幼儿园阳光体育创新游戏活动中班_百度百科
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《》将通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子、每一位教师健康和谐发展；将带给幼儿园孩子和教师们阳光的沐浴、阳光的心态、阳光的释放！ 该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质（如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等），对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。
作 者： 朗明琪，陈培燕 主编
出 版 社：农村读物出版社
出版日期：2010-06
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看十一建华幼儿园“阳光体育运动会”方案
每年的六一儿童节几乎都是以表演节目的形式进行，儿童在教师的指挥下，一整月排练、到最后演出筋疲力尽；家长占据了所有的空间，忙着拍照抢占位置。演出，似乎更为了取悦成人。人生中心教育的提出，让我们思考，我们给了孩子多少自由？他们可以选择、可以自主的空间在哪里？“六一”这一天，究竟属于成人还是儿童？
“把六一还给孩子”是我们今年讨论的最主要的话题。从孩子们喜欢做什么，喜欢怎样做开始，我们确定了“阳光体育运动会”。以开放式和主体性为创新点，期望还给儿童一个真正属于他们自己的阳光六一。
一、改革创新点
（一）选择、自主
运动会设置了可供全园幼儿选择的不同难度、不同目标的运动项目。（豆豆班除外）幼儿可以自己选择喜欢的项目参加，每个幼儿胸前都佩戴“通关文牒”，上面有幼儿姓名、班级，和各个比赛项目的图形标志，每参加完一个项目，项目负责教师就会给他在相对应的图形下盖上印章。每个项目区的大图形标志与幼儿佩戴的“通关文牒”上的图形对应，这样便于不认识字的幼儿找到自己感兴趣的项目和明白自己已经玩过了哪些项目。
（二）开放式
当天，整个幼儿园是一个对外封闭的，对内开放的空间。所有通道、项目区、拐角处、楼梯的上下口，都设有安全管理员，儿童可以自己自由的出入在园内，自由的选择运动项目。大厅设有饮水站，和保健站。五月幼儿园的教育主题是“我运动，我快乐”，关于对运动会的了解和认知以及碰到问题如何解决的讨论已经在班级里展开。运动会结束后，教师可以根据孩子“通关文牒”上的记录，请他们自己说说都了什么？碰到了什么事情？自己是怎么解决的？我们力图给孩子一个正真的自由的空间，而不是在教师、家长的约束下。可能有危险，儿童独自不能进入的区域，会有安全员把守。
（三）小记者采访所见所闻
大班儿童自愿报名做运动会的小记者，记录观察当天的所见所闻。并在活动结束后，编写新闻报道（儿童口述，教师执笔），展出摄影图片。
(四)、幼儿广播站
&设立幼儿广播站。幼儿可以自己到广播站寻人、寻物、求助，还可以为运动会助兴唱歌。也可以播报当日新闻和天气。
广播站不仅可以培养幼儿的独立性和自信心，还可以让幼儿尝试独立解决问题。
（五）改革一：
改变活动家长参与太多，干预太大（当然除了必要时期的招生宣传）。除了豆豆班最小的孩子可以来一名家长以外，其它幼儿不请家长（我们会将录像资料给家庭）。过多的家长不仅会干扰整个活动的组织，还会让孩子失去主动性。我们会请家长志愿者联盟委员会参与，协助组成安全管理员。
（六）改革二：
改变传统体育活动固定项目，固定儿童，固定玩法。运动活动项目的材料要分层，可选则。例如，投篮，设置不同高度的篮框，和不同大小的球。以便于根据儿童不同的年龄，不同的能力每一项目都能参与。能力稍强的幼儿，可以选择更有挑战性的材料。
（七）改革三
&颁奖活动和评价活动相整合。每个项目不现场颁奖，教师只在儿童的“通关文牒”上用不同颜色的印章做记录。下午，颁奖活动在班级举行，结合当天的活动，幼儿根据自己的通关记录，说说自己都参与了什么项目，遇到哪些问题。儿童自评和教师评价相结合。然后在班级颁发各个奖项。
二、活动目的：
1、培养幼儿对体育运动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
2、在活动中，培养幼儿的合作意识，团队意识。培养遵守规则和勇于克服困难的品质，并体验运动和成功的愉悦。
3、通过活动，培养幼儿的独立性、坚持性、自主性，并尝试遇到问题如何解决。
三、活动准备
1、布置会场、主席台
2、绘制场地示意图，标准每一个点的项目负责人、安全管理员、安全巡视员
3、协同家委会召开安全工作布置会，落实到人
4、通过5月“我运动我快乐”的主题教育活动，完成关于六一、运动会、运动员、比赛规则等认知活动。并对每一个项目的参加办法和规则通过教育活动让幼儿心中有数。通过谈话活动讨论如何注意安全，遇到了困难怎么办的等问题。
5、制作“通关文牒”和项目标识
6、准备比赛奖品
7、准备摄像、照相等资料留存工作.（家长志愿者）
8、& 邀请嘉宾和领导（教委领导、学校领导）
四、活动程序
（一）运动会开幕式议程：
1、主持人开场并介绍嘉宾（请学校领导参加开幕式）。
2、（播放运动员进行曲）阳阳、光光及4名幼儿护旗手持国旗上场。
3、各班运动员入场
4、升国旗& 奏国歌&
6、运动员代表讲话
（二）、幼儿团体操表演
芽芽班（A班& B班& C班&
苗苗班（A班& B班& C班）
学前班（A班& B班）
（三）趣味运动比赛
（1）单人比赛项目
（2）合作比赛项目
（豆豆班）亲子项目（在园外区，滨河公园举行）
五、&&&&&&&&&&
1.推轮胎比赛
准备大小不同的轮胎控制难易程度，可在轮胎里放大沙包或球
2.小小运输员
平衡脚踏车等不同难易小车，将货物（小箱子等）运至“中转站”
3.同舟共济（合作游戏）
将一个呼啦圈套在两名小朋友身上，绕过不同难易的障碍，合作到达终点
不同长度的扁担，不同大小的水桶，不同重量的水
5.投篮比赛
不同大小的球和不同高矮的球筐
6.攀岩比赛
准备小旗，第一个将小旗插到顶峰的为胜
7.穿越封锁线
平衡、隧道
穿过隧道，走过平衡木，跑至小山坡顶亭子里领取鸡毛信（鸡毛信内有小任务）
8.羊角球比赛
不同大小的羊角球，准备赛道
9.看看做做（单人游戏）
小车场东侧
脚丫、手掌、屁股图片，幼儿小手、脚丫、屁股要印着图片前进
小车场西侧
准备火箭、沙包、网球、靶子
不同的幼儿不同的起点，终点一样。
12.顶沙包走线
豆豆B班门前
头顶沙包双脚走在线上，沙包不掉下来，双脚不从线上掉下来
攀岩、足球、篮球
观众席，提供啦啦队道具
14.饮水保健区
小剧场大厅
饮水、休息、保健服务
15.幼儿广播站
幼儿寻求帮助（找同伴或场地），小记者播报新闻
备注要求：1、各班按照场地和游戏规则将项目拍成图片，将游戏规则形成文字说明，于本19日周五完成交教研部
2、下周23日开始各班汇总分享图片及规则，将全部游戏场地及规则、内容介绍给幼儿，让幼儿熟悉
六、&&&&&&&&&&
教师结合本班的教育主题，让孩子们谈谈运动中的体会，教师给予及时评价
2、& 颁奖的仪式在班级举行
七、活动延伸
将运动会中的精彩瞬间的照片，以主题摄影的形式展出
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编辑推荐语
&&&&吴伟芬所著的《幼儿园阳光体育园本课程》是一本幼儿体育课程的实践总结和指导书。从作者的亲身实践出发，结合幼儿体育的课程教育，从野趣运动、体育室器械游戏、自制体育器械游戏、民间体育活动、队列队形活动、亲子游戏活动这几个方面来阐述幼儿体育的特点、内容安排及课程设置。
&&&&

吴伟芬，女，1970年生，中学高级教师，现任宁波经济技术开发区幼儿园园长。扎根幼儿教育工作二十余年，坚守学前教育的核心价值，以“儿童优先”为主导思想，倡导“给幼儿一个健康快乐的童年，给教师一个成长发展的空间”“尊重生命，享受教育”“七彩阳光，润泽童年”，坚持研究幼儿身心发展特点，研究教师成长轨迹，积极开展阳光体育活动，让师生...&&&
幼儿园阳光体育活动“四有”目标
幼儿园“阳光宝宝”评选方案
幼儿野趣运动
体育室器械游戏
民间体育游戏
队列队形练习
自制体育器械&&&作者：佚名　日期：日　来源：西楼幼儿园　
阳光运动带来快乐健康 ——浅淡幼儿园特色体育活动的实践与体会&&
西楼幼儿园&&林乐娟
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 幼儿园体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,是向幼儿进行全面发展教育的重要手段。而新《纲要》明确提出，要“开展丰富多彩的户外活动和游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”结合《纲要》精神，教师们集思广益，精心设计生成了灵活多样的体育课程及游戏活动，巧妙地将这些活动渗透在幼儿的一日生活中，有目的、有计划地引导幼儿体验运动的快乐。“我运动，我健康，我快乐”全园性体育活动开展以来，不但使孩子们的身心得到了全面的发展，也使我园在激烈的竞争中闯出了一条独具特色的体育创新之路。下面就浅淡一下我园开展体育活动的具体做法和切身体会。&&&& 一、改变早操形式&&丰富早操内涵&&&& 早操是幼儿园体育组织形式的一种。以前我们的早操活动，内容单一，形式呆板，通常是孩子们随音乐的节拍，循规蹈矩地空手重复着简单的动作，除了动作整齐外，毫无亮点和看点可言。特色体育活动开展后，我们首先从早操上进行了改革，在原来早操的基础上，添加了操前热身运动，根据幼儿不同的年龄特点，以大、中、小班为单位，分别设计动作，将音乐、舞蹈、儿歌与体育基本动作巧妙的结合在一起，让幼儿在锻炼身体的同时，发展动作的协调性，培养音乐的节奏感。为让早操内容更丰富，老师们利用废旧物品制作精巧美观的体育器械，全面发展了幼儿抓、握、跑、跳、跃等动作，让幼儿在生动活泼的节奏中，对新颖的活动形式，产生了强烈的好奇心与探知欲，从而充分调动了幼儿参与早间活动的积极性。&&&& 操前热身运动能迅速的集中幼儿的注意力，全面活动幼儿的肢体和关节，使他们身体的各器官系统功能，迅速地由静止状态进入工作状态，有计划有目的的让幼儿在生动活泼的早操活动中锻炼体质，发展能力。早操形式的改变，内容的丰富，受到孩子们的喜爱，家长的认可，普遍认为灵活多样的早操活动的开展，能更好的调动孩子的参与积极性，从而促进幼儿的全面发展。&&&& 二、巧妙创新&&让体育教学趣味横生&&&& 幼儿园《纲要》健康领域中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点，组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”而选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证，体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存，共同发挥作用的过程。为了使体育特色活动开展的更加新颖、灵活，教研组认真研究，博采众长，融合提炼教师们的观点和看法，生成了许多独具特色的体育教学活动，进一步发展了幼儿的钻、爬、走、跑、跳、投、跨、平衡等基本能力。通过多元化的教学活动，使幼儿的能力发展朝着准确、协调的方向转化。&&&& 在小班的《布袋变、变、变》生成课中，根据孩子年龄小，动作协调能力差的特点，让孩子先从最简单的动作“爬”开始，将布袋铺在地上做地毯，幼儿顺利通过，使他们产生强烈的自豪感“我真棒！”。&&&& 接着让幼儿对折布袋，布袋变小河，让幼儿跳过去，既锻炼了动手能力又练习了跨越能力。布袋还能变成什么？启发幼儿动脑思考，变蹦蹦床，练习孩子的弹跳能力，布袋又变了，变成窄窄的独木桥，幼儿在桥上走，锻炼了孩子的平衡能力，那布袋还可以变成什么呢？教师故意给幼儿留下解决问题的思考空间，让幼儿开动脑筋。“好玩”&是促使幼儿积极参与体育活动的一个重要内在驱动力。把布袋当做衣服穿在身上，我就是一只小小毛毛虫，爬来爬去，童趣横生，最后破茧化蝶，毛毛虫们像蝴蝶一样翩翩起舞，又锻炼了幼儿的动作协调性，同时也使他们明白，原来美丽的蝴蝶是由毛毛虫变来的，在体育活动中又收获了科学知识。&&&& 在中班的教学活动中，针对幼儿动作发展的特点，我们创设了游戏情节，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与活动的兴趣。如平衡木的练习，通过《小青蛙回家》将游戏贯穿在教学中，幼儿扮作小青蛙，要回家先要走过弯弯曲曲的独木桥，成功的闯过梅花桩，还要跳过大荷叶，最终才能顺利的回到家，富有故事情节的体育活动，引起了孩子们强烈的好奇心，在愉快的体育活动中，掌握了动作的平衡性。&&&& 体育活动开展的最终目的，除了要培养幼儿健康体魄外，还要将个人的认识与集体的荣誉有机的结合在一起，针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定自控力的特点，我们多采用竞赛性的游戏，激发幼儿积极性，提高练习效果，培养幼儿积极进取的精神和集体荣誉感、责任感。如跨栏跑、接力赛等，让他们在有趣的活动中，意识到团结协作的重要性。&&&& 三、积极参与&&让户外活动丰富多彩&&&& 《纲要》指出，幼儿每天的户外时间不少于2小时，而户外体育活动则不少于1小时。我们总认为户外活动危险性比较高，不愿带孩子到户外玩，户外体育活动开展的很少。经过认真分析，造成意外的原因是幼儿活动范围有限，自我保护能力得不到提高，才容易出现事故。为了保证幼儿在体育活动中的安全，教师在体育教学活动中，必须亲自示范，强调注意事项，认真组织纪律，坚决避免幼儿在游戏过程中出现意外。体育特色活动开展以来，教师们一改过去的陈旧观念，积极行动起来，设立平衡区，蹦跳区，投掷区等，变集中为分散，保证多个班级同时进行活动；同时，教师充分利用废旧物品，制作了许多简单实用的体育器械，做到幼儿人手一份，避免了争抢现象的发生。在户外游戏中，我们变大范围为小区域，采取分散开放的方式，让幼儿自主选择自己感兴趣的活动内容和器械，不受人数和玩法的限制，自由组合，让幼儿有充分的活动自主权。这样以来，户外活动更具有灵活随意的特点，从而培养了幼儿良好的个性和自觉参加活动的习惯。为充分利用资源，教师引导幼儿，积极探索一种体育用具的多种玩法。如用废旧报纸做成“球”，既能当“排球”又可做“高尔夫球”，还可以当“足球”，既实用又安全，深受孩子们的喜爱；废旧轮胎可以玩钻“山洞”，可以当车轱辘滚、还可以跳圈、摞高楼，玩法可真不少！一些民间传统游戏同样也受到了孩子们的喜爱，跳绳、丢沙包、拔河、老鹰捉小鸡等，不但孩子们兴趣盎然，老师们也乐在其中，师生同台竞赛的场面经常出现在活动场上，此起彼伏地“加油”声，无不证明着特色体育活动开展的无限活力。&&&& 我园自从开展特色体育活动以来，幼儿园不安全事故发生率明显下降，充分证明幼儿的自我保护能力得到了进一步增强。合理科学，灵活多样的体育活动，培养了幼儿参加体育活动的兴趣，为幼儿的身心发展，起到了良好的促进作用。在体育活动中，幼儿通过自己的探索与发现，使观察力与注意力，思维想象力与动作协调性都得到了极大的提升，幼儿与同伴的交往能力得到进一步加强，规则意识、集体观念和幼儿的社会性发展得到了提高，内容活泼、形式多样的阳光体育，让孩子们的童年更加健康、更加快乐。
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幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）
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　　《幼儿园阳光体育创新游戏活动》是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，应学前教育发展需要和一线教师工作需要进行创编的。本套书集中了学前教育专职教研人员和体育特色幼儿园优秀园长、教师的宝贵经验和创新智慧，再现了许多体育活动中的成功研究课例、观摩课例和评优课例。整个创编过程是以相关理念和要求为依据、以近几年幼儿园体育方面的实践研究成果为载体的整合过程。在最后形成本书时，参与创编的教师和了解此书特点和编写团队情况的教师们抒发了发自内心的感慨：我们太想及时用上这套书了。
　　《幼儿园阳光体育创新游戏活动》将通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子、每一位教师健康和谐发展；将带给幼儿园孩子和教师们阳光的沐浴、阳光的心态、阳光的释放！　　该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质(如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等)，对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。
前言第一学期第一章
九月份教学日程月目标周计划九月份教学活动目标第一周活动一
小鹿种青草（集体游戏）活动二
踩影子（集体游戏）活动三
车来喽（分散游戏）活动四
拉大锯（民间游戏）第二周活动一
我叫XX花（集体游戏）活动二
双人运瓜（集体游戏）活动三
有趣的瓶子（分散游戏）活动四
老鼠笼（民间游戏）第三周活动一
草原上的小羊（集体游戏）活动二
喊数抱团（集体游戏）活动三
go（分散游戏）活动四
银锁（民间游戏）第四周活动一
独轮车运粮食（集体游戏）活动二
小螃蟹运粮食（集体游戏）活动三
好玩的尾巴（分散游戏）活动四
荷花荷花几时开（民间游戏）第二章
十月份教学日程月目标周计划十月份教学活动目标第一周活动一
啄木鸟捉虫子（集体游戏）活动二
不怕黑的小蝙蝠（集体游戏）活动三
爬的游戏（分散游戏）活动四
高矮人（民间游戏）第二周活动一
气球赛跑（集体游戏）活动二
过小桥（集体游戏）活动三
动物王国（分散游戏）活动四
捉小鱼（民间游戏）第三周活动一
有趣的山洞（集体游戏）活动二
我们的身体会移动（集体游戏）活动三
跳绳一物多玩（分散游戏）活动四
走高跷（民间游戏）第四周活动一
喜洋洋（集体游戏）活动二
巧运海洋球（集体游戏）活动三
穿大鞋（分散游戏）活动四
三个字（民间游戏）第三章
十一月份教学日程月目标周计划十一月份教学活动目标第一周活动一
跳跳跳（集体游戏）活动二
小兔拔萝卜（集体游戏）活动三
好玩的袋子（分散游戏）活动四
舞龙游戏1（民间游戏）第二周活动一
小兔回家（集体游戏）活动二
小企鹅运蛋（集体游戏）活动三
报纸变变变（分散游戏）活动四
舞龙2（民间游戏）第三周活动一
小兔找窝（集体游戏）活动二
小猫钓鱼（集体游戏）活动三
有趣的丝巾（分散游戏）活动四
跳茅坑（民间游戏）第四周活动一
摘星星（集体游戏）活动二
鸡妈妈保护蛋宝宝（集体游戏）活动三
小松鼠（分散游戏）活动四
夹包（民间游戏）第四章
十二月份教学日程月目标周计划十二月份教学活动目标第一周活动一
老鹰捉麻雀（集体游戏）活动二
看谁跳得远（集体游戏）活动三
塑料圈玩法多又多（分散游戏）活动四
布（民间游戏）第二周活动一
投色子跳房子（集体游戏）活动二
小小足球运动员（集体游戏）活动三
有趣的呼啦圈（分散游戏）活动四
跨大步（民间游戏）第三周活动一
踢球入门（集体游戏）活动二
小兔寻宝（集体游戏）活动三
小小棒球员（分散游戏）活动四
挑棍1（民间游戏）第四周活动一
大雁飞（集体游戏）活动二
金色的房子（集体游戏）活动三
夺球（分散游戏）活动四
摸瞎子（民间游戏）第二学期第五章
三月份教学日程月目标周计划三月份教学活动目标第一周活动一
好玩的纸棒（集体游戏）活动二
帮助好朋友（集体游戏）活动三
百变金箍棒（分散游戏）活动四
翻绳游戏一开火车（民间游戏）第二周活动一
聪明的小猴子（集体游戏）活动二
小马过河（集体游戏）活动三
好玩的球（分散游戏）活动四
顶锅盖（民间游戏）第三周活动一
小马送货（集体游戏）活动二
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有趣的沙包（分散游戏）活动四
不倒翁（民间游戏）第四周活动一
挑水过河（集体游戏）活动二
有趣的沙包飞上天（集体游戏）活动三
多变的纸箱子（分散游戏）活动四
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钻来钻去的小鸡（集体游戏）活动三
桌子的一物多玩（分散游戏）活动四
碰碰船（民间游戏）第二周活动一
救伤员（集体游戏）活动二
好玩的山洞（集体游戏）活动三
椅子一物多玩（分散游戏）活动四
爆米花（民间游戏）第三周活动一
小公鸡喔喔谛（集体游戏）活动二
跳跳虎（集体游戏）活动三
热闹的大街（分散游戏）活动四
推小车（民间游戏）第四周活动一
流星球（集体游戏）活动二
小兔飞盘（集体游戏）活动三
我们的飞碟朋友（分散游戏）活动四
夹粽子（民间游戏）第七章
五月份教学日程月目标周计划五月份教学活动目标第一周活动一
转（集体游戏）活动二
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快乐的小猫（分散游戏）活动四
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快乐的小乌龟（集体游戏）活动二
彩球飞舞（集体游戏）活动三
走平衡木（分散游戏）活动四
鸡蛋壳、鸭蛋壳（民间游戏）第三周活动一
小小篮球运动员（集体游戏）活动二
小猴走钢丝（集体游戏）活动三
看谁投得准（分散游戏）活动四
炸坦克（民间游戏）第四周活动一
小超人（集体游戏）活动二
小小体操运动员（集体游戏）活动三
纸球一物多玩（分散游戏）活动四
赛龙舟（民间游戏）第八章
六月份教学日程月目标周计划六月份教学活动目标第一周活动一
动物运动会（集体游戏）活动二
多变的跳跃（集体游戏）活动三
好玩的毽子（分散游戏）活动四
捻捻转（民间游戏）第二周活动一
团结力量大（集体游戏）活动二
好玩的鞋盒（集体游戏）活动三
快乐羊角球（分散游戏）活动四
买瓜（民间游戏）第三周活动一
小青蛙跳荷叶（集体游戏）活动二
新木头人（集体游戏）活动三
有趣的小盆（分散游戏）活动四
拍大麦（民间游戏）第四周活动一
好吃的爆米花（集体游戏）活动二
躲避电网（集体游戏）活动三
垫子玩法多（分散游戏）活动四
老鹰偷蛋（民间游戏）
　　2.游戏开始。　　（1）第一次游戏：请一位教师扮演老鹰，蹲在场地中心的小圆圈里假装睡觉。其他幼儿扮演小麻雀在各自的小圈里，教师发出：“老鹰睡着了”的信号后，“小麻雀”要双脚向前跳进红色大圆圈中，教师提示：“小麻雀怎样跳不会被老鹰发现？”当听见教师说：“老鹰醒了！”的信号后，这时“老鹰”开始捉“小麻雀”，“小麻雀”要快速跳回小圈自己的“家”里。只要“麻雀”跳进自己“家”的小圈里，“老鹰”就不能再追了，凡是被“老鹰”捉到的“小麻雀”要停止游戏。游戏结束后数数“老鹰”捉到了几只“小麻雀”，如图。　　（2）第二次游戏：请幼儿观察绿色的圆圈，发现绿色的圆圈与“小麻雀的家”距离远了些，游戏难度加大，幼儿尝试根据自己的能力寻找不同难度的游戏内容。（选择红圈或者绿圈）教师提示：“小麻雀怎样跳才能跳得更远？”幼儿尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏内容。　　3.活动小结：教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。　　（三）结束部分　　做放松动作（抖抖腿、甩甩胳膊、点点头等）。
　　《幼儿园阳光体育创新游戏活动》是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，应学前教育发展需要和一线教师工作需要进行创编的。本套书集中了学前教育专职教研人员和体育特色幼儿园优秀园长、教师的宝贵经验和创新智慧，再现了许多体育活动中的成功研究课例、观摩课例和评优课例。整个创编过程是以相关理念和要求为依据、以近几年幼儿园体育方面的实践研究成果为载体的整合过程。在最后形成本书时，参与创编的教师和了解此书特点和编写团队情况的教师们抒发了发自内心的感慨：我们太想及时用上这套书了。　　教师们之所以急切地盼望这套书的出版，是因为本书具有应时性、科学性、趣味性、创新性和操作性的特点：　　1.应时性――该书既是体现“阳光体育工程”作为实施政府行为的具体化，又是体现幼儿园基层教育工作新要求的实践引领。　　2.科学性――该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质（如体育活动的动静交替、马鞍型的活动量、紧凑并富有变化节奏的活动密度等），对《纲要》健康领域中体育活动学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年龄班共384个体育游戏活动。　　3.趣味性――该书中的每一个体育活动名称都是生动的儿童化游戏名称；每一个体育活动过程都有符合年龄特点和体育特质的新奇导入、情景创设、材料吸引和进行中的有趣环节（关键环节配有照片）。　　4.创新性――该书区别于同类书的创新点是：可查可检的发展目标、探索性的提问设计、拓展性的游戏玩法、点拨性的关键经验、整合性的体能开发、多样性的活动形式、互动性的现场调整和活动后的反思后记等。　　5.操作性――该书的框架结构是一种体现“能看得见的教育行为”的主旨，旨在解放教师，共享新的研究成果资源，一般教师可以拿来就能用，新教师可以在边学、边试中学会应用。由于操作性比较强，教师可以把精力更多地关注在研究孩子身上。
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