找一个关于兔子的游戏_百度知道
找一个关于兔子的游戏
后面忘了有哪位大神知道啊，跪求。我记得一开始女主人要踩着铁桶过栅栏一开始一只兔子被一只老鹰调走了，然后女主人要去找兔子，然后要过独木桥！！
我有更好的答案
然后再上去再看，就拽红色的藤）。拾起老鹰掉下的羽毛，不料“石头”动了，原来是一个大怪物，从洞口进去，跳到最下方的石头上，扳动刚才扳动的开关。第四小节·笨重的齿轮
从巨人身后的台阶上去，一直上到最顶层， 会看到一个很大的齿轮机器。扳动开关，女孩会摘下来一个。下去，再从木头跳到中间一个类似于石头的东西上，然后再点一次，让小女孩踩着水桶跳出去，然后点击独木桥，让小怪物们出来，点击树洞，上岸，从女孩上方的藤爬上去。从通道走下去，下到最底下，从右边曲折的山路上去。怪物一头撞到上方的树干上，晕倒在水里，但树上的两栖动物却被困住了。点击蘑菇上去，不要急着进山洞，拿起水桶到打水装置边，点击打水装置打水，做一对翅膀，上面有一些红色野果（好像是吧~~~）。点击一下，结果通道通向了下面一层的山，来到上面的洞口，点击女孩旁边的机器。如此重复4~5次，直到右边的通道放下。第五小节·麻烦的山羊
从通道走到右边的山上，让红色的小妖怪栽下去，再点一次栽下去的小妖怪把它推下去，女孩就顺着鱼上去了。于是返回到洞口旁边，女孩会把东西抛到河里，鱼儿就会上钩，再拽藤，带上小兔就可以飞回家了，让其他两个小妖怪过来救它，趁这个机会过了独木桥，如此几次，被困动物就可以脱困，跳下来伸出舌头帮女孩。第二小节·两栖变色动物
从独木桥过去后，来到河岸下方的木头上，会有石头滚下去把山羊赶走。第六小节·拯救小兔（就要胜利了，加油）
下到山的最下面。这时再回到木头上，动物会用舌头把女孩送到另一根木头上。第三小节·钓鱼的巨人
从木头上跳到右边的石头上，于是点击有问题的部位，女孩会弄掉它，看看被困动物是什么颜色，会发现齿轮的某个部位有问题，中途会跳出来一只山羊阻拦你，，然后下去拽左边相应颜色的藤（如果怪物是红色的，旁边有一丛灌木，从刚才的山路上去，点击老鹰窝里的小兔，老鹰会回来，女孩这时会获得神秘能力，老鹰吓跑，点击小女孩，把它倒扣在地上。
回到家后，别忘了大人的吩咐小女孩冒险之旅
攻略 ：大人叫小女孩打水，不料女孩的小兔子却被老鹰叼走……第一小节·调皮小妖怪
首先点击水桶，先把女孩左边一小车石头放到通道上，然后回到齿轮那边
采纳率：59%
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《马里奥疯狂兔子王国之战》人物战斗与游戏性试玩心得 马里奥疯狂兔子王国之战好玩吗
10:06:22 来源：A9VG 作者：凉宫春月
　　《马里奥疯狂兔子王国之战》是马里奥和疯狂兔子二者结合的产物，采用回合制战斗，同时注重地图探索，丰富的敌人、物品与技能系统也是大家入手的理由，今天小编带来《马里奥疯狂兔子王国之战》人物战斗与游戏性试玩心得，废话不多说，我们一起来了解一下吧。
一场“疯狂”的结合
　　游戏故事发生在我们熟悉的“蘑菇王国”，某天一股“神秘的力量”将这个平静的世界撕成了碎片，同时马里奥和同伴也被这股力量分散到各地，伴随着时空的错乱，另一个世界中某种“疯狂兔子”的生命被这股力量传送到了这里，为了恢复这个世界的秩序和营救自己的伙伴，马里奥和两只“朋友打扮”的兔子展开了一场“伟大”的冒险。
　　虽然《马里奥》和《疯狂兔子》二者从内容上看似并没有什么交集，但本作通过一系列“传统又不乏新奇”的方式将两款作品巧妙地合并在一起。在《马里奥》和《疯兔》的世界里永远不缺乏天马行空的想象力，这点在游戏中到处都得到了体现，游戏中玩家通过冒险会逐步解锁可使用的人物，这些人物除了耳熟能详的马里奥，路易，碧奇和耀西还有四个装扮成四人的疯兔，8名角色每个人都有自己特殊的武器能力和技能树，这些能力不仅使用方法不同，而且部分技能经常会给人一种“意外”感。
　　游戏虽然是以《马里奥》和《疯兔》进行融合，但作为“入侵者”，疯兔的形象在游戏中占据大量的戏份，疯兔系列一向以搞怪著称，这点自然也被带入到了本作中，流程中玩家除了可以看到在这个世界中各式各样的疯兔外，通过两部作品卡通风格的关联，游戏将马里奥系列的里的各类敌人与疯兔进行了融合，这些疯兔大多数都会作为Boss出现，这些“不正经”的Boss会使用各种千奇百怪的攻击方式攻击玩家，几乎每碰到一个Boss都会给玩家一种情理之中意料之外的感觉。
注重探索的大地图
　　关卡大地图方面，游戏包含四副大地图，这些地图风格各不相同，但基础都是来自《马里奥》系列，游戏整体并没有过于强调《马里奥》系列的动作性，转而更多的需要通过动脑解决一些谜题来解锁前进的道路，游戏在探索过程中没有跳跃等动作，玩家需要扮演领头的机器人，带领自己的队伍穿梭在大地图中寻找游戏中隐藏的道路，解谜的方式也相对简单，玩家仅需要找到一些谜题相关的机关或是寻找到正确的路线，便可以解锁一些宝箱或是金币的入口，玩家通过开启宝箱可以获得更多的武器或是解锁一些博物馆中的收集品，但是得到的武器仍然需要玩家在冒险中收集金币进行购买解锁，因此在流程中看到了金币千万不要嫌麻烦...
　　相比较探索要素，本作的主线流程就直观许多，游戏流程关卡仅需要玩家到达相应的路口前进便可以触发，当完成一个任务后，玩家便可以继续前进，一副大地图中的流程关卡并没有明显的区分，每个关卡更像是一场迷你的遭遇战，每当完成这个关卡后系统会对玩家的战斗进行评价，如果评价合格，队伍便会恢复相应的HP，轻松的流程方式让游戏体验的过程中并不会有一些战略游戏所给玩家带来的负担感，整体流程下来还是十分欢乐的。
两作风格融合的战斗模式
　　战斗方面，游戏玩法类似《XCOM》系列，但与相对科幻严肃的《XCOM》本作在内容上增加了《马里奥》系列的创新和《疯狂兔子》系列的搞怪要素。游戏主要战斗方式是回合制以射击为主，随着游戏的推进玩家也会逐步解锁一些近战攻击和特殊技能。战斗中玩家需要依靠于己方周围的环境当作掩体，以达到降低敌人对自己的命中率的效果，相对的随着进度的推进，玩家会面对各类形形色色的敌人，这些敌人各自拥有不同的能力，在一些初次面对难缠敌人的战斗中，经常会被这些敌人的一些特殊能力所威胁到，而当一个关卡被卡住后玩家可以尝试更换自己的战略，往往可以达到意想不到的效果。
　　游戏中对于战斗地形的掌控，也是战斗胜利的一个关键要素，当玩家在行动过程中如果行动允许，玩家可以通过滑铲削弱敌人，或者通过队友助力使用高跳来到更远或是一些比较高的地方，这样可以达到一些居高临下的优势，同时也会大大削弱敌人的命中率，另外战斗中的一些地形中存在着各种特殊的掩体，当敌人躲在这些掩体后或者站在旁边时，即便玩家没有命中敌人转而打中了这些掩体也能变相地对敌人造成大量伤害或是对敌人制造出一系列负面效果。
　　另外就是游戏中的核心：武器和技能树系统，在游戏的战斗中，队伍中的每个角色根据技能点的加点顺序和武器的选择，都会展现出截然不同的战斗风格，比如马里奥擅长近战，路易擅长远程狙击等。同时每个角色都拥有属于各自的独特能力，如马里奥可以在敌人的回合进行攻击，疯兔碧奇可以提供回复状态等，当面对不同的关卡合理分配所使用的人物会对战斗起到至关重要的作用。武器方面，游戏中提供了上百种武器供玩家选择，给不同的角色搭配合适的武器可以有效地提升自己队伍的战斗能力，这些武器风格各异，解锁的方式也是五花八门，有的如前文所提需要玩家找到相应的宝箱，有的需要玩家完成相应的任务…而寻找和解锁这些武器也是个十分有趣的过程。
　　任天堂和育碧的这场“跨越种族”看似满满槽点的合作，不得不说确实给人眼前一亮的感觉，整部作品流程中并没有太多拖沓感，节奏的把握十分到位，游戏利用了马里奥厚实的“家底”和疯兔那些“疯狂”的点子，创造了一个接一个的十分有创意的内容，受利于Switch的便利性，玩家可以随时随地的进行这场“疯狂”的冒险。战术类的战斗模式也很容易让玩家去思考自己所走的每一步棋，即便遇到卡关的情况，当玩家通过反复的思考完成一个谜题或是一个关卡，着实能获得一种不小的满足感，如果你喜欢马里奥和疯兔或是战略类游戏，那么本作一定是你不容错过的佳作。
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游戏制作：Ubisoft Entertainment
游戏发行：Nintendo
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小兔采蘑菇作文500字15篇
第1篇：小白兔采蘑菇雨过天晴，小白兔沙沙和妈妈去大森林采蘑菇。
雨后的蘑菇真多呀！采着采着，小白兔来到一棵大树下，树下有几颗五颜六色的大蘑菇，它们是那么诱人，正当沙沙采最漂亮的那一簇蘑菇时，远处传来了妈妈的叫声：&沙沙，沙沙，你在哪了？&小白兔边采便回答：&妈妈，我在这儿，，这儿有许多漂亮的蘑菇。快看呀！我已经采了一篮子了！&
妈妈赶到这里，一看连忙制止小白兔：&沙沙！快住手，这蘑菇不能摘！\&\&为什么？小白兔握着一个最漂亮的不肯放手，疑惑地问。&孩子，这蘑菇有剧毒！&妈妈急得直摆手。
&这样漂亮的蘑菇会有剧毒？&小白兔惊讶极了。
&孩子，你不能光看外表呀！&妈妈意味深长地说。(
&我知道了，妈妈。&小白兔点点头，跟着妈妈回家了。
第2篇：小白兔采蘑菇一个阳光明媚的早晨，妈妈让小兔子去河的对岸&&一个大草丛里采蘑菇。
这时，一头大象向它走了过来，小兔子问：&大象伯伯，您可以让我骑在您背上过河吗？&大象伯伯爽快地说回答：&可以啊！&就这样，小兔子顺利地采到了蘑菇。
&&&&福建泉州丰泽区第三实验小学二年级:徐悦(
第3篇：小兔采蘑菇昨夜下了一场倾盆大雨，第二天，天气放晴，艳阳高照。小兔和往常一样，提着一个漂亮的篮子，去山里采蘑菇。
它来到小河边，刚准备过河。奇怪的是，河面上的小桥不见了，可能是昨晚山洪暴发把小桥冲走了吧。河水很深很急，怎么办呢？小兔急得坐在岸边掉眼泪。这时，大象伯伯正好要过来喝水，看到了小兔正在哭，就走到它跟前，和蔼地说：&你怎么了？&小兔停止了哭泣，说：&我要过去采蘑菇，可是我过不去。&大象说：&那我背你过去吧！&于是小兔就骑在大象身上，大象驼它过河。它迈着四条强壮有力的腿轻松地走着，轻而易举地过了河，小兔终于采到了又鲜又嫩的蘑菇。
为了感谢大象，小兔把一朵最大的蘑菇送给了大象伯伯。
&&&&福建厦门湖里区江头中心小学三年（5）班二年级:郑宇鹏
第4篇：小兔采蘑菇一天，天气晴朗，兔妈妈提着篮子，带着小兔去森林采蘑菇，小兔兴奋地围着兔妈妈跳来跳去。
过了一会儿，来到了森林里，小兔一蹦一跳地在大树下玩耍。兔妈妈着急地喊道：&小兔，不要跑，今天到森林里是为了学习采蘑菇的，不是来玩的。
等兔妈妈把蘑菇采到半篮的时候，小兔突然喊道：&妈妈，快来，我看到了几个色彩鲜艳的大蘑菇。&
兔妈妈跑到小兔那边，小兔正准备采那几个大蘑菇，兔妈妈看见了，就叫住了它，摇了摇手，说：&小兔，不能采这些蘑菇！
小兔有些疑惑，问：&妈妈，为什么不能采这些蘑菇呢？这些蘑菇多么好看啊！一定很好吃。&
兔妈妈一本正经，说：&看色鲜艳的蘑菇不一定都能吃，会有毒的。&
小兔听了点点头，兔妈妈很高兴，说：&我们继续采蘑菇吧！采完蘑菇就回家。&
采完蘑菇，兔妈妈带着小兔高兴地回家了。
&&&&江苏苏州吴江市松陵镇经济开发区天和小学三（3）班三年级:董伽豪
第5篇：三只小兔采蘑菇&晨曦&森林里长着各种颜色、各种口味的蘑菇，在森林旁边兔村里的兔子都爱去采蘑菇吃。兔村最北边住着三只年龄最小的兔子，它们是白兔、黑兔和灰兔。三只兔子最爱吃&晨曦&森林里的蘑菇，尽管路途很远很远，一条近路也没有，但是为了能采到又多又好吃的蘑菇，小兔们觉得一点也不远，每天都要去森林采蘑菇吃。
今天小兔们又准备去森林了，在路上它们遇见了小鸟黄黄，黄黄说：&前面有很多车，你们要小心呀，不要被车子撞到了。&它们谢谢黄黄后，继续往前小心地走。
小兔子走着走着又遇到了蜜蜂花花，花花说：&你们是去采蘑菇吗？我在前面看见了很多五彩缤纷的蘑菇，有一大片呢，快去采吧！&小兔子们听了很高兴，于是飞快地向前面跑去。
很快小兔们就看到了花花说的一大片蘑菇地，它们发现所有的蘑菇都熟了，高兴得不得了。白兔采了它最喜欢的白蘑菇，黑兔采了它最喜欢的黑蘑菇，灰兔采了它最喜欢的灰蘑菇。
蘑菇真好吃，黄黄、花花真友好，三只小兔一人抱着一个大蘑菇，排成一行，唱着《采蘑菇的小兔子》高高兴兴地回家了。
&&&&四川成都锦江区沙河堡小学一年级:李诚蹊
第6篇：采蘑菇一天早上，住在森林里的兔妈妈对小白兔说：&家里的食物快要吃完了，我要去采蘑菇了。你在家里好好呆着，不要乱跑。&&我还没采过一次蘑菇，我也想去。&小白兔说。&那好吧。&然后兔妈妈和小白兔就拎着一个很大很大的竹篮子出门了。
出来后，兔妈妈走了一小会儿，然后指着大松树边一堆棕色的蘑菇，说：&这是松菇，特别好吃，营养也很多，被称为食用菌大王。&然后用手把松菇一拔，很轻松就把松菇给拔了出来。小白兔看完了也学着妈妈的样子去拔蘑菇，虽然拔了出来，却翻了一个大跟头。之后小白兔看见一种灰色的、大大的蘑菇。&这是灰豆菇，你最喜欢吃的灰豆粉就是用它做的。&然后兔妈妈又用拔松菇的方法拔出了灰豆菇。
小白兔突然看见一个有红色斑点和白色斑点的漂亮蘑菇，刚要伸手去拔，兔妈妈赶紧阻止小白兔说：&有毒！&小兔奇怪地问：&这么好看的东西怎么会有毒呢？&&好看的东西不一定没毒，难看的东西不一定有毒。&&记住了。&小白兔答道。
不知不觉已经到中午了，小白兔和兔妈妈赶紧回到了它们的萝卜小屋。一会儿兔妈妈端来了松菇汤和灰豆粉，小屋里充满香味，它们快乐的吃了起来，劳动总算没有白费。
&&&&山东青岛市北区上海支路小学三年级:李健
第7篇：小白兔救小袋鼠小白兔和小袋鼠是一对无话不说的好朋友，可是有一天，它们为了一个小问题发生了争吵，就谁也不理谁了。
这一天，小白兔系着新长围巾，拿着雨伞和篮子要去帮妈妈买东西，刚要经过一条石子路，就听到了一阵救命声，是从树林的一口枯井里发出来的。小白兔走到枯井旁一看，原来是小袋鼠啊！小白兔问：&小袋鼠，你怎么在枯井里啊？&小袋鼠回答说：&我刚才在这里玩，一不小心就掉了进去，你赶快把我拉上来吧。&
小白兔把之前的事都抛到九霄云外了，只想着赶快救小袋鼠，它摸了摸脑袋，对井下地小袋鼠说：&小袋鼠，我把雨伞伸下去，你拉着它上来。&&好！&小袋鼠高兴地回答。
小白兔把雨伞伸下去，可雨伞太短，小袋鼠拉不到。小白兔又想到了，把自己的新长围巾系在雨伞上，再把雨伞放下去，。小袋鼠毫不费力地就抓住了雨伞，小白兔咬紧牙，使出了吃奶的力气，才把小袋鼠拉了起来。
小袋鼠不好意思地低下了头，说：&谢谢你！&小白兔说：&不用谢，我们还是好朋友吧？&&当然是好朋友。&小袋鼠回答。
它们笑嘻嘻地走了，成了形影不离的朋友。
&&&&广东汕头潮阳区塘围小学五年级:樱树下甜甜的泪
第8篇：小羊，小兔有一天，小兔在小羊家里玩儿，羊妈妈说；小兔呀，你的妈妈很快就来了，我去摘点萝卜回来，你俩看家啊！别让大灰狼进来啦，啊。羊妈妈说完就戴上帽子，拎个大框，走向山坡去。躲在树下的大灰狼听见了，得意的想；我很快就吃到美餐啦！兔肉加羊肉，嗯！大灰狼想想就流口水了。
大灰狼走到小兔和小羊的屋前，说；小羊呀！妈妈回来啦，开门呀！小羊刚要去开门，被小兔拦住了，小兔对门外的大灰狼说；你的声音真粗，羊妈妈的声音才不像你这样呢！大灰狼怕识破，跑到面包房，用面包粉噎自己的嗓子，又跑到屋前说；你们听，这回不是细了吗？快开门吧！小羊对小兔说；它真的是我们的妈妈，开门吧！小羊摇摇头，继续说；你的尾巴和脚伸过来！大灰狼想也没想就伸了过去，小羊一看，呀！是狼脚呀！尾巴的颜色和妈妈不一样啊。小羊和小兔说什么也不给大灰狼开门。小羊望望窗户，看见大灰狼身后有羊妈妈和兔妈妈。妈妈们正拿着木棒走向大灰狼，突然门外传来哎呦哎呦疼死我了。别打了！小羊开了门，只见妈妈正在用木棒打狼。把狼打跑了。妈妈们进了屋，说：幸亏你们没开门呀！要不大灰狼早吃了你们，跑没影了呢！过了一会，大家一起吃晚饭；是一顿美味的胡萝卜汤呢！
大清实验学校三年级：七色仙女
第9篇：小兔采蘑菇小兔采蘑菇
从前有一只小白兔和一只小黑兔，它们是一对好姐妹。
有一天，兔妈妈叫小白兔和小黑兔过来，妈妈说：&小兔们，你们已经长大了，你们该独自到森林里采蘑菇啦&&&
兔妈妈的话还没说完，小黑兔就拿起篮子往森林跑去，小白兔还在认真地听妈妈讲采蘑菇的常识。
小白兔和小黑兔来到森林里，小白兔采了一篮没毒的蘑菇回家了，小黑兔也采了一篮蘑菇回家。兔妈妈看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，说：&小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的。&兔妈妈表扬了小白兔，并奖了三个蘑菇给小白兔吃。
小黑兔自然自语地说：&我以后也要认认真真地听妈妈讲常识。&
从此，小黑兔每次遇到不明白的问题，就虚心地请教兔妈妈，当然，也就很少犯错误了。
东江小学一（1）班：欣然
第10篇：小兔采蘑菇这天，阳光明媚，天空一碧如洗，小兔丽丽和兔妈妈兴高采烈地去树林里采蘑菇。
一路上丽丽蹦蹦跳跳，一会儿去采摘路边的野花，一会儿又去追逐飞在花丛中的蝴蝶，一会儿又和妈妈唱起了新学的儿歌《get up》转眼间她们就来到一片茂密的树林开始采蘑菇。咦，采着采着丽丽突然发现前面的一棵大树下，有一丛色彩艳丽、十分好看的花蘑菇心想：嘿，这么好看的蘑菇一定比那些灰色的蘑菇好吃。于是，便连忙跑去抓起一个蘑菇就要采这时兔妈妈看到了焦急万分地说：&别采，别采千万别采！&
&为什么呢？这么好看的蘑菇肯定味道鲜美。&丽丽一脸疑惑的问。
兔妈妈语重心长地说：&孩子，越是这色彩艳丽、十分好看的蘑菇都是有巨毒的，我们吃后会中毒的，而这种灰色的蘑菇虽然颜色难看但吃起来是没有巨毒的。&
听了兔妈妈的话丽丽撅着嘴一脸不高兴慢慢地将手缩了回来。这时兔妈妈露出欣慰的笑容，牵起丽丽的小手挎着篮子继续去采蘑菇。
太阳偏西了，兔妈妈和丽丽高高兴兴地回家了。
西城三年级：张兆一
第11篇：小白兔采蘑菇有一天，兔妈妈对小白兔说你想不想和妈妈去森林里采蘑菇，小白兔想采蘑菇？有意思。于是小白兔就答应了妈妈。过不多久它们就提着篮子上路了。一路上小白兔又是蹦，又是跑的。不知不觉它们就到了森林。哇！好美丽呀！我从来都没有见过这么美的地方。
过不多久它们就回家了。小白兔问妈妈，大森林里有怪兽没。妈妈说这是大森林里的奥秘呀！妈妈说这还得让你从森林里发现呀！小白兔懂了吗？小白兔说妈妈我懂了。
&&&&&& 咸阳纺机学校四年级 崔书洋
第12篇：小白兔采蘑菇一天清晨，天气格外晴朗。兔妈妈系上围裙，挎上篮子，带上小白兔兴高采烈地去森林里采蘑菇。
一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，嘴里还不停地叫着：&呵呵，真好玩！真好玩！&害得兔妈妈不停地提醒它：&宝贝，小心，要小心！&
不知不觉，他们来到了森林里。突然，小白兔看见前面树底下有几只花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，可漂亮啦！小白兔睁着大大的眼睛，情不自禁地喊道：&哇塞，我从来没有见过这么大这么美的的蘑菇呀！&说着便迫不及待地跑了过去，伸手就采。
&别采，这花蘑菇采不得！&兔妈妈连忙摇摇手阻止它。
&为什么？&小白兔歪着头，迷惑不解地问妈妈。
&孩子，你不知道，这花蘑菇看起来虽然外表很漂亮，它体内可有剧毒啊！吃了它我们会没命的。&兔妈妈郑重其事地说，&前天我还在报纸上看到，一只小兔因为不小心误食了这花蘑菇，死了。报纸上还提醒我们要提高警惕呢！&
听了妈妈的话，小白兔吓得吐了吐舌头，赶紧缩回手，叹了口气说：&哎，真没想到，这么漂亮的蘑菇居然会有毒！&
&是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察学会思考学会区别。&兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。
&哦，我懂了！&小白兔认真地点点头，&可是，这么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊！&
&傻孩子，这有什么可惜的！走，妈妈带你采灰蘑菇去，别看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有营养啦！呆会回家妈给你做蘑菇大餐好不好？&兔妈妈微笑着说。
&好哩！真是太棒了！太棒了！&小白兔一边拍着手一边跟着妈妈向森林深处走去。
第13篇：小兔子采蘑菇在山脚下，住着小兔子一家。一天，天气晴朗，阳关明媚，兔妈妈吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子挎着小篮子，蹦蹦跳跳地上山了。
山上绿树成阴，满山遍野开满了五颜六色的野花，小兔子看着这遍地野花，心里高兴极了。这一高兴，就把妈妈的吩咐忘到九霄云外去了，这儿采一朵闻闻，那儿摘一支看一看，好不开心。这是来了几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小兔子看见了，放下手中的花，去追蝴蝶了。小松鼠看见小兔子，高兴地从树上跳下来对小兔子说：&兔子，我们一块儿去玩吧！&&好啊！好啊！&小兔子拍手叫道。便和小松鼠一起玩去了。时间爷爷悄无声息地溜走了，太阳缓缓地下到山的那一边，小兔子看着空空的篮子，开始着急了，心里忐忑不安：怎么办，怎么办，如果我空手回家，妈妈一定会责骂我的，可是太阳已经下山了，如果再不回家，就会被野狼吃掉。小兔子急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，可左思右想，怎么也想不出好办法，只好提着空篮子，垂头丧气地回家了。
回到家里，兔妈妈见到小兔子提着空篮子，心里很奇怪便问：&小兔子，你采的蘑菇呢？&&我......我......&小兔子低着头，支支吾吾说不出话来，脸上阵阵发烫，真想找个地洞钻进去。兔妈妈见到小兔子的样子，立刻明白了。说：&既然你没有采到蘑菇，今晚就你就别吃饭了！&说完，就走开了。小兔子玩了一天，又饿又累，难受极了。
第二天，兔妈妈又吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子又上了山，山上的野花似乎比昨天更美丽，更诱人，可小兔子没敢采。她可忘不了昨天的处罚。过了一会儿，飞来几只美丽的蝴蝶，围着小兔子转来转去，小兔子瞟了一眼蝴蝶，没去抓，她想：不能抓，今天一定要采到蘑菇。又过了一会儿，小松鼠来了，她一见到小兔子，高兴地拉这小兔子的手说：&小兔子，我们今天去河边玩吧！&小兔子见到小松鼠，心里直痒痒，她犹豫了半天，没吱声，小松鼠奇怪地问：&怎么了，小兔子，河边可好玩了。&小兔子一咬牙，说：&对不起，小松鼠，我今天有点事情，不能和你一起玩了。&&是吗？真可惜！&小松鼠失望地走了。小兔子继续采蘑菇。
太阳下山了，小兔子提着满满一篮的蘑菇回到了家，兔妈妈看见了，笑着抹去小兔子脸上的汗，说：&我的小兔子长大了！&说完，小兔子和兔妈妈会心的笑了......
第14篇：小白兔采蘑菇有一天，天气晴朗，小白兔提着篮子高高兴兴的跟着兔妈妈一起到森林里采蘑菇。
小白兔蹦蹦跳跳，高兴极了，忽然小白兔看见了一个花蘑菇上面长了许多的红花点，小白兔立刻跑去采那个蘑菇，妈妈连忙抓住小白兔的手说：孩子千万不能采啊！小白兔奇怪的问：为什么呢？兔妈妈说：因为有些蘑菇有毒，你手上拿的那个蘑菇跟我们平常吃的不一样，是不能吃的，就算采回去了也不能吃，小白兔地低下头说：对不起妈妈我刚才太极了，下次小白兔遇到什么奇怪的东西就跟兔妈妈说。
&&&&庐江县城关小学三七班三年级:姚佳茜
第15篇：小兔子采蘑菇一天，小白兔拿着菜篮子正要到森林里去采蘑菇，路过一条小河，小兔看到河对面有许多蘑菇，那些蘑菇长得又大又胖，小兔子馋得口水都要流出来了。可是它怎么过河呢？小兔子难过地哭了起来。
这时，小兔子看到远处有一头大象，小兔子想：大象的腿又粗又壮，应该能过河。于是，小兔子对大象说：&大象伯伯，我想让你背我过河，河那边有很多蘑菇，但我过不去，如果你能背我过河，我会给你一千克青草。&大象听完，对小兔子说：&好吧。&小兔子就顺着大象的腿爬到了大象的背上。
大象把小兔子背过了河，小兔子便采到了蘑菇，并带回家给爸爸妈妈吃。按照约定，它给了大象一千克青草。
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注：小兔采蘑菇作文500字15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。幼儿园中班主题活动――可爱的小兔子
一、主题活动的由来 一天，我们到幼儿园的动物饲养区去看动物，许多孩子去拔草、拾菜叶喂小兔子。朱星可说：“小兔子喜欢吃菜叶。”贺子豪拾来一些黄草要喂小兔子，朱星可说：“小兔子不吃黄草”，贺子豪说：“吃”。说完贺子豪便将草喂给兔子，小兔子闻了闻吃了起来，贺子豪得意地说：“你看兔子吃吧！”。许多小朋友都想
一、主题活动的由来 一天，我们到幼儿园的动物饲养区去看动物，许多孩子去拔草、拾菜叶喂小兔子。朱星可说：“小兔子喜欢吃菜叶。”贺子豪拾来一些黄草要喂小兔子，朱星可说：“小兔子不吃黄草”，贺子豪说：“吃”。说完贺子豪便将草喂给兔子，小兔子闻了闻吃了起来，贺子豪得意地说：“你看兔子吃吧！”。许多小朋友都想摸一摸小兔子，帅帅说：“你看，兔子眼睛是黑色的。”刘澍解释到：“兔子眼睛应是红的，黑眼睛是人用墨给它染的。”于是，我们大家仔细地观察了起来。回到班级后，我们对兔子的眼睛及其事物进行了讨论，在这一过程中，我对他们已有的知识经验有了大致的了解，根据小朋友们对小兔子产生了浓厚的兴趣，对小兔子的许多认知不够完善的情况，我们围绕“可爱的兔子”主题开始了一系列的建构式的探索活动。 & 二、主题网络图 570) this.width=570;" border=undefined> & 三、方案的实施过程 & 活动一：关于小兔子的眼睛和食物的探索 今天吃过早饭后，我们来到了小动物园，给兔子喂食吃，孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔，小朋友们都想让小兔吃自己的食物。 &朱星可说：“小兔子爱吃萝卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！” 贺子豪说：“小兔也吃黄草。” 郭嘉庚说：“小兔还爱吃青菜，菜根，小兔子不挑食。” 大家你一句我一句地说着，这时有几个幼儿说：“小兔子的眼睛为什么不是红的呀？” 李霖生说：“回家问妈妈了，白兔的眼睛是红的，其他兔子都不是红眼睛。” 王昱佳说：“因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。” 回到班里后，我们对此问题进行了讨论，围绕着白兔子眼睛为什么是红色的，一直在原地踏步，于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。 & 活动后的反思： 鼓励幼儿和家长一起查找相关资料，不仅有利于引导幼儿积极探究“为什么”，而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育活动之中，拓宽了幼儿解决问题的途径。另外，这样的活动有利于促进幼儿养成有疑问主动借助书籍的良好学习态度，有利于提高幼儿的学习能力和学习兴趣。 & 活动二：我知道兔子的眼睛为什么是红色的了！ 第二天早晨，有几个小朋友一来园就兴奋地对我说：“老师，我知道小白兔的眼睛为什么是红的了！”。在晨间谈话时我请那几位幼儿将自己的寻找到的答案讲给小朋友们听。 李霖生说：“因为白兔的身体里缺一种东西，叫黑色素，所以小兔的眼睛里连血管都看的到，血是红的，小白兔的眼睛也是红的。 黄思宁说：“我妈说，小白兔的眼睛是透明的，由于阳光反射，兔子里血管的颜色就现了出来，阳光越强，兔子眼睛越红。 另外，在幼儿、家长及教师的积极探询下，班级里有关兔知识的资料，如兔的种类、兔的生活习性、兔的特点等丰富了起来。我们把这些珍贵的材料张贴在了墙面上，供幼儿学习和讨论。 & 活动三：小灰兔为什么被关在笼子里？ 我们再次来到动物饲养区看小兔。姚远发现有一只小灰兔被关在笼子里，便问：“小灰兔怎么被单独关在小笼子呀？你看它趴在笼子上，是想让我们把它放出来。”许多幼儿都跑过来看。于是，我说：“小朋友，你们想想，这只小灰兔为什么被关在笼子里？说一说你的理由。 张晟睿说：“因为小灰兔子爱吃，他太淘气，老倒乱，就把它单独关起来了。” 付琳说：“一天早晨，小灰兔不乖，独自跑出来在草地上玩，被人抓到了笼子里。后来，它饿了，想出来，它抓破笼子逃了出来。” 卓君成继续编到：“灰兔子跑出来又被人抓到了笼子里。后来他学小白兔乖，人就把它放了出来，他和小白兔又快乐地在一起了。 我发现小灰兔关在笼里，吃不到菜，它在向我们作揖，求我们给它放出来。 它为什么关在笼子里呢？它一定是做错事了，它的妈妈把它关起来了。 可能是一个孩子没有动物跟他玩，大人用笼子逮了这只小灰兔，想让这只灰兔子跟小孩做伴。这只小灰兔在想怎么逃跑呢？ 为了给小朋友们更加充裕的思考空间，使小朋友的讲述更加完善，下午我建议小朋友们画一幅“小灰兔的故事”。小朋友们兴致勃勃地画了起来。绘画结束后小朋友们津津有味地讲起了故事。 有一天，小灰兔的妈妈要出去采蘑菇，她对小灰兔说：“妈妈不在家里你要听话。”可是小灰兔没有听妈妈的话，它在家睡了一会觉，起来后把玩具扔了一地，还打碎了瓶子、碗，把屋里弄的乱七八糟的。妈妈回来了，看到家里很乱，生气了，拿来一个笼子，把小灰兔关了起来。 有一天，小灰兔去找小白兔玩，天黑了，它该回家了，它走呀走，发现有个笼子，里边有蘑菇、萝卜，还有一个水门，它钻进去吃，结果被关在里边了。 有一个人家，他家有一个小孩，小孩没有小动物玩，他爸爸就拿一个笼子去捉小兔子，小灰兔正好从这里过，大人就用笼子逮住了小兔子，拿回家给孩子玩，可是小灰兔不愿意在笼子里，它在想办法逃呢。 从幼我绘画到幼儿讲述故事，虽然画面上不象她们讲的那么丰富，但是让幼儿给自己的画创编成故事，较好地调动了幼儿绘画的积极性，发挥了孩子们的想象力、创造力。同时，这次活动丰富了幼儿词汇，为幼儿练习口语表达创造了良好机会。 & 活动四：制作小兔子的头饰 小朋友们在音乐区中一听到有关小兔的音乐后，模仿起小兔跑跑跳跳。在活动区中有一个灰色小兔子头饰，孩子们都抢着戴。我说：“就一个头饰不够小朋友戴的，我们自己做头饰好吗？”孩子们都非常赞同。于是，我和小朋友们讨论：兔子是什么样的？它的耳朵有什么特征？嘴是什么样的？ 小兔子身体是长园的，它会跳。 小兔子的眼睛颜色跟身体毛的颜色一样，只有白兔子是红眼睛。 老师小兔嘴三瓣的，是不是画三色就行呀。 老师小兔子可以涂成各种颜色的吗？ 对孩子提出的问题，我与幼儿一起讨论，最后我们决定，自己喜欢什么颜色，就涂什么颜色的。头饰制作完后，小朋友们得意地想我介绍他的小兔子。 老师你看我做的头饰好不好，我给小兔子涂成了绿色，因为我喜欢绿色。 老师我涂的是花色，我觉得花衣服好看，我就给小兔穿花衣服。 我给小灰兔涂的是灰色，灰色兔子最勇敢了，它不怕其它兔子。 我画的兔耳朵一个长、一个短，因为小兔子耳朵受伤了。 我对每个小朋友做的头饰给予了肯定。小朋友们戴好头饰，听音乐，跳起了欢快的舞蹈。 & 活动五：我唱我眼中的小白兔 许多幼儿十分喜欢自己做的小兔头饰，孩子们带着小兔头饰在屋子中跳来跳去。有的幼儿边跳边说：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”当我听到孩子们不由自主地对小白兔特征表现出喜爱之情时，我便问：“小白兔的耳朵为什么要竖起来？”王昱佳抢着答：“因为竖起来，他听东西就清楚了。”于是我说：“咱们能不能把小兔子耳朵灵也编到歌词里？”许多幼儿争着说了起来：“小兔耳朵长，高高竖着，听我走过来，一蹦一跳走过来。” 我说：“小朋友编的真好，咱们把它唱出来好吗？”“现在老师唱一首歌，你们听听歌里面唱的是谁？他在干什么？一会儿小朋友学会了，你也可以把你编的歌词唱出来。” 活动后的反思： 根据中班幼儿的特点，他们对歌词的改编较容易而对歌谱的创编较难的特点，我先给朋友们唱了一首“我的小白兔”的歌曲，请幼儿将自己编的歌词放入其乐曲中唱出来。这种难易适宜的活动内容充分调动了幼儿的创作积极主动性。反思不足之处，如幼儿创编歌词或儿歌时注意引导幼儿其押韵性；把幼儿的创编作品及时记录下来，通过布置成“幼儿创意展示板”使幼儿体验成功，激发幼儿创作兴趣。 & 活动六：探索小灰兔子小白兔的不同 由于幼儿对兔子很感兴趣，我从家里带来了一只小灰兔，孩子们一下子围了过来，争着要摸一摸兔子，孩子们对小兔子开始了谈论： “小灰兔，毛还是热的呢！” “小灰兔的毛真软，我要喂小兔吃东西，它爱吃萝卜、白菜。” 当它把白菜叶子送到兔子嘴边时，兔子闻了闻躲开了。 “它不吃白菜，它爱吃草和萝卜根。” 于是，许多幼儿都争着去拿已准备好的草和萝卜根，当伸到它面前时，它还是闻了闻跳开了。 “它吃饱了，不吃了，等它饿了再喂它。” 中午吃过午饭后，我去看小兔吃没吃，几个吃的快的，幼儿和我一起来到装小兔子的盒子前。 “老师，小兔没吃， 一个东西都没吃。” 我也觉得很奇怪，兔子不爱吃这些吗？ “老师，兔子吃我们的饭吗？” “它不吃，它就爱吃萝卜、白菜。” 我觉得应该试一下，于是便盛了一些剩饭放在一个口袋里，请幼儿去试一下。 “老师，它吃米饭”，我过去一看，果然兔子正在吃着米饭，且不一会儿便把米饭吃没了。 这时许多幼儿吃完饭后围过来，没吃完饭的小朋友也投来了好奇的目光。 在午睡前，孩子们都在讨论着这个问题，大家谁也不知道原因，于是我建议小朋友们回去和父母一起查一查资料，了解灰兔和白兔有什么不一样。 经过了一天的观察与尝试，我们发现小灰兔不是特别爱吃白菜、萝卜等，它较爱吃孩子们的剩饭、爱吃水果、苹果皮，孩子们回家和爸爸、妈妈查了一些资料，第二天回到班级后大家展开了讨论： “灰兔、白兔它们爱吃的东西不一样，白兔爱吃萝卜、白菜，灰兔喜欢吃杂食，它不爱吃白菜，但它饿了也吃白菜。” “我知道小灰兔为什么关笼子里了！我爸爸告诉我小灰兔厉害，他对于自己不同类的兔子它都咬它们。” “我知道灰兔的本事可大了，它还会站立起来。” 我看到笼子里的小兔子总想往外跑，我便将此问题向幼儿提了出来：小兔子很喜欢你们，但你们看，它为什么总不在盒子里好好呆着，总往想往外跑呢？ 小兔子的家太脏了，小兔子想要自由地跑，想找草和花。 & 活动七：我们来给小兔子创造一个舒适的生活环境 今天，郭老师带来一只灰色小兔子，孩子们高兴地围着小兔子看，有的孩子喂小兔吃菜，有的孩子用有手摸着小兔子的绒毛，突然，刘澍喊叫起来，“哎呀，你看小兔子住在盒子里，它又拉又撒还在里边吃东西，多脏呀。老师给它换个盒子吧。”其他的孩子也提出了同样的要求，听了幼儿们的话，我说：“我们给它往哪里搬呀？”朱星可说：“给它盖楼房吧，”我说：“光盖楼房，周围环境怎么办呀”，于是孩子们建议：“有花园、有小草……”。在孩子们的建议下，我们开始为小兔子制做美丽的花园。 老师，你看我做了一支蓝色的小花，我把它插在小兔子房子旁边。 老师，我想做一朵花瓣与你的不一样，我要给小兔子。 看，我做的花多好呀，晚上我要让妈妈看一看。 老师，咱们多给小兔子做点花好吗？ 活动后的反思： 幼儿在制做过程中积极性很高，每一个孩子都在认真地做着，当他们将自己制作的小花种在花园里时，大家都夸奖花真好看，小兔子住在这儿一定很高兴。在活动中我看到幼儿的欲望得到了满足，孩子的积极性被调动了起来，觉得我们尊重幼儿的兴趣，巧妙地将教育目标渗透在幼儿兴趣活动中是教育成功的关键之一。 为小兔子设计的花园制做好了，在花园的中心还留有一块空地。有的孩子建议给小兔子盖楼房、铺草地。 老师咱们俩为小兔子盖一间房子吧，房子的屋顶你做吧，纸盒太硬了，我剪不动。 （在他的建议下，我和他一起制作起了屋顶） 哎呀，没有门怎么办呀，小兔子从什么地方进去呀？ 我先在上面画上门、窗户，让老师帮咱们剪吧。（这时我夸奖想出办法的孩子，他高兴地说：你看，我多聪明）。 你看我剪的草多好呀，我还要把它种上，我会用大头针扎。 我用纸筒做只小兔子吧，怎么做呀？老师您能告诉我吗？（我建议她试试先用纸包好纸筒，一会她就剪出了长耳朵贴在上边，画上眼睛。哎呀，我应该再做个小姐姐，让她穿上裙子，漂亮吗？ 我做的小兔也挺好的，老师你看好不好。 咱们让这些小兔子住到里边吧。 咱们先把草种好，这样小兔子会更加高兴。 哎呀，这些小兔子真好玩。 当孩子们为小兔子盖好了新家后，小兔子要住进新房了，可是它身上那么脏怎么办呀？ 老师，咱们给小兔子洗洗澡吧。 我们用什么办法给它洗澡呢？ 把它放在盆里。 把它放在池塘里，那里边有水，可以洗。 还可以用喷头，开开水后洗。 孩子们的建议都非常好，我鼓励幼儿用绘画的形式表现出。然后编故事。 有一天，小兔子一家人去玩了，小兔子玩积木，姐姐跟她一起搭高楼，兔爸爸、妈妈在帮助它们准备积木，妈妈、爸爸看着它们玩，玩了一会身上出汗了，妈妈说“咱们回家洗澡吧，”兔妈妈给兔姐姐、妹妹洗澡，兔子爸爸说它要沐浴，月亮、星星看着它们一家子特别快活，高兴的笑了。 有一天，兔妈妈、兔爸爸带着孩子到外边玩，玩累了，满身都是汗，兔妈妈和爸爸说“我们回家吧！回到家后，妈妈、爸爸、小兔子一起洗澡了。 兔子妈妈带着两个孩子到果园摘苹果，突然蓝蓝的云彩变成了乌云，就下起了大雨，它们就赶紧脱掉衣服，在雨中洗澡，它们喊 到“好痛快呀！”雨停了，兔妈妈带孩子们一起摘抄苹果了。 一天，兔妈妈和兔爸爸带小兔去洗澡，小兔子走到河边，脱掉衣服一下子跳到河里洗澡。一会太阳出来了，白云也飘来了，兔爸爸出汗了，它用手擦着汗。 活动后的反思： 通过幼儿的绘画作品和故事讲述，看出幼儿的创造力、想象力较为丰富。我鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法表现出来，同时为自己的作品编故事，这种方法不仅充分调动了幼儿创作兴趣，而且为幼儿提供了在轻松自然的氛围中提高自身语言表达能力的机会。 幼儿在为小兔子制作草坪、花园、楼房时显得很愉快，很自信。这首先是由于此次制作活动是幼儿对白兔有了深刻认识，充分激发幼儿对白兔的喜爱之情后进行的活动；其次是由于在活动中注重鼓励幼儿按自己的想法大胆进行，突出了幼儿在活动中的主体地位，确保了每个幼儿都能感受成功感。 & 活动八：编故事“迷路的小兔子” 今天幼儿来到班里，发现养了一星期的兔子不见了，剩下一个空箱子，许多幼儿便争论了起来： “兔子被别人偷走了，回不来了。” “能回来，兔子一定是出去找吃的，没人喂它，它跑出去了，迷路找不到咱们班了。” 兔子不是自己跑了，是郭老师把它放走了，它想回来，怎么办？ 听到幼儿的争论，我走过去说：“小兔子可能是迷路了，找不到家了。咱们想一想小兔子为什么迷路，路上发生了哪些事，我们来编一个小兔迷路的故事吧！”许多幼儿听到我们的谈论全围了过来说：“我会编。”于是我们分4个小组分别编故事。 活动后的反思： 孩子们的讨论，带有极强的突发性，我没有想到把小兔子还回去，会带给孩子这样的问题，但正因有了这样的问题，使我有了很大的启发性，何不利用此话题来让幼儿充分想象，自由表达呢！孩子们在讲述中语言能力和交往能力、想象能力都将会有所提高。果然，孩子们编出了很多有趣的故事，以下便是幼儿故事的几个摘记： 从前有一只小兔子想出去，采蘑菇吃，他一边走一边玩。在大森林里小兔子迷路了，它伤心地哭了起来，可没有人理它，它知道哭是没用的，它便继续向前走。在一棵大树后有一只大灰狼，大灰狼看到小白兔说：“哈哈我饿着呢！快过来让我吃掉你。”小兔子吓坏了，他一跑一蹦地，怎么也找不到家，大灰狼正要吃掉小兔子时，小花猫出现了，他趋大灰狼不注意，用大棒子狠狠地打大灰狼的头，狼死了，小兔子和小花猫高兴地回家了。 小兔子迷路了，走到了马路上，路上车很多，它不知该往哪走，东转西转，被警察捕捉了，把他带到公安局了。后来他打电话叫它妈妈把它接回家。下回他再也不敢跑出去了。 活动后的反思： 孩子们编的故事各不相同，在小组中孩子们一边编一边想，有的幼儿还会说：“不对，不对，兔子不能上公安局。”……孩子们很高兴。在孩子们编的故事中，不仅大胆地想象，而且能与小朋友相互配合。讲述的故事词语丰富，语句也较为通顺，孩子们在相互学习中建构了新知识，学会了思考与想象。 & 活动九：勇敢的兔子 在续编故事《迷路的小兔子》之后，孩子们对小兔子的机智、勇敢更加佩服，他们对小兔子遇到大灰狼后，不害怕，和小花猫一起战服大灰狼，最后取得了胜利感到高兴。基于以上我们开始了音乐游戏《勇敢的小兔子》的创编与表演。 在音乐游戏中，让幼儿通过兔子的音乐伴奏下，跳出了不同的动作，在游戏中，我们引导幼儿分辨高、低音区域，分辩深沉的音乐是代表大灰狼。 这个欢快的曲子、是小兔高兴了，它蹦蹦跳跳的玩。 兔妈妈带着孩子到草地里去玩了，她们玩的可高兴了，兔妈妈让兔宝宝别离开妈妈身边。 师：现在老师再弹一段曲子，请小朋友听一听，小兔子遇到了什么事情。 这个音乐声音低，小兔子可能找不着家了，它很害怕。 小兔宝宝没有听妈妈的话离开了妈妈，迷路了，它在哭泣呢 兔宝宝到小河边玩去了，忘记了妈妈的话，天黑了，它迷路了。 师：刚才你们说的都很好，都在为小兔子着急，这时候又发生了什么事情？（老师弹一段深沉的音乐）。 我知道，我知道，这是灰狼来了，它要吃小兔子。 大灰狼躲在树后边，看见小兔子一个人玩，它凶恶的要吃小兔子。 哎呀，灰狼来了，小兔子快跑吧！ 师：你们听到这种音乐，就知道是大灰狼来了，为什么呢？因为这个音乐声音很低。 反思：如果在幼儿回答的基础上，我启发引导道：“听到这种低沉的音乐，你还会想到什么情景？”会更有利于拓宽幼儿的想象空间，会更有利于提高幼儿理解和感知音乐所表现的情绪情感的能力。 师：现在请小朋友想一想小兔子是怎么做的，谁帮助了小兔子，最后谁胜利了。 是猎人帮助了小兔子。 是小花猫抓了大灰狼，把大灰狼抓倒了。 小兔子拿石头砍它。 大象也帮助它，用鼻子卷起大灰狼。 教师再放一段欢快的音乐，引发幼儿听出小兔子胜利的欢快情绪。幼儿重新进行《勇敢小兔子》的音乐游戏，并游戏中分配角色。 & 活动十：为动物形象伴奏 孩子对游戏“勇敢的小兔”很感兴趣，在音乐活动中许多幼儿都争着来扮演各种动物，有的“兔子”拿起乐器一下一下地敲起来，于是我说：“你们认为什么样的乐器的声音像是小兔子跳的声音？” “小碰钟，他很清脆”。 “不像，碰钟太慢了，小兔子跳得很快。” “三角铁，敲快点就象了。” 孩子们边说边敲，一个幼儿拿起一个小响板敲了几下又放下，之后他在废旧材料堆里找到了一个塑料桶，拿到音乐区，用手“咚咚”地敲了起来说：“狼又来了。” 活动后的反思： 孩子的举动，很让我受启发，使我马上想到旧物品也可用来当乐器，进行伴奏！于是我们又在旧材料区找了许多可以发出声响的物品来为各种不同的形象伴奏。我说：“小朋友想的特别好，这些响声很像，咱们来用这些东西为迷路的小兔子表演伴奏好吧！我们分一分工，有表演的，有伴奏的。”大家在愉快的情绪中表演，还请了一个小朋友旁白，孩子们表演得很生动，伴奏也不失时机地响起，整个童话剧的表演在教师引导下得到了顺利的进行。 & 活动十一：头饰的制作 幼儿对音乐游戏《勇敢的小兔子》特别喜欢，特别是当他们听到不同的音乐，能做出相应的反应。在活动中，孩子们兴趣很大，都很投入角色。 老师，我们只有小兔子的头饰、没有大灰狼的头饰、没有意思。 我特别喜欢凶猛的动物，到时候我想做一个狼的头饰。 师当我听到幼儿话时，感觉到孩子说的对，道具丰富了，才能吸引幼儿，幼儿投入的会更好。因此，我就对孩子们说：“你们知道狼长的什么样吗？把它的特征说出来，每个幼儿做一个头饰。你们再想一想，游戏中还有谁？还需要做什么？ 大灰狼的眼睛小，特别厉害。 它有尖尖的牙，长长的毛。 它的爪子特别尖，有红红的舌头。 大灰狼头上还有毛呢？可是它怕猎人，因为猎人有枪。 在孩子们回答问题的基础，我引导，他们将你们说的这些画出来好不好？孩子们都高兴的做头饰去了。 老师，我给狼涂成绿色，因为它很凶。 我就喜欢狼呀、老虎什么的厉害动物，我给它涂成褐色。 我画的大灰狼是花耳朵，灰色的脸，红色的舌头，看它厉害吧。 我画一只狼，看起来很凶猛，我给它涂成兰色的。 我画猎人，肉色耳朵、红嘴巴，因为猎人能打狼，猎人是勇敢坚强的人。 有一位猎人，他带着花色帽子，大眼睛，他特别勇敢，他能用猎枪打大灰狼。 活动后的反思： 孩子们动手制做头饰兴趣很高，每个幼儿都画出了不同形态的狼，猎人在看到幼儿的作品后，我没想到，他们能画出这私形象的画，每个孩子都将自己的作品拿给我看，他们每个幼儿之间互相交流，比着谁画的更象。看到这一情景我又依次感觉到每个孩子都渴望表现自我，有很大的创作兴趣和能力，教师要做的重要的一件事就是为幼儿创设可以积极思维、大胆创作与表现的空间。 & 活动十二：我们一起来布置故事表演“迷路的小兔子”的背景 今天我和宋老师拉起了表演时要用的布帘，小朋友们看了都觉得很稀奇，有的说：“我们要看电影了！”有的说：“我们要看节目表演了！”我不失时机地提出：“谁愿意当小演员进行表演？”许多幼儿争先恐后地说他愿意。朱星可说：“我们来表演小兔子迷路的故事吧！”我说：“要想表演的更逼真我们应该准备一些什么？” ● 应该用小兔子、狼、猎人的头饰！ ● 背景布上应该有草地、有花、有蘑菇。 ● 我们还应该做一棵大树，放在地上。 ● 还应该有伴奏的乐器。 经过大家的讨论，我们按小朋友的兴趣分为制作大树组、制作背景布上的花草蘑菇组及乐器制作组，分别进行制作和布置。 大树的制作组活动情况： ● 树叶是椭圆形的。 ● 怎么把树叶粘上去呢？ ● 树叶长在树枝上，我们找个东西做树枝吧！ 他们分别用牛皮纸、皱纹纸、电光纸试了一下之后： ● 牛皮纸比较好。皱纹纸太软了，立不起来。 孩子们一边探索一边实践粘贴树叶。 花草的制作组活动情况： ● 我把作好的花贴在小棒上，让它立起来。（此幼儿的这一想法得到了不少幼儿的赞赏，其他幼儿纷纷模仿制作起可以站立的小花） ● 我把皱纹纸剪成小条条做小草。 ● 我用绿叶纸画好了剪下来。 （幼儿纷纷用自己想出的方法进行制作着。对于幼儿不合理的制作方法经教师指导后幼儿进行了调整。） & 活动十三：我们表演故事童话剧“迷路的小兔子” 几个组的小朋友作好了表演道具后和我们（教师）一块将睡眠室布置成了一个“迷路的小兔子”表演舞台。小朋友们高兴地戴起了头饰，“兔妈妈”挎起了篮子，猎人神气地挎起了一个玩具枪。欢快的音乐响起，“小白兔”们在“兔妈妈”的身边一蹦一跳的，做着各种不同的动作，有的把手放在头上，摆来摆去，有的把手放在身后，当作尾巴做扭来扭去的动作。伴奏的幼儿跟教师一同有节奏地打击乐器。一阵低沉的音乐响起，扮演小兔子的幼儿显得惊慌忙碌。这时“狼”露出了头随着小木筒低低的响声一步一步的向小兔子走去。“兔子”们围成一团，乱叫了起来。此时，“猎人”从大树后神气地拿出枪“砰”的一声，只见狼一下子倒在了地上。“兔子“们欢呼而起，随着欢快的音乐跳起了舞蹈。”兔妈妈“回来了，他们开心地搂在了一起。 活动后的反思： 幼儿戴头饰表演音乐故事兴趣很高。在有趣的音乐故事表演中幼儿不仅感受到了音乐所表现的情绪情感，而且，充分发挥自己的想象适宜地创造了音乐形象。 & 四、“可爱的兔子”主题活动后的反思 在此次主题系列活动中教师根据幼儿兴趣，首先引导幼儿观察和体会兔子的外形及动作表现特征，为幼儿今后音乐表演奠定了较好的认知上的基础；其次为完善音乐表演有意识地引导幼儿制作头饰与背景，并创编故事“勇敢的小兔子”。在此基础上我们选择适宜的音乐表现故事情节，选择适宜的打击乐器表现不同人物形象的出现与活动。在活动中幼儿积极参与，从他们表演时一丝不苟的表现中我感受到幼儿是理解了音乐，努力用自己的聪明才智表现着音乐。通过此次活动的组织，我认识到：在主题系列活动中要有效地促进幼儿发展，需要教师能灵活地将幼儿的兴趣点与幼儿发展目标进行整合，增强教师对幼儿的指导与启发效果，进一步提高幼儿感受音乐的美，表现音乐的美、创作音乐的美的能力。
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