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小班数学游戏玩法19种
小班数学游戏玩法19种
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
小班数学游戏玩法19种
&&& 小班幼儿年龄小,不能保持较久的注意力,对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此,幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学,让幼儿在玩中学,既满足了幼儿的游戏需要,又较好地达到了教学目的。下面,小编为你整理了几十种小班数学游戏,供你参考。&&& 一、数&&& ●区分“1”和“许多”,理解“1”和“许多”之间的关系。&&& 1、串项链&&& 材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。&&& 操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。&&& 指导建议:&&& 1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,一个变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。&&& 2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。&&& 3.本材料适合小班上学期使用。&&& 2、玩卡片&&& 材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。&&& 操作方法:将卡片按照“1”和“许多”分类。&&& 指导建议:&&& 1.幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。&&& 2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:“一只小猫,许多小鱼……”&&& 3.本材料适合小班上学期使用。&&& ●学习用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。&&& 3、笔套找朋友&&& 材料:大、小笔套若干。&&& 操作方法:将笔套一一对应插起来。&&& 指导建议:&&& 1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。&&& 2.本材料适合小班上学期使用。&&& 4、拧螺丝&&& 材料:螺丝钉、螺帽若干。&&& 操作方法:拧螺丝。&&& 指导建议:&&& 1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。&&& 2.本材料适合小班上学期使用。&&& 5、小猫吃鱼&&& 材料:操作卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。&&& 操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。&&& 指导建议:&&& 1.指导语:“小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!”&&& 2.指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”&&& 3.本材料适合小班上学期使用。 &&& ●手口一致点数1~5,并能说出总数。&&& 6、按揿纽&&& 材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。&&& 操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。&&& 2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。&&& 3.本材料适合小班下学期使用。&&& 7、娃娃夹辫子&&& 材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。&&& 操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿的操作结果是否正确。&&& 2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。&&& 3.本材料适合小班下学期使用。&&& 8、家具展览&&& 材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。&&& 操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。&&& 2.本套材料是结合“家”的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。&&& 3.本材料适合小班下学期使用。&&& 9、拼板找朋友&&& 材料:木板若干(标有点子或数字)。&&& 操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。&&& 2.本材料适合小班下学期使用。&&& 10、搓丸子&&& 材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。&&& 操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿的操作结果是否正确。&&& 2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。&&& 3.本材料适合小班下学期使用。&&& 11、日历&&& 材料:日历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。&&& 操作方法:根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿的操作结果是否正确。&&& 2.本材料适合小班下学期使用。&&& 12、漂亮的蝴蝶&&& 材料:蝴蝶卡片若干(一边标有点子,一边写有数字),将其剪为两半。&&& 操作方法:拼出完整的“蝴蝶”(即点子数和数字相对应)。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。&&& 2.本材料适合小班下学期使用。 &&& 13、小鸟回家&&& 材料:“大树”卡片若干(树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子),“小鸟”卡片若干。&&& 操作方法:根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿的操作结果是否正确。&&& 2.本材料适合小班下学期使用。&&& ●认读数字1~5。&&& 14、拓印数字&&& 材料:底板若干(刻有突起的数字1~5),蜡笔若干,白纸若干。&&& 操作方法:将白纸放在底板上,用拓印的方法涂画数字的形状。&&& 指导建议:&&& 1.观察幼儿拓印的方法是否正确,引导幼儿说出自己涂画的是数字几。&&& 2.本材料适合小班下学期使用。&&& 15、捏数字&&& 材料:数字底板若干,塑料垫板一块,橡皮泥。&&& 操作方法:利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。&&& 指导建议:&&& 1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字,如用雪花片拼数字,用火柴棒搭数字等。&&& 2.本材料适合小班下学期使用。&&& 二、量&&& ●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大”“最小”“最长”“最短”“最多”“最少”和“一样大”“一样长”“一样多”,并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。&&& 16、比大小&&& 材料:糖果若干,图示卡一张。&&& 操作方法:按照图示将糖果按大小排队。&&& 指导建议:&&& 1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料,引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。&&& 2.本材料适合小班上学期使用。&&& 17、三只熊&&& 材料:操作卡片一张,图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。&&& 操作方法:将卡片按要求放入操作底卡中。&&& 指导建[1]&&
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小班体育游戏大气球
日 16:05出处：亲亲宝贝网作者：yw阅读次数：1004
小班体育游戏大气球也是幼儿园的一种游戏之一，这种游戏主要锻炼的是孩子们的动手能力，也让孩子们感受到自己动手制作的乐趣，真正实现了寓教于乐，也让孩子们的幼儿园生活更加的丰富多彩。
小班体育游戏大气球：游戏目标
1、学习团圆和压扁、手腕和手指间的协调活动。
2、锻炼了学生们的动手能力。
3、巩固对色彩的认知与应用；感知觉的灵敏性。
4、以幼儿的发展需要及当前兴趣点等作为依据开展活动，体验与老师同伴共处的快乐。
小班体育游戏大气球：游戏准备
录音机及音乐（轻快的音乐）
小班体育游戏大气球：游戏过程
1、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。
2、教师演示团圆和压扁的方法。
3、幼儿动手操作，教师巡视幼儿学习情况，适时予以介入。
4、陈列幼儿作品，同伴之间相互交流。
小班体育游戏大气球：游戏提示
1、如果幼儿园没有塑料垫板，可用硬纸替代。
2、幼儿活动结束后要用肥皂洗手。
3、提供的彩泥颜色要丰富，量要充足，满足幼儿塑造多个气球的需要。
4、教师可在美术区域中让幼儿操作泥塑《做个大气球》。樟树市陈晓娥工作室
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小班音乐游戏——《拉个圆圈走走》
上传: 陈晓娥 &&&&更新时间： 10:08:27
&&&& 活动目标：
&&&& 1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。
&&&& 2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
&&&& 活动准备：
&&&& 1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。
&&&& 2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）
&&&& 3、音乐磁带。
&&&& 活动过程：
&&&& 一、律动、练声
&&&& 1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
&&&& 2、用&啦&或&啊&跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
&& （评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。）
&&&& 二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
&&& 师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？
&&&& 1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，教师可用动作提示。
&&& 师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。
&&&& 2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。
& （评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听&&眼看&&脑想&&嘴说&&手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。）
&&&& 三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
&&&& 1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
&&&& 2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
&&&& 3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
&（评析：随旋律按节奏念歌词&&教唱&&配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。）
&&&& 四、唱歌、游戏
&&& 1、教师讲解规则：唱到&蹲下&和&站好&时，要立刻&蹲下&或&坐好&。
&&& 2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。
&&& 3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
& （评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做&&俩俩结伴玩&&围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解。）
&&&& 五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成：看看谁先摸头、叉腰、开枪等。
& （评析：创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣。）
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