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小学五六年级语文课外阅读训练题
小学五六年级语文课外阅读训练题 (1)吃西瓜 前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西 瓜。 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是 个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若 无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。 &吃吧！吃吧。&爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚 要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时， 他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：&你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！&这时， 我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽 不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下 去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东 西。 １、给下面词语中带点的字选择正确的读音用&√&画出来。４分 闷热(mēn mèn) 瓜瓤(yáng ráng) 诱人(yòu xìu) 硬咽(yān yàn yè) ２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画&√&。２分 第一自然段：买瓜。 ） 第二自然段：切瓜。 ） （ （ 第三自然段：让瓜。 ） 第四自然段：难忘。 ） （ （ ３、用&～&画出第三自然段中描写&我&心理活动的句子。２分 ４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ） ）２分 （ ５、选择正确答案，在后面括号里画&√&。２分 &我得到一种宝贵的东西&这一种东西是： (1)西瓜的营养。 ） （ (2)父子的情谊。 ） （ (3)父亲的疼爱。 ） （ (4)团结的力量。 ） （ ６、写出这篇课文的中心思想。 （４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ _______________________________________________ ________________________________________________(2) 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用 乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗； 每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛； 它白天隐自于空气中， 夜晚无声地在黑暗中工作。 它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威 力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给 禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱 的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 1、文中的&它&是指 ，&园丁&是指 2、联系上下文解释： （1） 炫耀-（2） 夜以继日-3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ） 反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ） 4、在原文中用& &线画出一个比喻句。 5、找出中心句，在句子下面用& &线画出来。 6、用（ ）画出表现&露珠精神&的句子。 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有&露珠精神&？(3) &热呀！ 热呀！ &最难熬的时候到了。 知了在树上&知--了& &知--了&地叫着。 声音低沉缓慢， 有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树 荫下，伸着舌头&呼哧&&呼哧&地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无 力地呻吟：&渴呀，渴呀！&爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁 白光滑的鹅卵石。 1、这是一段关于 的描写。 2、作者抓住 等事物突出表现天气的热。 3、根据本文内容填空。 低沉缓慢的（ ） 愁眉紧锁的（ ） 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ） 4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填 空。 知了（ ） 老人（ ） 狗（ 禾苗（ ） 小河（ ） 树（ 5、仿照本文的写法，以&今天的天气真冷啊！&为开头写一段话。 (4) ） ）太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红 的就像抹了一层淡淡的胭脂， 花朵并不大， 多层花瓣的自然娇艳， 单层花瓣的更是那么俏丽， 真讨人喜欢。 我喜欢太阳花， 不只在于它的颜色鲜艳， 更因为它有顽强的生命力， 它不怕日晒、 风吹、 雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。 1、 从文中找出与&洁白如玉&的&如&意思相同的三个词写下来。 （ ） （ ） （ ） 2、 短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。 3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 (5) 乌鸦 乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。 不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂 亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理 狐狸。狐狸又说：&乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！& 乌鸦还是不 理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。 狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：&臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔 的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋......& 乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：&你胡说八道--&嘴才张开，肉就掉下来 了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。 1、 给第二自然段的&□&里加上标点符号。 2、 把文章的题目补充完整。 3、 把&乌鸦被狐狸骗去了一块肉&这句话改成带&把&的句子。 4、 说说你是怎样理解&眼珠一转&的。 5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？ 7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。 (6) 一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野 营队伍的最后。 朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着&呜--&的一阵汽笛长鸣，不远 处，两山缝隙里， 冲出一列火车， 列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊， 背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候， 雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近......五十米，马不动！ 三十米，马，还是一动不动！ 急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发 生。 在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推 出铁道......列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧 阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢 慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详 地合上眼帘。 欧阳海同志为党和人民， 献出了自己年轻的生命， 伟大的共产主义战士的名字永远铭刻 在人民的心上。 1、选择题。 （按要求，在正确的答案后面的括号里打&√&） （1） 这篇短文主要是：A、写事（ ） B、写景物（ ） C、写事表人（ ） （2） 最能表达这篇短文中心思想的句子是：A、 欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。 ） （ B、 列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！ ） （ C、 副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ） （ 2、在文中用&--&画出最能表现欧阳海&舍身救列车&的一个句子。 3、联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？ 欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一 丝微笑，安详地合上眼帘。 （1） 欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。 ） （ （2） 欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献， 就是死，也是死得其所。 ） （ （3） 欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。 ） （ 4、按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。 （1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。 （ ） （2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （ ） （3）形容威力极大。 （ ） （4）由危急转为平安。 （ ） 5、给文章加上适合的题目。 (7)一天， 两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张 望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：&一个多月前，是不是有位大个子军人来 这儿修过一双鞋？& &啊......对呀。& &要付多少钱？& 小鞋匠略一沉思，说：&修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。& 排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：&怎么大个子没有来？& &他......上前线去了。&说完，排长转身要走。&哎&，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：&鞋 子，鞋......& 排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：&用不着了，他的双脚，已经在前线......他特意 来信让我把钱给你，谢谢你了！&说完，排长迈着大步走了。 1、 选择。 （把你所选项的英文母填在括号里） （1）&略一沉思&的&略&的意思是（ ） A、简要的 B、稍加 C、大致 （2）&沉思&的&沉&解释为（ ） A、没在水中 B、分量重 C、深入，程度深 （3）&沉&的读音应是（ ） ：A、chén B、 cén C、 chén （4）这篇文章主要写： A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人 2、 省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。 （1）&啊......对呀。&的省略号表示 。 （2）&他......上前线去了。&的省略号表示 。 （3）&鞋子，鞋......&的省略号表示 。（4）&用不着了，他的双腿，已经在前线......&的省略号表示 3、 问答。 排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？ 4、 给短文加个题目，写在前面的横线上。 5、 读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？ (8)。彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入 群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□ 有一次，我对彭总说：&北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧。&他听了很 高兴，笑着说：&好，今天下午，我们也去逛逛。& 我按警卫部门的规定， 把彭总几点钟到的事报告了有关部门。 傍晚， 我们一到公园门口， 看到一块&休息&的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。 彭总看了看&休息&的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：&搞了什么鬼？& 彭总怒了，我还想辩解，彭总冲着我说：&挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个 人玩，这不是要我脱离群众吗？& 几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：&这么大的公园，为 什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这规矩？&说着，他返身走出 公园。 1、给本文加个题目，写在文章开头的横线上。 2、用& &线画出本文的中心句。 3、给第一自然段加上标点符号。 4、解释下列词语： 辩解： 返身： 5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。 6、本文赞扬了彭总 的崇高品质。 7、问答：彭总已经来到北海公园了，为什么又返身回去。 (9) 安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。|| 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝 长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶 覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。|| 金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的 了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美 丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿 佛告诉人们□快来收获吧□ 柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜， 可口极了。啊，多么诱人的柿子！ 1、 给短文加上个题目： 2、 给第三自然段加上标点符号。3、 全文已用&||&线分好三段，请写出各段段意。4、 在短文中，用& &线画出一个拟人句。 5、 造句。 （1） 沐浴： （2） 仿佛： 6、 本文通过对柿子春秋两季 情况的描写，表达作者 的思想感情。 7、 请写出你喜欢的一种树，并简单地写出这种树的一、两个特点。(10) 植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。 刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每 天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。 树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的 小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。根吸收不到水分，树就会枯死。 如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。 俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫&筛管&。如果把树皮剥 了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。 新栽的小树比较&娇气&不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝， 这样的树既不好看，也不能成材。 1、 解释下列带点字的意思。 （1）根深才能叶茂。 （ ） （2）这个山洞很深。 （ ） （3）这布颜色很深。 （ ） 2、 句式训练。 如果 把树皮剥了，树得不到养料， 就 会死的。不能更好地工作和学习。3、 照样子仿写句子。 例：如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。 如果 既不 ，也不 。 4、 从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。 5、 在二、三、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句。 6、 问答：为什么说&树怕剥皮&？ 7、 新栽的小树怎样才能保证种一棵，或一棵？ (11) 夏夜 夜，来临了。这是一个非常美丽的海滨的夏夜。 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红 色。因为它是活动的，所以比天空的景色更要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映在浪 峰上的霞光，又红又亮。刚刚消逝，后面的一排又闪烁着，滚动着涌了过来。 随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。深红的颜色变成了浅红，最后，当这 一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。它又大又亮，活像一盏挂在高 空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上的那一片红光，它们从半空 中倒映在乌黑的海面上，像一串流动着的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ 1、给文章分段，用&||&表示。其中第二段是按 顺序具体描写了夏夜的景色的。 2、全文是围绕& &这句话写的。 3、写出下列各词的近义词。 逐渐（ ）美丽（ ）愉快（ ）出现（ ）陆续（ ） 4、写出文中表示颜色的词。 5、用& 6、用& &线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。 &画出文中的一个比喻句，这个比喻句把 比作7、把文中的一个夸张句抄写下来。(12) 打 水 初夏的一天下午，娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。五（二）班的同学们正 在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手绢(juàn)擦去 额(é)上流下来的汗水。 这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖(yín)，是一 位身残志坚的少先队。 晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对热情相助的情景 □顿时浮现在眼前□风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这个 集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日， 恨不得变成一片云彩为同学们遮荫， 化作一股 清风为同学们消暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：&有了，给每人凉杯水吧！免得大 家又去喝冷水。&于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子，架 着拐一步一步走下楼去打水。 一趟、两趟、三趟......晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一层一层地登上台阶。 汗水顺着她的脸颊(jiá)淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙(cù)着眉头，咬着牙关，不 停地上楼下楼， 终于每个同学的水碗里都凉上了开水， 那一个个小小的水碗里充满了她对同 学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。 下体育课的铃声响了， 同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。 看到桌子上每个人的水碗里 都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不 住地感谢她。晓颖红着脸，不好意思地笑着说：&这有什么？你们快喝水吧！&看着同学们大 口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！ 1、 联系上下问，解释带点字的意思。 张望-一张张-心中一亮-2、 在第二自然段&□&里加上标点符号。 3、 从第一自然段中，用& &画出一个比喻句，用& &画出一个拟人句。 4、 从短文中用&==&画出一个反问句。并把它改为陈述句。 5、 改正文中画横线句子中用错的字。 娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。 ） ） （ （ 6、 缩句。 那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。 7、这篇文章表现了同学之间 8、&准又是丁晓颖！&的&又&字说明丁晓颖的崇高品质。(13) 我爱红杜鹃 离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。 那时， 我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃 花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她看 了我一眼□讲了这样一个故事□ 抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲 们 （宣扬 宣传 宣讲） 革命道理， 乡亲们把他们当成自己的亲人， 精心地 （照料 照管 照 顾）他们。 他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩 护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子 弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。 望着老爷爷放在墓前的杜鹃花， 我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人 （情况情景 情 形） ，烈士们（宣扬 宣传 宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄 英勇 勇敢） 抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来 了今天的幸福生活。 望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映 红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬勃 旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？ 红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。 1、 给短文第二自然段加上标点符号。 2、 文中括号里哪个用词准确，请用&√&表示。 3、 在第一自然段中的两个用错的字下面画横线，正确的写在后面的括号里。 离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。 ） ） （ （ 4、 联系上下文，写出下列词语的意思。 点缀： 幽静： 5、 用& &画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写下来。 6、 简要地说说作者为什么爱杜鹃花？ 7、 杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：&八路军伤病员把 她作为 ；作者借她表达自己 的思想感情。 (14) 一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风， 冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄 地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风 给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！ 可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。吹散不 了炎热。怪不得叫熏&风&。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的 芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜 悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有 些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风 坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类 造福，你愿意吗？ 1、用& &在文中画出拟人句。 2、用& &画出第二、三、四自然段的中心句。 3、在文中横线上填上合适的关联词。 4、本文是按 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风： 熏风： 金风： 朔风：6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？ (15) 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水 晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光 的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波 纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出 湖--这块绿色的&锦&。&锦&上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，& 轰隆&，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞 相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？ 那&哗哗&的雷鸣般的&掌声&会把一切都告诉你...... 湖是美的...... 1、&湖&字用音序查字法查字母 ，&湖畔&的意思是 。&凝&字用部首查字法 应先查 部，再查 画，字典里的解释有： （1）凝结； （2）聚集，集中；&凝视&的意思 是 。 2、用& &画出文中的过渡句。用& &画出文中前后照应的句子。用& &线画出 文中联想的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？ 4、 文中的&礼花&是指 ， &礼炮&是指 &掌声&是指 。 5、根据短文的中心给短文加个题目。 6、&联欢会&的地点在 ，参加&联欢会&的有 7、这篇文章记叙了 的思想感情。 (16) ， &玉花&是指 ，，表达了作者做针线活比赛 毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我 们班搞了一次别开生面的活动--做针线活比赛。 这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的双 手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢？唉，真是无可奈何呀！比赛的前一天晚上，我就跟在妈 妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：&谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前 丢丢脸。&我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。 第二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听使 唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响，我们几 个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅(juē)着嘴唇，一下一下地缝。我瞟了几眼小军□出乎意料□这家伙胖乎乎的□手脚十分灵活□再看看右边的小红□她的技 术就更娴(xián)熟了□右边飞针走线像穿梭一样迅速□随着时间的流逝，&老师，我做完了&， &我也做完了&的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。 比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地懂 得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。 1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。 2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 惊慌（ ） 缓慢（ ） 胜利（ ） 开始（ ） 3、 在赛前和赛中，&我&的心情先是 ，接着是 ，最后是 。 4、 根据意思写成语。 （1）另外开创新的局面或创造新的风格。 （ ） （2）不得已，没有办法。 （ ） （3）这里起来，那里下去。形容连续不断地兴起。 （ ） 5、 按赛前、赛中、赛后的顺序用&||&给短文分段，并概括各段的段意。6、 通过比赛，作者懂得了一个什么道理？ (17) 听 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁 星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的......真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗 晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆、婉转...... 吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的 井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？ 是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？ 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像 是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇 叭花上那忽闪忽闪的露珠...... 1、 填空。 （1）&莹&字的读音是 yí （把&莹&的音节补充完整） 。 （2）&瓣&字按部首查字法应查部首 ，除部首外还有 笔。 （3）在文中解释为&光亮而透明&的词语是 。 （4）与&凝神&一词意思相近的成语是 。 （5）第一节中描写色彩的词有 （6）大妈侧着头在倾听 。 （7）小男孩的读书声就像 、 、 。 2、 在下面的括号里填上表示声音的词。 例：溪水（淙淙） 猴（ ） 马（ ） 狗（ ） 鸡（ ） 虎（ ） 小狗（ ）叫 小猫（ ）叫 小鸡（ ）叫 小鸟（ ）叫 老鼠（ ）叫 小羊（ ）叫 小鸭（ ）叫 蜜蜂（ ）叫3、 照样子，写重叠词。 例：迷迷蒙蒙 4、 指出下列句子中采用的修辞手法。 （1）枣树上画眉在和黄莺对唱。 （ ） （2）真好像是喇叭花在广播呢。 （ ） （3）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。 （ 5、 选择，把你要选的一项的字母填在括号里。 （1）文中第一个省略号是表示（ ） A、意犹未尽 B、内容省略 C、中断、停顿 （2）本文主要赞美（ ） A、清晨美好的景色 B、大妈热爱劳动 C、小男孩勤奋学习 D、大妈不惊动别人 (18) 机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺 开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇 摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！ 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其 来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的 歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺 直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：&你看，我们是多么顽强啊！& 是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是 多么顽强啊！ 野火烧不尽 春风吹又生 这句诗写得多好啊 是的 严寒冬天一过 小草又生机勃 勃地生长起来了 1、 给本文的最后一个自然段加上标点符号。 2、 写出你在课外学到的两句古诗。 ， 。 3、 本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上&√&。 （1）先提出问题 （2）开头接触中心 （3）先点明题意 4、 本文画横线的句子采用的修辞手法是 和 。 5、 根据提供的意思从文中找出成语写下来。 （1）富有朝气，充满活力。 （ ） （2）高兴得不想回去。 （ ） （3）形容各种轻盈柔美的姿态。 （ ） （4）只剩下一口气，形容将要死亡。 （ ） (19) 羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。）D、延续太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻， 羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们 分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的&土香草&被留下了；嫩芽一根接 一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着......几只羊吃 过了草在习习的晚风中躺下来&翻草&。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进 行第二次、第三次......咀嚼。 羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不 正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志， 珍惜大好时光呢？对于我们 周围的世界分得清嫩芽和&土香草&吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的 精神，同学们是否善于经常&翻草&、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次观察过羊吃草， 也不止一次地琢磨上面的这些问题。 要是我们在学习中能像小羊 吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 1、 联系上下问解释词语。 （1） 五彩缤纷： （2） 专心致志： （3） 一丝不苟： （4） 不厌其烦： 2、 给第三自然段画& &线的句子加上标点符号。 3、 用& &画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。 4、 联系上下文写出下面句子的意思。 对于我们周围的世界分得清嫩芽和&土香草&吗？ 这句话中&嫩芽&指 ，&土香草&指 。这句问话的意思是：作者要求 我们对于周围的世界 。 5、 文中的&翻草&是指 。 6、 读完这篇短文后，你受到了什么启示？ (20) 丢失的东西 一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱， 才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好 没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的， 散发出一股诱人的梨香。 拿着梨， 我心里老觉得不踏实。 手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□ 怎么办□怎么办□我边走边想， 不知不觉就到了家。 爸爸见我拿着梨， 就问： &哪儿来的梨？ &&梨......梨......是梨摊上的......&我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：&从 小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？&爸爸的 声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：&是，爸爸。&但我不明白自己到底丢失了什 么？ 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：&真是个好孩 子！&我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。 1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。 2、 用& &线画出描写&我&心理活动的句子。 3、 填上适当的词。一（ ）摊子 一（ ）梨香 （ ）的梨 （ ）的孩子 4、 从文中找出下列词语的近义词。 连忙（ ）随手（ ）严肃（ ）究竟（ ）称赞（ 5、 作者丢失的东西是 。 6、 文中讲到作者 脸红，请你说说作者第一次和的原因。 第一次脸红： 第三次脸红： 7、 读了这篇短文，你明白了什么？）(21) 小 溪 清晨， 我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。 雾气像一缕缕白纱， 轻轻地、 缓缓地在小溪上空萦绕。 溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色......令人眼 花缭乱。画中，那一朵朵盛开的&鲜花&在微微颤动。是欢迎我吗？ 我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，&鲜花&被我打碎了！我赶紧止 住脚。 晨风吹来， 溪边的野花香气扑鼻。 柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦， 奏出了和谐的乐曲。 溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。 黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀 娜的柳树、明丽的小溪......都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。 小溪，真美呀！ 1、短文通过 和 这两幅画面的描写突出小溪的 。写 景色主要采用 态描写，写 景色主要采用 态描写。 2、短文中描写了 、 、 、 这些事物的动态。 3、用& &画出短文中静态描写的句子。 4、缩写句子。 （1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。 （2）溪水从我的脚上轻轻流过。 5、第一自然段中的&鲜花&指的是 6、&柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。&这句话中的&软弓&是 指 ，&琴弦&是指 ，&乐曲&是指 。 7、这篇文章表达了作者 的思想感情。 (22) 位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母 亲金色的腰带--长江上。它令人向往，令人赞美。 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边 的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色 的阳光照射下， 波光粼粼， 叫人心旷神怡。 当湖面狂风大作的时候， 几百里的水面白浪滔滔， 汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵......鄱阳湖无论什么时候，都会 使人产生遐想，兴奋不已。 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青 鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼......每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船&嘟，嘟，嘟......&穿梭来往，一网 网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞......这是一幅多么美妙的&渔乐图&啊。 啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。 1、&陶&字按音序查字法应查字母 ，字典里的解释有： （1）用粘土烧制的器物； （2） 制造陶器； （3）快乐的样子。&陶醉&中的&陶&字的意思应是 。&甲&字按部首查字 法，应查 部，再查 画。文中&披盔戴甲&的意思是 。 2、本文是从 和 等两个方面来写鄱阳湖的。 3、用& &画出文中前后照应的句子；用& &画出文中的一个过渡句。 4、用& &画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 5、本文采用了 、 和 等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。 6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。 （1）江河湖海没有风浪。 （ ） （2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。 （ ） （3）形容心胸开阔，精神愉快。 （ ） 7、造句：无论......都...... 8、本文介绍了 ，赞美了 ，抒发了 。 9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。 （23） 探 望 我们班里的男同学很封建，一向认为&男女有别&，老不愿意搭理我们女生，连那几个男 同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个 chè dí（ ）的转变。|| 机会终于来了，有位&封建&小队长生病了，这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去，可到病房门前我 yōu yù（ ）了， 一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀。但是&要下决心改变男同学的思想&这个念头 使我 zēn tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆 滚圆的。我笑着上前，说：&怎么？不欢迎我来吗？&他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子 叫似的低声说：&啊，欢迎，欢迎，请坐请坐。& 我笑着问了他的病情，告诉了他学校里的一些情况，我们还谈得挺投机呢？最后我对 他说：&你一定感到很奇怪，我怎么会来看你的呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩， 今天我们的谈话不是很好吗？& 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。|| 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：&沈海敏这件事做得真有意 义，你们说对不对？& 同学们的眼光一齐向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞美和钦佩。 1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。 2、 按划分好的段落，写出各段的段意。3、 改写句子。 （1） 把&今天我们谈话不是很好吗？&改为陈述句。 （2） 把改为反问句。 ，&沈海敏这4、 &我们班里的男同学很封建。&&封建&在这里指 件事做得真有意义。&&沈海敏&是谁： 5、 解释带点的字的意思。 老远： 男女有别： 挺投机： 6、 这篇文章反映了作者的精神。（24） 一 幅 年 画 新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人地方。 我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边细 细地欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现， 令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是 一匹枣红马，它浑身火红，仰天长撕，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉十分健美有力，枣 红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想：&画家也许是把《三国演义》 里关羽的坐骑--赤兔马画在这里面了吧。&好不威风啊！看着看着，我心里痒痒的，真想骑 上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩！ 紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻 轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 我越看越着迷，似乎听矿了它们&得得&的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿 佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。 这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘一笑，反问我：&你属什么呀？ &我恍然大悟，抢着说：&知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，您希望我努力 学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？&妈妈满意地点点头。 啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望，我决心要让这 愿望变成现实。 1、 联系上下文解释词语的意思： （1） 若隐若现-（2） 恍然大悟-2、 这幅画上画有 、 、 、 。 3、 妈妈为什么给&我&买这幅画？ 4、 用& 5、用& &画出本文的一个拟人句。 &画出与文中画& &线相呼应的句子。(25) 铁路要经过很多高山， 不得不开凿隧道， 其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高， 岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃 同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟工人一起商量， 决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以 同时施工，把工期缩短一半。 1、 给这段文章加个小标题。 2、詹天佑根据不同地势， 采用了 和 等方法开凿隧道。 3、 根据文章的叙述，在括号里写出两座山名；然后用箭头号& &在示意图上分别画 出两个隧道的开凿方法。（ (26)）（）我出生的那一年，春天来得较早。在我满月的前几天，北京已经刮过两三次大风。||是 的，北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地把春天吹跑。||在那年月，人们只知道砍 树，不晓得栽树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞外的狂风，北 京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。||寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗， 日月无光。春天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地 向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光所在。太阳的地 方，黄中透出红来，像凝固了的血块。 1、 这段文章主要写的是 2、 这段文章可以分成四层（已用&||&号标出） ，请写出第三层的意思： 3、 把文中概括地写旧北京春风的特点的句子用& &标出来。 4、 本文的第四层在写法上的特点是： 5、 判断。下面的句子，是比喻句的打&√&，不是的打&×&。 （1） 慢慢地山成了秃山，地成了光地。 ） （ （2） 地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。 ） （ （3） 太阳的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。 ） （ （27） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾感谢不感谢 我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那 盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的 调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草， 十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好 转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动， 连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 1、 结合上下文，解释词语。 （1）有益身心： （2）胜于吃药： 2、 文中作者用两个 ， 是强调 。&这 多么有意思呀&的&这&指的是 。 &这多么有意思呀&是对 来讲的，表 达了作者 的思想感情。3、 &脑力劳动&是指 ，&体力劳动&是指 4、 从文中画出一个句子，来说明&如此循环&的意思。 5、 这段话的最后一句是 句。把它改成陈述句。。6、这段话讲两层意思：养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思，把&||&把这段话分为 两层。 （28） 家乡的桑树 我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。 春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶 长出来了， 小小的， 嫩黄嫩黄的， 只要梢不注意， 那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。 顺着&沙沙沙&的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！ 桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下，几 个人使劲一摇树，&扑啦啦&，熟透了的桑葚边撒满一地，一个个红得发紫。 拣一个放进嘴里， 细腻(nì)而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。有时， 我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软，连豆 腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线，只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。 家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。 1、短文是按 的顺序写的。 2、作者从 、 和 三个方面写桑树。其中 和 是详写。 3、用& &画出两个拟人句。用& &画出文章的中心句。 4、&只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。&这句话形象地刻画了&我们& 的心理。 5、 作者主要抓住 和 来描述熟透了与未熟透的桑葚， 请用自己的话 简要叙述，熟透了的桑葚 ，未熟透的桑葚则 。 6、桑树的作用是：桑葚可以 ，桑木可以用来制作 和 。 7、从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来，写在下面的括号里。 &只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。&（ ） （ ） （29） 山 茶 花 你见过山茶花吗？ 真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚 至一朵花上就有彩色缤纷。 譬如山茶的白吧， 那是怎样的白啊！ 像高山飞溅出水片一样晶莹， 一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观 赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉， 带着波光， 又带着阳光。 那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天 机上织就的轻绡，才可比拟吧......山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的， 有叠成六角形或八角开花， 大小疏密排列有致。 即使闭上眼， 你还是会感受到。 多美啊...... 啊！ 有一次，我问一位老花农：&山茶花为什么这样美？&他乐呵呵地说：&你没看到山茶花 骨朵的那股特别劲？& 我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。 原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月， 一季有一季地准备 着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？ 啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！ 1、 根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。 （1）繁多而凌乱。 （ ） （2）轻轻的青丝织成的绸子。 （ ） （3）晴朗的中午。 （ ） （4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。 （ ） 2、 找出下列词语的近义词。 比如（ ）展现（ ）欣赏（ ）陈列（ ） 3、 第三自然段对上下段起着 的作用。 4、 用& &画出描写&山茶骨朵特别之处&的语句。 5、 填空。 文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的 和 特点。 6、文章生动形象地描绘了山茶花的 和 ，深情地赞颂了山茶花的 与山茶花骨朵的 。 7、 &原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月， 一季有一季地准备着， 下了那么大的功夫， 花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？&读了这句话，你得到了什么启发？ （30） 天 山 景 色 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到秋 天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云彩，就向雪白的 绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光， 那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳 西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一 条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽 夺目。马在花海中，显得格外矫健，人在花海中，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍， 只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时天山更美丽呢？ 1、 细读&蔚蓝的天空&到&最心爱的鲜花&，并完成填空。 这一部分先写雪峰间 ；再写了群峰脚下 ；最后写了小山坡上 。对这 三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。 2、 找出文章中同诗句&返景入深林，复照青苔上&相照应的一句话，写下来。 3、 根据文章内容填空。 （1） 进入天山，感到秋天般的凉爽，是因为 （2） 文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的 ；写野花 抓住了它的 。 （颜色、形状、大小、明暗、冷暖） （3） &阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。&这 句话是描写 的（枝丫、阳光、苔藓、日影） 4、 用& &线画出揭示中心的一句话。 5、 缩写句子。 （1） 蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。（2） 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来。 6、 把本文最后一句话改为陈述句。 （31） 故乡的小桥 我的故乡在湖南的一个小山村里， 门前有条小河， 河上有座小桥。 我和爸爸回故乡探亲， 经常跑到河边去玩。 这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河两岸，河边栽满了垂柳，柳丝在花间起舞，好看 极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞，小路上，水牛在悠闲地吃着青草......我 的故乡太美了。 我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观，也没有长江大 桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。啊，小桥！ 每当我从桥上走过，心里充满激情，把脚步放得轻轻......呵，故乡的小桥，你在哪里？ 你在我的心里！ 1、找中文中画横线句子中用错的字，正确的写在句后的括号里。 （1）这座小桥是木头做的，驾在清撤见底的小河两岸。 ） ） （ （ （2）它虽然矮小，却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。 ） ） （ （ 2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。 3、本文有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示的意思： 第一处： 第二处： 4、第三自然段是采用 和 的写作方法，说明故乡的小桥在 作者心中十分高大的。 5、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打&√&。 （1）&呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！&这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） （2）&早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。&这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） 6、用& &线画出本文的一个过渡句。 7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？ （32） 勤奋的画家--门采尔 门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画 比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车 工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》 ，轰动了全国。 当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到 门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画 家说：&要有秘诀，那就是多看多画。&青年画家说：&我画得不少呀！有时一天就可一画好 几张，要卖出去往往得(de dé děi)等上一年，这是为什么呢？&门采尔笑着说：&这件事好 办，你不妨倒过来试试。&青年画家莫名其妙：&倒过来，这是什么意思，先生？&门采尔一 本正经：&对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。& 青年画家苦笑着说：&一年画一张画，那多慢呀！&门采尔（严厉 严肃 严格）起来：&画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的&。青年画家回去后，着(zhe zháo zhuó)实认真地画 起来，用一年的时间画一张画， （当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。 1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。 （ ）--（ ） 2、 把括号里不正确的拼音或词语划掉。 3、 解释字词的意思。 (1) &你就能一天把它卖出去了。&的&它&是指 (2) &捷径&的&径&的意思是 (3) &栩栩如生&的意思是 (4) &莫名其妙&的意思是 4、 门采尔要青年画家&倒过来&，这里指的是把什么和什么倒过来？ 5、 这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？ 6、 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答） （33） 小动物的本领 你们到马戏班看过黑熊的表演吗？黑熊真是动物界中出色的演员！它们能够站起来跳 舞，能够舞叉子和踩圆球；最出色的，还能够骑自行车；或者玩&倒竖蜻蜓&的花样。看到黑 熊的这种出色表演，我情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。 原来， 那些能够演戏的黑熊， 都是马戏班的人员从小就把它们训练起来的。 如果是老熊， 训练起来就很困难了。&倒竖蜻蜓&那一套花样，老熊是怎么学也学不会的。 在欧洲北部和美洲北部， 都有人养了一些牧羊狗来牧羊。 当羊群在草原上吃草或者行进 的时候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。当一只调皮的羊跑出羊群之外的时候，牧羊 狗就会把它赶回来。当野狼来袭击的时候，牧羊狗就会拼命和狼搏斗，保护羊群。狗和羊不 常常是冤家对头吗？为什么牧羊狗对羊却这样好？原来那些地方的牧羊人， 常常让小牧羊狗 吃母羊的奶长大，这样一来，牧羊狗对于一同成长的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保 护了。这是人的力量使牧羊狗从小就改变了性格。 人类因为掌握了动物的这种特点，所以，动物园里，马戏班里，就有很多有趣的事情好 看了。 人是万物之灵。在许多地方，都不能把人和动物来相比。但是有些地方，譬如说，幼小 的时候学习东西特别容易记牢， 幼小的时候形成的性格往往比较稳固， 倒也和一般动物有些 相象。 我经常看到有些成人， 保持着儿童时代形成的习惯一直到老。 有一次我见到一个琴师， 他已经是个出色的演奏家了，但是它的扬琴，却必须倒放着才能弹奏，因为他是从小就养成 这个奇特的习惯的，一直没法改变了。有一些音乐家、科学家、舞蹈家......也总是从小就喜 欢钻研某方面的学识和技能，从小就养成良好的习惯，长期保持着，终于获得了成就的。讲 到这儿，我不禁想到：一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最 美丽的最好看的图画。但是，要是随便涂抹的话，它也可以变成一张肮脏的纸。真的，从许 许多多事情看来，道理可不是这样吗！ 1、选择下列带点的字的正确读音，对的打&√&。 diào ( ) dào ( ) tán ( ) 调皮 倒放着 弹奏 tiáo ( ) dǎo ( ) dàn ( )2、联系上下文解释下列词语的意思。 情不自禁： 竭尽全力： 3、缩句： （1） 黑熊是动物界中出色的演员。 （2） 雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。 4、这篇文章讲的有本领的小动物是 ，它们各有什么本领？请在文 章中用& &画出来。 5、这些小动物为什么会改变性格学会这些本领的？你从中懂得了什么道理 6、&一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好看 的图画。& 读了这句话，你想到了什么？ （34） 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷， 有瀑布， 有溪流，尤其是变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常 常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕 在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮 挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马， 还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山...... 1、 填空。 （1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是 （2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别 是 只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的&千姿百态&产生深切的感受。这一自然段中的 &茫茫的大海&指的是 ，&巨大的天幕&指的是 。 2、 联系上下文理解词语。 （1）&弥漫&是 的意思。 （2）理解第三自然段中&瞬息万变&这个词，抓住 等几个词语能够理解&瞬息&的意思，&万变&的意思可以从 等几个词语看 出来。&瞬息万变&的意思是说 。 3、 问答。 有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？ 4、用& &画出第二、三自然段的中心句。用& &画出短文的中心句。（35） 成语&嫁&给了广告 在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日 本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：&车到山前必有路，有路就有丰田车。&蓦 （mù）然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。 由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有&' 咳'不容缓&（药品） ，我有&一'明'惊人&（明目器） ；你有&默默无'纹'&（驱纹器）我有&无可替' 带'透明胶带）&......没人预告，亦未履行合法手续，成语已经&嫁&给了广告，并堂而皇之地添 丁进口，毫无汗颜，合适吗？ 意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以，以成语或&篡(cuàn)改&之后的成语充 当广告词，借用了成语本身所已经具有的&知名度&，移花接木，貌合神离，既广而告之，又 易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道 理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并 自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。 当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如，据某调查表明，对于广告语 记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将 &广告用语&当成&成语词典扩大版&去研习、记忆，可该怎么办？ 文化继承传播的第一层要义，恐怕首先是准确。 1、 请将下列&广告用语&改为正确的成语。 &咳&不容缓（ ）&骑&乐无穷（ ）&鳖&来无恙（ ） 一&明&惊人（ ）默默无&蚊& （ ）无可替&带& （ ） 2、 根据下列提供的意思写成语。 （1）比喻暗中更换人或事物。 （ ） （2）表面关系亲密，实际各有打算。 （ ） （3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。 （ ） 3、 联系上下文，说说&貌合神离&和&一举多得&在文中的含义。 &貌合&指 &神离& 指 &一举&指 &多得& 指 4、 对&成语'嫁'给广告&的现象，文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以 概括。 （概括内容不超过 30 个字） （36） 乐 山 大 佛 我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 仰望）乐山，只见满山郁 郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 仰望） ，只见山上已经有许多游人往 山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大 佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我 仰头一望，不由得惊叫起来：&呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不 接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛 顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那 是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵 眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋 有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴 角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。 在凉亭里休息的时候，我问妈妈：&这大佛是怎么凿成的？&妈妈说：&我国有两千多年 的文明历史， 劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。 这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来 的，是多少人的血汗结晶啊！&我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一 定要好好保护他。 1、 将文中括号里不合适的词画去。 2、 文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。 3、 认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛 的 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等 10 处外貌描写，请按顺序写在横线上。 4、 作者的游览顺序是：从（ ） （ ） （ ） （ ） 5、 按要求写出文中的叠词。 （1）如：整整齐齐（ ） （2）如：商量商量（ ） （ ） （3）如：一条条（ ） （ ） 6、 文中带点的词&血汗&的意思是： 7、 根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打&√&。 （1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。 （ ） （2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表 达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。 （ ） （3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。 （ ） （36） 小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该有 更远大的理想。 xiàn mù 一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它（ ）羡慕极 了，决心学习飞行。 fā fèn 小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想（ ）努力。 老山羊看见了，走过来问小猴：&你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？& 小猴神秘地告诉山羊：&我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地 chén kěn 飞翔。&老山羊摇摇头， （ ）地说：&你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不 bù yǐ wéi tán 到。&小猴（ ）地说：&我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。& 有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴（ ） 在山坡上，学着小鸟的样子， （ ）开双臂，猛地向上一（ ） ，结果（ ）到山坡下， 腿都摔断了。 1、 给本文加个题目： 2、 根据拼音写词语。 3、 小猴不学爬树而学飞行，是因为 4、 在最后一段的括号里填上动词。 5、 读了这个故事，你想对小猴说什么？ （37）长 城 风 光 放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。 来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙， 足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很 宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面， 一条小河两旁树木茂盛， 到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。 我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又 没有任何机械设备， 古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智 慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一 个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的&报警 器&，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条 通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代， （ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，入 耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄 子孙奋起反抗！ 。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该...... 1、 选择填空。 （1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 （2）文中标& &句子的正确理解是（ ） A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。 C、 是对古代劳动人民的赞叹。 （3）这篇短文的观察顺序是（ ） A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头 2、 画出第四自然段中联想的句子。 3、 用&//&把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。 4、 请你结合短文的内容，写出被&......&号省略去的话语。 （38） 垂 柳 在北方广大地区， （感觉 感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候， 大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇 摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加 增添）色彩，还给人们送来春天的气息。 柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。 柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材 料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。 柳树性喜潮湿，适应力强。 是塘边河岸， 丘陵山地，它都能扎根生长。在 一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米， 胸径二、三十厘米的浓阴大树。 所以人们说： &无心插柳柳成阴。&如（故意 有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 1、 用&||&把短文分成三部分。的2、 把文中括号里不合适的词划掉。 3、 在文中的横线上加上适合的关联词。 4、 （1）第二自然段是 段，在全文中起 的作用。 （2）参照第二自然段的主要意思，归纳第一、二部分的段意。 第一部分： 第二部分： 5、 找出第三部分中作为段落大意的句子，用& &画出来。 6、 文中画& &的部分描写了柳树的 。画& &的部分，描写了柳树 。 7、 辨析中心思想，在正确的答案后面画&√&。 本文通过记叙垂柳的特点和用途： （1）赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。 （ ） （2）赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。 （ ） （3）赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。 ） （（39） 牛 牛，我很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。 我 10 岁生日那天，爷爷对我说：&今天，你 10 岁了，我送你一件礼物。你属牛，又是 黎明出生的，我想这牛如此早早出来，必定爱劳动。&说完，把一个金黄色的小铜牛送给了 我。 小铜牛好看极了。它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：& 牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。&我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布 包着，放在写字台上。 一天，我双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛动 起来，走在辽阔的田野里。它的身后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成千 上万个同伴，向同一方向顽强地前进。望着这幅画面，使我联想到，为了四化，我们多么需 要有牛这样的精神和意志啊！ 1、 从文中找出下列词语的近义词。 拂晓-坚强-一望无际-2、 从第三自然段爷爷的话中体会出牛有 的特点。 3、 从第四自然段作者的联想中体会出牛还有 的特点。 4、 在文中用& &画出描写牛的静态的句子。 5、 在文中用& &画出描写牛的动态的句子。 6、 用& &画出文中一个联想的句子。 7、 本文记叙了牛的 特点以及联想到 ，赞扬了 牛 的精神。 （40） 文具盒 我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。 我的文具盒是泡沫制成的，长 22 厘米，宽 11 厘米，高 3 厘米，是个长方体。一见到它， 首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案：在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花， 红的、绿的、黄的、白的......放眼看去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而来。 在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。 打开装有磁铁的盒盖，便和领略下面的风光了：文具的卧室布置得简朴而实用，在一个 较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边分别躺着铅笔和钢笔兄弟，在盒子的右 下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(ān)梦。它们一家相处得可好啦！ 别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文具 盒（ ）开，钢笔马上（ ）到我手上， （ ）从我指挥， （ ）我完成作业。当我要用 直尺时，直尺便会（ ）出来，帮我把线（ ）直。当我不小心写错字时，小橡皮更会毫 不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。 啊，平凡的文具盒，我爱你。 我将会永远珍惜你， 爱护你，因为你是我学习中的好帮手。 1、 从文中找出四个你最喜欢的词写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 作者写文具盒是按什么顺序写的？请将正确答案的序号填在（ ）里。 （1）从上到下 （2）从里到外 （3）从外到里 （4）由整体到部分 3、 找出文中的一个比喻句和拟人句，分别写在下面的横线上。4、 在文中的（ ）里填上合适的动词。 5、 将文中作者写作时产生的联想的句子用& &画出。 6、 文中作者详细描写了盒盖上的图案，用& &把这一部分画出来，认真阅读，结合 内容完成下面填空： 小作者谱写了一支草原风情曲，有（ ） ，有（ ） ，像（ ） ，又像（ ） ， 还有一股（ ）......多么丰富的画面，静中有动，动中有静，将（ ）与（ ）融 为一体。 7、 本文写文具盒，主要是抓住了它的（ ）（ 、 ）（ 、 ）（ 、 ）等 方面的特点进行描写的。 8、 将文中盒内物件与拟人化的描写相对应，并用线连接起来。 直尺 橡皮 铅笔 钢笔 酣梦 躺 养神（41） 厨 师 宰 牛 有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着、双脚踩 着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的 舞蹈； 发出来的那种和谐的声音， 宛如美妙的音乐。 不一会儿的工夫， 厨师就把牛分割完了， 牛肉和牛骨收拾得井井有条。|| 梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：&太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？& 厨师放下牛刀，说：&我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结 构，根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是 看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，就心 中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。我按照牛 的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术 高的宰牛师傅， 一年要换一把刀， 因为他们用刀割筋肉， 刀慢慢地就钝了， 技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀，已经使 了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我把 到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行，显得骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至 今我这把刀还是那么锋利。&|| 梁惠王听完了这番话说：&好啊，今天我明白了许多道理。& 1、 本文已用&||&分好三段，请你写出各段的段意。2、 结合上下文解释下列词语。 井井有条： 心中有数： 锋利无比： 3、 写出跟&好像&意思相近的三个词。 （ ） （ ） （ ） 4、 厨师宰了三年牛以后，为什么他的眼睛&再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个 组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙？ 5、 梁惠王听完厨师的一番话后，&明白了许多道理&。他明白了什么道理？（42） 一 次 &考 试& 晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：&小华，我考你几个问题， 回答得（ ）要正确， （ ）要迅速，你能行吗？&&行！&我爽快地答应，心想，自己是六 年级的学生了，能不行吗？ 爸爸问：&一斤棉花和一斤铁哪个重？&我把头一昂，不假思索地答道：&当然铁重！&& 哈哈......&一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道：&注意， 我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？&我迟疑了片刻，说：&一样重！&妈妈说：&对了，要听 清别人的问话。& 爸爸又考了：&那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？&这回我特别听清了&一 立方米&几个字，连忙回答：&一样重！&&哈哈......&大家又笑起来了。我抓抓头，想了想，恍 然大悟道：&哦，这回是铁重。&|| 接着，各个也来考我了：&一斤棉花和一斤铁哪个体积大？&我吸取了前两次的教训，琢 磨了一会儿说：&棉花体积大！& &为什么？&爸爸追着问。&因为一斤铁的体积只有一小块， 一斤棉花的体积比它大多了！&大家听了，满意地笑了。|| 这时，爸爸语气平静地说：&（ ）遇到什么问题， （ ）要认真思考； （ ）是 很容易， （ ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。&我使劲地点点头，记住了爸爸的话。 1、 在文中的括号里填上合适的关联词语。 2、 在文中找出下列词语的反义词。 错误（ ）缓慢（ ）百思不解（ ）经验（ ） 3、 联系上下文解释词语。 显然： 恍然大悟： 4、 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打&√&。（1）&为什么？&爸爸追着问。 A、追赶 B、追究 C、追求 D、事后补办 （2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。 A、扰乱 B、热闹 C、产生；出现 D、开玩笑；逗 5、 读了这篇文章后，你懂得了什么？（43） 天 山 美 景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到 秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪 白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rón rōn）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞 泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林， 密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下 了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花， 红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上， 也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1． 从文中的括号里选择恰当的读音。 分） （1 2． 在文中找出下面词语的近义词。 分） （2 耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 3． 照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。 分） （2 雪白、五彩缤纷 、 、 、 4．找出文中的两个打比方的句子，用& &划出，读一读并填空。 分） （3 A． 第一句把 比作 。 B． 第二句把 比作 。 5．根据文章内容填空。 分） （4 A．骑马走在花海中，觉得人 ，马 。 B． 文中作者具体描写了 、 、 等景物， 写出了天山景物的美。 6．找出文中同诗句&返景入深林，复照青苔上&（王维的《鹿柴》 ）的情境相似的一句话 并写下来。 分） （1 （44） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物， 建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是 它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字， 我就泪眼模糊， 深为它们的行为所感动。 我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动： 我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓 求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微 薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁 以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有 什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积， ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微 （ 者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、 分用&√&把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第 8 自然段的括号里填上恰当 的关联词。 2、 &和睦&可重叠成&和和睦睦&，&忙碌&可重叠成&忙忙碌碌&这样重叠后，意思有什么 不同？ &伟大&、&深刻&、&模糊&这三个词语中能这样重叠的词是 。 3、 比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （１）&想不到& （２）&竟& （３）两个&如此& ４联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （１） 在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： （２） 体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的， 雪是白的， 在第三自然段中， 作者为什么把&抱成黑团&的蚂蚁比作&雪球&？ 在第七自然段中，作者把 比作了&一根细小 的针&。 （３） 文章的最后一句话运用了&千里之堤，溃于蚁穴&这个成语。这个成语的意思是： 千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。 ５读第四、五自然段，按要求回答问题。 （１）第四自然段中&每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动&这句话 于前文第 段相照应。 （２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁&抱成团&是一种&智慧&？（运用你已有的知识， 结合短文内容回答） （４） 蚂蚁家庭&抱成团&逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。 ６、回答问题。 （１）&我&为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。 ） （２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？（45） 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报 酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：&牛哥，它出多少山芋 请你背它？ &千斤&。 毛驴冷笑道：&十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！& 牛大哥认真地说道：&不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊 的分量才重千斤呀！& 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 １、 给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì） 分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头 ２、 给多音字组词。 bēi ( ) shān ( ) 背 扇 bèi ( ) shà( ) ３、 找出下列各词的近义词。 缓缓DD( ) 友谊DD（ ） ４、 文中的&千斤&这句话是谁说的，请在（ ）里打&√&。 （1） 、毛驴说的。 ） （ （2） 、牛大哥说的。 ） （ （3）老山羊说的。 （ ） ５、 下面 3 个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打&√&。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） ６、 毛驴听了牛大哥和话后&垂下头不好意思地走了&说明了什么？ ７、 读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ ８、 用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们：（46） 铺路工 去年夏天， 当人们正在乘凉的时候， 不知从什么地方开来一车铺路工。 他们衣着 （zhezh áozhuó）陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路 了。 门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就(盼希望 愿望)修一条柏油马路。 工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺（pūpù）着草席，枕着砖头， 吃米饭就咸菜，舍（shěshè）不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边 下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高， 拍打声很响。 因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌 机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人 们毫不理睬， （居然 果然 依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。 经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、 弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。 小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下 班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快...... 可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。 1、在文中括号里选择正确的读音或词语。 （用横线标出） 2、选择答案，打上&√&： 这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。 3、认真读短文，填空。 ①短文记叙的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 地点是＿＿＿＿＿＿＿＿， 人物是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②第 1 自然段中， 讲铺路工们行动迅速， 工作不讲条件的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③第 2 自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④第 3 自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤第 4 自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥第 3、4 自然段是为了表现铺路工们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿的精神。 （47） 月夜 入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿 佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮 悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕 轻纱，时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。 雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。 不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光 闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡 色的月夜水墨画。 1、照例子，写出四个相同形式的词来。 例：隐约 隐隐约约 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2、给带点的字选择正确的解释。 ①尚未（ ） A.风尚，时尚 B.注重 C.还 ②盈满（ ） A.充满 B.多出来 C.清澈望③泻在（ ） A.腹泻 B.很快地流 3、作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什么景物？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。 ①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。 （ ） ②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。 （ ） ③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。 （ ） （48） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁，一声 不吭。 郭良问他：&你怎么不吃呢？& &我把点心丢了......&&真糟糕！&郭良一边吃一大块面包，一边说，&到吃午饭还有很长时 间呢！& 米沙问 你把点心丢在哪儿了 我不知道 魏佳小声地说 把脸转过来 米沙说 你 大概放在口袋里 不小心丢的 往后得放在书包里 魏佳越来越伤心。&呜......呜......& 沃罗佳看到了，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉 着这个伙伴说：&你拿着吃吧！& (1)结合上下文理解词语。 一声不吭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 糟糕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)给第 4 自然段加上标点。 (3)文中两处省略号各有什么作用？ ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4)在短文前的横线上加上一个小标题。 (5)你认为哪个小伙伴最好？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（49） 登山观景 离学校不远有座山。 星期天老师带我们到山上游玩。 我们站在山顶上， 眺望家乡的景色。 往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多 工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。 往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在 很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回 奔跑。 往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林， 山下是我们美丽的校园。 我们的家乡多么美好，多么可爱}