去玩一玩。
如果有这么一天我一定要玩个够。等我玩累了，就到外婆家休息一下，然后再去跟所有的人打招呼问好。
我还要带外婆到我的家去，跟我的奶奶聊天，生的外婆闷闷不乐。
我多想有一对会飞的翅膀，我要飞啊飞啊，飞到许多的地方去游玩，我海要带上我多家人，去许多地方游玩。
内容清晰，较有条理，想象丰富，但内容不生动，有的地方表达不清楚，要注意标点，写好要修改。
48号：蜗牛和小鸟
蜗牛和小鸟是一对好朋友。
一天，蜗牛约来小鸟要出去玩。半路中，它们遇到了一个雪人，见雪人孤零零地站在那里，好像在思考着什么？带着好奇，蜗牛和小鸟一起走上前，轻轻地问道：“你在干什么呀？”雪人哭了起来，伤心极了。雪人边哭边对着它们说：“我身边没有朋友，没人陪我玩儿。”听到这里，蜗牛和小鸟不约而同地说：“让我们做你的朋友吧！”“真的吗？”雪人破涕为笑。“你们真的愿意和我一块儿玩吗？”“当然，我们非常愿意！”蜗牛和小鸟坚定地说。
春天快到了，蜗牛和小鸟高兴极了，只有雪人在一旁闷闷不乐的，一句话也不说。蜗牛注意到了雪人的变化，关心地问道：“雪人朋友，你怎么了？”雪人回答说：“春天到了，你们马上就见不到我了，我又没有朋友了。”“为什么呀？”蜗牛不解地问道。“春天到了，我的身体就要融化了。”雪人难过地说着这些。“噢，原来是这样，那我们的友谊之花不是就要凋谢了吗？”蜗牛自言自语地说着。小鸟听了，很不满意，马上反驳到：“虽然雪人要融化了，但这只是暂时的离开，我们的友谊之花会永远盛开的。”
雪人听着，转悲为喜。“谢谢你们的关心，明年冬天我还会回来的。”说完便冲进春天的怀抱，朝着太阳公公笑了笑，不一会儿，太阳公公就带着雪人去了一个很远很远的地方。
蜗牛和小鸟看着雪人渐渐离去，它们并没有哭，因为它们相信，冬天还会回来的。
评语：这是一篇童话小佳作，语言简练，大胆想象，对话描写很生动，心理描写也很丰富，符合四年级学生的童真童趣。
49号：假如我是老师
假如我是老师，那我就是那本最引人入胜，精彩纷呈的书。
上课时，我会奇迹般地变成一本知识渊博的书。通过各种各样的方法给同学们讲解书本上的知识点，让他们轻轻松松地掌握需要的知识，并且不会感觉到一丝的厌烦。
下课时，我会变成一本百科全书。帮同学们解决所有疑难的问题，为他们讲解书本上没有的知识，满足他们的好奇心，让待在校园里的他们也能了解各个地方的情况，知道各种奇怪现象的答案，拥有开阔的视野。
在课外时间，我会和同学们一起玩游戏，那时，我仿佛不是老师，而是一本每个学生都喜欢的小人书，跟他们一起嬉戏，和他们一起欢笑，缩短了我和同学们的距离。
当然，我这本书也不是任何时候都很温柔的，如果有同学犯错了，我就会很严厉地批评他们，做他们的思想工作，让他们认识到自己的错误，从而改正自己的错误。这个时候的我仿佛又变成了一本政治书。
如果我真能成为这样的老师就好了。“啪”一声，把我惊醒了，原来刚才只是幻想，在以后的日子里，我无时无刻不是朝着这个目标前进。
我真希望将来有一天能走上老师这个岗位，做一名学生喜爱的好老师。
评语：语言流利、简洁，想象奇特，文章读起来极具吸引力，希望你以后朝着这个目标不断努力，早日成为一名学生喜欢的好老师。
50号：小鸟和蜗牛
从前，有一只骄傲的小鸟，它看见蜗牛爬得非常慢，就讽刺地说：“你背着笨重的大壳，走得真慢。瞧我，长着一对强健有力的翅膀，想飞到哪，就飞到哪，没有我去不了的地方。”蜗牛不理它。小鸟气极了，厉声叫嚣道：“你竟敢轻视我，看我不吃了你。”说完，小鸟向可怜的蜗牛扑去，蜗牛赶紧躲进它的护身“铠甲”中，小鸟扑了个空。但它仍不弃馁，拍拍身上的灰尘，继续扑棱着翅膀朝蜗牛啄去，结果它的嘴巴被蜗牛的壳撞得通红。
几经失败，小鸟想出一个绝招，沾沾自喜道：“胆小鬼，敢和我比赛吗？”蜗牛探出了小小的脑袋说道：“你说比什么？”小鸟不耐烦地说：“比速度。我飞你爬，看谁先到对面那座山上的苹果树下。”
于是，一场激烈的竞赛开始了。双方请来了机器人做裁判。听说小鸟和蜗牛比赛，森林里的动物们都争着来观看。它们为小鸟加油，却对蜗牛视而不见。小鸟振翅高飞，很快飞离了起跑线，而蜗牛还在原地没动。
一转眼，小鸟快到终点，看着自己胜利在望。它忘乎所以地说道：“蜗牛算哪棵葱，我闭上眼睛都能超过它。”说完它闭上了眼睛继续飞行，可它根本没注意前方有棵大榕树，一头撞了上去，晕了。蜗牛便乘机超过了它，到达终点。
当小鸟醒来飞到终点，看见蜗牛正在呼呼大睡呢！想到自己输了，小鸟便嚎啕大哭起来。这时，机器人走过来说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，正是因为你的骄傲才输了这场比赛啊！”从此，蜗牛和小鸟成了十分要好的朋友。
评语：这篇习作构思新颖，想象丰富，语言幽默风趣，符合小鸟和蜗牛的形象特点，同时，也表达出了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的主题。
51号：大象雪人和小鸟的故事
冬天到了，漫天遍野都是白皑皑的积雪。大象从睡梦中醒来，望着窗外雪花飞舞的景象，不禁有些伤感。因为它没有朋友，这都是它长得太庞大的缘故。它多渴望有一个朋友可以和它一起开开心心地玩耍。它慢慢地走了出去，心里想：“我堆一个大雪人，或许它能陪我呢！”于是，大象自己堆了一个雪人。让人感到惊奇的是，雪人竟然奇迹般的复活了。它能跟大象玩耍，跟大象谈心，还可以在它伤心难过的时候，安慰它。“太好了，我有朋友了！”大象兴奋地说。雪人望着它，对着它微笑。“走，我带你去玩去！”大象说完就拉起雪人的手。雪人问：“你要带我去哪儿？”“一个好玩的地方”。大象神秘地说。它们来到一条小河边，大象停住了，说：“我们跳下去吧！”“我不跳，跳下去我就没命了。”雪人害怕地说。大象说：“没事的，河上结冰了，跳下去不会融化的。”雪人闭上眼睛，和大象一起跳了下去。真的没事，原来河上结冰了。它们一前一后地滑了好长时间。然后它们去了冰淇凌小屋，吃了个痛快。一个下午，它们玩得可开心了。
傍晚，它们回家了。雪人累了，很快就睡着了，大象仍然很兴奋，就到门口去看风景。突然，一只小鸟飞到它面前，对它说：“你的好朋友雪人活不长久的，它只属于冬天。一到春天，它就会融化的。”“怎么会？你是在骗我吧。”大象半信半疑。小鸟听后说：“真的，我不骗你的。”说完就飞走了。
转眼间，春天到了。大象再去看雪人的时候，雪人果真融化了，地上只剩下一滩水，大象难过极了。它抬头看天，仿佛天上有着雪人的影子。它对着太空大喊：“雪人，谢谢你带给我一个冬天的快乐，明年再见！”
【评语】精巧的构思，将大象，雪人，小鸟结合在一起，讲述了一个情真意切的童话故事。可见小作者是一个珍惜友谊，渴望真情的人。
52号：假如能够回到过去
那一年冬天傍晚，天上下着暴风雪，非常寒冷，我独自一人去田边玩耍，暴风雪使我寸步难行，把我的衣服染白了，使我变成了一个“雪人”。
我一步步走着，一步一个脚印，这些脚印起码有半尺深。这时，我看见从一堆草丛里飘出了几片白色的羽毛，尽管雪很大、很白，但我还是发现了这几片白羽毛。我心想：那是什么东西？过去看看。我带着疑惑走过去，用手翻开草丛，这场景深深地感动了我，一位鹅母亲用她那温暖的翅膀盖住小鹅，自己却因饱受风吹雨打而冻死了。我把鹅的翅膀拿开，几个新出生的“小生命”对我“饿啊”、“饿啊”地叫着，我把它们放进自己怀里，把手里抱着的热水袋让给它们，它们感觉到了妈妈的怀里，立刻不叫了。我大步跑回家，偷偷地给它们做了一个窝，还给它们喝水、吃饭。
第二天，妈妈发现了我藏着的小鹅，问我：“这些鹅哪来的？”“捡来的。”我轻声说。“捡来的都敢要，要是有禽流感怎么办？再说，谁来养它们……”我只好把小鹅放回了原来的草丛，那只母鹅已经不在了，大概被野狗拖走了，我把从家里拿的旧衣服给它们盖上，就走了。在回家的路上，我心里觉得很羞愧，心怦怦直跳。
过了两天，我再去看那几只小鹅，它们已经饿死了。我真想回到过去，去说服妈妈，帮这几只小鹅找一个家。可是一切都晚了，我只能把它们埋在一座山上，用自己的方式祝福它们：“小鹅，一路走好……”
小作者以稚嫩的文笔讲述了一个很有内涵的故事。小鹅的悲剧折射了人性的弱点：人之初，性本善。孩子富有爱心的救助，敌不过父母的压力，最终放弃了对生命的呵护。“小鹅，一路走好……”饱含作者的几多悔恨，几多无奈。故事重环境描写，萧杀的冬雪，无助的生命，沉重的呐喊，一个四年级的孩子能写出这样的文章难能可贵。
53号：假如我会七十二变
我喜欢读书，在书中结识了许多有趣的人物，书本也为我插上了想象的翅膀。这段时间，我沉浸在《西游记》中，常常幻想自己是那个神通广大，法力无边的美猴王孙悟空。
假如我会七十二变，一定会先去实现许多许多的愿望：变成仙女飞上月球，去看看吴刚是不是依旧在不知疲倦地伐桂，嫦娥是不是仍然唱着寂寞的歌谣，小玉兔是不是还要为她的主人捣药；我还要变成美人鱼，去看看西沙群岛的海底，看看是不是像书中描述的一样富饶，各种鱼儿是不是像老师的幻灯片展示的一样美丽。幸运的话，遇上王子，还可以去他的游轮上参加宴会——不过，生活这么美好，我还要变回头的，才不想成为泡沫。
假如我会七十二变，一定要拥有筋斗云的本领。这样，就可以常常踩着云朵去杭州看望打工的爸爸和妈妈，不用一个人孤零零地坐长途车奔波劳累；这样，外公身体不舒服，无力照顾遭遇车祸的舅舅的时候，我也可以翻个筋斗就接妈妈回家，一家人就不用这样愁眉苦脸；这样，每逢过节的时候，我就不用羡慕别的孩子可以和爸爸妈妈一起吃月饼，逛超市，做游戏了。
假如我会七十二变，一定要变成神笔马良。我要给洪老师画美丽的衣裳和许多的书籍、礼物，让她每天打扮得漂漂亮亮，不用自己去买图书、礼物发给我们；我要给舅舅画一双健康的腿，让他不再成天躺在床上；我要给像电视上报道的那些冻死的流浪孩子一样的，画温暖舒适的房子，画美味可口的食物，让他们衣食无忧。
假如我会七十二变，一定还要拥有女巫的法术。小悦悦被车撞事件中那些冷漠的司机和路人，叫他们统统变成石头人；那些喜欢喝酒贪污不替老百姓做事的官员，叫他们统统长出长鼻子。凡是坏人和恶人，被我一施法术，就会遭到报应。
唉，七十二变也不够用的，假如可以，我想拥有无穷的变化，为大家做无数的好事。
以书为伴为友，生活其乐悠悠。小作者的阅读和积累，在考场作文上得到了淋漓的展}