解决能力。因此，促进同伴间的交往，在孩子中建立一种积极、良好的互动关系，从而，形成一种有利于孩子学习和发展的合作性学习氛围。 一、幼儿合作意识的培养（一）合作榜样的树立合作是双方平等对话，共同参与的。在这个过程中，教师与幼儿要真正的交流沟通，而不是单纯的上下级、指导与被指导的关系。在幼儿的共同游戏中，教师应平等地与幼儿交流。教师在与幼儿的合作中，更应根据需要灵活地变换角色，参与到活...
中班幼儿合作意识在结构游戏中培养的相关内容
传统观点认为，学龄前儿童不宜过早地学习识字。我国儿童一般是6岁初入学，先学6周汉语拼音，然...
用Powerpoint制作幼儿识字家庭课件，对小宝贝进行早期智力开发，对于家长和小孩来说都是一件很有...
全语言理论是二十世纪后期被幼儿语言教育界广为接受的理论。该理论对“婴幼儿是否应该...
许多家长在教幼儿识字的同时，还要求幼儿把认识的字写出来，他们认为，只会认而不会写，不是真正的会，会了也容易忘。只有同时做到“四会”(即会写、会读、会解、会用)才算是真会，认识...
这是一位幼儿教师写来的稿件，她教幼儿识汉字的教学方法，或许对注重家教的各位家长能有借鉴意义。
最新科研成果表明：婴幼儿时期是发展语...
早期阅读就是早期的文学作品教育。阅读是以书面语言为对象的，但幼儿尚未具备阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。情节与情节之...
自主学习就是幼儿在教师有目的、有计划创设的教育环境中，在教师的指导下，主动、独立地获取信息、习得技能、积累经验、发展学习能力的...
据统计，当前已有相当数量的2～7岁儿童家中拥有电脑，而且有可观数目的2～12岁儿童应用网络，已有软件公司...
幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动...
昨日，银川市几位家长反映，他们的孩子在银川西夏新大地幼儿园上中班，幼儿园自编的《西幼（小）德育400句》识字教材内容语言晦涩难懂，常用字不多，不适合幼儿阶段教...
最近，幼教专家就“幼儿学外语”这一焦点问题，展开了一系列社会调查父母重视吗1.外语学习的重要性DD有91.8%的家长选择了“很重要”和“较重要”。评述父母普遍认为外语学习对孩子的发展...
两岁阶段是孩子从婴儿向具有思维和自我意愿的人过渡的时期，这一过程会让他们变得有些暴躁、吵闹。但他们真正的目的是想了解这个世界是如何运作的，并且希望参...
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4岁孩子是语言发展关键时期，这时孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强，能够...
一．何为古诗认字
中国的文化渊源流长，古诗词是我们文化宝库中的瑰宝，而在其中有一些短孝优...
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学校代码 垒 垒窆
结构游戏中幼儿合作行为的观察研究
指导教师姓名、职称 童主±
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二零一三年五月
一奄一二平血月摘要
结构游戏是创造性游戏的一种,它是指通过手的操作,使用一些
结构材料、废旧材料来建筑、构造各种建筑物或物体,创造性地反映
社会生活的过程。幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中,能主
动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系,从而确保活动顺利进
行,同时,每个人都从相互配合中实现了目标。幼儿合作能力的发展
和培养是应 世纪社会和人才发展之需,对幼儿社会性发展提出的
时代要求。以结构游戏为载体研究幼儿的合作行为,对幼儿社会性发
展的培养具有极大的启示和促进作用。
本文从幼儿同伴合作行为的策略合作行为的实现方式、合作
水平两个维度研究了幼儿的合作行为,力图深入揭示幼儿合作行为的
基本特征及其影响因素,为幼儿园区域活动的设计与指导、幼儿合作
行为的解读与培养提供一些科学依据。同时,本研究在某种程度上为
教师培养幼儿的同伴合作行为提供有力的理论支持,更新和提升教师
对幼儿的同伴合作行为的认识,使教师认识到幼儿同伴合作行为的特
点,以更好地在实践中采取相应的教育策略。
本研究主要采用观察法和访谈法,以观察法为主,访谈法为辅。
选取幼儿园大、中、小三个班的幼儿为研究对象,以幼儿园一日
活动中的晨间活动、集体活动、区域活动和离园活动中的结构游
戏为载体,系统观察幼儿合作行为,通过现场观察和访谈收集数据资
料,采取事件抽样法,并将搜集到的案例用定量描述和定性研究相结
合的方式进行分析。研究揭示了幼儿合作行为的显著特征,并根据原
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