好烦啊，谁能帮帮我
好烦啊，谁能帮帮我
最近心情不好谁能帮帮我，给讲个笑话嘛，心情好烂啊
谁都有心情很烦的时候，静下来想想烦什么，为什么而烦，只有你自己能解救自己的烦恼！！笑话也只能笑几秒而已
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一天在公交车上，由于拥挤一男一女发生了碰撞。 　时髦女郎回头飞眼道： “ 你有病啊？ ” 　男子觉得莫名其妙回道： “ 你有药吗？ ” 　车上人窃笑！ 　女子觉得生气回道： “ 你有精神病啊？ ” 　男子冷面对道： “ 你能治啊？ ” 　全车人爆笑！ 　公交司机停车，趴在方向盘上大笑！ 　这是珠江路上上班的朋友遇见的 　 公交车上超挤，有一女人站在门口， 　 从车后面挤过来一个ＧＧ要下车， 　跟那女的说了一句 “ 让一下，下车 ” ，那个女滴木有动。 　 ＧＧ挤过去时就踩到她了。 　结果那女人好厉害的，不停的骂 “ 神经病啊你！神经病啊你！ ~~” 还超大声，搞 得全车都看呀。 　　ＧＧ一直木有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说， “复读机呀你” 　　全车人暴笑 ~ ！ 　后边有几个搞笑的小孩，不停的伴演刚才的一幕， 　甲说 “ 你神经病呀你！。。。。。乙说 “ 你复读机呀 你 ” 。。。。。。 　　全车人暴笑 ~ ！ 　　后来，有个小ＭＭ也要下车，挤过去怯怯滴说 “ 偶 ~ 偶 ~ 偶想下去，偶不是神经病 ~ ！ ” 　全车人再次暴笑 ~ ！ 　那个女人木有说话，可是从边上飘来一句话 “ 你是不是没电了 ” 　　全车人暴笑不止 ~ ！.
都半夜三更的了…心情咋搞那么烂啊！睡会觉
你当你是谁啊
闪人 心情不好可以找你的好朋友续续旧 唠唠磕
男：聊吗　　 女：不&
男：为什么　　女：忙&
男：忙什么　　女：玩&
男：玩什么　　女：游戏&
男：什么游戏　　女：好玩的&
男：什么好玩的　　女：烦&
男：烦就跟我聊　　女：滚&
男：地不干净　　女：靠&
男：给你肩膀　　女：找死啊&
男：“死”在字典961页　　女：晕&
男：我有止晕药　　女：我服了&
男：服了药就不晕了　　女：大哥&
男：认你这个妹妹了　　女：拜托&
男：拜可以，不用脱　　女：我要疯了&
男：我打120
　女：你神仙&
男：不要迷信　　女：还让人活吗&
男：有了我你会活得更精彩　　女：⒌⒌⒌&
男：三五香烟虽好，但有害健康　　女：去死吧&
男：我在网吧，不是死吧　　女：求你放过我&
男：好，告诉我手机号我就不说了　　女：要号干嘛&
男：情人节到了 女：那又怎么样&
男：你喜欢什么花？　　女：我喜欢两种花。&
男：哪两种？我送给你！　　女：有钱花，随便花！&
男：你真美！ 　　女：我那美？&
男：想得美　　女：......
这是别人发给我的，挺有意思的，你也看看啊。
1.泼水节 泼水节上,大家彼此泼水祝福,突然一人骂道:妈的,谁泼我?旁人劝道:泼你是祝福你. 骂人者道:少来这套,谁拿开水泼我来着? 2.等车 今天早上上班赶公共汽车,到站台的时候,汽车已经启动.于是我边追边喊:"师傅,等等 我,师傅等等我呀!......" 这是一乘客从车窗探出头来冲我说了一句:"悟空,你就别追了" 3.岂有此理 医院的产房外,一群男子正在等着就任新爸爸.一位护士从产房匆匆走出,对其中一位说 道:"祝贺你,你太太生了!" 另外一位男子把烟蒂掷在地上,跳起来喊道:"岂有此理!我比他先到的,为什么还没轮到我?" 4.扎针 某甲到医院做健康检查，护士拿了针要替他抽血，某甲看著闪闪发亮的的针头忍不住问：“会不会痛啊？我怕痛！”护士说：“放心好了，我做了二十几年的护士……”某甲说：“太好了，我放心了！”然后护士一针扎下，只听到某甲杀猪般的一声惨叫，护士才缓缓接道：“没有一次不痛的。” 5.弄巧成拙 酒吧里，乔治独自在喝着啤酒。他突然觉得自己要去洗手间，他怕离开后有人偷喝他的啤酒，便在桌上写了一张纸条：“我在杯中吐了口水。”他回来后，发现纸上又加了一句：“我也吐了一口。”。。。 6.声音太大 诸葛亮是个精通奇门八术的人，其中有一项特长就是口技。却说这一日诸葛亮正与刘备在帐中议事，诸葛亮突然想放屁，又怕被刘备听见，不好意思。他灵机一动，道：“主公，为了调节一下气氛，我学啄木鸟叫给你听怎么样？”刘备点点头。诸葛亮模仿啄木鸟叫了两声，趁机把屁给放了。然后问道：“怎么样主公？我学的象不象？”刘备道：“你再学一次吧，刚才你放屁的声音太大，我没见。” 7. 有一丑女始终嫁不出去，希望被拐卖，一天终于梦想成真，被人绑架，绑匪嫌她丑，将其送回原处，此女坚决不下车，绑匪头咬牙跺脚地说：走！车不要了！ 8.春运时火车非常拥挤，某君趁停车时将屁股伸出窗外大便。车下的巡检员发现大喊：叼雪茄的胖子，把头缩回去 9.我在马路边，看到一分钱，刚要弯腰捡，原来是口痰，我*，他个妈，谁吐这么圆？ 10.一次军事演戏中，一棵炮弹偏离很远。派去查看的士兵发现，炮弹落在农田里，田中站着一农民，衣衫破碎满面漆黑，双眼含泪的说：偷棵白菜，犯得着用炮轰吗？？？ 11.还记得那年在树下军训吗？教练对同学们说：“第一排报数！”你惊讶地看着教练，教练又大声说了一便：“报数！”于是，你极不情愿地转过身去抱住了树！ 12.天气呼冷呼热，在这季节心情难以平静，总挂念着远方的你，我愿养一只信鸽，让它每天飞到你处，哪怕能做的只是简简单单的一个动作：在你头上拉一泡屎！ 13. 某晚，一裸男叫了一辆出租车，女司机目不转睛盯着看他，裸男大怒，吼道：你他妈没见过裸男呀！女司机也大怒：我看你他妈从哪儿掏钱！ 14.某村妇首次进城，欲上茅厕，良久未遇，无奈求助警察：同志，前面有个公厕，请问母厕在哪？ 15.护士看到一病人在病房喝酒，就走过去小声地对他说：“小心肝！”病人微笑着说：“小宝贝。”　 16.一老伙计丢车，当他把新买的一辆车放在楼下时他上了三把锁并夹了一张纸：让你丫偷！第二天车没丢，并且多了两把锁和一张纸，上写着：让你丫骑！ 17.　老师想让体育委员确认一下全班女生来齐没有，就对他说：“你去把全班女生清一下。”体委是个小色鬼，忙问：“亲哪个？”老师￥#……￥% 18.初中数学课上，老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！……
曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了？ 曾几何时，在一段短暂的时光里，我们以为自己深深的爱着的一个人。 后来，我们才知道，那不是爱，那只是对自己说谎。 你以为不可失去的人，原来并非不可失去。你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑。你伤心欲绝，然后发现不爱你的人，根本不值得你为之伤心。 今天回首，何尝不是一个喜剧？情尽时，自有另一番新境界，所有的悲哀也不过是历史。 深有同感. ........
在最有感觉的时候，她没有停下脚步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。 　　爱情中最伤感的时刻是后期的冷淡，一个曾经爱过你的人，忽然离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断。.......
两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。.......................
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恋爱领域专家错误提示- _星空游戏网
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作者：游戏玩家inone &&&更新日期：
宽带连接 错误代码大全……
601 检测到无效的端口句柄。 发生内部错误,重新启动计算机,以确保所有最近所作的配置更 改都能生效...宽带连接时,出错误代码:651是什么意思?……
错误代码651意思为 您的调制解调器(或其它连接设备)报告了一个错误。既未找到指定的端口。 解决办法...进不了某个网页 提示错误代码500……
500系列错误代码是对方网站服务器问题,以下是500常见错误 HTTP 500 - 内部服务器错误 ...错误代码0……
出现这个现象有方面的,一是硬件,即内存方面有问题,二是软件,这就有多方面的问题了。 一:先说说硬件:...优酷视频播放不了提示错误代码2001怎么办……
到你及时的解决故障! 清空浏览器缓存,在flash 上点右键,全局设置——高级——浏览数据和设置——...错误代码:0x是什么意思……
你好!~ 这个问题不难解决!~ 我同学也遇到了同样的问题,我告诉你解决的办法: 打开两个QQ登陆对话...win7系统上的防火墙打不开?点击打开提示错误代码0x……
按windows开始键-》运行-》调出运行窗口,输入services.msc,找到Windows F...在Excel中出现这样的错误提示各代表什么意思?……
“####”:单元格长度不够显示 #VALUE!值计算错误,用非数值参与计算 #DIV/0!:被除数...电信错误代码大全……
如果还不行就问电信客服,也可能是它的问题 ...错误678,远程计算机没有响应,是系统内部指令提示信...错误提示691……
提示错误691真正意义上来讲可能是以下原因: 1:域名出现错误,(用户名或密码输入错误)。 2:电话...
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玩什么游戏能赢Q币
现在的QQ，很多人都开了很多会员.黄钻.红钻。QQ游戏里面很多人天天喇叭乱飞，现金装备一大堆。你以为有钱人真这么多嘛？其实，这些人的Q币都只是刷来的！ 你只要30多块就可以拥有。 &
转入正题，先准备腾讯Q币充值卡一张(充值卡可以在网吧或者小报亭购买）。方法是利用漏洞！[细节方法见下文]。方法已经更新。&`
在腾讯Q币充值页面下，有一个QQ
资料处理中心的数据文件，它是用来记录充过的充值卡的,我们可以通过它实现刷Q币的目的! &
首先，你要准备一张没有用过的充值卡，随便多少钱都可以.想刷的快点就用面值大一点的。省钱就用10元面值的充值卡。最好是用30或50面值的，数据不能过多的访问。 &
去充值：需充值的QQ帐号 注意！！：首先不能直接填你的账号，要填9位数QQ
数据管理账户 &
重新输入帐户 同样填 9位数QQ
数据管理账户 接着输入充值卡卡号 填你准备的充值卡卡号 &
充值卡密码 填你准备的充值卡密码 &
请输入附加码 照样填上 &我同意该协议 点上同意 &然后点确定，开始充值 &
这样会弹出是不是给账户位数QQ
充值，然后点“确定”了，开始跳转页面了，因为 9位数QQ 是系统数据号！系统会告诉你给账户 9位数QQ
充值失败！ &
接下来是关键了：现在刷新页面，系统就会提示出错:页面不能刷新，别管它，然后按返回键，返回冲值页面，重复上面的步骤，帐户还填 位数QQ
卡还是填你购买的卡号和密码继续冲，腾讯系统将会和刚才一样出现充值失败。这样反复15次 &
最后一次：账号填你自己的账号，注意 最后一次一定要填写自己账号QQ，系统会提示冲值成功！这样会造成个假象，充值系统会打一个假的封包，这样之前刷的都会充入你自己的QQ帐号！ &
总数是你重复冲15次的总和。那么你的Q币就翻15倍了 10快的会变成150快！&
1.刷出的Q币可以冲会员.钻 也可购买QQ游戏商城里的现金道具. &
2.最后一次一定要填你自己的QQ账号,这样才能充到你自己的账号上。&
3.建议刷Q币次数不要过多，同一IP大量充值容易被TX发现 &
4.充值过的点卡系统会提示，此卡无效 &\\
只建议刷到10倍!!为了不让腾迅赚
其他回答 (4)
腾讯游戏差不多都有、不过拿得很少、要看运气才行
免费的有：
(1).问问的积分可以换QQ币在问问的首页的又上角有（问问商城积分兑 奖）点击进入1Q币---积分要求：370分 等级要求：5声望要求：不限 最多兑换：3份/人2Q币---积分要求：740分等级要求：7级以上声望要求：不限最多兑换：2份/人声望要求：不限5QB---积分要求：1850积分等级要求：9级以上声望要求：不限最多兑换：1份/人声望要求：不限
(2),玩腾讯的各款游戏有送QQ币，，(Q飞车，Q三国等)（QQ飞车）1. 您需要为您的角色装备上“大红灯笼”道具 ； 2. 您就可以去参加道具赛或者是竞速赛了，每次比赛后都能 获 得 奖 励； 3. 装备“灯笼”道具后，每进行一次比赛，就会消耗掉您一个灯笼； 4. 每天您的灯笼个数都会自动补充到20个，所以您一定要把当天的灯笼用完哦，不然就亏了哦；（QQ三国）只要完成借东风任务，就有机会获得副职材料、锦囊和1000经验，甚至还有机会获得Q币和绿钻、QQ秀以及QQ空间 奖 品哦！ 1、活动开始，玩家可以在各国主城找到NPC“周瑜”“诸葛亮”“司马懿”对话借到东风。2、玩家缴纳1000三国币的 保 证 金可以借到东风，玩家在借到东风后，5分钟内送达各国祭坛（新手村范围内），对话交任务，则 获 得 奖 励。3、在送东风的过程中，气球有可能爆破，爆破后需要玩家重新领取东风，只要在活动时间内，玩家参与活动次数不限。4、任务完成后，玩家将获得系统退还的保 证 金 以及经验 奖 励。同时，还有机会获得副职材料，锦囊，Q币以及绿钻、QQ秀以及QQ空间奖品。5、 如玩家获得Q币，绿钻、QQ秀以及QQ空间奖品，请点击我要 兑 奖进行 领取 和 兑 换。 (3)，拍拍里的元宝可换QQ币。拍拍元宝的单位是元宝及银币,1元宝=1000银币。银币和元宝之间不需兑换,系统会自动换算,即积累了1000银币,系统会自动显示为1元宝。 拍拍元宝的用途 1、兑换QB、公仔等各种礼品; 2、换拍拍的商品推荐位; 3、参与社区的各类趣味性娱乐
说实话都是忽悠人的
基本得QB的玩家
基本少的可怜
1万个有一个得QB的
算你中头奖了
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Q币领域专家08&&&&-09学年度第二学期美术教学心得体会_新作网
08&&&&-09学年度第二学期美术教学心得体会
作者：波仔
08&&&&-09学年度第二学期美术教学心得体会东澳中学 潘秋波本学期的如下：一p本学期的集体备课，使教学目的p教法重p难点在中发生效果。每周坚持集体备课，明确教学目的的设计不仅是为教更是为学而设计集体备课所设计的教学目的在课堂教学活动中发生的效果是明显的，是预期成果。如《剪纸》一课的教学目的一是：学习贺卡剪纸的基本知识和制作方法，让他们感受它们奇特的情势美。并能初步设计制作来体现自己的格调追求的作品。二是：在懂得制作过程中让他们美化生活。懂得装潢生活。这样的目的在教学活动过程中学生就比较自动，积极配合，因为他懂得怎样来完成一样很受欣赏的作品来美化生活，那是很好的。所以集体备课是必要，它让全组智慧结晶传布到课堂中去，提高教学质量。 二p本学期的教学方法有新的理念，符合教材，适合学生。本学期的教学方法基本上达到一定的教学目的，如在z欣赏p评述{学习领域，我以语言传递信息为主的方法，查阅大量材料先以口头语言作为重要媒介，文字p作品欣赏美感以后增加书面语言。重要采用讲解p谈话p讨论p书面方法为重要方法。这样大多数的同窗都参与活动，欣赏并谈话p讨论等以书面表达p效果明显。三p人文关怀的评价法。本学期我常对课堂教学评价做反思，评价不仅要关注学生的学业造诣，而且要发现和发展学生多方面的潜能p了解学生发展的需求，辅助学生认识自我，增强念。所以本学期不管是哪一年级哪个班，大多数同窗都积极参与美术学习，因为施展评价教育的功能，增进学生原基础上发展。四p本学期在教学过程设计中我更器重导入的设计，很多节课的导入都引起学生的注意，激发学生的得到极佳的课堂效果。如上手工制作玫瑰花的那一刻课，我一手捧着一束玫瑰花，一手拿着丝带制作慢慢的走进教室……这样导入吸引了全班的同窗，因为快到了……因此，今后上课我很器重导入的精练p启发性p趣味性p艺术性。五p本学期我在授课过程除如上几点外，重要激励学生在各自的学习领域勇敢创新让他们自己动手制作自己喜欢的工艺品，让他们勇敢来表达他想要表达的专业。因为评价的多样性，让他们自信p自动，所以本学期的美术教学效果是好的，符合新课标。但也有不足之处，p学生的绘画工具难找，材料少。例如贺卡的制作，卡纸没有，板画制作，工具没有，欣赏课挂图没有，陶器也没有。绘画工具难找影响到课程的丰盛性，虽然因材施教，但毕竟是农村中学，要想上好一节美术课是很难的，因为美术课重要是欣赏p制作p设计类课程构造体系，欣赏课要有挂图，没有就得画v现在有了多媒体都好一点w，重要是制作工艺p设计类，这些一定要有材料p工具等，否则是很难实行，影响到备课，备的和上的不谐调。盼望能通过自己辛苦的劳动，开启民智、哺育人才，为人类文化的继承，更新、繁华、发展作出贡献。…...............................................................................................................................08&&&&-09学年度第二学期美术教学心得体会[关键词]：教学,美术,第二,年度,学期,shy,&amp,心得体会,08&amp
课程教学改革还需进一步深化
作者：刘坚 余文森 徐友礼撰文 徐瑞
课程教学改革还需进一步深化 刘坚 余文森 徐友礼撰文 徐瑞成推举 一、当前中小学教育教学中的问题 随着基础教育课程改革的全面推进，在真正实行新课程的地区及学校，学生学习的自动性、积极性增强了，好奇心、兴趣爱好得到了保护和发展，学生的自主性、批判与反思的精力得到激励，责任感和合作能力也有了较明显的提高，甚至在不少农村地区和经济欠发达地区，由于新课程的内在吸引力，学生的辍学率大幅度降落，学校生活发生了可喜的变化，师生互动、平等参与的局势正在形成，引导学生乐于探究、自动参与、勤于动手成为教学过程中教师的共识。 但有关调查显示了一些不足的方面：
第一，在全国范围内，日常教学、学习活动中，人们最为关注的仍然是知识控制得多与少，技巧训练得快与慢，而探究能力、批判精力、发明性、责任感与合作态度被边缘化。 第二，学校开设的课程，社会看重的依然是语文、数学、英语等“学术性科目”，体育、艺术、综合实践等课程实际上仍然面临着生存的威胁。 第三，课程内容繁、难、偏、旧和过于重视书本知识的状况有所改进，但是教师追求高、深、难的情结依然普遍存在，安心于遵守课程标准的基本要求进行教学的还是少数，学习内容与学生年龄特点和接受能力相脱节的现象依然严重。 第四，从总体上说，我国的课堂教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。教学实践中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况依然普遍存在。老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记的重要弊端，就是用教师的思维束缚学生的大脑，占用学生自动学习的时间和空间，使学生逐渐丧失独立思考的能力，严重违反学生的认知规律，是造成学生负担过重、厌学、自信念降落、丧失对学习的责任导致辍学的直接因素，这使课堂成为抹杀学生创新精力和责任感的重要场所。 第五，由地方教育行政、教研部门组织的统考、统测试题中涌现超出课程标准要求的内容时有发生，考试成果按学校、班级、学生排名的状况更是十分普遍。由此导致分数的功能被绝对化、神话，分数被不适当地与学生的学习能力和教师的教学程度建立了正比关系，分数成为区分好学生、好教师，差学生、差教师的重要的甚至是唯一的尺度。 二、近年教育教学改革的经验 20世纪80年代以来，我国的课堂教学改革一直都在持续不断地进行，在教学实践中也涌现出了自学辅导试验、青浦社区教育试验、情境教育试验、主体教育试验、新基础教育试验，以及愉快教育、成功教育等一批器重学生活泼、活泼、自动的学习，器重学生成功与发展的好的教改典范。特殊值得一提的是最近10年来，随着在全国范围推进素质教育、实行新课程，以改进教师的教学方式和学生的学习方式为核心的“人才培育模式”变革在许多点上都有了实质性突破。在实行改革的学校，一方面教师把本来属于学生自主学习的时间和空间还给了学生；另一方面学生在学习过程中可以及时交换分享、反馈矫正。更重要的是，学生和老师之间在心理上实现了真正的平等，兵教兵互帮互教成为一种常态和习惯。这种变革其实质就是把学习的自动权还给学生，就像家庭联产承包责任制把土地的使用权还给农民一样，这是调整教学关系、改变“人才培育模式”的“支点”。这是学习观的根本变革，是一种内在的精力解放运动，引发了课堂教学的实质性提高。学习成了课堂的中心，学生成了课堂的主角，课堂成为基于学生的学习、展示学生的学习、交换学生的学习、深化学生的学习的真正学堂。在这样的课堂上，教师的教也找到了最精确的定位：增进学生的学习。这就是真正意义上的启发式教学。在这个过程中，施展教师的主导作用不断转化为培育学生的独立学习能力。随着学生独立学习能力由小到大、由弱到强的增长，教师的作用也就发生了与之相反的变化，不断强化“少教多学”，最终实现“教为了不教”。独立性和独立学习是提高学生学习质量和课堂教学质量的法宝；依附性、被动性的学习不仅是导致教学质量低下也是学生学习负担沉重的根源。 三、深化课程教学改革的对策建议 把课堂教学改革作为课程改革的重点。课堂教学改革是实行素质教育、提高教学质量的重要阵地和基本道路。在课堂教学中，要坚持教师不断引导学生学会学习，其核心和基础是引导学生学会阅读、学会思考、学会表达与交换；坚持让学生自主学习，从课内和课外保证学生独立学习的时间，充分信任学生自主学习的潜能，不断地把学习的自动权和责任交还给学生；坚持合作学习，培育学生团队精力，采用各种情势，激励和要求学生进行合作学习，让学生在相互辅助、相互沟通、相互质疑中共同成长、共同提高；坚持以学论教、因学定教，努力做到“该讲的勇敢讲，不该讲的坚决不讲”，把教师的教用在刀刃上，用在解决影响学生实现“最近发展区”的问题上，真正实现少教多学；坚持以人为本，面向全体学生，在引导学生自主学习的基础上，自然地把教学建立在每个学生原有的基础上，从实际动身，引导每个学生循序渐进地进行学习，建立信念，激发兴趣，使学习进入良性循环的机制。 建立基础教育质量标准体系，推进考试评价改革。国家应在修订、颁布中小学各学科课程标准的基础上，尽快研讨出台国家基础教育学业质量评估标准，并作为各级教育部门评估学校教学质量的基本依据强制执行；在严格控制考试次数的前提下，普遍推行基于课程标准的程度考试，明确考试成果采用等级制，且不得颁布学校的考试造诣，引导学校和教师首先关注每一个学生是否达到课程标准规定的基本要求；大力推进旨在为了改进教学方式、提高学习质量，有利于激发教师和学生自动性、积极性、发明性的发展性评价制度和综合素质评价制度。 为激发课程教学改革活力，增进可持续发展，建议国家像设立国家自然科学基金和国家重点试验室那样，设立国家课程教学摸索基金和国家课程教学改革特区；组织专门力量在政策、经费、专业支持、高校招生体制等方面体系研讨设计基础上，设立若干经济社会发展程度各异的国家级课程教学改革特区；在可能引发“人才培育模式”重大变革的学校制度、课程设置、内容选择与组织、教学创新、课堂形态以及考试评价改革等方面激励开展前瞻性试验。 为深化课程教学的改革，建议设立国家课程研讨院，组建国家级课程研讨团队，周期性开展影响课程质量的若干重大问题的研讨、决策、领导和评估；建议成立国家基础教育教学领导委员会，实行国家对中小学校的专业支持打算，对影响中小学各学科课堂教学的重大理论与实际问题开展深入调研，不断发现、扶持、引导、总结、推广教学改革的先进经验；建立各级人民政府国家课程计划执行情况公告制度和各级人大问责制度，确保青少年身心健康发展。
课程教学改革还需进一步深化[关键词]：教学改革
有效性――英语课堂教学的生命
作者：小生
〔内容摘要〕教学的有效性是教学的生命，学生在课堂中究竟学到了什么，课后得到了什么，这永远都是任何教学所追问和思考的。本文从“创建一个有效备课，有效领导，有效激励的“有效教学”的模式、“构建一些有效的教学策略”、“设计一些有效的作业，进行拓展延伸”等方面论述了如何使得我们的英语课堂更加有效。〔症结词〕课堂 有效 模式 策略随着小学英语课程改革的深入，在新课程理念的引领下，课堂呼唤有效，课堂教学的有效性成了英语课堂教学的生命所在，成了我们教师的共同追求。作为小学英语教师，由于所任班级比较多，因此更要遵守英语教学活动的客观规律，努力激发学生学习英语的热情，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能满意的教学效果，使每个学生都尽可能得到应有的发展。那么如何才干使英语课堂教学更加有效呢？笔者以为可以从以下几方面着手：一、创建模式，有效增进要想课堂教学更加有效，首先要创建一个“有效备课、有效领导、有效激励”的“有效教学”的模式。1.有效备课学生的需要和差异并不限于知识程度，而在于求知热情。这需要教师不仅考虑“我应当讲什么知识”，还要考虑“我应当如何让他们对这些有热情”。如在3B Unit8《I’m hungry》的备课时，为了能使学生更热情地到学习中，熟练控制本单元的四会句型“What would you like?”(你想要哪些食物?)，于是笔者就筹备创设情景让学生去调查同窗去快餐店有哪些食品和饮料?因为我们在3A中已经学了一些食品和饮料，这样调查起来范围就多了，而且快餐店又是学生特殊憧憬的课外活动，让学生去调查，他们的兴趣自然会很高。也能给学生自由的空间，让他们在无拘无束，不知不觉中学说英语，会说英语，乐说英语，同时也可以提高他们学习英语的兴趣和信念。2.有效领导有效“领导”：包括有效“讲解”，有效“提问”并“倾听”学生。有效讲解增进了学生的自动学习,“提问”作为课堂教学中师生互动的重要情势，可以使关注的焦点从教师转移到学生身上，有明显的教学价值。真正有效的提问是“倾听”,学生一旦自动学习，教师的责任就由讲解、提问转换为“倾听”。善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。3.有效激励要想进行有效教学，首先自己要成为一个有效教师。作为有效教师要积极地期待每一个学生，并对他们怀有很高的成功期望。信任所有的学生能控制所教内容，并有能力辅助所有的学生学会。在接手三(2)班的时候，对班上的学生一点也不熟悉。在每次的教学中，笔者平等地看待每一个学生。班上有一位同窗叫一凡，有的时候默写单词只能对一个或者两个，教者便找他谈心，问他在课上能否听懂老师所讲的?在他说可以后，就摸摸他的头假装朝气地说:“你这小子，一定是又贪玩了，连老师布置的筹备默写的作业也忘了，真是太让老师伤心了。等你筹备好了，老师帮你重新默写好吗?可别让老师等太久噢!”这位同窗意识到了自己的过错后并有不断提高之时，笔者经常对他说的一句话就是:“你真棒！”很快，一凡同窗的英语造诣跟上了其他同窗，这就是有效激励所施展的作用吧！二.构建策略，有效提高什么样的教学策略是有效的?有时教师讲得多，但恰巧阻碍了学生的思考，这种教学不是有效教学。反之教师讲的很少，学生盲目地学，这种教学更不能称之为有效教学。笔者在实践中发现，可以通过以下策略来引导学生进行有效学习，从而提高课堂教学的有效性。1.筹备策略筹备策略，重要就是从学生学习活动的角度来备课。这堂课有几项活动，怎样安排，在活动过程中教师怎样领导，怎样与学生互动等等应当是教师着重要考虑的问题。教师不仅需要事先备课，使课堂教学具备有效的条件。还要学会进行教学反思，从而总结出自己在教学过程中的长处与不足，不断总结经验，吸取教训，从侧面提高了教学的有效性。2.实行策略在实行有效教学的过程中，教师往往会采用各种不同的教学策略。比如有：(1)讨论的策略。怎样讨论，怎样安排，都是应当要研讨考虑的。有的讨论可以放在课堂上进行，如在教学3BUnit9《Shopping》时，可以设计一个情境，小商店买卖的活动，在讨论的过程中控制新单词，有助于提高学生的学习自动性；有的可以分组进行，激发学生大容量地思考。(2)多媒体教学的策略。比如3B Unit7 《Where》这一单元的教学中，我设计了“小蝌蚪找妈妈”的Flash动画来演示，孩子们边说边演示，辅助学生更加直观地理解。(3)任务型设计的策略。学生乐于参与游戏，小品表演等活动，培育学生的自主学习能力。 (4)提问的策略。教师要精心设计提问，提出一些能够引导学生思考的问题，问题要有一些思考含量，尽量少一些是非问答。3.评估策略评估策略，包括对学生的评估和对课堂教学的评估。对学生的评估可以引进“质的评估”的方法，记录学生的各种提高，反映学生参与课堂教学的过程和他们解决问题的思考过程（如“档案袋方法”）。三、设计作业，有效延伸1.作业情势追求多样性英语是一门基础性学科，只有不断在生活中用英语，在生活中学英语，才干不断提高自己的英语程度。平时教师应当要求学生把课堂上学过的内容运用到生活中去。学校开展“ 英语活动周”，为他们构建英语的平台，让他们通过生活亲近英语，热爱英语，激发他们学习英语的热情。当然，小学英语作业除了一般的听说读写的练习外，我们还可以布置一些“找”“画”“查”“编”等情势的作业，从而来激发学生学习兴趣，施展学生的学生潜能。2.作业内容追求趣味性在布置作业时应注意作业内容的趣味性，这样才干吸引学生，使学生乐学。如在教学家庭用品、学习用品这类单词后，布置他们为这些物品贴上标签，如：bed， light， bookcase…为了达到整体上的雅观，学生们居心书写单词，还在旁做了一些装潢。这样既辅助学生记住了单词，提高了书写程度，而且也使学生受到了美的熏陶。还可在课后让他们用这些素材编辑英语小报。同时特地为他们设立了最佳设计奖，最佳书写奖，最佳创意奖等奖项。学生们兴趣勃勃，利用课余时间排版、设计、书写、涂色，忙得不亦乐乎。一张张英语小报，无不反映了学生们奇特的构思，精心的设计。学生们的书写能力提高了，学习兴趣增强了，鉴赏能力也在不知不觉中得到了提高。3.作业难度追求阶梯性在布置作业时，作业量和难度都应适中合理。在学习上由于个体差异和各方面的原因而造成有的学生学的好，有的相对较差。为此，教师布置课外作业时，必须统筹到每个层次的学生。我们应当根据学生不同程度，不同性情设计问题，让学生“跳一跳，摘果子”，让他们有发明性的自由施展。增强英语教学的有效性，让我们深入地感受到英语课堂的生命力，充斥了精彩，彰显了个性。我们也欣喜地发现：学生沉睡的潜能被唤醒了，封存的记忆被激活了，幽闭的心智被开启了，囚禁的情愫被放飞了。追求英语教学的有效性，我们将一如既往的坚持，让我们共同努力，使英语课堂真正成为展示学生智慧、个性，和释放学生豪情的舞台。
有效性――英语课堂教学的生命[关键词]：英语教学,课堂教学,有效教学}