cf感恩父母回报家庭回报，战友多多关照，
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时间：2015-01-25 17:52
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初中数学课程团队(951) 发表于
第四期& 2007年2月6日
主编：朱文芳&
执行主编：周志英& 苏会连&
编委：刘金凤& 丁红& 陈艳莉& 吴志娟& 朱慧玲& 刘静& 刘启明& 李话梅& 卢金凤
001班 杭州余杭：可能因为学习考试的原因，这几天老师们既要参加培训又要忙于学校工作，今天的作业质量不是很理想，交流也不如原来热烈。我们班前三天各方面表现都很好，可以感受到来自一线教师思想的智慧。希望老师在以后的工作中能够借着远程培训的翅膀在属于你们的教育的天空里自由飞翔！
002班& 辽宁大连：2班的老师依然保持原来的特色和优点：组成小组，在小组讨论和交流的基础上将集体的智慧用小组简报的形式呈现出来，提高了交流的效率。各种形式的交流让我们都受益匪浅，高燕老师用平实的话语说：四天的学习，使自己平日似是而非的东西明确了，星星散散的地方连贯了，理解错误的问题改正了。希望我们在集中培训后能够依然维持这种友谊和交流。
003班& 大连中山：研修的第4天，老师们尽管疲惫却依然保持旺盛的学习劲头，不仅提交了精彩的作业，还善于学习和总结，吕琪老师将贵州盘山区远程培训的几点建议吸取过来，介绍给学员，还总结了网络学习的若干注意事项，建议老师们去看看，对提高学习效率很有帮助！&
004班 温州瓯海：今天是集中培训的最后一天。老师们坚持学习，有始有终。黄秀清老师、蔡良勉老师……许多老师的姓名已经非常熟悉。004班的老师们水平都很高。最后以天，孙明霞老师和朱彤老师一如既往地认真工作。在这里，我们要说声谢谢！感谢你们对初中数学课程团队的支持和鼓励，这是我们前进的动力。
005班 广西鹿寨：吕贺梅老师的“我因研修而疯狂”??“我的手指僵直，脖子酸痛，眼睛发涨，脑子发木。就连在睡梦中还在给老师们写点评，唉，我因研修而疯狂了。可我无怨无悔。”让我们看到老师们对这次远程研修的重视，为研修所付出的精力。的确，“不经一番风霜苦，哪有腊梅放清香。”第一阶段研修虽然结束了，但是我们的友情常在，学习和交流永远不会停止。
006 班 福建福清：三天的紧张学习暂且告一段落，看到老师们饱满的热情，使我们一颗悬着的心落了地。今天的作业情况比昨天有很明显的进步，老师们也愿意互相交流了，只有在交流中我们才能达到共识，取长补短，共同进步。昨天的简报制作很完美，唯一遗憾的是略迟了一些，希望今天的简报不要再姗姗来迟。
007班北京大兴：短短的四天学习让我们感受到信息时代方便与快捷，如吴月红所言“同一教学内容，不同教师有不同的教学思路；同一教师在不同时间、不同背景，也会有不同的处理方法”，这说明教育改革的进程之快，没有任何一种模式是唯一的，是绝对不变的。远程平台学习是新的起点，从与时俱进的简报中就能领略出同仁们的收获，大兴的同胞们加油吧！008班四川雅安:从你们对远程平台、指导教师和班主任的一声声没有鲜花和掌声的感谢中领悟出此时无声胜有声的感动和收获，浏览着四天的变化，作业认真具体，交流气氛融洽，对新课程各抒己见，达到取长补短、资源共享的长远目的，今后更好的利用这个平台进行沟通与互补。
009班 成都武侯：009班学员人数较少，大家的学习劲头却很大。陈良知老师帮助指导老师工作，制作了一期有质量的班级简报。希望大家今后继续努力，交流没有结束，一切才刚刚开始！
010班& 贵州盘县：陈龙海老师说：“为期四天的第一阶段远程研修就要结束了，回顾这几天的培训生活，真是令我感叹万千!”这同样表达了我们的心声。不论是作业、班级交流还是学习简报，在班主任和指导老师认真负责的工作态度、研修的老师废寝忘食的学习尽头令我感动!正如张定臣老师所述：“你我激情进研修，逆轲争流浪击舟。若问此间情如许，四海同心为教育。”
011班 青海油田：四天的远程研修已经卓有成效，很多老师能积极地在班级交流区内针对专题的课后问题展开热烈的讨论，发表自己的见解。宋霞老师说：“通过这次远程研修,似乎给自己的心灵找到了一份寄托,寻觅了一屡安慰,躲开世间的喧嚣,在那里使自己神怡,使自己忘忧,使自己奋进。虽然这次学习即将结束,但我已懂得怎样去开发自己的生活快乐的源泉,会在寂寞的时候为自己安排一片只属于自己的小天地。”希望老师们都能在这片天地中各展所长，再接再厉，保持优势。
012班 青海乐都：作业整体质量不错，老师们保质保量能坚持到最后，难能可贵。班级交流里老师们畅所欲言，纷纷道出自己四天的心得体会，更有依依不舍之情。最后祝愿12班的老师们 “同行在远程，成长在远程，成就在远程！”（李兰芬老师语）
013班 天津：短短四天里，013班天津的全体学员发扬团队精神，在共同学习、互相交流、体验教学、反思教学和互相共勉中度过。班主任石培文老师提醒老师们利用好交流平台，充分交流互动；汪芙蓉老师觉得今天的视频课程听得特别过瘾，将心得总结与大家分享；郭庆欣等老师的教学设计都很不错…最后一天的学习，讨论区里充满了新年的气氛和，借用刘凤老师的祝福祝13班的老师们“新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！”
014班& 郑州金水：14班的老师不仅认真学习专题二的相关内容，还自发的讨论起数学教学中的其他热点问题，不少老师对创造性使用教材，设计实验，创设情境都分享了不少实际案例和观点。我们欣喜的看到老师们学习自觉性和主动性的提高。陈志秀老师的话??我学习，我快乐；我阅读，我收获；我交流，我进步??相信说出了每位学员的心声。
015班& 济南槐荫：今天是第一阶段学习的最后一天，学员们的学习热情依旧高涨，作业区案例和教学设计精彩纷呈。班主任齐恺老师对学员关怀备至，在简报的班主任寄语中对下一阶段的学习进行了预告和建议，贴心的提示让老师们倍感温暖。我们还想对李敏老师说，集中培训告一段落不代表培训的结束和告别，我们还会在平台上相约，欢迎大家常回家看看。
016班& 济南历城：16班的作业质量很高，讨论更偏重学术的交流，对教学反思、课标的实施、问题解决等平时教学中遇到的疑惑与同行交流，“疑是学之始，思之端”，相信我们这个善于学习和思考的群体在后续学习中定会有更大的提高。杨洪亮老师的教学设计《中位数和众数》在情境设置和问题提出方面都很值得借鉴。
018班& 淄博张店：班主任宋笑梅老师的话最能形容这些可爱的老师们：“望着老师们专注的听课的表情，你仿佛能想象出他们儿时上课的情景，听着那悦耳的敲打键盘的声音，宛如听一曲欢快的波尔卡舞曲。我们是这样一个素质高强的团队，我们是那样一个善于学习勤于思考的集体，我们又是一个互相体谅、乐于助人的班级。”你们真棒！
019班 淄博临淄：虽然说今天第一阶段是研修的最后一天，但是19班指导团队和班级学员始终保持着高涨的热情。刚才看了19班的作业，惊喜的发现学员们反思能力很强，能结合讲座，联系实际提出自己的困惑，或是认清自己在教学工作中的不足之处，通过交流互相吸取经验。正如滕巧针老师所说：“在这个大集体中，我们一块交流，一块成长，一块享受成长的快乐，我觉的参加这次培训，值！！！”今天简报提交及时，它在不断地充实与完善中发挥着引领、交流激励的作用，特此对简报的编写成员们提出表扬。相信拥有激情与执着的学习者们，会拥有更多的收获。
020班 枣庄滕州：研修的最后一天，四天中我们欣喜地看到了枣庄滕州各位老师在课题学习态度上的转变，对新增教学内容理解上的深入，对概率统计教学认识上的提高。在此对班主任和指导提出表扬，你们前期的努力为我们后期工作提供了极大的方便！借用徐红卫老师的一首诗表达我们此时此刻的感情：“纸上谈兵终是空，教学实践露峥嵘。不才有福享大家，更幸二零喜相逢。”今天的班级简报没有及时的呈现，期待简报按时出炉。
021班 烟台芝罘：烟台芝罘的老师们思维活跃，积极发贴，对热点问题探讨深入。希望你们能一如继往地用这种态度学习。班主任和指导老师让人很感动，与学员参加网上的讨论，并及时给予支持和反馈。俗话说真理越辩越明，相信随着我们思维的相互碰撞，会迸发出更多耀眼的火花。贾桂芝老师及时总结学员的优秀成果，很快将简报呈现出来，对学生的学习有很好的引导作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”??希望21班的老师再接再厉！&
022班 烟台莱阳：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”看到老师们这样的学习热情，甚为感动。在本次学习即将结束的时，老师们一定感慨万千吧。无论如何，希望这样的经历带给大家的不只是知识上的更新，更是思想上的碰撞。虽然简报的制作有进步，但相比其它班级还是有差距，这是需要慎重对待和改进的地方。老师们，祝你们未来的学习和教学之路一帆风顺！
023班 烟台牟平：23班的老师们都能够积极的参与到对他人作业的评论中去，这是很值得肯定的。这四天来，刘宇峰老师等大多数老师的作业都做得相当好，并没有人云亦云，而是结合教学谈了很多实在的想法。老师们提供了大量的概率统计方面的案例，让新手教师对这一新的教学内容不再畏惧。结束了辛苦的学习，老师们好好休息吧。让我们期待下次的相逢。
024班 潍坊高密：很多老师除了自己很好地完成作业，发表评论外，还监督其它学员的作业。这种学习精神难能可贵。老师们思想和智慧的火花都在这次学习中展露出来。需要承认，我们班的简报确实落后其他班，所以希望老师们在学习之余不忘做总结，这也是学习的一部分。愿老师们带着今天的收获和喜悦，迈向更加灿烂的明天。
025班 济宁嘉祥：老师们超额完成作业，评论积极激烈。在不知不觉中，所有的坚持和认真都会有所回报。25班前三次简报都相当漂亮，被评为简报之星，这一次可能是老师们太累了，我们始终看不到期待的简报。总的来说，表现已经相当优秀。我们想说，结束也是新的开始，老师们，把你们学习的精神带到工作中，去迎接崭新的挑战吧！
026班泰安岱岳：今天是学习的最后一天，也是新的学习的开始，古人说得好，活到老，学到老，学海无涯苦作舟。郭明明、孙兆乐、李祥斌等老师是数学老师中的才子，他们结合学习和工作实践谈体会，还用诗歌来形容远程教育，形象生动。李祥斌说：“兴趣是学习最好的老师，思考是学习必经的途径，理解是进一步发展的重要基础”。让我们和学生共成长吧！
027班泰安肥城：斗转星移，四天紧张而又充实的学习转瞬即逝，从困惑和迷茫中走出，找到了跟上时代步伐的欣慰，让我们借助平台，永远保持和专家们一样的崭新和追求上进的精神。俗话说：“樱桃好吃树难栽，不下苦工得不来”。让我们一同在新的里程中做出默默无闻的贡献。
028班威海荣成：四天的学习，虽然还没有达到登堂入室，但是有一些初窥门径的感觉。不管是对课题学习还是概率的教学都有了新的认识。社会在发展，时代在进步，教育要改革，教师要创新。我们都能认识的一个问题，不是有句名言：“实践出真知”吗?没有真正的体验，真正的动手，怎么会完全理解呢?让我们共同抓住这次难得的学习机会，努力吧!
029班 威海环翠：肯定的话语不得不再一次送给大家，三天以来大家从未间断，一如既往地投入到紧张而又快乐的学习中，让我们欣慰。每当看到大家认真的作业，简约而又充实的简报，感受大家讨论的热烈，我的疲惫仿佛一下子跑得无形无踪，学习的力量真是伟大。期待我们下一次的重逢。
030班 日照莒县：看来大家昨天真是累了，否则一定也会像今天一样表现出色。作业在质量和数量方面均有所提高，并且大家的交流也互动起来了，很多老师结合自己的实践提出问题，共商对策。终于如约看到了我们的班级简报，让人耳目一新，这是（030）班全体老师的智慧结晶。望这份学习的热情一直保持下去。
031班 临沂兰山：很高兴看到大家学习的热情失而复得，今天的作业质量有明显的进步，大家学习的积极性很高，探讨问题的氛围初步形成，希望老师们在今天的学习中收获多多，但是我们的班级简报为什么总是打不开，迫切期望我们在简报中交流。
032班 临沂费县：说句心里话，每次看到大家的作业都让我们感动，应该推荐的作业实在太多，但有时不得不忍痛割爱，恳请大家谅解。终于要结束了这种“废寝忘食的”的生活，难免有些留念。让我们互相勉励，下定决心争创特色班集体。&033班 滨州阳信：今天，各位老师们快速高效的完成了作业。“假如远程培训是一道美丽的海岸，那我希望自己是岸边的潮水。”“四天的学习，有太多的感慨，太多的收获，太多的感谢，让我们挥挥手，期待下次相逢。”
034班 东营利津：在四天的集中培训中，各位老师们有困惑也有收获。希望各位老师能克服种种困难，切实提高教学水平，帮助学生们更好成长。
035班 宁夏灵武：在集中培训之后，许多老师都深有感触。张芳新老师、张存忠老师都坦诚地和大家分享了自己的体会。我们也非常感谢赵永宁老师和孙明霞老师的认真工作。相信大家在日后的工作中都能做到更好。
036班 海南：几天来老师们一直认真学习，积极交流，高质量地完成作业。在这个团结向上的班集体里，大家亲如一家，互相鼓励，借用林英老师的一席话：“三天了可能大家都感到很累，但坚持就是胜利。我相信我们（036）班的全体学员都会取得圆满成功。”这也是每个老师的心声。即将离开难免有些依依不舍，不要难过，因为这次的离别是为了下次的相聚。
037班 海南海口：四天的学习在紧张中度过，虽独居一室却和五湖四海的兄弟姐妹进行沟通与交流，时间虽短但受益匪浅。像颜有文老师说：“做到让生动的教材变成了生动的课堂”、林朝权所言“经过若干年，课题学习形成数学文化，真正的文化”，让我们共同努力为未来的数学文化奠基。
038班 项目直属班（1）：虽然许多老师现在仍有着忙碌的工作，但却抽出时间坚持学习，这是难能可贵的。张秀丽老师、梁雅君老师、李同勋老师的见解都很好。老师们勤于思考，相信一定会有所收获。&
&&& 一段令我们参与此项工作的所有人都感到紧紧张张、忙忙碌碌、疲惫不堪，同时又感动、收获满满的学习与交流，很快就要暂时告一段落了。在这 渺渺人海中，聚合离散都是缘，然而“自古多情伤离别”。&&& 回想我们一路走来，从2006年10月好奇地开始了网络研修这种新的学习方式的准备工作：一次又一次地去中学实地研讨；一遍又一遍地修改脚本；一节又一节地实拍课堂教学；到后来，我们专家还要像演员那样着装上镜，面对没有学生的镜头去讲授，最后，视频上留下了我们紧张、不安的痕迹……&&& 不管怎样，丑媳妇也要见公婆。与广大学员见面的日子来了。我们怀揣着忐忑不安，身披着疲惫不堪，控制着无可奈何，与学员们一起进入了网络研修的第二个阶段，一起在同一个时空下夜以继日地学习与交流。老师们就像数学那样简单与朴素，忽略掉了我们形象上的不足，以及很多地方的不够细致，积极地投身于内容丰富的题材学习与热烈的研讨之中。看到学员们对我们前期工作的肯定与鼓励，我们感到了老师们的宽容与希望。&&& 随后，承载着老师们困惑、观点的作业和班级简报纷至沓来。我们课程团队开始了昼夜的工作，已经不知道吃饭和睡觉是在几点。我们改作业，编简报；我们作评析，写寄语；我们收获感言；我们分享资源：就像刘翔与时间赛跑一样，我们一环紧接着一环地建设着我们的课程简报……我们有许许多多要说、要写的话，想与学员们一起分享，只可惜时间太短，只恨网速太慢，我们只好长话短说，浓缩精华……&&& 值得欣慰的是，看到学员们高涨的学习热情以及对我们工作的充分肯定，让我们继续后面的专题，有了强大的动力。在这初次的尝试中我们有了许多经验。相信我们，下面的专题将会更精彩。老师们，谢谢对我们的关注与支持！ &&& 为了以更完善的形式给老师们奉献后面的专题，让我们暂时再见！&&& 一轮聚散，转眼落幕，让我们感觉依依不舍。我想说：深深俯首，感谢这一场网络时空里的遇见，从此单枪匹马地奋战，有了如此众多的志同道合者与你在一起，不再发愁前路无知己。仰天看，月有阴晴圆缺，依旧难全；网络研修，让我们的相识、相知、交流，跨越时空之隔。不仅留下我们的回忆，而且还有我们的风采，犹如大幕落下，演员卸妆一样，我们团队人员从幕后走到台前，再现我们的庐山真面目。
刘金凤&&& 千里姻缘一线牵：是一种奇妙、是一种缘分、是一种幸福!&&& 万里学员一线牵：是一种创新、是一种神奇、也是一种幸福!&&& 一根网线牵着你、也牵着我。&&& 四天来，我与你由陌生，到相近，到相知。我越来越知道你、了解、明白你、理解你、靠近你。你知道我吗？&&& 我们初中数学团队的每一位老师，都在用行动让您感觉到我们的到来、我们的存在；都在用心让您感觉到我们的真诚与我们的努力。您感觉到了吗？&&& 相信你一定知道我：知道一个“不知道是谁”的人在网线的那边，把你的“疑问与困惑”拾起，告知专家为你“排忧解惑”；把你的“一知半解”拾起，告知同伴与你“探讨交流”；把你的“点滴经验”拾起，告知专家、同伴“与你分享”。&&& 相信您一定感觉到了我们的存在：初中数学的板块中，到处留下了你与我交流的痕迹!&& 四天中，你与我的相聚，我们好开心，我们收获颇丰!&&& 四天后，你与我分开，各自忙碌，武装自己的行囊，为的是3月31日的再次相聚。到那时，我们会更加靠近，更加欢畅，更加敞开心扉，更加努力收获!新的课程改革将在你与我的共同努力下推进!&&& 这根网线真的好神奇，还没有分手，却已让我想念。
刘启明&&& 在过去的四天里，我非常幸运的得以和众多优秀一线教师进行交流，使我对于当前的教育现状有了更具体的认识。在紧张的工作中，我从广大一线教师和专家团队的诸位老师身上学习到了许多。这样的经历于我而言是第一次。足不出户、不知晴雨、夜以继日，有此为报，足矣。&&& 现在，却是说声再见的时候了。然而，我如何对过去四天里所发生的一切说再见呢？我如何对每日在网络上交流的学员说再见呢？我如何对一起共同工作的诸位老师说再见呢？这一切中的美好实在是远远超过了其中的些微疲倦。我将会保存这段珍贵的记忆，就如同雨后的阳光一般明媚。今日还未过去，明日还未到来；这样将别未别的时刻，实在是令人难熬的呀！不论如何期望，明天集中培训都将结束；不论如何期望，没有多少事物会是永恒：在该说再见的时候，我们还是要豁达的说再见。春天的人们轻别离。各自提起背包，回到属于自己的地方去。希望大家一路顺风。&&& 之后的路还很长。虽然我们也许将不再会并肩而行，但是我们毕竟曾经一起走过，毕竟我们都向往着同样的目标。希望我们能以自己的努力使中国数学教育的未来更加美好。绵薄之力，因而更加需要大家共同奋斗。我们现在要有的，只是一点点信念。
吴志娟&&& 刚刚接到任务的时候，说实话心里特别忐忑，怕自己完成不好。经过第一天的忙碌才慢慢走上正轨。每天阅读老师们的作业、评论、感言和简报虽然是工作的一部分，但是同时也是学习的机会，从中真的学到了不少。老师们丰富的教学经验成为我的一种积累，相信今后肯定受用，感谢老师们！老师们学习的热情和克服困难的精神时刻鼓舞和感动着我，让我感受到我们工作的重要意义。只要老师们能从远程培训中有所收获，就是我们最大的回报。我想我们团队的每个成员都是这样一种信念吧。&&& 这些天，最辛苦的要数朱老师、周老师、苏老师等一些老师，在这里我要对她们的关照表示感谢。同时还要感谢团队的其它战友。因为大家，我度过了虽然与世隔绝但快乐充实的四天。我们相聚过已经足够，纵使离别的泪光中，请大家还能保持笑容，此刻让我们暂时互道珍重，期待再次相逢！
陈艳莉&&& 在07年春季新课程远程研修工作基地的每一天，我都被一些东西深深的感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我周围的同事、老师和朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情在这四天中的些许重要变化，这就是：我越来越深刻地感觉到在数学新课程改革过程中，能为各地的教师尽绵薄之力是多么的开心！&&& 当看到老师们精彩纷呈的作业时，当欣赏到风格迥异的班级简报时，当感受到老师们高涨的学习热情时，当体味到指导老师、班主任为此次培训所付出的艰辛努力时，我整日面对电脑、工作至深夜的疲惫一下子就烟消云散了，因为我意识到能为人类灵魂的工程师服务是多么的光荣。&&& 最后，我要向课程团队的专家朱文芳老师、11位核心成员们致敬，没有梯队的分工、默契的配合、共同的努力，就不会有研修项目的顺利完成。为能如期完成三月和四月的远程培训，让我们携手共进吧！
刘静&&& 网络研修这四日，足不出户，晨昏颠倒，日子过得却很充实，每日里看到老师们的精彩之作，我的心总被一种情绪给激荡着，好想用诗、用散文来表达我对在网络世界里新结识的这些朋友的由衷喜爱、尊敬和钦佩，却惭愧于自己苍白的文采。世界这么大，人与人之间的聚合须得靠着难得的运气或机缘，我们凭借网络的相逢也是一首优美动听的歌。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”身体上的疲惫换来精神上的丰盈，我跟你们一样很知足，也很快乐。
卢金凤&&& 有一种距离叫做远，有一种感情叫做缘，研修班课程团队与五湖四海兄弟姐妹网线牵，虽远但有缘。四个不眠之夜转瞬即逝，这是我36年履历难忘的时刻。迎着清晨第一缕阳光，我就端坐在电脑前，分享着学员的劳动成果，这时真恨自己的文笔太差，只能用朴素的语言给予肯定，我负责的六个班群英荟萃，他们的作业精品让我前后对比、忍痛割爱；每天的班级简报展示班级风采，日新日益，耳目一新；每天睁开眼就是打开电脑浏览初中数学学科简报，看到自己推选的作品上网，有一种欣慰的快感；读着学员班级的交流和最后的学习体会，我也被他们感染了，真恨时间过得太快。每天看似过着两点一线的生活，但充实具体，不仅仅做一个中介把“精品”贩卖，更从中学习这平台上的优秀教师对新课标的理解，汲取专家最新的理念，也从班级中收集了很多值得借鉴的鲜活的事例，这几天我找到了自身的差距，我用“知耻后勇”来鞭策自己前行。
李话梅&&& 四天的工作转眼即逝，紧张、疲惫、却又充满快乐。每天睁开眼睛的第一件事就是和我最亲爱的电脑朋友握个手，在线与每位学员共同学习讲座，废寝忘食。看到老师们认真的作业和讨论的热烈气氛，不免有些惭愧，很多老师的教学经验值得我去学习借鉴。虽然疲惫时候期待放松，但当离别的脚步悄悄来临的时候，却又暗自忧伤。感谢新课程远程研修这个平台，给我们一个互相学习交流的机会，感谢初中数学团队这个团结向上的集体。在这里预祝每位教师朋友心想事成，猪年大吉。期待下一次的重逢。
朱慧玲&&& 远程研修，我与你初识在炽热的暑期。骄阳似火，挥汗如雨的日子，是你带给我山泉般的清凉和甘甜。和神州各地的老师们一起充满激情和狂热，感受到的是与校园的本色生活与一样的体验。原本不能熬夜的我几乎每天都是在东方渐渐泛白，看着朝阳初上后疲惫地睡去。你问我收获了什么？不善言辞的我会滔滔不绝。&&& 暑期的余热还没有远去，没有想到还能和你第二次相逢。料峭的春天，四天来和所有参加研修的老师一样，一直徜徉在沟通无极限的新思考网上，感受到网络时代的革命，觉得思接千载，神游八方不是不可能的。老师们克服工作和家庭的困难执着地坚守，他们对实践的反思，对“学无止境”的体悟，于我而言都是一种收获，学习无处不在！四天的时间太长，我们的身体是永不磨损的机器，电脑可以拒绝工作，我们却丝毫不敢怠工；四天又太短，还没有与最可爱的人熟识就匆匆道别，依依之情如绵绵春水。还让人留恋不舍的是我们的初中数学课程团队，和每个人相识都是一种缘分，缘，真是妙不可言！缘来缘往中收获的是弥足珍贵的友谊，值得好好珍惜。 &&& 当初春的北京渐渐褪去春意，每每于浩渺的星空下伏案思索，获得的是心灵的宁静。我们这些为着教育而执着的灵魂写手们，收获的不止是整个春天，还有与远程连接的未来！
&&& 北京市第八十中学 朝阳区中学数学学科带头人 &&& 阳光在蓝天之上，暖暖照着大地。好想此时，坐在摇椅上，捧一杯淡茶，捧着一本书，拥着一点慵懒，拥着一点淡然，伴着阳光，回想：五天的分分秒秒，五天的真情互动，五天的网上穿梭，五天累而快乐的生活，是新思考远程研修平台，使我们相识；是资源分享、案例评析，使我们相知；是一根根网线让我们跨越时空，共享阳光之旅。&&& 阳光透过明亮的窗子，照进了我们凌乱的房间。房间里，我们注视着屏幕，手指飞快地敲打着键盘，我的思绪随着荧屏上闪烁的字句，感受着你的激情四射、才华横溢，感受着你那精彩的教学设计、睿智的评论，独道的见解，你们活跃的思想，使我们忙而快乐着，累而充实着。&&& 有一种情怀，无需表达；有一种心愿，无需流露，她像一缕暖融融的阳光，一路追随着我们！无论你身在何方，我们的阳光快车都会跟随你，静静地照射着你。应该说，坐在车子上的我们，都无一例外地感受到了阳光的温暖。并且，我们当中的每一个人见到了这样的阳光，心情都会一如阳光般的灿烂。３月３１日，我们阳光快车上再见！
002班& 辽宁大连简报2班的简报风格简约却能够将学员的精彩尽数呈现，撷取的作业和观点都很有原创性和代表性。期待你们在集中研修后能够继续在网络世界凝聚智慧、分享快乐，预祝分散研修更有成效！&具体内容参见：
005班 广西鹿寨简报简报是班级精气神的集中体现。“班主任温馨提示”表达了班主任对各个学员关心和体贴；“真情留露”倾吐了老师的心声??我为你们积极参加培训、坚持不懈的精神所感动；作业精选真实的反映了学员学习情况，并充分展示了老师在学习过后思维碰撞与智慧的生成。简报的及时呈现，为老师们相互间的交流提供了广阔的平台。主编、责编8位老师功不可没，感谢你们为学员们的学习所做出的巨大努力。具体内容参见：
007班& 北京大兴简报大兴的简报善始善终。“众口铄金”是集体的智慧结晶，让教材新增内容不攻自破；“案例欣赏”让同仁们借鉴和共享；“不耻下问”开启思维的大门；“学习随笔”进行沟通；“依依不舍”道出了这几天收获与真情，相信你也会融入其中。具体内容参见:
008班& 四川雅安简报斗转星移，四天的学习转瞬即逝，但我们的思考才刚开始，我们的教研才刚起步，我们的交流仍将继续。为了下一代，我们仍以保满的热情和激情投入到后面的学习、交流和实践中去。具体内容参见：
013班& 天津简报简报本期简报内容非常充实，作业分享中聚集了老师们的思想精华，有《数学活动“身高和度长有关系吗？” 》的教学设计、《生日相同的概率》的教学设计；精彩评论和学习随笔也值得一读。这是全体老师和编辑老师们心血的结晶，在最后一天能做到这样是弥足珍贵的，如果版面能和谐一些就好了。具体内容参见：
014班& 郑州金水简报简报中流动着暖暖的春意，指导教师黄传新的话更是让人如沐春风，法人深省，分享是一种胸怀，更是“一种智慧”。如果能加强专题的梳理，相信更具可读性。具体内容参见：
018班& 淄博张店简报简报上的两幅照片终于揭开了这群积极向上集体的神秘面纱！优美婉约的风格依然保持，内容和思考却更加深入，简报中不仅将专题二的优秀作业呈现出来，且对前几日的学习主题也进行了梳理，吴翠莲老师还对用“学生的成长记录”全面评价学生遭遇的尴尬进行了深度思考，希望老师们对一些好的话题发起深入讨论。相信你们定会精彩不断呈现！具体内容参见：
019班 淄博临淄简报淄博临淄的班级简报一如继往的认真，阅读过程中有种想结识各位老师的冲动。相信你们在这四天研修中所付出的努力，会在以后的工作得到回报。简报前有耐人寻问、鼓舞士气的寄语，后有他山之石借鉴反思，中间有四大板块既包括学员学习的状态、体会，也包括对专题内容的认识和理解。高质高效的简报反映了编者的深度，如果能给出确切的链接地址，会方便学员们进一步的阅读。具体内容参见：
023班 烟台牟平简报在都红霞老师的带领下，初中数学烟台牟平班的老师们在这次学习的最后一天里还坚持认真制作简报已经算不容易，更难得的是简报的质量非常高。他们和大家分享了高质量的作业、教学经验以及学习感受。不仅内容充实，而且版面活泼，引得初中语文牟平班的老师都来参观学习。具体内容参见:
028班& 威海荣成简报“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在这里，我们张开求知的双臂；在这里，我们拿到智慧大门的钥匙。从精品篇中看出学习的成果，从感悟篇中领略到理念的提升，从风采篇中找到教师的智慧的火花。具体内容参见：
029班 威海环翠简报我们的简报总能如约而至，不变的风格却每天都能带来新意，作业精选中的案例引起我们的思考，评论集锦中的话语是我们关注的焦点。具体内容参见：
030 班日照莒县简报一路与大家走来，我们的简报不论是从形式和内容上都发生了翻天覆地的变化，从最初的简单到现在的充实，这是全体老师共同努力的结果。作业分享版块尤为好，可见老师们的独具匠心。具体内容参见:
033班 滨州阳信简报简报制作精美，提交及时，全面而高效的反映了学员们的学习情况。给“第一阶段的学习”划上了“圆满的句号”。具体内容参见：
035班 宁夏灵武简报“没有对比就不知道有差距，没有学习就不会有进步，没有反思就不会有提高。”035版的简报一直在不断进步中。版面精美，内容丰富，很好的展现了学员们的学习成果。“渐入佳境”。具体内容参见：
036班 海南简报随着音乐的响起，淡淡的离愁不禁悄然而至。四天的远程培训即将落下帷幕，但它留给我们的思考将是深远的。四天来我们036海南班在班主任、指导教师的帮助下，我们学到了知识，积蓄了经验，增长着智慧，在这里我们结交新朋友，畅谈着理想，携手而去，迎着一轮崭新的朝阳。伴随远程培训的步子出发，我们一同走向明天，一起共同成长,愿我们共同怀抱硕果去创更宽理想天地!具体内容参见:
一、处理初中新增内容教学时的经验与体会
003班& 大连中山& 陶淑静在一开始进行方差的教学的时候，没有注意让学生去理解方差的作用。教学中，没有让学生去自主探究方差的意义，方差反映出的问题，是直接给出了方差的作用。近而给出了方差的公式，告诉学生方差能反映什么问题，然后就给出了一些练习的题目，让学生去熟悉方差公式，去分析方差能反映出的问题。之后发现，这样的教学方法学生本就不理解方差到底是个什么量，学生能准确的算出方差，但去不会用方差去分析处理问题。具体内容参见 004班 温州瓯海 黄旭敏教学时要真正明确重点，依此选择合适内容；要让学生体会统计的思想；要让学生摆脱朴素认识中的错误；要让学生体会统计的价值所在。具体内容参见：
008班& 四川雅安& 张炳强对于学生学习统计与概率的评价，我认为学生能够学以致用，真正能用来解决生活中的问题，那就达到了学习的目的。能够对出示的问题情景进行数据的收集、整理、描述和分析，并用来解决实际问题。本文有教学的亲身的体会，还包含着丰富的案例。具体内容参见:
009班 成都武侯 李建容作者总结了自己处理新增内容的体会与看法：新增内容充分体现了数学的应用价值，应当从低到高、及早进行；同时，也给一线教师带来困扰和疑惑。具体内容参见：
023班 烟台牟平& 李世芹结合自己在统计和概率中的教学实践谈谈自己一些粗浅的看法：一、“统计与概率”的教学过程是学生提高能力的过程；二、“统计和概率”的教学过程是学生“做数学”的过程；三、“统计和概率”的教学过程是学生发展思维的过程。 具体内容参见:
024班 潍坊高密& 高素娥通过专题二的学习，我深刻感受到，自己在教学中，概率的教学首先需要教师从思想上改变观点，由以前的只注重平均值、方差、概率的计算转变成让学生通过实验、搜集数据来产生直觉认识。具体内容参见: &025班 济宁嘉祥& 杨国安统计与概率看起来不难，但理解起来还是有困难的，需要通过大量的具体案例来帮助学生理解。具体内容参见:
029班 威海环翠 于静在处理新增内容时，我认为实际生活为背景创设情景，制造矛盾冲突是最为重要的。只有在矛盾冲突中，才能发现问题的关键是什么？具体内容参见:
029班 威海环翠 宋海燕让学生在活动中亲历数学，体验数学。以初一“可能性”这节课为例，课标明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”基于这点，我创设了让学生抽不同颜色的纸牌的活动，学生在一系列的数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。具体内容参见:
030班 日照莒县 曹建波收获：1、抽样的代表性与随机性。从张教授的讲解中我了解到抽样容易受到暗示心理的影响，从而失去代表性，因而抽样调查时要注意克服人为因素的干扰，这一点为教学中忽视了。样本抽取的随机性也要给学生讲清楚，例如：调查某区学生的学习情况，随便抽取一个学校的成绩是否就具有代表性了呢？学生很容易认为具有代表性，这时需要教师予以明确随机性的真正意义，教学中我采取了以下措施：具体内容参见:
031班 临沂兰山 王维审新教材添加的这部分知识，由于其自身的特点就很适合于合作学习的教学，我现在正在进行的合作学习的课题实验就是以这部分内容为主进行教学实践的。这部分内容之所以适用合作学习策略原因如下：具体内容参见:
033班 滨州阳信 李杰作者和大家分享了自己教授统计概率部分时的经验与体会，其中许多颇有价值。具体内容参见：
二、有关统计或概率课的教学案例、反思
1．生日相同的概率(一)001班& 杭州余杭& 李强在创设问题情境，引入新课时，李老师的情景比较吸引人，如果在案例后加上个人的反思就好了。关于生日问题，还有几个很有趣的故事…具体内容参见：
2.在概率中的随机事件005班 广西鹿寨 卢秀玲注意帮助解决学生在填写统计表与统计图遇到的困难.通过以上实践探究活动，让学生真实地感受到、清楚地观察到试验所体现的规律，即大量重复试验事件发生的频率接近事件发生的可能性的大小（概率）。鼓励学生在学习中要积极合作交流，思考探究.学会倾听别人意见，勇于表达自己的见解。具体内容请参见：&3. 摸到红球的概率教学设计 006 班 福建福清 任德思具体内容参见:
4.《摸到红球的概率》教学设计与反思006 班 福建福清 陈龙兴概率是新教材根据新课标新增添的内容。它与我们现实生活联系非常密切。通过本章的学习不仅能让学生体会到数学与现实生活联系的紧密性，而且也能培养学生的各种能力，特别是通过对数据的收集、整理、分析锻炼学生的综合实践能力，对培养学生“自主、合作、探究”这种新的学习方式将起到重要的作用。具体内容参见：&5. 事件可能性大小教学设计007班& 北京大兴& 吴红月同一教学内容，不同教师有不同的教学思路，同一教师在不同时间、不同背景，也会有不同的处理方法，没有任何一种模式是唯一的，是绝对不变的。我想，随着新课程的推进与深入，新的模式和新的方法会不断地总结出来，或许我们现在做的还没有完全达到新课程的要求，但我坚信只要紧跟新课程强有力的步伐，请看新课标下事件可能性大小教学设计。具体内容参见:
6.数学活动“身高和度长有关系吗？”教学设计013班& 天津 武兴华 引子：一只小猫捉老鼠，老鼠钻进了洞里，小猫用胡须量了量洞口，很快就知道了能不能钻进洞里捉到老鼠。这是为什么呢？你知道吗？情景：一个人在旅行时看到一棵大树，发现他正好可以用双手合抱大树，此时双手中指指尖相对，于是他马上估计出这棵大树有多粗。如果这个人就是你，你能吗？具体内容参见：
7. 中位数和众数一课的教学设计016班& 济南历城& 杨洪亮 在实际生活中针对同一份材料，同一组数据，当人们怀着不同的目的，选择不同的数据代表，从不同的角度进行分析时，看到的结果可能是截然不同的。婷婷同学利用自己的分数正好高出平均分的优势，采用了平均数作为数据代表来向她妈妈汇报，从而得出自己的分数还是处于班级中上水平的结论。婷婷爸爸也是利用自己公司的平均工资较高的优势，拿平均工资来吸引应聘者。具体内容请参见 &
8.《游戏的公平性》教学设计020班 枣庄滕州 王宜军充分展现鲜活而生动有趣的学生学习过程。借助逼真及操作性强的游戏（实物或虚拟可观的），提出情景问题，学生合作完成游戏并质疑、讨论、交流，不浮于表面，具有实质性内在内容。“学习数学，显现生活数学”。具体内容请参见：
9. 利用统计试验进行估计案例021班 烟台芝罘 林波概率的教学抽象且不易操作，但是使课程易懂和有趣，关键在于创设情境，有了情境可以使抽象的语言具体化和形象化，在生动的形象地情境中促进学生理解、记忆和运用。教学过程生动有趣，学生积极参与，我想这应该是概率教学最适宜的方法。整个设计过程让学生经历猜想?验证?运用的过程，进而让学生利用数据进行决策与分析，很好的达到本节课的目标。本节课有一个良好的序列展开过程，学生进行有层次的教学活动过程，突出了学生主体地位。兴趣、情感、意志等影响学生学习的非智力因素，他们对提高教学质量起着至关重要的作用，它可以促使学生有要我学升华为我要学，这也是这节课主要收获。具体内容请参见：
10.频数与频率一课的教学设计与案例反思022班 烟台莱阳 刘春晓本节课充分发挥学生的主体作用，根据学生的实际情况创设情境。如将教材中选出最喜欢的足球明星替换为最喜欢的电视节目，展开调查活动，激发学生的学习兴趣，使课堂充满生机。特别是活动（二）使学科之间融会贯通，利用语言文字的问题情境让学生先猜想，再设计方案，使数学问题生活化，同时无形之中也渗透了学以致用的思想，体现了数学的价值。具体内容参见:
11. 池塘里有多少条鱼026班& 泰安岱岳& 孙兆乐本节内容是在学生初步理解实验频率稳定于理论概率的基础上进一步提出的一个现实生活模型。其试验方法本身是一个统计活动，而估计方法的理论依据则是概率问题。为此，教学中要注意引导回顾概率的获得方法及其与统计之间的内在联系。本节的重点是方案的获得和模型的实验，难点是方案的获得，关键是模型的建立。教学中拟实行小组合作交流并适时营造组间竞争氛围，因人而异，分层要求。具体内容参见:
12. 统计图的选择027班& 泰安肥城& 张英功要创造性地使用教材，因学生在小学已经学过统计图特点，不必再以问题总结认识，教学中应将重点放在怎样根据研究问题的需要、数据本身的特点以及统计图本身特点，科学合理地选择统计图，能让学生通过社会调查亲自去感受统计图在实际生活中的应用，体会数学的实际价值，让学生利用小组调查搜集来的自己感兴趣的数据，制作统计图，培养学生观察生活、搜集数据、选择决策的能力。具体内容参见
13. 我的一堂数学统计课 032班 临沂费县 丁长启这篇是我关于频数分布直方图的一个教学设计，而且我也实施了，效果还可以，请大家指正！具体内容参见:
14. 统计的意义教学案例037班 海南海口& 颜有文在整个教学活动的开始，由学生感兴趣的问题引入新课，在上课之初，学生就提出了许许多多的解决问题的方法和建议．在教学过程中我设计了一个学生实验，由此总结得出一种抽样的方法，体会到抽样的必要性．在整个学习活动中，我设计了大量的贴近学生生活实际的例子，真正做到让生动的教材变成了生动的课堂，让学生学习有价值和有意义的数学．具体内容参见:
15．对课例《数据分析》一节课的思考038班 项目直属班（1） 秦昌荣 作者针对课例《数据分析》进行了深入的分析。具体内容参见：
三、初中学生学习统计或概率的评价方案1．课堂教学评价012班 青海乐都 李鸿林 说明：李老师没有给出具体评价指标，但用案例进行了说明。教师对学生的课堂评价，在组织活动时起着重要作用，对学生的学习起着一个激励与导向的功能，而现在课堂上听到最多的则是：“你 真棒”，“你真了不起”，“真能干”，“好样的”等像白开水一样的语言，我想，如果事先预设时多作一些思考，多留几个备案，效果也许就完全不同。那么在教学评价该如何预设呢？结合以案例谈谈我的想法：具体内容参见：
2．《数据的收集与整理》评价方案013班 天津 王彦评分标准：
&&&&&&&&&& 自评分数20分，意在增强自信&&&&&&&&&& 组评分数30分，意在学会沟通，取他人之长补己之短&&&&&&&&&& 师评共30分，以学习态度、合作调查、创新见解三个方面评价，鼓励为主。具体内容参见：
3.评价方案032班 临沂费县 杨明一份对初中学生学习统计或概率的评价方案（包括评价方法，评价指标）。具体内容参见:
4．学习统计与概率的评价方案035班 宁夏灵武 赵南芬评价的目的是全面了解学生的学习状况、激发学生的学习热情、促进学生的全面发展。统计教学的内容中学生已经参与了数据收集、整理、描述、分析和决策的全过程；仅仅使用考试不能客观、全面地评价一个学生的学习水平。应当通过综合评价来考查每一位学生的学习水平。具体内容参见：
5. 初中数学统计与概率评价方案&036班 海南 邹福新义务教育阶段的数学课程，基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。未来的社会是信息的社会，在信息的社会，收集、整理、描述、展示和解释数据，根据情报作出决定和预测，已成为公民日益重要的技能。新课程标准中，适时地较大幅度地增加了“统计与概率”的内容。具体内容参见:
对“统计与概率”的再认识：&002班& 辽宁大连& 李淑娟重新定位教师与学生的关系。教师在教学过程中要为学生提供大量的生活案例，同时一些疑难的，和难于理解的问题要大胆放手，让学生在过程中体会知识的含义。具体内容参见：
004班 温州瓯海 林袅袅作为教师，首先自身要对教授内容有深刻的认识。在概率部分的教学中，让学生真正理解随机的含义是非常重要的。具体内容参见：&004班 温州瓯海 陈春艳&《6.3条形统计图和折线统计图》作者曾教授过两次。今天聆听专家的讲座，我对初中统计和概率的内容又有了更深刻的理解。如果第三次教授这节课，将会有所调整。具体内容参见：
005班 广西鹿寨 陈菊玲统计学的教学曾经绊倒我。作为数学老师我对数据很是犯晕，一直以来我对统计学的学习和教学都重视不够．本学期的一节公开课更是给我重重的创击．我抽中的课题就是：数据的收集与整理。在集思广益和自己深究教材之后我设计了自以为很完美的课堂教学方案，就是希望通过师生的互动让学生充分发挥主动性，感受数据收集的全过程，然后再给学生学以致用的空间和时间．可是在实际的操作中，就一个划记就花了近十五分钟，表格的建立也花费了近二十分钟，所以我 没法完成教学任务，浪费了学生的４５分钟而学生一无所获，汗颜．课后反思．我深深的感到自己本质上就是对统计学知识的浅薄，是业务素质不高的体现．哪里跌倒哪里起来，过后我一直加强业务水平，这次培训能有统计学的专题对我来说跟是雪中送炭。具体内容参见：
007班& 北京大兴& 矫宗良注重引导学生积极参与试验过程，亲自动手从事试验，收集试验数据，分析试验数据，并与同伴进行交流；尽量创设情境，让学生经历统计的全过程。具体内容参见：
008班& 四川雅安& 尹峰在教学数据与图表这一内容时，我感受到最深的是学生对于从数据和图表中提取信息的能力基本上是可以掌握的，但是对于自己所下的结论缺乏说明。我在教学这块内容时，我发现学生制的图不是很规范、准确，所以在理解数据，获取信息，选择恰当的统计图的基础上，我还注意了对制图的规范性的要求，此外还鼓励并帮助一部分有兴趣，有条件的同学，在课外学习如何用计算机的excel软件制作统计图。具体内容参见：
011班 青海油田 齐青霞教师还应充分利用教材中的课题学习，引导和鼓励学生走出课堂，走进生活实际，调查了解有关问题，收集相关信息。这样，不仅能培养学生的社会交往能力和灵活地运用数学知识解决问题的能力，更能让学生充分体验数学本身的魅力。具体内容参见：&
012班 青海乐都 冯利斌一、调动学生的积极性二、不要过于拔高学生三、多举出一些生活中的例子四、 要注意基本概念的教学五、要重视统计和概率的密切联系六、要教会学生活学活用……具体内容参见：
014& 郑州金水& 张茂国在进行这两方面的教学时，凡是能让学生活动的我们必须创设情境让学生活动，凡是学生能独立思考的就不要合作讨论，凡是学生能合作讨论的结论老师就不要讲。具体内容参见：
016班& 济南历城& 刘玉军教材中新增的内容，我个人以为主要是在以下几个方面起着作用。第一，来源于生活又应用于生活的实践意义，以更好的培养学生的合作意识和团队精神可以更好的培养学生的一些非智力因素。第二，通过概率试验，有助于学生体会随机现象的特点。第三、通过概率试验，可以估计一些随机事件的概率。第四、概率试验，有助于学生澄清一些错误认识。具体内容参见：
018班& 淄博张店& 王加亮教师在教学中务必重视学生对随机现象的体验和理解过程，多借助直观的手段，切忌擅自加快教学进度，忽视学生错误概念的矫正与认知水平的提高。具体内容参见：
019班 淄博临淄 郝占锋通过今天学习张饴慈、朱文芳两位教授的讲座，我对概率与统计这部分知识的教学又有了进一步的认识。一是对统计与概率学习与以往数学学习的差异的再认识。二是对初中统计与概率教学的重点的再认识。具体内容参见：
021班 烟台芝罘 王丽坤对于初中新增内容概率和统计的教学，刚才听了专家的评讲，结合自己在日常教学中的一些做法，和自己对概率统计教学的一些理解，谈几点自己的体会。具体内容参见：
022班 烟台莱阳 吴年力应对自己的学生已有的知识与经验要有充分的了解，尽可能多地设计出他们感兴趣并与他们生活有密切联系的实际问题和富有时代气息的问题，使学生认识到概率在日常生活和各学科领域中的广泛应用。使学生理解概念、原理的实际意义，以激发他们求知的欲望提高学习兴趣。提高将概率方法作为制定决策的能力。具体内容参见：
023班 烟台牟平 隋振波我认为初中新增内容统计与概率知识处于一个知识启蒙和为后续学习打好基础的地位，十分重要.教材内容与现实社会、周围的生活密切相关，有着大量的直接应用，因而学习统计与概率知识对学生了解数学的实际应用，培养运用数学知识解决实际问题的能力很有作用。具体内容参见：
024班 潍坊高密 任健统计初步是初中教材中新增内容,在这部分内容的教学中,很多老师不知道该教什么,不该教什么,学生该掌握哪些内容,具备怎样的能力,也比较含糊.具体内容参见：
027班& 泰安肥城& 乔爱梅在概率与统计的日常教学过程中,我觉得这一部分内容最适合放手给学生进行共同合作,自主实践探究,让学生通过实践去获取数据,通过分析整理数据,并进一步探究获取规律性的认识.但是放手并不等于把学习任务布置下去就置之不管了,并引导学生对实验中,可能出现的各种情况进行预测,分析,处理,然后才让学生自己去做实践,在学生做实验中要进行适时的指导。具体内容参见：
032班 临沂费县 李杰今天聆听了专家的教诲。说来惭愧，在进行统计与概率这一部分内容的教学时，我们做的实在是不好，与新课标的要求相差的实在是太远了，其主要表现在以下几个方面??具体内容参见：
036 班海南 张岚对于新增的内容统计与概率，我在教学时，犯了些常规的错误，特别是统计这部分。从中我学习到，教师在讲授时不应只让学生掌握方法，应侧重于说明整理数据后，能从整理好的数据、或绘制好的图表中，获得关于这组数据的特征。同时，让学生理解不同的整理方法，不同的图表的特点，以及各种整理数据方法的适用范围，以及局限性。具体内容参见：
献给2007全体远程研修学员 （转自一位学员的评论）我知道您很累，披星戴月是为了把信念点燃 我知道您很苦，废寝忘食是为了获得成功的体验我知道您需要休息，永不言弃是为了学生拥有美好的明天累也值得，苦也开心，收获并快乐着&&& 1．同意请举手002班 辽宁大连 栾德铭案例点评式学习比空洞的理论对我们一线老师而言，更容易产生共鸣，指导实践，我很喜欢，我会一直是坚持学习。作为数学教师，我更希望看到删减和弱化内容的专题讨论，毕竟教了很多年的知识，还真舍不得扔下，而且这部分知识与考试联系紧密，想听专家们的例题意见。感觉应付差事的人很多，拷贝复制他人观点和资源的人，希望能珍惜好这次机会，不要因此让这么好的培训，也成为走形式，失去意义。具体内容参见： &2．幸可静思003班 大连中山 张?平日里繁忙的工作，何时能有这样的静思机会？可以静思专家的讲座，获取最新的理论指导；可以静思同行们的实践经验与体会，获得最宝贵的实践资料；可以静思自己的工作，提升自己的点点滴滴……具体内容参见：
３．在感动中成长，在成长中感动003班 大连中山 王凤又是一个艳阳天，这几天的学习即将接近尾声，忘不了大家朴实的话语，真诚的祝愿，务实的精神，切中要害的思考．．．．．．很多老师的认真，坦率令我感动，很多同仁的观点见解让我折服。我也真正意识到了自身的不足，志当存高远，现实是可以逐步改变的，相信通过我们自身的不断积累，机会来临时我们定会立于潮头。这几天的学习让我在感动中成长，在成长中感动着。具体内容参见: &4．爽然若失004班 温州瓯海 叶爱娥当我们喜欢做一件事并变成习惯后，突然停止了，你会怎么办呢？而我有些担忧了。我现在喜欢上了这种网上教师的交流方式，真不知道忙碌的几天后，我将如何安排我的网上生活。以后还能不能再在这儿做一些交流呢？当习惯成自然，接下来的事情是很难度过的。具体内容参见：&5．我因研修喜，他因研修愁005班 广西鹿寨 吕贺梅“我出现两次了，你一次还没有呢。你这语文老师还不如我这数学老师了！”&他郁闷地说：“我要给专家组的老师发帖子，为什么不发我的？我老婆因为这事总欺负我！”具体内容参见：
６．无所不能008班 四川雅安 乐平海&四天，五个人，一台电脑就还真上演了一台不可能完成的戏!从交费到冲进网吧和自己的学生争抢电脑再到第一次和MOUSE的亲密接触，说句私心话还就真不想学了，但一想到教室里孩子们那一双双渴望知识的眼睛，再想想自己的亲身经历：贫穷，我为什么贫穷！唯有知识是改变这一切的起点，只有老师先走出了这一步孩子们才能超越自己!五个人，五种声音溶成一种希望：让这四天的学习为明天的走上讲台，让讲台下的孩子们比我今天更好! 具体内容参见：
７．我知道要前行，就要加油009班 成都武侯 刘君为期四天的学习暂时落下帷幕，这几天既新鲜又兴奋，既彷徨又担忧。网络学习是一个新的学习平台，在这几天里，我足不出户却认识了许多跟我一样上进好学的老师们，不进教室却重回课堂，学到许多书本里没有的知识。我很兴奋在新的学海中遨游，让我的眼界和思想得到洗礼。具体内容参见：
８．寒冬里的激情010班 贵州盘县 徐荣峰每天都体验着学员们寒冬里的激情，温暖着，感动着，分享着，快乐着......四天的培训中，亲历着学员们从摸索到熟悉、从熟悉到喜爱、从喜爱到投入、从投入到精彩的过程，也与学员们一起在精彩中提升，在交流中升华。在这里，再也没有懒散、懈怠、应付这些词，取而代之的是争分夺秒、全力以赴、倾情投入。机房里学员在键盘上舞动的双手，讨论教室里学员有感而发的交流，闲谈中抑制不住的欣喜，无不流露在每一位学员收获的脸庞。具体内容参见:
９．心灵港湾 011班 青海油田 宋霞曾经在工作之余,总感觉心情烦躁、忧伤、百无聊赖。通过这次远程研修，似乎给自己的心灵找到了一份寄托，寻觅了一缕安慰。虽然这次学习即将结束，但我已懂得怎样去开发自己的生活快乐的源泉，会在寂寞的时候为自己安排一片只属于自己的小天地。具体内容参见：
１０．绽放爱的花朵011班& 青海油田& 王立新忙碌的新课程学习生活即将告一段落。重温那一幕幕令人难忘的时刻，是激动，是温暖，是快乐，也是酸甜苦辣咸五味俱全。忘不了每一阵风过，都是老师们深情的注视与期盼；每一次阵痛，都是我们脱茧而出的美丽与升腾；每一颗果实，都是我们游弋教育森林的采撷与收获。感谢新课程为我们撑起一方明净而高远的天空，让我们在爱的憩园里，享受爱的阳光，绽放爱的花朵。具体内容参见:
11．有张有弛 012班 青海乐都 马桂英 给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。具体内容参见：
12．一剪梅011班 青海油田 李国孝一剪梅.庆学科研修三十五年何所求?疾步三楼，再会师友。春去秋来盼研修。春意悠悠，情也悠悠！酒泉深处春争秀，油田上下，名师俊秀。古国神州尽研修，南北鸿书，激情乐收！具体内容参见:
13．终身学习013班 天津 汪芙蓉研修班的学习暂时告一段落，可是自我学习不能停止，开始备课吧。具体内容参见：
14．分清主次015班& 济南槐荫& 杜玉国如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。人生要切切记得先去处理这些“大石块”，否则，一辈子你都不能做到。具体内容参见：
1５．流连忘返016班 济南历城 黄玉梅就像“景阳春”的广告一样：“难舍最后一滴”，我同样是难舍最后一分钟。爱极了这个平台，让我留连忘返。具体内容参见：
１６．破茧化蝶018班& 淄博张店& 潘玉东今天是第一阶段的集中学习最后一天了，忽然教室里的冲斥着一丝忧伤，一份凝重。每个同学的心中充满着眷念和不舍。在这次培训中同学们给我的关心和帮助让我感觉到非常的幸福，特别是班主任宋老师对我的信任和鼓励也让我感到无比地欣慰。几天的学习，忽然有了一种脱胎换骨的感觉，不明白为什么，也许我只有感谢了。没有想到这一次的培训会有这样的效果。参加了太多的培训，应付了太多地会议，往往结果只有失落。聆听了专家的指导，见识了名家的课堂，交流了同仁的感情，我没有后悔，我充实着，我快乐着！ 具体内容参见：
１７．口占一绝020班 枣庄滕州 徐红卫纸上谈兵终是空，教学实践露峥嵘。不才有福享大家，更幸二零喜相逢。具体内容参见：
１８．好风借力021班 烟台芝罘 杜晓燕一位朋友对我说：这次我们一定要抓住这个好机会，正而八经的学习，以后多交流。我笑了，其实每次在开会学习之后都有这样的冲动和决心，气壮山河般的气势，但会议结束了，报告听完了，决心也消失了，可能这就是一直没有大的进步的最主要的原因吧！没有持之以恒的精神，缺乏精益求精的信念，希望这次远程教育的东风能吹的久一些，吹的有力量一些，我的坚持也能长久一些。具体内容参见：
１９．网络给了我们新的世界027班& 泰安肥城& 李庆刚匆匆6天过去了，时间那么短暂，突然觉得时光的脚步加快了。不知是平台的缘故，还是自己习以为常的常规思想被这种新鲜的教学研究模式击碎了，打破了。 我困惑也欣慰。困惑的是我的学习之旅才刚刚开始，不知我能不能跟上现代的节奏，加快自己知识的更新速度。欣慰的是我还有幸继续我的崭新的幼苗般的理想，是网络给了我们新的世界。 具体内容参见:
２０．有所难忘029班 威海环翠 于永威忘不了你的人是我，看不够你的人是我，想着你的人，关心你的人是我、是我、还是我。也许今世没有你，没有了你我会更寂寞。空守着一名承诺，我会有更多的苦涩。谢了，新课程学科远程研修培训的领导和老师们！！具体内容参见:
２１．二者得兼030班 日照莒县 郝艳莲第一次参加如此规模的远程教育，感触颇深，遇到了许多困难，也解决了许多问题，最重要的是，开阔了视野，增长了知识。这在以前是不敢想象的。 我们第一天的学习不是很顺利，县里组织的现场培训因为电脑故障不能很好的演示，让我们挺着急的，心想这次学习的机会不会就此泡汤了吧！因为走了很多路，记了很多笔记，回家后感觉挺累的。所幸回来后将笔记上的注意事项消化好，居然很快就可以听到讲课了。心里格外高兴啊！第二日阅卷和学习同时进行，忙到“废寝忘食”的地步（有同学深夜还在上呢），总算做到了两不误，鱼与熊掌得兼，岂不快哉？第三日有一点小的遗憾，写的一篇作业点保存后丢了，不过不影响大局，还有其他作业已完成了，而且我的小疑问得到了课程团队的回答，还是很欣慰的。今日很顺利。具体内容参见:
２２．期待满怀031班 临沂兰山 魏元杰第一阶段的研修学习今天结束了,心里有点恋恋不舍.不舍重新坐下来当学生汲取知识甘露的感觉；不舍那浓浓的学习氛围；不舍和学友们交流切磋时收获的喜悦；不舍指导课堂教学片段的美妙；不舍关闭看了四天的精彩视频；不舍离开指点迷津的专家的讲座。太多的不舍源于这次活动的精彩。因为太多的不舍,所以期盼着下一阶段学习的到来!具体内容参见:
２３．意犹未尽033班 滨州阳信 宋春珍短短的四天的学习时间就要结束了，有点恋恋不舍，是我所接受的最有意义的一次活动，提高了我的计算机操作能力，使我第一次学会了如何复制，编辑文章，感谢这次学习机会，也希望以后这样的机会更多。具体内容参见：
２４．培训是让人难以忘怀的一道风景033班 滨州阳信 杨建坡如果说这次远程培训是一道美丽的海岸，那我希望自己是岸边的潮水，用生命执着地守望着岸上绚丽的风景……投入的激情是涨潮的轰鸣，学习的踏实是退潮的宁静，付出的汗水是彩贝的晶莹，创造的生机是浪花的飞腾。是远程培训，为我们架起一座沟通的桥梁；是远程培训，让天南海北的同行们建立起友谊；是远程培训， 给我们增强课改的信心……具体内容参见:
２５．教育之春034班 东营利津 赵晓军学习已经进入第四天了，每天都在看着，想着，做着，偶尔白天没空也是晚上看下载的，感觉多多，受益多多。尽管里面很多东西我们正在用着，但没有形成自己的理论，尽管里边有些东西，对于以成绩论英雄的我们来讲现在还无法实现，但毕竟知道了应该怎样去做。努力吧，每个人！春天已经来了，相信教育的春天也不会远了。具体内容参见：
２６．“迟到”的培训035班 宁夏灵武 韩立武参加远程培训四天了，有许多感触。四天来的培训内容直指日常教学的软肋，不论是课题学习还是新增内容的教学，都是课程改革以来我们的弱点：依靠教材中的课 题进行课题教学，不考虑学生的能力和实现的可能性，很少自己设计一个课题学习；没有条件时给学生“讲”课题；（有点象我们上中学时学校没实验室，考试前看实验录象一样）统计与概率只关心学生学会计算，学会画图等等。具体内容参见: && &２７．耳濡目染036班 海南 李秀娜一个人成长最快的方法就是不断的学习、不断的模仿成功者的行为。通过这几天的视频学习，我想我们以后用于教学中会有意想不到的成果．具体内容参见:
２８．教育的快乐037班& 海南海口& 林朝权我认为教育仍然要让学生的思考力生长。思考，是一种艰巨的、异常复杂的、有时甚至是一种痛苦的劳动，但这样的痛苦，正是培养学生思考力的强大教育力量。一个学生，如果没有经历过痛苦的思考，并从思考过的地方生长出自己的思想来，那么，他就不能体会到教育的快乐。一旦我们只关注学生在学习中的轻松感和单纯的心灵的愉悦，久而久之，学生的思考力便会被这种所谓的快乐教育所磨钝，再也没有力气去探看复杂的世界。怀特海曾经感叹：“在古代学校里，哲学家们渴望传授的是智慧，而在现代学校里，我们降低了目标，教授的是学科。”然而，即使是在学科的教授中，我们依然可以引领学生的思考，让他们在思考中涵养自身的智慧。具体内容参见:
&&&&&&& 各位学员：&&& 这四天的集中培训就告一段落了，但我们的网络学习不是结束，而是刚刚起锚，从现在起到3月31日新的专题学习开始之前，我们团队成员将会在网上与大家继续进行交流研讨。&&& 感谢你们对初中数学课程团队的理解与支持！关心与厚爱！&&& 我们会做得更好！&&&&&
初中数学课程团队日}
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初中数学课程团队(951) 发表于
第四期& 2007年2月6日
主编：朱文芳&
执行主编：周志英& 苏会连&
编委：刘金凤& 丁红& 陈艳莉& 吴志娟& 朱慧玲& 刘静& 刘启明& 李话梅& 卢金凤
001班 杭州余杭：可能因为学习考试的原因，这几天老师们既要参加培训又要忙于学校工作，今天的作业质量不是很理想，交流也不如原来热烈。我们班前三天各方面表现都很好，可以感受到来自一线教师思想的智慧。希望老师在以后的工作中能够借着远程培训的翅膀在属于你们的教育的天空里自由飞翔！
002班& 辽宁大连：2班的老师依然保持原来的特色和优点：组成小组，在小组讨论和交流的基础上将集体的智慧用小组简报的形式呈现出来，提高了交流的效率。各种形式的交流让我们都受益匪浅，高燕老师用平实的话语说：四天的学习，使自己平日似是而非的东西明确了，星星散散的地方连贯了，理解错误的问题改正了。希望我们在集中培训后能够依然维持这种友谊和交流。
003班& 大连中山：研修的第4天，老师们尽管疲惫却依然保持旺盛的学习劲头，不仅提交了精彩的作业，还善于学习和总结，吕琪老师将贵州盘山区远程培训的几点建议吸取过来，介绍给学员，还总结了网络学习的若干注意事项，建议老师们去看看，对提高学习效率很有帮助！&
004班 温州瓯海：今天是集中培训的最后一天。老师们坚持学习，有始有终。黄秀清老师、蔡良勉老师……许多老师的姓名已经非常熟悉。004班的老师们水平都很高。最后以天，孙明霞老师和朱彤老师一如既往地认真工作。在这里，我们要说声谢谢！感谢你们对初中数学课程团队的支持和鼓励，这是我们前进的动力。
005班 广西鹿寨：吕贺梅老师的“我因研修而疯狂”??“我的手指僵直，脖子酸痛，眼睛发涨，脑子发木。就连在睡梦中还在给老师们写点评，唉，我因研修而疯狂了。可我无怨无悔。”让我们看到老师们对这次远程研修的重视，为研修所付出的精力。的确，“不经一番风霜苦，哪有腊梅放清香。”第一阶段研修虽然结束了，但是我们的友情常在，学习和交流永远不会停止。
006 班 福建福清：三天的紧张学习暂且告一段落，看到老师们饱满的热情，使我们一颗悬着的心落了地。今天的作业情况比昨天有很明显的进步，老师们也愿意互相交流了，只有在交流中我们才能达到共识，取长补短，共同进步。昨天的简报制作很完美，唯一遗憾的是略迟了一些，希望今天的简报不要再姗姗来迟。
007班北京大兴：短短的四天学习让我们感受到信息时代方便与快捷，如吴月红所言“同一教学内容，不同教师有不同的教学思路；同一教师在不同时间、不同背景，也会有不同的处理方法”，这说明教育改革的进程之快，没有任何一种模式是唯一的，是绝对不变的。远程平台学习是新的起点，从与时俱进的简报中就能领略出同仁们的收获，大兴的同胞们加油吧！008班四川雅安:从你们对远程平台、指导教师和班主任的一声声没有鲜花和掌声的感谢中领悟出此时无声胜有声的感动和收获，浏览着四天的变化，作业认真具体，交流气氛融洽，对新课程各抒己见，达到取长补短、资源共享的长远目的，今后更好的利用这个平台进行沟通与互补。
009班 成都武侯：009班学员人数较少，大家的学习劲头却很大。陈良知老师帮助指导老师工作，制作了一期有质量的班级简报。希望大家今后继续努力，交流没有结束，一切才刚刚开始！
010班& 贵州盘县：陈龙海老师说：“为期四天的第一阶段远程研修就要结束了，回顾这几天的培训生活，真是令我感叹万千!”这同样表达了我们的心声。不论是作业、班级交流还是学习简报，在班主任和指导老师认真负责的工作态度、研修的老师废寝忘食的学习尽头令我感动!正如张定臣老师所述：“你我激情进研修，逆轲争流浪击舟。若问此间情如许，四海同心为教育。”
011班 青海油田：四天的远程研修已经卓有成效，很多老师能积极地在班级交流区内针对专题的课后问题展开热烈的讨论，发表自己的见解。宋霞老师说：“通过这次远程研修,似乎给自己的心灵找到了一份寄托,寻觅了一屡安慰,躲开世间的喧嚣,在那里使自己神怡,使自己忘忧,使自己奋进。虽然这次学习即将结束,但我已懂得怎样去开发自己的生活快乐的源泉,会在寂寞的时候为自己安排一片只属于自己的小天地。”希望老师们都能在这片天地中各展所长，再接再厉，保持优势。
012班 青海乐都：作业整体质量不错，老师们保质保量能坚持到最后，难能可贵。班级交流里老师们畅所欲言，纷纷道出自己四天的心得体会，更有依依不舍之情。最后祝愿12班的老师们 “同行在远程，成长在远程，成就在远程！”（李兰芬老师语）
013班 天津：短短四天里，013班天津的全体学员发扬团队精神，在共同学习、互相交流、体验教学、反思教学和互相共勉中度过。班主任石培文老师提醒老师们利用好交流平台，充分交流互动；汪芙蓉老师觉得今天的视频课程听得特别过瘾，将心得总结与大家分享；郭庆欣等老师的教学设计都很不错…最后一天的学习，讨论区里充满了新年的气氛和，借用刘凤老师的祝福祝13班的老师们“新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！”
014班& 郑州金水：14班的老师不仅认真学习专题二的相关内容，还自发的讨论起数学教学中的其他热点问题，不少老师对创造性使用教材，设计实验，创设情境都分享了不少实际案例和观点。我们欣喜的看到老师们学习自觉性和主动性的提高。陈志秀老师的话??我学习，我快乐；我阅读，我收获；我交流，我进步??相信说出了每位学员的心声。
015班& 济南槐荫：今天是第一阶段学习的最后一天，学员们的学习热情依旧高涨，作业区案例和教学设计精彩纷呈。班主任齐恺老师对学员关怀备至，在简报的班主任寄语中对下一阶段的学习进行了预告和建议，贴心的提示让老师们倍感温暖。我们还想对李敏老师说，集中培训告一段落不代表培训的结束和告别，我们还会在平台上相约，欢迎大家常回家看看。
016班& 济南历城：16班的作业质量很高，讨论更偏重学术的交流，对教学反思、课标的实施、问题解决等平时教学中遇到的疑惑与同行交流，“疑是学之始，思之端”，相信我们这个善于学习和思考的群体在后续学习中定会有更大的提高。杨洪亮老师的教学设计《中位数和众数》在情境设置和问题提出方面都很值得借鉴。
018班& 淄博张店：班主任宋笑梅老师的话最能形容这些可爱的老师们：“望着老师们专注的听课的表情，你仿佛能想象出他们儿时上课的情景，听着那悦耳的敲打键盘的声音，宛如听一曲欢快的波尔卡舞曲。我们是这样一个素质高强的团队，我们是那样一个善于学习勤于思考的集体，我们又是一个互相体谅、乐于助人的班级。”你们真棒！
019班 淄博临淄：虽然说今天第一阶段是研修的最后一天，但是19班指导团队和班级学员始终保持着高涨的热情。刚才看了19班的作业，惊喜的发现学员们反思能力很强，能结合讲座，联系实际提出自己的困惑，或是认清自己在教学工作中的不足之处，通过交流互相吸取经验。正如滕巧针老师所说：“在这个大集体中，我们一块交流，一块成长，一块享受成长的快乐，我觉的参加这次培训，值！！！”今天简报提交及时，它在不断地充实与完善中发挥着引领、交流激励的作用，特此对简报的编写成员们提出表扬。相信拥有激情与执着的学习者们，会拥有更多的收获。
020班 枣庄滕州：研修的最后一天，四天中我们欣喜地看到了枣庄滕州各位老师在课题学习态度上的转变，对新增教学内容理解上的深入，对概率统计教学认识上的提高。在此对班主任和指导提出表扬，你们前期的努力为我们后期工作提供了极大的方便！借用徐红卫老师的一首诗表达我们此时此刻的感情：“纸上谈兵终是空，教学实践露峥嵘。不才有福享大家，更幸二零喜相逢。”今天的班级简报没有及时的呈现，期待简报按时出炉。
021班 烟台芝罘：烟台芝罘的老师们思维活跃，积极发贴，对热点问题探讨深入。希望你们能一如继往地用这种态度学习。班主任和指导老师让人很感动，与学员参加网上的讨论，并及时给予支持和反馈。俗话说真理越辩越明，相信随着我们思维的相互碰撞，会迸发出更多耀眼的火花。贾桂芝老师及时总结学员的优秀成果，很快将简报呈现出来，对学生的学习有很好的引导作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”??希望21班的老师再接再厉！&
022班 烟台莱阳：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”看到老师们这样的学习热情，甚为感动。在本次学习即将结束的时，老师们一定感慨万千吧。无论如何，希望这样的经历带给大家的不只是知识上的更新，更是思想上的碰撞。虽然简报的制作有进步，但相比其它班级还是有差距，这是需要慎重对待和改进的地方。老师们，祝你们未来的学习和教学之路一帆风顺！
023班 烟台牟平：23班的老师们都能够积极的参与到对他人作业的评论中去，这是很值得肯定的。这四天来，刘宇峰老师等大多数老师的作业都做得相当好，并没有人云亦云，而是结合教学谈了很多实在的想法。老师们提供了大量的概率统计方面的案例，让新手教师对这一新的教学内容不再畏惧。结束了辛苦的学习，老师们好好休息吧。让我们期待下次的相逢。
024班 潍坊高密：很多老师除了自己很好地完成作业，发表评论外，还监督其它学员的作业。这种学习精神难能可贵。老师们思想和智慧的火花都在这次学习中展露出来。需要承认，我们班的简报确实落后其他班，所以希望老师们在学习之余不忘做总结，这也是学习的一部分。愿老师们带着今天的收获和喜悦，迈向更加灿烂的明天。
025班 济宁嘉祥：老师们超额完成作业，评论积极激烈。在不知不觉中，所有的坚持和认真都会有所回报。25班前三次简报都相当漂亮，被评为简报之星，这一次可能是老师们太累了，我们始终看不到期待的简报。总的来说，表现已经相当优秀。我们想说，结束也是新的开始，老师们，把你们学习的精神带到工作中，去迎接崭新的挑战吧！
026班泰安岱岳：今天是学习的最后一天，也是新的学习的开始，古人说得好，活到老，学到老，学海无涯苦作舟。郭明明、孙兆乐、李祥斌等老师是数学老师中的才子，他们结合学习和工作实践谈体会，还用诗歌来形容远程教育，形象生动。李祥斌说：“兴趣是学习最好的老师，思考是学习必经的途径，理解是进一步发展的重要基础”。让我们和学生共成长吧！
027班泰安肥城：斗转星移，四天紧张而又充实的学习转瞬即逝，从困惑和迷茫中走出，找到了跟上时代步伐的欣慰，让我们借助平台，永远保持和专家们一样的崭新和追求上进的精神。俗话说：“樱桃好吃树难栽，不下苦工得不来”。让我们一同在新的里程中做出默默无闻的贡献。
028班威海荣成：四天的学习，虽然还没有达到登堂入室，但是有一些初窥门径的感觉。不管是对课题学习还是概率的教学都有了新的认识。社会在发展，时代在进步，教育要改革，教师要创新。我们都能认识的一个问题，不是有句名言：“实践出真知”吗?没有真正的体验，真正的动手，怎么会完全理解呢?让我们共同抓住这次难得的学习机会，努力吧!
029班 威海环翠：肯定的话语不得不再一次送给大家，三天以来大家从未间断，一如既往地投入到紧张而又快乐的学习中，让我们欣慰。每当看到大家认真的作业，简约而又充实的简报，感受大家讨论的热烈，我的疲惫仿佛一下子跑得无形无踪，学习的力量真是伟大。期待我们下一次的重逢。
030班 日照莒县：看来大家昨天真是累了，否则一定也会像今天一样表现出色。作业在质量和数量方面均有所提高，并且大家的交流也互动起来了，很多老师结合自己的实践提出问题，共商对策。终于如约看到了我们的班级简报，让人耳目一新，这是（030）班全体老师的智慧结晶。望这份学习的热情一直保持下去。
031班 临沂兰山：很高兴看到大家学习的热情失而复得，今天的作业质量有明显的进步，大家学习的积极性很高，探讨问题的氛围初步形成，希望老师们在今天的学习中收获多多，但是我们的班级简报为什么总是打不开，迫切期望我们在简报中交流。
032班 临沂费县：说句心里话，每次看到大家的作业都让我们感动，应该推荐的作业实在太多，但有时不得不忍痛割爱，恳请大家谅解。终于要结束了这种“废寝忘食的”的生活，难免有些留念。让我们互相勉励，下定决心争创特色班集体。&033班 滨州阳信：今天，各位老师们快速高效的完成了作业。“假如远程培训是一道美丽的海岸，那我希望自己是岸边的潮水。”“四天的学习，有太多的感慨，太多的收获，太多的感谢，让我们挥挥手，期待下次相逢。”
034班 东营利津：在四天的集中培训中，各位老师们有困惑也有收获。希望各位老师能克服种种困难，切实提高教学水平，帮助学生们更好成长。
035班 宁夏灵武：在集中培训之后，许多老师都深有感触。张芳新老师、张存忠老师都坦诚地和大家分享了自己的体会。我们也非常感谢赵永宁老师和孙明霞老师的认真工作。相信大家在日后的工作中都能做到更好。
036班 海南：几天来老师们一直认真学习，积极交流，高质量地完成作业。在这个团结向上的班集体里，大家亲如一家，互相鼓励，借用林英老师的一席话：“三天了可能大家都感到很累，但坚持就是胜利。我相信我们（036）班的全体学员都会取得圆满成功。”这也是每个老师的心声。即将离开难免有些依依不舍，不要难过，因为这次的离别是为了下次的相聚。
037班 海南海口：四天的学习在紧张中度过，虽独居一室却和五湖四海的兄弟姐妹进行沟通与交流，时间虽短但受益匪浅。像颜有文老师说：“做到让生动的教材变成了生动的课堂”、林朝权所言“经过若干年，课题学习形成数学文化，真正的文化”，让我们共同努力为未来的数学文化奠基。
038班 项目直属班（1）：虽然许多老师现在仍有着忙碌的工作，但却抽出时间坚持学习，这是难能可贵的。张秀丽老师、梁雅君老师、李同勋老师的见解都很好。老师们勤于思考，相信一定会有所收获。&
&&& 一段令我们参与此项工作的所有人都感到紧紧张张、忙忙碌碌、疲惫不堪，同时又感动、收获满满的学习与交流，很快就要暂时告一段落了。在这 渺渺人海中，聚合离散都是缘，然而“自古多情伤离别”。&&& 回想我们一路走来，从2006年10月好奇地开始了网络研修这种新的学习方式的准备工作：一次又一次地去中学实地研讨；一遍又一遍地修改脚本；一节又一节地实拍课堂教学；到后来，我们专家还要像演员那样着装上镜，面对没有学生的镜头去讲授，最后，视频上留下了我们紧张、不安的痕迹……&&& 不管怎样，丑媳妇也要见公婆。与广大学员见面的日子来了。我们怀揣着忐忑不安，身披着疲惫不堪，控制着无可奈何，与学员们一起进入了网络研修的第二个阶段，一起在同一个时空下夜以继日地学习与交流。老师们就像数学那样简单与朴素，忽略掉了我们形象上的不足，以及很多地方的不够细致，积极地投身于内容丰富的题材学习与热烈的研讨之中。看到学员们对我们前期工作的肯定与鼓励，我们感到了老师们的宽容与希望。&&& 随后，承载着老师们困惑、观点的作业和班级简报纷至沓来。我们课程团队开始了昼夜的工作，已经不知道吃饭和睡觉是在几点。我们改作业，编简报；我们作评析，写寄语；我们收获感言；我们分享资源：就像刘翔与时间赛跑一样，我们一环紧接着一环地建设着我们的课程简报……我们有许许多多要说、要写的话，想与学员们一起分享，只可惜时间太短，只恨网速太慢，我们只好长话短说，浓缩精华……&&& 值得欣慰的是，看到学员们高涨的学习热情以及对我们工作的充分肯定，让我们继续后面的专题，有了强大的动力。在这初次的尝试中我们有了许多经验。相信我们，下面的专题将会更精彩。老师们，谢谢对我们的关注与支持！ &&& 为了以更完善的形式给老师们奉献后面的专题，让我们暂时再见！&&& 一轮聚散，转眼落幕，让我们感觉依依不舍。我想说：深深俯首，感谢这一场网络时空里的遇见，从此单枪匹马地奋战，有了如此众多的志同道合者与你在一起，不再发愁前路无知己。仰天看，月有阴晴圆缺，依旧难全；网络研修，让我们的相识、相知、交流，跨越时空之隔。不仅留下我们的回忆，而且还有我们的风采，犹如大幕落下，演员卸妆一样，我们团队人员从幕后走到台前，再现我们的庐山真面目。
刘金凤&&& 千里姻缘一线牵：是一种奇妙、是一种缘分、是一种幸福!&&& 万里学员一线牵：是一种创新、是一种神奇、也是一种幸福!&&& 一根网线牵着你、也牵着我。&&& 四天来，我与你由陌生，到相近，到相知。我越来越知道你、了解、明白你、理解你、靠近你。你知道我吗？&&& 我们初中数学团队的每一位老师，都在用行动让您感觉到我们的到来、我们的存在；都在用心让您感觉到我们的真诚与我们的努力。您感觉到了吗？&&& 相信你一定知道我：知道一个“不知道是谁”的人在网线的那边，把你的“疑问与困惑”拾起，告知专家为你“排忧解惑”；把你的“一知半解”拾起，告知同伴与你“探讨交流”；把你的“点滴经验”拾起，告知专家、同伴“与你分享”。&&& 相信您一定感觉到了我们的存在：初中数学的板块中，到处留下了你与我交流的痕迹!&& 四天中，你与我的相聚，我们好开心，我们收获颇丰!&&& 四天后，你与我分开，各自忙碌，武装自己的行囊，为的是3月31日的再次相聚。到那时，我们会更加靠近，更加欢畅，更加敞开心扉，更加努力收获!新的课程改革将在你与我的共同努力下推进!&&& 这根网线真的好神奇，还没有分手，却已让我想念。
刘启明&&& 在过去的四天里，我非常幸运的得以和众多优秀一线教师进行交流，使我对于当前的教育现状有了更具体的认识。在紧张的工作中，我从广大一线教师和专家团队的诸位老师身上学习到了许多。这样的经历于我而言是第一次。足不出户、不知晴雨、夜以继日，有此为报，足矣。&&& 现在，却是说声再见的时候了。然而，我如何对过去四天里所发生的一切说再见呢？我如何对每日在网络上交流的学员说再见呢？我如何对一起共同工作的诸位老师说再见呢？这一切中的美好实在是远远超过了其中的些微疲倦。我将会保存这段珍贵的记忆，就如同雨后的阳光一般明媚。今日还未过去，明日还未到来；这样将别未别的时刻，实在是令人难熬的呀！不论如何期望，明天集中培训都将结束；不论如何期望，没有多少事物会是永恒：在该说再见的时候，我们还是要豁达的说再见。春天的人们轻别离。各自提起背包，回到属于自己的地方去。希望大家一路顺风。&&& 之后的路还很长。虽然我们也许将不再会并肩而行，但是我们毕竟曾经一起走过，毕竟我们都向往着同样的目标。希望我们能以自己的努力使中国数学教育的未来更加美好。绵薄之力，因而更加需要大家共同奋斗。我们现在要有的，只是一点点信念。
吴志娟&&& 刚刚接到任务的时候，说实话心里特别忐忑，怕自己完成不好。经过第一天的忙碌才慢慢走上正轨。每天阅读老师们的作业、评论、感言和简报虽然是工作的一部分，但是同时也是学习的机会，从中真的学到了不少。老师们丰富的教学经验成为我的一种积累，相信今后肯定受用，感谢老师们！老师们学习的热情和克服困难的精神时刻鼓舞和感动着我，让我感受到我们工作的重要意义。只要老师们能从远程培训中有所收获，就是我们最大的回报。我想我们团队的每个成员都是这样一种信念吧。&&& 这些天，最辛苦的要数朱老师、周老师、苏老师等一些老师，在这里我要对她们的关照表示感谢。同时还要感谢团队的其它战友。因为大家，我度过了虽然与世隔绝但快乐充实的四天。我们相聚过已经足够，纵使离别的泪光中，请大家还能保持笑容，此刻让我们暂时互道珍重，期待再次相逢！
陈艳莉&&& 在07年春季新课程远程研修工作基地的每一天，我都被一些东西深深的感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我周围的同事、老师和朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情在这四天中的些许重要变化，这就是：我越来越深刻地感觉到在数学新课程改革过程中，能为各地的教师尽绵薄之力是多么的开心！&&& 当看到老师们精彩纷呈的作业时，当欣赏到风格迥异的班级简报时，当感受到老师们高涨的学习热情时，当体味到指导老师、班主任为此次培训所付出的艰辛努力时，我整日面对电脑、工作至深夜的疲惫一下子就烟消云散了，因为我意识到能为人类灵魂的工程师服务是多么的光荣。&&& 最后，我要向课程团队的专家朱文芳老师、11位核心成员们致敬，没有梯队的分工、默契的配合、共同的努力，就不会有研修项目的顺利完成。为能如期完成三月和四月的远程培训，让我们携手共进吧！
刘静&&& 网络研修这四日，足不出户，晨昏颠倒，日子过得却很充实，每日里看到老师们的精彩之作，我的心总被一种情绪给激荡着，好想用诗、用散文来表达我对在网络世界里新结识的这些朋友的由衷喜爱、尊敬和钦佩，却惭愧于自己苍白的文采。世界这么大，人与人之间的聚合须得靠着难得的运气或机缘，我们凭借网络的相逢也是一首优美动听的歌。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”身体上的疲惫换来精神上的丰盈，我跟你们一样很知足，也很快乐。
卢金凤&&& 有一种距离叫做远，有一种感情叫做缘，研修班课程团队与五湖四海兄弟姐妹网线牵，虽远但有缘。四个不眠之夜转瞬即逝，这是我36年履历难忘的时刻。迎着清晨第一缕阳光，我就端坐在电脑前，分享着学员的劳动成果，这时真恨自己的文笔太差，只能用朴素的语言给予肯定，我负责的六个班群英荟萃，他们的作业精品让我前后对比、忍痛割爱；每天的班级简报展示班级风采，日新日益，耳目一新；每天睁开眼就是打开电脑浏览初中数学学科简报，看到自己推选的作品上网，有一种欣慰的快感；读着学员班级的交流和最后的学习体会，我也被他们感染了，真恨时间过得太快。每天看似过着两点一线的生活，但充实具体，不仅仅做一个中介把“精品”贩卖，更从中学习这平台上的优秀教师对新课标的理解，汲取专家最新的理念，也从班级中收集了很多值得借鉴的鲜活的事例，这几天我找到了自身的差距，我用“知耻后勇”来鞭策自己前行。
李话梅&&& 四天的工作转眼即逝，紧张、疲惫、却又充满快乐。每天睁开眼睛的第一件事就是和我最亲爱的电脑朋友握个手，在线与每位学员共同学习讲座，废寝忘食。看到老师们认真的作业和讨论的热烈气氛，不免有些惭愧，很多老师的教学经验值得我去学习借鉴。虽然疲惫时候期待放松，但当离别的脚步悄悄来临的时候，却又暗自忧伤。感谢新课程远程研修这个平台，给我们一个互相学习交流的机会，感谢初中数学团队这个团结向上的集体。在这里预祝每位教师朋友心想事成，猪年大吉。期待下一次的重逢。
朱慧玲&&& 远程研修，我与你初识在炽热的暑期。骄阳似火，挥汗如雨的日子，是你带给我山泉般的清凉和甘甜。和神州各地的老师们一起充满激情和狂热，感受到的是与校园的本色生活与一样的体验。原本不能熬夜的我几乎每天都是在东方渐渐泛白，看着朝阳初上后疲惫地睡去。你问我收获了什么？不善言辞的我会滔滔不绝。&&& 暑期的余热还没有远去，没有想到还能和你第二次相逢。料峭的春天，四天来和所有参加研修的老师一样，一直徜徉在沟通无极限的新思考网上，感受到网络时代的革命，觉得思接千载，神游八方不是不可能的。老师们克服工作和家庭的困难执着地坚守，他们对实践的反思，对“学无止境”的体悟，于我而言都是一种收获，学习无处不在！四天的时间太长，我们的身体是永不磨损的机器，电脑可以拒绝工作，我们却丝毫不敢怠工；四天又太短，还没有与最可爱的人熟识就匆匆道别，依依之情如绵绵春水。还让人留恋不舍的是我们的初中数学课程团队，和每个人相识都是一种缘分，缘，真是妙不可言！缘来缘往中收获的是弥足珍贵的友谊，值得好好珍惜。 &&& 当初春的北京渐渐褪去春意，每每于浩渺的星空下伏案思索，获得的是心灵的宁静。我们这些为着教育而执着的灵魂写手们，收获的不止是整个春天，还有与远程连接的未来！
&&& 北京市第八十中学 朝阳区中学数学学科带头人 &&& 阳光在蓝天之上，暖暖照着大地。好想此时，坐在摇椅上，捧一杯淡茶，捧着一本书，拥着一点慵懒，拥着一点淡然，伴着阳光，回想：五天的分分秒秒，五天的真情互动，五天的网上穿梭，五天累而快乐的生活，是新思考远程研修平台，使我们相识；是资源分享、案例评析，使我们相知；是一根根网线让我们跨越时空，共享阳光之旅。&&& 阳光透过明亮的窗子，照进了我们凌乱的房间。房间里，我们注视着屏幕，手指飞快地敲打着键盘，我的思绪随着荧屏上闪烁的字句，感受着你的激情四射、才华横溢，感受着你那精彩的教学设计、睿智的评论，独道的见解，你们活跃的思想，使我们忙而快乐着，累而充实着。&&& 有一种情怀，无需表达；有一种心愿，无需流露，她像一缕暖融融的阳光，一路追随着我们！无论你身在何方，我们的阳光快车都会跟随你，静静地照射着你。应该说，坐在车子上的我们，都无一例外地感受到了阳光的温暖。并且，我们当中的每一个人见到了这样的阳光，心情都会一如阳光般的灿烂。３月３１日，我们阳光快车上再见！
002班& 辽宁大连简报2班的简报风格简约却能够将学员的精彩尽数呈现，撷取的作业和观点都很有原创性和代表性。期待你们在集中研修后能够继续在网络世界凝聚智慧、分享快乐，预祝分散研修更有成效！&具体内容参见：
005班 广西鹿寨简报简报是班级精气神的集中体现。“班主任温馨提示”表达了班主任对各个学员关心和体贴；“真情留露”倾吐了老师的心声??我为你们积极参加培训、坚持不懈的精神所感动；作业精选真实的反映了学员学习情况，并充分展示了老师在学习过后思维碰撞与智慧的生成。简报的及时呈现，为老师们相互间的交流提供了广阔的平台。主编、责编8位老师功不可没，感谢你们为学员们的学习所做出的巨大努力。具体内容参见：
007班& 北京大兴简报大兴的简报善始善终。“众口铄金”是集体的智慧结晶，让教材新增内容不攻自破；“案例欣赏”让同仁们借鉴和共享；“不耻下问”开启思维的大门；“学习随笔”进行沟通；“依依不舍”道出了这几天收获与真情，相信你也会融入其中。具体内容参见:
008班& 四川雅安简报斗转星移，四天的学习转瞬即逝，但我们的思考才刚开始，我们的教研才刚起步，我们的交流仍将继续。为了下一代，我们仍以保满的热情和激情投入到后面的学习、交流和实践中去。具体内容参见：
013班& 天津简报简报本期简报内容非常充实，作业分享中聚集了老师们的思想精华，有《数学活动“身高和度长有关系吗？” 》的教学设计、《生日相同的概率》的教学设计；精彩评论和学习随笔也值得一读。这是全体老师和编辑老师们心血的结晶，在最后一天能做到这样是弥足珍贵的，如果版面能和谐一些就好了。具体内容参见：
014班& 郑州金水简报简报中流动着暖暖的春意，指导教师黄传新的话更是让人如沐春风，法人深省，分享是一种胸怀，更是“一种智慧”。如果能加强专题的梳理，相信更具可读性。具体内容参见：
018班& 淄博张店简报简报上的两幅照片终于揭开了这群积极向上集体的神秘面纱！优美婉约的风格依然保持，内容和思考却更加深入，简报中不仅将专题二的优秀作业呈现出来，且对前几日的学习主题也进行了梳理，吴翠莲老师还对用“学生的成长记录”全面评价学生遭遇的尴尬进行了深度思考，希望老师们对一些好的话题发起深入讨论。相信你们定会精彩不断呈现！具体内容参见：
019班 淄博临淄简报淄博临淄的班级简报一如继往的认真，阅读过程中有种想结识各位老师的冲动。相信你们在这四天研修中所付出的努力，会在以后的工作得到回报。简报前有耐人寻问、鼓舞士气的寄语，后有他山之石借鉴反思，中间有四大板块既包括学员学习的状态、体会，也包括对专题内容的认识和理解。高质高效的简报反映了编者的深度，如果能给出确切的链接地址，会方便学员们进一步的阅读。具体内容参见：
023班 烟台牟平简报在都红霞老师的带领下，初中数学烟台牟平班的老师们在这次学习的最后一天里还坚持认真制作简报已经算不容易，更难得的是简报的质量非常高。他们和大家分享了高质量的作业、教学经验以及学习感受。不仅内容充实，而且版面活泼，引得初中语文牟平班的老师都来参观学习。具体内容参见:
028班& 威海荣成简报“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在这里，我们张开求知的双臂；在这里，我们拿到智慧大门的钥匙。从精品篇中看出学习的成果，从感悟篇中领略到理念的提升，从风采篇中找到教师的智慧的火花。具体内容参见：
029班 威海环翠简报我们的简报总能如约而至，不变的风格却每天都能带来新意，作业精选中的案例引起我们的思考，评论集锦中的话语是我们关注的焦点。具体内容参见：
030 班日照莒县简报一路与大家走来，我们的简报不论是从形式和内容上都发生了翻天覆地的变化，从最初的简单到现在的充实，这是全体老师共同努力的结果。作业分享版块尤为好，可见老师们的独具匠心。具体内容参见:
033班 滨州阳信简报简报制作精美，提交及时，全面而高效的反映了学员们的学习情况。给“第一阶段的学习”划上了“圆满的句号”。具体内容参见：
035班 宁夏灵武简报“没有对比就不知道有差距，没有学习就不会有进步，没有反思就不会有提高。”035版的简报一直在不断进步中。版面精美，内容丰富，很好的展现了学员们的学习成果。“渐入佳境”。具体内容参见：
036班 海南简报随着音乐的响起，淡淡的离愁不禁悄然而至。四天的远程培训即将落下帷幕，但它留给我们的思考将是深远的。四天来我们036海南班在班主任、指导教师的帮助下，我们学到了知识，积蓄了经验，增长着智慧，在这里我们结交新朋友，畅谈着理想，携手而去，迎着一轮崭新的朝阳。伴随远程培训的步子出发，我们一同走向明天，一起共同成长,愿我们共同怀抱硕果去创更宽理想天地!具体内容参见:
一、处理初中新增内容教学时的经验与体会
003班& 大连中山& 陶淑静在一开始进行方差的教学的时候，没有注意让学生去理解方差的作用。教学中，没有让学生去自主探究方差的意义，方差反映出的问题，是直接给出了方差的作用。近而给出了方差的公式，告诉学生方差能反映什么问题，然后就给出了一些练习的题目，让学生去熟悉方差公式，去分析方差能反映出的问题。之后发现，这样的教学方法学生本就不理解方差到底是个什么量，学生能准确的算出方差，但去不会用方差去分析处理问题。具体内容参见 004班 温州瓯海 黄旭敏教学时要真正明确重点，依此选择合适内容；要让学生体会统计的思想；要让学生摆脱朴素认识中的错误；要让学生体会统计的价值所在。具体内容参见：
008班& 四川雅安& 张炳强对于学生学习统计与概率的评价，我认为学生能够学以致用，真正能用来解决生活中的问题，那就达到了学习的目的。能够对出示的问题情景进行数据的收集、整理、描述和分析，并用来解决实际问题。本文有教学的亲身的体会，还包含着丰富的案例。具体内容参见:
009班 成都武侯 李建容作者总结了自己处理新增内容的体会与看法：新增内容充分体现了数学的应用价值，应当从低到高、及早进行；同时，也给一线教师带来困扰和疑惑。具体内容参见：
023班 烟台牟平& 李世芹结合自己在统计和概率中的教学实践谈谈自己一些粗浅的看法：一、“统计与概率”的教学过程是学生提高能力的过程；二、“统计和概率”的教学过程是学生“做数学”的过程；三、“统计和概率”的教学过程是学生发展思维的过程。 具体内容参见:
024班 潍坊高密& 高素娥通过专题二的学习，我深刻感受到，自己在教学中，概率的教学首先需要教师从思想上改变观点，由以前的只注重平均值、方差、概率的计算转变成让学生通过实验、搜集数据来产生直觉认识。具体内容参见: &025班 济宁嘉祥& 杨国安统计与概率看起来不难，但理解起来还是有困难的，需要通过大量的具体案例来帮助学生理解。具体内容参见:
029班 威海环翠 于静在处理新增内容时，我认为实际生活为背景创设情景，制造矛盾冲突是最为重要的。只有在矛盾冲突中，才能发现问题的关键是什么？具体内容参见:
029班 威海环翠 宋海燕让学生在活动中亲历数学，体验数学。以初一“可能性”这节课为例，课标明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”基于这点，我创设了让学生抽不同颜色的纸牌的活动，学生在一系列的数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。具体内容参见:
030班 日照莒县 曹建波收获：1、抽样的代表性与随机性。从张教授的讲解中我了解到抽样容易受到暗示心理的影响，从而失去代表性，因而抽样调查时要注意克服人为因素的干扰，这一点为教学中忽视了。样本抽取的随机性也要给学生讲清楚，例如：调查某区学生的学习情况，随便抽取一个学校的成绩是否就具有代表性了呢？学生很容易认为具有代表性，这时需要教师予以明确随机性的真正意义，教学中我采取了以下措施：具体内容参见:
031班 临沂兰山 王维审新教材添加的这部分知识，由于其自身的特点就很适合于合作学习的教学，我现在正在进行的合作学习的课题实验就是以这部分内容为主进行教学实践的。这部分内容之所以适用合作学习策略原因如下：具体内容参见:
033班 滨州阳信 李杰作者和大家分享了自己教授统计概率部分时的经验与体会，其中许多颇有价值。具体内容参见：
二、有关统计或概率课的教学案例、反思
1．生日相同的概率(一)001班& 杭州余杭& 李强在创设问题情境，引入新课时，李老师的情景比较吸引人，如果在案例后加上个人的反思就好了。关于生日问题，还有几个很有趣的故事…具体内容参见：
2.在概率中的随机事件005班 广西鹿寨 卢秀玲注意帮助解决学生在填写统计表与统计图遇到的困难.通过以上实践探究活动，让学生真实地感受到、清楚地观察到试验所体现的规律，即大量重复试验事件发生的频率接近事件发生的可能性的大小（概率）。鼓励学生在学习中要积极合作交流，思考探究.学会倾听别人意见，勇于表达自己的见解。具体内容请参见：&3. 摸到红球的概率教学设计 006 班 福建福清 任德思具体内容参见:
4.《摸到红球的概率》教学设计与反思006 班 福建福清 陈龙兴概率是新教材根据新课标新增添的内容。它与我们现实生活联系非常密切。通过本章的学习不仅能让学生体会到数学与现实生活联系的紧密性，而且也能培养学生的各种能力，特别是通过对数据的收集、整理、分析锻炼学生的综合实践能力，对培养学生“自主、合作、探究”这种新的学习方式将起到重要的作用。具体内容参见：&5. 事件可能性大小教学设计007班& 北京大兴& 吴红月同一教学内容，不同教师有不同的教学思路，同一教师在不同时间、不同背景，也会有不同的处理方法，没有任何一种模式是唯一的，是绝对不变的。我想，随着新课程的推进与深入，新的模式和新的方法会不断地总结出来，或许我们现在做的还没有完全达到新课程的要求，但我坚信只要紧跟新课程强有力的步伐，请看新课标下事件可能性大小教学设计。具体内容参见:
6.数学活动“身高和度长有关系吗？”教学设计013班& 天津 武兴华 引子：一只小猫捉老鼠，老鼠钻进了洞里，小猫用胡须量了量洞口，很快就知道了能不能钻进洞里捉到老鼠。这是为什么呢？你知道吗？情景：一个人在旅行时看到一棵大树，发现他正好可以用双手合抱大树，此时双手中指指尖相对，于是他马上估计出这棵大树有多粗。如果这个人就是你，你能吗？具体内容参见：
7. 中位数和众数一课的教学设计016班& 济南历城& 杨洪亮 在实际生活中针对同一份材料，同一组数据，当人们怀着不同的目的，选择不同的数据代表，从不同的角度进行分析时，看到的结果可能是截然不同的。婷婷同学利用自己的分数正好高出平均分的优势，采用了平均数作为数据代表来向她妈妈汇报，从而得出自己的分数还是处于班级中上水平的结论。婷婷爸爸也是利用自己公司的平均工资较高的优势，拿平均工资来吸引应聘者。具体内容请参见 &
8.《游戏的公平性》教学设计020班 枣庄滕州 王宜军充分展现鲜活而生动有趣的学生学习过程。借助逼真及操作性强的游戏（实物或虚拟可观的），提出情景问题，学生合作完成游戏并质疑、讨论、交流，不浮于表面，具有实质性内在内容。“学习数学，显现生活数学”。具体内容请参见：
9. 利用统计试验进行估计案例021班 烟台芝罘 林波概率的教学抽象且不易操作，但是使课程易懂和有趣，关键在于创设情境，有了情境可以使抽象的语言具体化和形象化，在生动的形象地情境中促进学生理解、记忆和运用。教学过程生动有趣，学生积极参与，我想这应该是概率教学最适宜的方法。整个设计过程让学生经历猜想?验证?运用的过程，进而让学生利用数据进行决策与分析，很好的达到本节课的目标。本节课有一个良好的序列展开过程，学生进行有层次的教学活动过程，突出了学生主体地位。兴趣、情感、意志等影响学生学习的非智力因素，他们对提高教学质量起着至关重要的作用，它可以促使学生有要我学升华为我要学，这也是这节课主要收获。具体内容请参见：
10.频数与频率一课的教学设计与案例反思022班 烟台莱阳 刘春晓本节课充分发挥学生的主体作用，根据学生的实际情况创设情境。如将教材中选出最喜欢的足球明星替换为最喜欢的电视节目，展开调查活动，激发学生的学习兴趣，使课堂充满生机。特别是活动（二）使学科之间融会贯通，利用语言文字的问题情境让学生先猜想，再设计方案，使数学问题生活化，同时无形之中也渗透了学以致用的思想，体现了数学的价值。具体内容参见:
11. 池塘里有多少条鱼026班& 泰安岱岳& 孙兆乐本节内容是在学生初步理解实验频率稳定于理论概率的基础上进一步提出的一个现实生活模型。其试验方法本身是一个统计活动，而估计方法的理论依据则是概率问题。为此，教学中要注意引导回顾概率的获得方法及其与统计之间的内在联系。本节的重点是方案的获得和模型的实验，难点是方案的获得，关键是模型的建立。教学中拟实行小组合作交流并适时营造组间竞争氛围，因人而异，分层要求。具体内容参见:
12. 统计图的选择027班& 泰安肥城& 张英功要创造性地使用教材，因学生在小学已经学过统计图特点，不必再以问题总结认识，教学中应将重点放在怎样根据研究问题的需要、数据本身的特点以及统计图本身特点，科学合理地选择统计图，能让学生通过社会调查亲自去感受统计图在实际生活中的应用，体会数学的实际价值，让学生利用小组调查搜集来的自己感兴趣的数据，制作统计图，培养学生观察生活、搜集数据、选择决策的能力。具体内容参见
13. 我的一堂数学统计课 032班 临沂费县 丁长启这篇是我关于频数分布直方图的一个教学设计，而且我也实施了，效果还可以，请大家指正！具体内容参见:
14. 统计的意义教学案例037班 海南海口& 颜有文在整个教学活动的开始，由学生感兴趣的问题引入新课，在上课之初，学生就提出了许许多多的解决问题的方法和建议．在教学过程中我设计了一个学生实验，由此总结得出一种抽样的方法，体会到抽样的必要性．在整个学习活动中，我设计了大量的贴近学生生活实际的例子，真正做到让生动的教材变成了生动的课堂，让学生学习有价值和有意义的数学．具体内容参见:
15．对课例《数据分析》一节课的思考038班 项目直属班（1） 秦昌荣 作者针对课例《数据分析》进行了深入的分析。具体内容参见：
三、初中学生学习统计或概率的评价方案1．课堂教学评价012班 青海乐都 李鸿林 说明：李老师没有给出具体评价指标，但用案例进行了说明。教师对学生的课堂评价，在组织活动时起着重要作用，对学生的学习起着一个激励与导向的功能，而现在课堂上听到最多的则是：“你 真棒”，“你真了不起”，“真能干”，“好样的”等像白开水一样的语言，我想，如果事先预设时多作一些思考，多留几个备案，效果也许就完全不同。那么在教学评价该如何预设呢？结合以案例谈谈我的想法：具体内容参见：
2．《数据的收集与整理》评价方案013班 天津 王彦评分标准：
&&&&&&&&&& 自评分数20分，意在增强自信&&&&&&&&&& 组评分数30分，意在学会沟通，取他人之长补己之短&&&&&&&&&& 师评共30分，以学习态度、合作调查、创新见解三个方面评价，鼓励为主。具体内容参见：
3.评价方案032班 临沂费县 杨明一份对初中学生学习统计或概率的评价方案（包括评价方法，评价指标）。具体内容参见:
4．学习统计与概率的评价方案035班 宁夏灵武 赵南芬评价的目的是全面了解学生的学习状况、激发学生的学习热情、促进学生的全面发展。统计教学的内容中学生已经参与了数据收集、整理、描述、分析和决策的全过程；仅仅使用考试不能客观、全面地评价一个学生的学习水平。应当通过综合评价来考查每一位学生的学习水平。具体内容参见：
5. 初中数学统计与概率评价方案&036班 海南 邹福新义务教育阶段的数学课程，基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。未来的社会是信息的社会，在信息的社会，收集、整理、描述、展示和解释数据，根据情报作出决定和预测，已成为公民日益重要的技能。新课程标准中，适时地较大幅度地增加了“统计与概率”的内容。具体内容参见:
对“统计与概率”的再认识：&002班& 辽宁大连& 李淑娟重新定位教师与学生的关系。教师在教学过程中要为学生提供大量的生活案例，同时一些疑难的，和难于理解的问题要大胆放手，让学生在过程中体会知识的含义。具体内容参见：
004班 温州瓯海 林袅袅作为教师，首先自身要对教授内容有深刻的认识。在概率部分的教学中，让学生真正理解随机的含义是非常重要的。具体内容参见：&004班 温州瓯海 陈春艳&《6.3条形统计图和折线统计图》作者曾教授过两次。今天聆听专家的讲座，我对初中统计和概率的内容又有了更深刻的理解。如果第三次教授这节课，将会有所调整。具体内容参见：
005班 广西鹿寨 陈菊玲统计学的教学曾经绊倒我。作为数学老师我对数据很是犯晕，一直以来我对统计学的学习和教学都重视不够．本学期的一节公开课更是给我重重的创击．我抽中的课题就是：数据的收集与整理。在集思广益和自己深究教材之后我设计了自以为很完美的课堂教学方案，就是希望通过师生的互动让学生充分发挥主动性，感受数据收集的全过程，然后再给学生学以致用的空间和时间．可是在实际的操作中，就一个划记就花了近十五分钟，表格的建立也花费了近二十分钟，所以我 没法完成教学任务，浪费了学生的４５分钟而学生一无所获，汗颜．课后反思．我深深的感到自己本质上就是对统计学知识的浅薄，是业务素质不高的体现．哪里跌倒哪里起来，过后我一直加强业务水平，这次培训能有统计学的专题对我来说跟是雪中送炭。具体内容参见：
007班& 北京大兴& 矫宗良注重引导学生积极参与试验过程，亲自动手从事试验，收集试验数据，分析试验数据，并与同伴进行交流；尽量创设情境，让学生经历统计的全过程。具体内容参见：
008班& 四川雅安& 尹峰在教学数据与图表这一内容时，我感受到最深的是学生对于从数据和图表中提取信息的能力基本上是可以掌握的，但是对于自己所下的结论缺乏说明。我在教学这块内容时，我发现学生制的图不是很规范、准确，所以在理解数据，获取信息，选择恰当的统计图的基础上，我还注意了对制图的规范性的要求，此外还鼓励并帮助一部分有兴趣，有条件的同学，在课外学习如何用计算机的excel软件制作统计图。具体内容参见：
011班 青海油田 齐青霞教师还应充分利用教材中的课题学习，引导和鼓励学生走出课堂，走进生活实际，调查了解有关问题，收集相关信息。这样，不仅能培养学生的社会交往能力和灵活地运用数学知识解决问题的能力，更能让学生充分体验数学本身的魅力。具体内容参见：&
012班 青海乐都 冯利斌一、调动学生的积极性二、不要过于拔高学生三、多举出一些生活中的例子四、 要注意基本概念的教学五、要重视统计和概率的密切联系六、要教会学生活学活用……具体内容参见：
014& 郑州金水& 张茂国在进行这两方面的教学时，凡是能让学生活动的我们必须创设情境让学生活动，凡是学生能独立思考的就不要合作讨论，凡是学生能合作讨论的结论老师就不要讲。具体内容参见：
016班& 济南历城& 刘玉军教材中新增的内容，我个人以为主要是在以下几个方面起着作用。第一，来源于生活又应用于生活的实践意义，以更好的培养学生的合作意识和团队精神可以更好的培养学生的一些非智力因素。第二，通过概率试验，有助于学生体会随机现象的特点。第三、通过概率试验，可以估计一些随机事件的概率。第四、概率试验，有助于学生澄清一些错误认识。具体内容参见：
018班& 淄博张店& 王加亮教师在教学中务必重视学生对随机现象的体验和理解过程，多借助直观的手段，切忌擅自加快教学进度，忽视学生错误概念的矫正与认知水平的提高。具体内容参见：
019班 淄博临淄 郝占锋通过今天学习张饴慈、朱文芳两位教授的讲座，我对概率与统计这部分知识的教学又有了进一步的认识。一是对统计与概率学习与以往数学学习的差异的再认识。二是对初中统计与概率教学的重点的再认识。具体内容参见：
021班 烟台芝罘 王丽坤对于初中新增内容概率和统计的教学，刚才听了专家的评讲，结合自己在日常教学中的一些做法，和自己对概率统计教学的一些理解，谈几点自己的体会。具体内容参见：
022班 烟台莱阳 吴年力应对自己的学生已有的知识与经验要有充分的了解，尽可能多地设计出他们感兴趣并与他们生活有密切联系的实际问题和富有时代气息的问题，使学生认识到概率在日常生活和各学科领域中的广泛应用。使学生理解概念、原理的实际意义，以激发他们求知的欲望提高学习兴趣。提高将概率方法作为制定决策的能力。具体内容参见：
023班 烟台牟平 隋振波我认为初中新增内容统计与概率知识处于一个知识启蒙和为后续学习打好基础的地位，十分重要.教材内容与现实社会、周围的生活密切相关，有着大量的直接应用，因而学习统计与概率知识对学生了解数学的实际应用，培养运用数学知识解决实际问题的能力很有作用。具体内容参见：
024班 潍坊高密 任健统计初步是初中教材中新增内容,在这部分内容的教学中,很多老师不知道该教什么,不该教什么,学生该掌握哪些内容,具备怎样的能力,也比较含糊.具体内容参见：
027班& 泰安肥城& 乔爱梅在概率与统计的日常教学过程中,我觉得这一部分内容最适合放手给学生进行共同合作,自主实践探究,让学生通过实践去获取数据,通过分析整理数据,并进一步探究获取规律性的认识.但是放手并不等于把学习任务布置下去就置之不管了,并引导学生对实验中,可能出现的各种情况进行预测,分析,处理,然后才让学生自己去做实践,在学生做实验中要进行适时的指导。具体内容参见：
032班 临沂费县 李杰今天聆听了专家的教诲。说来惭愧，在进行统计与概率这一部分内容的教学时，我们做的实在是不好，与新课标的要求相差的实在是太远了，其主要表现在以下几个方面??具体内容参见：
036 班海南 张岚对于新增的内容统计与概率，我在教学时，犯了些常规的错误，特别是统计这部分。从中我学习到，教师在讲授时不应只让学生掌握方法，应侧重于说明整理数据后，能从整理好的数据、或绘制好的图表中，获得关于这组数据的特征。同时，让学生理解不同的整理方法，不同的图表的特点，以及各种整理数据方法的适用范围，以及局限性。具体内容参见：
献给2007全体远程研修学员 （转自一位学员的评论）我知道您很累，披星戴月是为了把信念点燃 我知道您很苦，废寝忘食是为了获得成功的体验我知道您需要休息，永不言弃是为了学生拥有美好的明天累也值得，苦也开心，收获并快乐着&&& 1．同意请举手002班 辽宁大连 栾德铭案例点评式学习比空洞的理论对我们一线老师而言，更容易产生共鸣，指导实践，我很喜欢，我会一直是坚持学习。作为数学教师，我更希望看到删减和弱化内容的专题讨论，毕竟教了很多年的知识，还真舍不得扔下，而且这部分知识与考试联系紧密，想听专家们的例题意见。感觉应付差事的人很多，拷贝复制他人观点和资源的人，希望能珍惜好这次机会，不要因此让这么好的培训，也成为走形式，失去意义。具体内容参见： &2．幸可静思003班 大连中山 张?平日里繁忙的工作，何时能有这样的静思机会？可以静思专家的讲座，获取最新的理论指导；可以静思同行们的实践经验与体会，获得最宝贵的实践资料；可以静思自己的工作，提升自己的点点滴滴……具体内容参见：
３．在感动中成长，在成长中感动003班 大连中山 王凤又是一个艳阳天，这几天的学习即将接近尾声，忘不了大家朴实的话语，真诚的祝愿，务实的精神，切中要害的思考．．．．．．很多老师的认真，坦率令我感动，很多同仁的观点见解让我折服。我也真正意识到了自身的不足，志当存高远，现实是可以逐步改变的，相信通过我们自身的不断积累，机会来临时我们定会立于潮头。这几天的学习让我在感动中成长，在成长中感动着。具体内容参见: &4．爽然若失004班 温州瓯海 叶爱娥当我们喜欢做一件事并变成习惯后，突然停止了，你会怎么办呢？而我有些担忧了。我现在喜欢上了这种网上教师的交流方式，真不知道忙碌的几天后，我将如何安排我的网上生活。以后还能不能再在这儿做一些交流呢？当习惯成自然，接下来的事情是很难度过的。具体内容参见：&5．我因研修喜，他因研修愁005班 广西鹿寨 吕贺梅“我出现两次了，你一次还没有呢。你这语文老师还不如我这数学老师了！”&他郁闷地说：“我要给专家组的老师发帖子，为什么不发我的？我老婆因为这事总欺负我！”具体内容参见：
６．无所不能008班 四川雅安 乐平海&四天，五个人，一台电脑就还真上演了一台不可能完成的戏!从交费到冲进网吧和自己的学生争抢电脑再到第一次和MOUSE的亲密接触，说句私心话还就真不想学了，但一想到教室里孩子们那一双双渴望知识的眼睛，再想想自己的亲身经历：贫穷，我为什么贫穷！唯有知识是改变这一切的起点，只有老师先走出了这一步孩子们才能超越自己!五个人，五种声音溶成一种希望：让这四天的学习为明天的走上讲台，让讲台下的孩子们比我今天更好! 具体内容参见：
７．我知道要前行，就要加油009班 成都武侯 刘君为期四天的学习暂时落下帷幕，这几天既新鲜又兴奋，既彷徨又担忧。网络学习是一个新的学习平台，在这几天里，我足不出户却认识了许多跟我一样上进好学的老师们，不进教室却重回课堂，学到许多书本里没有的知识。我很兴奋在新的学海中遨游，让我的眼界和思想得到洗礼。具体内容参见：
８．寒冬里的激情010班 贵州盘县 徐荣峰每天都体验着学员们寒冬里的激情，温暖着，感动着，分享着，快乐着......四天的培训中，亲历着学员们从摸索到熟悉、从熟悉到喜爱、从喜爱到投入、从投入到精彩的过程，也与学员们一起在精彩中提升，在交流中升华。在这里，再也没有懒散、懈怠、应付这些词，取而代之的是争分夺秒、全力以赴、倾情投入。机房里学员在键盘上舞动的双手，讨论教室里学员有感而发的交流，闲谈中抑制不住的欣喜，无不流露在每一位学员收获的脸庞。具体内容参见:
９．心灵港湾 011班 青海油田 宋霞曾经在工作之余,总感觉心情烦躁、忧伤、百无聊赖。通过这次远程研修，似乎给自己的心灵找到了一份寄托，寻觅了一缕安慰。虽然这次学习即将结束，但我已懂得怎样去开发自己的生活快乐的源泉，会在寂寞的时候为自己安排一片只属于自己的小天地。具体内容参见：
１０．绽放爱的花朵011班& 青海油田& 王立新忙碌的新课程学习生活即将告一段落。重温那一幕幕令人难忘的时刻，是激动，是温暖，是快乐，也是酸甜苦辣咸五味俱全。忘不了每一阵风过，都是老师们深情的注视与期盼；每一次阵痛，都是我们脱茧而出的美丽与升腾；每一颗果实，都是我们游弋教育森林的采撷与收获。感谢新课程为我们撑起一方明净而高远的天空，让我们在爱的憩园里，享受爱的阳光，绽放爱的花朵。具体内容参见:
11．有张有弛 012班 青海乐都 马桂英 给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。具体内容参见：
12．一剪梅011班 青海油田 李国孝一剪梅.庆学科研修三十五年何所求?疾步三楼，再会师友。春去秋来盼研修。春意悠悠，情也悠悠！酒泉深处春争秀，油田上下，名师俊秀。古国神州尽研修，南北鸿书，激情乐收！具体内容参见:
13．终身学习013班 天津 汪芙蓉研修班的学习暂时告一段落，可是自我学习不能停止，开始备课吧。具体内容参见：
14．分清主次015班& 济南槐荫& 杜玉国如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。人生要切切记得先去处理这些“大石块”，否则，一辈子你都不能做到。具体内容参见：
1５．流连忘返016班 济南历城 黄玉梅就像“景阳春”的广告一样：“难舍最后一滴”，我同样是难舍最后一分钟。爱极了这个平台，让我留连忘返。具体内容参见：
１６．破茧化蝶018班& 淄博张店& 潘玉东今天是第一阶段的集中学习最后一天了，忽然教室里的冲斥着一丝忧伤，一份凝重。每个同学的心中充满着眷念和不舍。在这次培训中同学们给我的关心和帮助让我感觉到非常的幸福，特别是班主任宋老师对我的信任和鼓励也让我感到无比地欣慰。几天的学习，忽然有了一种脱胎换骨的感觉，不明白为什么，也许我只有感谢了。没有想到这一次的培训会有这样的效果。参加了太多的培训，应付了太多地会议，往往结果只有失落。聆听了专家的指导，见识了名家的课堂，交流了同仁的感情，我没有后悔，我充实着，我快乐着！ 具体内容参见：
１７．口占一绝020班 枣庄滕州 徐红卫纸上谈兵终是空，教学实践露峥嵘。不才有福享大家，更幸二零喜相逢。具体内容参见：
１８．好风借力021班 烟台芝罘 杜晓燕一位朋友对我说：这次我们一定要抓住这个好机会，正而八经的学习，以后多交流。我笑了，其实每次在开会学习之后都有这样的冲动和决心，气壮山河般的气势，但会议结束了，报告听完了，决心也消失了，可能这就是一直没有大的进步的最主要的原因吧！没有持之以恒的精神，缺乏精益求精的信念，希望这次远程教育的东风能吹的久一些，吹的有力量一些，我的坚持也能长久一些。具体内容参见：
１９．网络给了我们新的世界027班& 泰安肥城& 李庆刚匆匆6天过去了，时间那么短暂，突然觉得时光的脚步加快了。不知是平台的缘故，还是自己习以为常的常规思想被这种新鲜的教学研究模式击碎了，打破了。 我困惑也欣慰。困惑的是我的学习之旅才刚刚开始，不知我能不能跟上现代的节奏，加快自己知识的更新速度。欣慰的是我还有幸继续我的崭新的幼苗般的理想，是网络给了我们新的世界。 具体内容参见:
２０．有所难忘029班 威海环翠 于永威忘不了你的人是我，看不够你的人是我，想着你的人，关心你的人是我、是我、还是我。也许今世没有你，没有了你我会更寂寞。空守着一名承诺，我会有更多的苦涩。谢了，新课程学科远程研修培训的领导和老师们！！具体内容参见:
２１．二者得兼030班 日照莒县 郝艳莲第一次参加如此规模的远程教育，感触颇深，遇到了许多困难，也解决了许多问题，最重要的是，开阔了视野，增长了知识。这在以前是不敢想象的。 我们第一天的学习不是很顺利，县里组织的现场培训因为电脑故障不能很好的演示，让我们挺着急的，心想这次学习的机会不会就此泡汤了吧！因为走了很多路，记了很多笔记，回家后感觉挺累的。所幸回来后将笔记上的注意事项消化好，居然很快就可以听到讲课了。心里格外高兴啊！第二日阅卷和学习同时进行，忙到“废寝忘食”的地步（有同学深夜还在上呢），总算做到了两不误，鱼与熊掌得兼，岂不快哉？第三日有一点小的遗憾，写的一篇作业点保存后丢了，不过不影响大局，还有其他作业已完成了，而且我的小疑问得到了课程团队的回答，还是很欣慰的。今日很顺利。具体内容参见:
２２．期待满怀031班 临沂兰山 魏元杰第一阶段的研修学习今天结束了,心里有点恋恋不舍.不舍重新坐下来当学生汲取知识甘露的感觉；不舍那浓浓的学习氛围；不舍和学友们交流切磋时收获的喜悦；不舍指导课堂教学片段的美妙；不舍关闭看了四天的精彩视频；不舍离开指点迷津的专家的讲座。太多的不舍源于这次活动的精彩。因为太多的不舍,所以期盼着下一阶段学习的到来!具体内容参见:
２３．意犹未尽033班 滨州阳信 宋春珍短短的四天的学习时间就要结束了，有点恋恋不舍，是我所接受的最有意义的一次活动，提高了我的计算机操作能力，使我第一次学会了如何复制，编辑文章，感谢这次学习机会，也希望以后这样的机会更多。具体内容参见：
２４．培训是让人难以忘怀的一道风景033班 滨州阳信 杨建坡如果说这次远程培训是一道美丽的海岸，那我希望自己是岸边的潮水，用生命执着地守望着岸上绚丽的风景……投入的激情是涨潮的轰鸣，学习的踏实是退潮的宁静，付出的汗水是彩贝的晶莹，创造的生机是浪花的飞腾。是远程培训，为我们架起一座沟通的桥梁；是远程培训，让天南海北的同行们建立起友谊；是远程培训， 给我们增强课改的信心……具体内容参见:
２５．教育之春034班 东营利津 赵晓军学习已经进入第四天了，每天都在看着，想着，做着，偶尔白天没空也是晚上看下载的，感觉多多，受益多多。尽管里面很多东西我们正在用着，但没有形成自己的理论，尽管里边有些东西，对于以成绩论英雄的我们来讲现在还无法实现，但毕竟知道了应该怎样去做。努力吧，每个人！春天已经来了，相信教育的春天也不会远了。具体内容参见：
２６．“迟到”的培训035班 宁夏灵武 韩立武参加远程培训四天了，有许多感触。四天来的培训内容直指日常教学的软肋，不论是课题学习还是新增内容的教学，都是课程改革以来我们的弱点：依靠教材中的课 题进行课题教学，不考虑学生的能力和实现的可能性，很少自己设计一个课题学习；没有条件时给学生“讲”课题；（有点象我们上中学时学校没实验室，考试前看实验录象一样）统计与概率只关心学生学会计算，学会画图等等。具体内容参见: && &２７．耳濡目染036班 海南 李秀娜一个人成长最快的方法就是不断的学习、不断的模仿成功者的行为。通过这几天的视频学习，我想我们以后用于教学中会有意想不到的成果．具体内容参见:
２８．教育的快乐037班& 海南海口& 林朝权我认为教育仍然要让学生的思考力生长。思考，是一种艰巨的、异常复杂的、有时甚至是一种痛苦的劳动，但这样的痛苦，正是培养学生思考力的强大教育力量。一个学生，如果没有经历过痛苦的思考，并从思考过的地方生长出自己的思想来，那么，他就不能体会到教育的快乐。一旦我们只关注学生在学习中的轻松感和单纯的心灵的愉悦，久而久之，学生的思考力便会被这种所谓的快乐教育所磨钝，再也没有力气去探看复杂的世界。怀特海曾经感叹：“在古代学校里，哲学家们渴望传授的是智慧，而在现代学校里，我们降低了目标，教授的是学科。”然而，即使是在学科的教授中，我们依然可以引领学生的思考，让他们在思考中涵养自身的智慧。具体内容参见:
&&&&&&& 各位学员：&&& 这四天的集中培训就告一段落了，但我们的网络学习不是结束，而是刚刚起锚，从现在起到3月31日新的专题学习开始之前，我们团队成员将会在网上与大家继续进行交流研讨。&&& 感谢你们对初中数学课程团队的理解与支持！关心与厚爱！&&& 我们会做得更好！&&&&&
初中数学课程团队日}
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