某工厂男女共70人,男工人调走10%,女工人调入6个,男女工人正好相等求原来男女工人各人数?_百度作业帮
某工厂男女共70人,男工人调走10%,女工人调入6个,男女工人正好相等求原来男女工人各人数?
某工厂男女共70人,男工人调走10%,女工人调入6个,男女工人正好相等求原来男女工人各人数?
设男工人有x人,则女工人有70-x人(1-10%)x=70-x+60.9x=76-xx=40女工人：70-40=30人答：男女工人各40,30人农村责任地的分配方式。比如说我们屯原有70人口，耕地是按70人平均分配，口头协议每五年调整一次。现_百度知道
农村责任地的分配方式。比如说我们屯原有70人口，耕地是按70人平均分配，口头协议每五年调整一次。现
比如说我们屯原有70人口，要求法院调解。双方僵持不下农村责任地的分配方式，还有会先重新调整一次然后依法承包30年，又有些住户因人口增加要求重新调整土地。现在有人要求根据法律规定承包30年，还是支持按照本屯惯例五年调整一次，耕地是按70人平均分配，法院是可能依法支持承包30期限，口头协议每五年调整一次
提问者采纳
可能支持政策规定长时间承包，五年调整一次不符合国家政策。
有些有弹性的法律规定并不太适用于农村，特别是我们这种贫穷落后的农村，在调解农村矛盾的时候，惯例有时候也要考虑进去，但是在这里的口头协议毕竟是不符合政策在先。真不知道该什么去给他们调解！
五年调整一次是原始承包方式，近几年国家农村政策提出了原始承包的不科学性，你调解时结合全屯大多数人员意见，讲解政策规定，最后以少数服从多数解决。
不愿意调整的人也了解有关法律，《中华人民共和国农村土地承包法》第三十五条规定，不得假借少数服从多数强迫承包放放弃或变更土地承包经营权。
所以很难说服他们。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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在甲处劳动的有100人，乙处劳动的有88人，现在要从甲、乙两处共调走70人，并使甲、乙两处留下的人数相等，那么应从甲、乙两处和调出多少人？
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设从甲调出x人，那么从乙调出（70-x）人，100-x=88-（70-x）x=41．70-41=29（人）．从甲处调出41人，从乙处调出29人．当前位置：
＞＞＞某工厂男、女工人共70人，男工人调走10%，女工人调入6个，这时，..
某工厂男、女工人共70人，男工人调走10%，女工人调入6个，这时，男、女工人数正好相等，问：原来男、女工人各有多少人？
题型：解答题难度：中档来源：不详
解；设男工人原有x人，则女工人原有（70-x）人，根据题意列方程得：x-10%x=70-x+6，解得：x=40，则：70-x=30，答：男工人原有40人，女工人原有30人．
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据魔方格专家权威分析，试题“某工厂男、女工人共70人，男工人调走10%，女工人调入6个，这时，..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
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