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我的成长磨练——班主任工作
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官方公共微信转发《关于举办全国班主任专业化成长之“积极心理学指导下的德育创新与师德师风”主题高级研修班的通知》的通知
发布时间：日
各旗直中小学、镇中心校：
&随着社会的不断进步，广大家长对优质教育资源的需求越来越强烈，要求我们教师、班主任必须不断加强专业学习，提高自身综合素质，做群众满意的人民教师。为了给教师在专业化成长道路上提供帮助，中国教育改革创新发展研究院将在鄂尔多斯市第一中学举办以&积极心理学指导下的德育创新与幸福教育&为主题的班主任专业化成长高级研修班。教育局要求各校积极参加此次研修班活动。现将研修培训有关事项通知如下：
1.时间：日全天报到，20－21日学习；
2.地点：鄂尔多斯市第一中学
3.会务费：300元(原价380元，杭后参会53人优惠价）
4.参会人员：各校分配名额后附，要求只能多于分配名额。
&&&附件1.各校参会人员名额分配表；
&&&附件2.参会人员报名回执表；
&&&附件3.关于举办全国班主任专业化成长之&积极心理学指导下的德育创新与师德师风&主题高级研修班的通知。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&杭锦后旗教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
各校参会人员名额分配表
小召中心学校
头道桥中心学校
黄河中心学校
太阳庙中心学校
召庙中心学校
沙海中心学校
团结中心学校
查干中心学校
顺利实验学校
蛮会中心学校
参会人员报名回执表
电&&&子&&&信&&&箱
&&&&&&&& 参
中国教育改革创新发展研究院
教研院学字[2014]第14号
关于举办全国班主任专业化成长之&积极心理学指导下的德育创新与师德师风&主题高级研修班的通知
随着现今媒体频频曝出的重大教育事件，社会要求教师、班主任队伍必须不断的进行专业学习，提高自身综合素质，做群众满意的人民教师。这要求我们必须要进行德育创新，重视教师和学生的心理工作，提升教师和学生的幸福感。
我院为了引导和帮助老师通过积极心理学的介入，引导班主任和学生走上追求幸福的发展道路。
为此我院特举办全国班主任专业化成长之&积极心理学指导下的德育创新与师德师风&主题高级研修班。希望通过本次活动实现班主任培训课程，为广大学校及老师在专业化成长道路上提供最大的帮助。
&&&&一、时间地点：
举办时间：日-21日(&19日全天报到,会前一周发报到通知）
举办地点：鄂尔多斯市第一中学
二、研修班内容：
【模块一】积极心理学与幸福教育模块
1.培训目标
此模块的培训目标是，让班主任老师了解和把握积极心理学核心价值和幸福教育的操作体系，服务于学生的教育、成长和幸福。
&2.培训内容
&通过关注优势和潜能，促进学生积极心理品质的培养；通过感恩教育和幸福日记等，提升师生的积极情绪和幸福感；通过幸福班级、幸福班会的建设，提升学生和班主任的幸福指数，突破学生厌学和班主任的职业倦怠瓶颈。
【模块二】班主任师德、师风、师能建设模块
1.培训目标
此模块的培训目标是，通过班主任老师爱心和责任心教育，加强班主任师德、师风、师能建设，进而提升班主任的教育情怀和教育能力。
&2.培训内容
此模块为北京教委花费大量物力人力研究的最新成果。希望通过本模块能够给教育局及广大学校在师德、师风、师能建设新的系统构架和解决师德、师风、师能建设中遇到的各种困惑。
【模块三】主题班会流程化模块
1.培训目标
此模块的培训目标是，通过主题班会流程化的过程，实现主题班会的科学化，进而提高主题班会的实效性。
2.培训内容
主题班会是班级建设和学生教育的核心渠道之一。但是，主题班会的实效性却饱受质疑和诟病，因为形式化、表面化、脱离实践的教育是不会有实效性的。如果按照学生道德成长的知情意行有机统一规律，科学设计主体班会流程，实现流程科学化带动班会效能化，主题班会&四步流程&在这方面进行了有益的尝试和探索。
【模块四】学生行为管理流程化模块
&1.培训目标
此模块的培训目标是，通过学生行为管理的流程化过程，帮助老师提高学生行为管理和德育常规管理的效率和效能。
2.培训内容
迟到早退、服饰发型、手机使用、打架骂人、攀比虚荣、课堂纪律、作业完成、异性交往等问题的管理是班主任进行学生教育管理的重要内容，通过对这些内容的标准制定、意义解读、目标管理、行为评价等方面进行流程化管理，可以极大地提高班主任对学生行为管理的效率和效能。本模块培训实现理论、实践、案例的有机结合。
【模块五】班级管理操作系统模块
1.培训目标
此模块的培训目标是，通过整体构建班级管理操作系统，实现班主任对班级管理和学生教育的系统思考和整体把握。
2.培训内容
班级管理操作系统是南京师大班华教授研究团队的研究成果，经过北京专家和一线老师的实践探索，形成了班级价值教育系统、班级常规管理系统、学生教育管理系统、学生系列活动教育系统和学生发展评价教育系统。
【模块六】学生心灵教育经典案例分析模块
&1.培训目标
此模块的培训目标是，通过理论学习和经典案例分析，引导班主任走进学生的心灵，启迪学生的智慧，促进学生的心灵成长。
2.培训内容
伟大的教育家雅斯贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撞击另一个灵魂。本模块通过苏霍姆林斯基心灵教育思想和成功的案例分析，引导班主任正确的教育思想和教育方法，促进班主任工作从行为管理走向心灵培育。
【模块七】班主任工作实际问题解析
1.培训目标
此模块的培训目标是，通过一线班主任真实的案例分析，引导班主任老师在现实的情境之中解决问题，进而实现自身的专业成长。
&2.培训内容
此模块由全国知名班主任主讲并进行实际案例解析，通过她们多年的班主任工作经验的总结与最新的班级管理方法相结合，呈现给与会老师的班级管理工作中各种问题的解决办法与创新启迪，使参会老师学有所获、立竿见影。
【模块八】班主任的专业智慧与非专业魅力
1.培训目标
此模块的培训目标是，提高班主任专业智慧的同时，开发班主任的情感、态度、价值观要素，充分发挥非专业魅力在班级管理中的功能和作用。
&2.培训内容
此模块将通过&班主任的专业智慧与非专业魅力&、&内外兼修&&做知性与儒雅的班主任&等多套课程的讲解，通过实际案例的分析，辅以切实可行的发展规划，让参会的班主任老师走上专业化成长之路。
【模块九】教育思想和心理效应模块
1.培训目标
此模块的培训目标是，让班主任老师了解和把握世界前沿的教育思想和心理效应，服务于学生的教育和成长。
&2.培训内容
赏识教育思想、主体教育思想、自我教育思想、成功教育思想、多元智能教育思想&&期待效应、鲶鱼效应、破窗效应、角色效应、异性效应&&这些教育思想和心理效应将从根本上改变班主任的教育观和教育行为。
【模块十】班级管理自动化模块
1.培训目标
此模块的培训目标是，通过班级管理自动化的过程，帮助老师做一名轻松的班主任，使班主任能够有更多的时间进行专业的学习和思考。
2.培训内容
班主任老师整天忙于事务不是因为要做的事情太多，而是我们的科学管理和运筹能力不够。常务班长、值周班长、值日班长和学生干部&部委制&管理改革，实现了&事事有人干、人人有事干&的班级管理目标，实现了班级管理的自动化、流程化、效能化。
&三、主讲专家（部分主讲专家名单）：
&&&&每期讲根据授课的主题，从中邀请2-4名专家主讲。
朱洪秋&&&全国知名德育专家，原北京市陈经纶中学副校长，北京市西城区教育研修学院德育培训及研究项目负责人，教育部教育规划纲要学习培训重点专家，国家教育行政学院、北师大德育培训重点专家。从事多年德育校长工作和德育干部培训工作，构建了系统科学德育管理系统，在北师大出版社出版了《中小学德育管理操作实务》专著。北京师范大学博士，教授，他的突出特点是德育校长经验和德育干部培训经验兼备，集德育理论与德育实践于一身，在全国德育领域有很大影响力。
汪志广&&&中学高级教师，海淀区中小学干部研修中心研究室主任，北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委，中科院心理所首届卓越家长培训班授课专家，全国知名教师培训专家、中国教育学会教育策划学术委员会委员。先后在北京的两所中学、石景山区和海淀区的教师进修学校工作过，已经从事中小学校长、教师培训工作13年。曾应中国教育学会、北京师范大学、国家教育行政学院、清华大学、全国中小学教师继续教育网、北京教育学院等培训机构邀请，在全国各地做校长、教师培训专题报告数百场。
周玉波&&&&天津市杨村一中副校长，德育特级教师。天津市优秀教师，天津市五一劳动奖章获得者，武清区首届七大杰出人才。&国培计划中小学骨干教师培训项目&示范性培训任课教师。国家职业技能鉴定高级考评员，国家二级心理咨询师，心理保健师。中国心理网特聘专家，天津师范大学兼职教授、应用心理系研究生指导教师。天津市青少年心理健康专业委员会副主任，天津市心理咨询师专业委员会副主任委员，天津市社会心理学会理事，天津市德育协会理事，德育研究中心组成员。先后主持国家级、市级课题四个，均结题取得优秀成果，著述或主编有《中学生学习心理探秘》、《中学生常见心理问题》、《中学生心理诊室》、《家长实用教子方略》、《问题学生解难集》、《教育创意园》等6部。参编天津市中小学选编教材三部。近几年应全国各地教育部门邀请为教育干部、教师、班主任培训近二百场。
田丽霞&&&&石家庄市第四十二中学高级教师。首届全国十佳班主任、全国优秀教师，创造了&田丽霞班主任工作法&。
赵谦翔&&&&中学语文特级教师，海淀区学科带头人，全国模范教师、&全国十杰中小学中青年教师&称号及香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖，享受国务院政府特殊津贴专家。首都师范大学、东北师范大学兼职教授，吉林省教育学院国家级骨干教师培训班客座教授。
田万生&&著名心理学家，国际人力资源协会心理训练师专业委员会会长，中国青年政治学院心理教育研究所所长、教授。
陈纪英&&&&清华大学附属中学心理研究中心主任,一线班主任教育专家,一线青少年心理辅导专家。北京市育委会中小学心理健康教育指导委员会委员，北京教育心理研究会理事。
王金凤&&&&中学高级教师，中科院心理所在读博士生，具有多年中学心理健康教育工作的经验，在师生心理健康教育以及团队建设方面具有较丰富的实践经验。
周同丽&&全国优秀班主任，北京市十佳班主任、北京市&家长学校&课程团队主讲嘉宾，北京市&紫禁杯&班主任一等奖，优秀共产党员，家庭事业兼顾型先进个人。参加《班主任工作指导手册》的编写，发表多篇论文，海淀区班主任工作研究员，所带班级多次获&北京市优秀班集体&、&五星级团支部&称号。
高慧明&&中学高级教师，首届全国十佳班主任，全国名师，全国著名数学特级教师,&全国教育科研优秀教师，国家教育部课程改革&全国先进工作者&。全国著名命题与考试研究专家，全国中小学教师培训特邀主讲专家，全国中小学班主任培训特邀主讲专家。中央电教馆等录制高老师多个专题系列影像资料，全国发行。
郑立平&&&全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、山东省教师培训课程专家、国家关工委青少年发展中心特聘专家、教育部班主任国培特聘专家，已出版著作《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》《为师之鉴&&教师心头的悔与恨》等11部，参编《班主任工作实务》等七部，应邀在全国各地做专题报告数百场，《山东教育》《班主任》《班主任之友》《教师博览》等杂志封面人物；《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等20多家报刊媒体做过推介宣传，深受青年教师喜爱，被誉为班主任民间领袖，正带领一大批有教育理想追寻教育幸福。
张国强&&全国百佳班主任，全国远程研修优秀指导教师，曲阜名师、济宁市特级教师、教学能手、优秀班主任、山东省十大创新班主任，山东省曲阜市实验中学德育主任。山东教育报&信来信往&专栏记者，已出版教育专著《心会随爱一起走》和《聆听花开的声音》；曾获全国中小学主题班会展评一等奖。
王益民&&&江苏省镇江市外国语学校副校长兼发展战略研究中心主任。1984年开始担任班主任，二十多年没有间断，曾被评为芜湖市、无锡市优秀班主任和全国&百佳班主任&。2003年开始从事班主任研究工作，是《班主任》杂志特邀专栏点评专家。在《班主任之友》《班主任》《教育时报》等报刊发表班主任类论文、案例点评近百篇；参与编写著作12部；有5部个人专著《教育蛩音》《教育非常道》《论语&说文&评教》《办一所高品质学校》《语文好课漫谈》。先后参与过三项国家级规划课题的研究，主持两项市级课题。曾是《新作文》《现代校长与管理艺术》杂志封面人物。其&三槐堂教育博客&在教育界颇有影响。
王升江&德育高级教师，中国教师德育培训巡讲团成员，德育创新改革专家，在全国率先提出德育工作的七个模块，每年在全国讲座几十场，深受一线德育工作者、尤其是班主任的欢迎。被许多家国家级教育机构和师范大学聘为德育客座教授。现任黑龙江省宝泉岭第二高级中学（中国多样化、特色化试点学校）德育主任，始终承担一线班主任工作。
郑学志&&&&湖南中学教师；全国知名班主任，湖南省班主任研究学会副理事长，&中国教师报&新生代班主任&第一人&；全国班级自主教育管理实验[1]课题发起人、负责人，&班主任工作半月谈&领军人物；教育部&中小学班主任国家级专项培训计划&授课教师，国家关工委特聘教育专家，长江班主任研究中心特聘研究员，西南大学、湖北第二师范学院等院校特聘讲师。
李晓凡&&&&教育部指定专家、全国家庭教育专家讲师团成员、黑龙江省家庭教育讲师团团长，高级讲师，培训班主任教师达八百余场。&
焦艳玲&&北京市&紫荆杯&优秀班主任，北京市优秀班主任，北京市市级学科带头人，大兴区十佳教师,大兴区十佳班主任,大兴区十佳青年教师等荣誉称号。北京首届班主任基本功大赛一等奖获得者。北京市教师基本功与展示活动一等奖,&北京市青年教师评优课一等奖,多次承担国家级,市级,区级研究课及班主任等讲座。
汪克良&&&&全国班主任工作学术委员会委员、全国中小学班团队会大赛常任评委、北京市心理健康教育协会理事、北京市大兴区德育研究室主任。
王淑清&&&中国关心下一代工作委员会教育发展中心和全国教育专家指导中心与北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心的特聘教育专家。&全国百名优秀校长之一；优秀教育工作者；师德楷模全国中小学德育先进工作者；中共中央总书记胡锦涛到王校长所在学校慰问师生。
高金英&&&&全国优秀教师、模范班主任、全国三八红旗手，CCTV《东方时空》&东方之子&节目组专访的唯一一位班主任。
赵建玲&&&&北京市政协委员，北京市大兴一中学教师，全国优秀教师，全国优秀班主任，多次担任北京电视台专题节目嘉宾。
梅洪建&&&&2008年被搜狐网评为&高考作文猜题第一人&，&三维&语文课堂的首倡和实践者，&培育&发展&班主任思想的首倡和践行者，《学子阅读》杂志专栏推介名师，&2009被评为&新生代优秀班主任&。先后在《班主任》、《班主任之友》等报刊杂志发表论文100余篇。出版的《给梦一把梯子》（1-3卷）、《绽放每个生命》，在教育界享有较高的影响力。&&
&&&王永辉&&&河北省元氏县一中书记、副校长，中共党员，中学高级教师，国家二级心理咨询师，河北省优秀班主任，至今一直担任一线班主任，所在学校实施三大步励志教育已取得突飞猛进成果，在学校励志教育实践中，既是管理者，也是育人导师，并受邀在全国多所学校做励志教育报告。曾在第四届全国励志教育论坛&、2012年全国励志教育最新成果展示会、&2012年石家庄市教育工作会议上发言讲话。
&四、结业方式：
学习结束，主办单位将为其发给相当于20学时的学习证书。
五、会务事项：
1、每人交纳会务费380元（含会务、资料、证书工本费等）。食宿可协助安排，费用自理。
2、本次会议由北京中教博道教育科技发展中心协办并出示发票
3、汇款方式：农业银行，6798711，户名：田业鹏，工商银行，4374353，户名：田业鹏（18号之前汇到账号）
3、如参会人员达20人以上，为肯定贵单位对班主任培训工作的重视，贵校可申请&全国教育改革创新发展基地试点学校&。如参会人员达30人以上，可提交个人资料申请担任我院特聘首席教育改革创新专家或我院教育改革创新学术委员会副主任。
4、参会人员可提交论文或案例1篇进行评比，符合条件的，免费出版。
5、有意参加的学校请填写参加回执，在开会前1周用传真或邮件报到会务组，以便安排。
联系老师：欧阳老师&&&手机：&&&邮箱：
中国教育改革创新发展研究院
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开&&&&&&本：16开
页&&&&&&数：222页
字&&&&&&数：
I&&S&&B&&N：6
售&&&&&&价：18.20元
原书售价：28元
品&&&&&&相：
运&&&&&&费：北京市通州区
EMS：50.00元
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商品分类：
详细描述：
基本信息
书名:班主任如何行动-班主任习惯修炼之道
原价：28元
作者:赵坡
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：
ISBN：6
字数：
页码：222
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
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内容提要
“注意你的思想，因为它们会变成你的语言；注意你的语言，因为它们会变成你的行动，注意你的行动，因为它们会变成你的习惯，注意你的习惯，因为它们会变成你的性格；注意你的性格，因为它们会变成你的命运。”继《班主任如何说话》、《班主任如何思考：班主任理念创新之道》之后，班主任三部曲之赵坡编著的《班主任如何行动：班主任习惯修炼之道》上市。
目录
自序&&我们同样需要好习惯第一讲&&养成善于和学生交流的习惯1.真正的平等交流2.多样化的交流通道3.主动一点儿第二讲&&养成真正关心学生的习惯1.为学生的生活学习服务2.细微处更值得用功3.关心和批评并不矛盾第三讲&&养成杜绝说教的习惯1.寓言故事引人人胜2.新闻事件贴近生活3.身边的故事更有说服力4.经典美文能直抵心灵第四讲&&养成构建完美形象的习惯1.谨记我们的身份2.多一点儿理解和宽容3.我没有放弃你们第五讲&&养成预设班级问题的习惯1.常规问题需要密切注意2.阶段问题需要提前引导3.突发问题需要理智应变第六讲&&养成关注自身成长的习惯1.用别人的缺点警示自己2.用别人的优点完善自己3.培养强劲的内心成长需求第七讲&&养成用放大镜寻觅幸福的习惯1.寻觅幸福源2.压力要释放3.有团队不孤单后记
作者介绍
赵坡&&1984年生，浙江省温州市优秀教师。大学毕业后一直从事高中班主任工作，坚持走“在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长”的专业发展道路。至今已在《班主任》等国家、省、市级报刊上发表文章二十余篇，部分文章被中国人民大学报刊资料中心全文转载。&&&&&&&&自2008年4月起，行走于班主任论坛、K12教育论坛以及教育在线等著名教育论坛，至今已撰写了五十余万有关教育的文字。
文摘
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