答案：解析：
　　1．古希腊　伊索　伊索寓言
　　2．庇护
　　3．记叙　描写　议论　寓意
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科目：初中语文
来源：黄冈学霸七年级语文　　上
赫耳墨斯和雕像者
　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
　　这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
1．用一个成语概括下面这句话。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
____________________________________________
2．赫耳墨斯在问赫拉的雕像时为什么要“笑”？选出下列理解合理的
A．含有鄙夷，“宙斯的像仅值一个银元，他在人们心目中的地位不过如此罢了”。
B．含有得意，“我的一定比他的贵，人们对我会更尊重”。
C．含有鄙夷，“宙斯贵为天帝，却无才无德他的雕像应该只卖一个银元”。
D．含有得意，“我就猜中人间只懂趋炎附势，会对宙斯很尊重的”。
3．为什么赫耳墨斯认为人会更加受尊重？
A．他认为自己比赫拉和宙斯更重要。
B．他主管商业，卖雕像的又是商人，而且商人又有钱，一定会感激他。
C．他身为神使，又是商人的庇护神，能直接给人带来好好。
D．他是宙斯和赫拉的儿子。
4．选文用“饶头，白送”结尾，不写赫耳墨斯的反应，有什么作用？请你想像一下，赫耳墨斯会有什么样的反应？写一句较合理的神情描写的句子。
____________________________________________
5．《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是
A．商人没有眼光，只知赚钱。
B．追求虚荣的人，必须要丢面子。
C．人要有自知之明。
D．追求虚荣、妄自尊大的人反而不被人们看重。
6．选文所用的写作手法是
A．短小精悍，构思精巧B．起伏变化，耐人寻味
C．对话描写，反衬手法D．心理描写，对比手法
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读《知足是一种境界》，完成1—4题。
&& 有许多时候，我们不知道满足，甚至为了“了却君王天下事”，对生前身后的功名也期待颇多。对于前世，我们会埋怨父母没有把我们生养在富贵之家，对于后世，总是抱怨子孙们不能个个如龙似凤，但我们更多的不满足还是来自于自身。
&& 　　我们为什么会这样不知足呢？这其实是欲望的驱使，是幻想的冲动，是不切合实际的索取。如果把不知足归结为人类后天的变异，这又失公允。其实，不知足是一种最原始的心理需求，知足则是一种理性思维后的达观与开脱。人们对于物欲的追求总会优越于精神的追求。在精神上的知足往往不能满足物质的需求，这与人类的第一需要必须是温饱有关。
&& 　 不同的年代，不同的环境，不同的阶层，不同的年龄，不同的生活经历，知足与不知足总会相互转化。一夜暴富的大款们，对于知识的追求多一些也许可以提升生活质量。安份守己的乡村教师会把按时领到薪水作为最大的慰籍。知足使人平静、达观、超脱；不知足使人搏击、进取、奋斗；生活上要知足，学习上要知不足，工作上要不知足。
&& 在知足与不知足之间，我更多地倾向于知足。因为它会让我们心地坦然。无所取，无所需，就不会有太多的思想负荷。在知足的心态下，一切都会变得合理、正常、坦然，我们还会有什么不切合实际的欲望和要求呢?《渔夫和金鱼》中的那个老太婆是不懂得知足而最终一无所有，可谓是不知足的最大失败者。
&& 知足是一种宽容。对他人宽容，对社会宽容，对自己宽容，这样才会得到一个相对宽松的生存环境，这难道不值得庆贺嘛。知足常乐，此之谓也。
&& 知足是一种境界。知足的人总是微笑着面对生活，在知足的人眼里，世界上没有解决不了的问题，没有趟不过去的河，他们会为自己寻找合适的台阶，而绝不会庸人自扰。
&& （作者：刘佳文 选自《今晚报•今晚周刊》有改动）
&& 1．根据文章内容，用简要的语言概述怎样才能做到“知足”。&&
&& 2．仿照文中画线句子的写法，以下面故事为材料，把它改写成一个从正面论证知足得益的论据。
&& 《赫耳墨斯和农夫》有个樵夫在河边砍柴，不小心把斧子掉到河里。他坐在河岸上失声痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可怜他，走来问明原因后，便下到河里，捞起一把金斧子来，问是否是他的，他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他掉下去的，他仍说不是；赫耳墨斯第三次下去，捞起樵夫自己的斧子来时，樵夫说这才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧、银斧都作为礼物送给他。
&& 3．有读者认为，本文写不知足的内容与整篇文章的观点不符、不协调。你是否同意这样的看法？请简要说说你的理由。&&
&&4． “知足常乐”， 有人视之为“没有进取心”。你赞成这种说法吗？结合文章的观点及你的理解谈谈你的看法。
科目：初中语文
　　阅读下面选文，然后回答问题。
蚊子和牡牛
　　一只蚊子停在牡牛的角上不久，它想飞到别处去，于是它发出“嗡嗡”的叫声，问牡牛是否愿意它离去。牡牛听了，冷漠地回答说：“我不知道你来了，你走了，我也不会觉得失去你了。”
　　（1）这则寓言选自《伊索寓言》。相传伊索是__________（国家）的寓言家。
　　（2）寓言，以________的故事寄寓意味深长的道理，言在________而意在________。给人以启示，它一般比较短小。故事的主人公可以是________，也可以是_________化的动值物或其他事物。在创作上，它常用________和________等表现手法。
　　（3）这则寓言从结构形式上看，与《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》有什么区别？
　　　__________________________________________________
　　（4）这则寓言的标题与《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的标题有什么相同之外？从推动情节发展的表现手段上看，这三者有什么相同之处？
　　　__________________________________________________
　　（5）给这则寓言加一段点明寓意的文字。
　　虎求百兽而食之，得狐。狐日：“子（你）无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
　　虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
　　（6）对这则故事中几句话的理解正确的一项是
　　　A．天帝使我长百兽。——上天让我为百兽之长。
　　　B.子以我为不信。——我不会认为你在撒谎。
　　　C．吾为子先行。——我与你先走。
　　　D．观百兽之见我而敢不走乎？——看看百兽见到我的表现而不走开吗？
　　（7）根据这则故事的内容写出相应的成语。_______________________
　　（8）写出这则寓言的寓意。
　　　___________________________________________________
科目：初中语文
来源：2008年泗阳致远中学初三语文中考模拟试卷（一）
　　（1）优美在字典上的意思是：美好。
　　（2）做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……
　　（3）其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
　　（4）读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力也就降临在你的双眸。
　　（5）读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈须展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达出比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了盅似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书间得到的欢愉多。而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，永不磨损。
　　（6）读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道了还有更多的奥秘等待人类去揭示，于是我们不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索着的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的智慧加上自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
　　（7）你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
1、本文的观点是什么，结合文章内容谈谈你对这个观点的理解。
观点是：________________________
我的理解是：________________________
2、第（5）段画线处，用了什么论证方法？请写出来并分析它的作用。
________________________
3、知名女演员奥黛丽·赫本给女儿的留言：“若要优美的嘴唇，要讲亲切的话；若要可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要苗条的身材，把你的食物分给饥饿的人；若要美丽的头发，让小孩子一天抚摩一次你的头发；若要优雅的姿态，走路要记住行人不止你一个。”读完本文，你想为它续上一句话，可以怎样写？
________________________
4、第（5）段写道：“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈须展颜。”这番阅读体验想必你在平时阅读中也常有吧，请从下列名著中选取一个情节谈谈你的感受。
书目：《格列佛游记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《汤姆索亚历险记》
我选择的名著是________；我喜爱的情节是________________________
喜欢理由或阅读感受：________________________答案：解析：1．庇护&
2．记叙、描写& 议论& 寓意& 3．揭示了他内心的骄傲。& 4．略& 5．赫耳墨斯在雕像店里碰壁的根本原因就是他的妄自尊大、爱慕、虚荣，因而，只有他踏踏实实地努力工作，做出对人们有益的事，才会赢得尊重。&
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”（节选自《赫耳墨斯和雕像者》）1．赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格？______________________________________________________________________2．“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理？______________________________________________________________________3．读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理？______________________________________________________________________
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阅读。　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” （节选自《赫耳墨斯和雕像者》）& 1、赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格? __________________________________________________2、“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理?&__________________________________________________ 3、读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理? __________________________________________________
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读文答题。　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”1．这则寓言的寓意是什么？_______________________________________________________2．“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，表现了主人公的什么性格？_______________________________________________________3．文中划线的词“笑”表现了什么？_______________________________________________________4．文中划线的词“更”写出了什么？_______________________________________________________5．文中哪一句话点明了赫耳墨斯骄傲自大的原因？_______________________________________________________6．请展开想象，补写赫耳墨斯在听了雕像者的话后的反应。_______________________________________________________
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”　　这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。1．赫耳墨斯与雕像者的对话，先后说了几次？都谈到谁了？每次对话反映了他怎样的心理？请作简要分析。_________________________________________________________2．雕像者三次回答赫耳墨斯询问价钱的数目分别是：“一个银元”“还要贵些”“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这三次价钱说明了什么？_________________________________________________________3．当赫耳墨斯听到：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”的话后，心里会想什么呢？_________________________________________________________4．你觉得文章最后一句揭示了怎样的道理？_________________________________________________________
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　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”1．这则寓言的寓意是什么？　___________________________________________________2．“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，表现了主人公的什么性格？　___________________________________________________3．文中划线的词“笑”表现了什么？　___________________________________________________　4．文中划线的词“更”写出了什么？　___________________________________________________5．文中哪一句话点明了赫耳墨斯骄傲自大的原因？　___________________________________________________6．请展开想象，补写赫耳墨斯在听了雕像者的话后的反应。　___________________________________________________用户名:密码：
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>>>2015年七年级语文上册第六单元学案：30《寓言四则》（新人教版）
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赫耳墨斯的雕像
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赫耳墨斯的雕像
作者：佚名&&&&文章来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
　　商神赫耳墨斯化身下到人间。他来到了一个卖雕像的商店，隔着橱窗，他看到屋里摆着许多众神雕像，其中还有自己。于是，他就想通过这个商店众神雕像的价格，来判断一下自己在人间的地位，看看人们对自己的重视程度如何。
　　赫耳墨斯推门进了商店。商店老板见来了客人，连忙迎了上来，问道：&先生，您需要什么样的雕像，我可以为您介绍。&
　　赫耳墨斯说：&我先看一看，您忙您的吧！&
　　赫耳墨斯在店里来回踱着步，假装欣赏精美的雕像。他不时发出一两声惊叹，似乎被这些巧夺天工的艺术品所吸引，陶醉在艺术家们精湛的技艺里。
　　然后，他指着天神宙斯的雕像，问老板：&请问，这个雕像值多少钱？&
　　店主说：&一个银元。&
　　赫耳墨斯又指着一旁宙斯妻子赫拉的雕像，笑着问道：&这个雕像值多少钱呢？&
　　店主回答说：&赫拉的神像要贵一点。&
　　那商店的老板看到赫耳墨斯总是问神像的价钱，心想这位客人一定是要买神像，自己可得要好好应付，争取做成这笔生意。
　　赫耳墨斯走到了自己的雕像前，心想：&我身为神使，又是商人的庇护神，人们一定会对我更加尊重，价钱应该会比赫拉的还要贵一些。&于是，他就问店老板道：&那么，这个雕像值多少钱呢？&
　　店主急于做成这笔生意，就装作很大度的样子赶紧回答说：&如果您买了那两个，这一个我就算个添头，白给您了。&
　　【大道理】：
　　越是妄自尊大的人在别人的眼里越是显得微不足道。
　　真正值得人们尊崇的人，他的表现总是十分谦逊的。
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【】【】【】【】【】
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访 问 统 计答案：解析：
　　1．价格会比赫拉的高。狂妄、自高自大。
　　2．他的雕像价值很微小，很不值钱。
　　3．能发挥自己小、灵活、会飞等长处；同时又非常自信。得意忘形，被胜利冲昏了头脑，完全丧失斗志和警惕。胜不骄，败不馁，胜利时要有危机感，切不可得意忘形；螳螂捕蝉，黄雀在后；只要敢于斗争，善于斗争，看似弱小的也能战胜强大的。
　　4．人应该谦虚，不应该爱慕虚荣，否则只能自取其辱。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成小题。(20分)&南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不吾类！”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！” 终莫知其为丑。「注释」 ①瘿：（yīng）颈瘤病，即颈上生囊状瘤子。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。1..下列句子中划线词语解释错误的一项是（　　）（3分）A、及见外方人至（及至） B、焦而不吾类（类似） C、不求善药去尔病（离去）D、终莫知其为丑 （始终）2.．下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）（&&）（&& ）A、其水甘而不良&&&&&&&&&&学而不思则罔B、则群小妇人聚观而笑之&& 观之，兴正浓C、吾乡之人皆然&& &&&&&&&&尘气莽莽然D、反以吾颈为焦耶&&&&&&&&以亿万计3.．用现代汉语翻译文中句子。(4分)①不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶? ②吾乡之人皆然，焉用去乎哉！ 4.．这则寓言故事告诉我们一个什么道理?(4分)&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面甲、乙两篇文言文，完成6～9题。(12分)& 【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?& 【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.．下列加点词的意思相同的一项是(2分)&&& (&&& )&&&&&2.．解释下列划线词的意思。(4分)&(1)遽契其舟(&&&)&&&&&&&&& (2)不亦惑乎(&&& )&(3)兔走触株(&&&)&&&&&&&&& (4)冀复得兔(&&& )3.．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)是吾剑之所从坠。(2)兔不可复得，而身为宋国笑。4.．甲乙两文后来分别演化成了什么成语?这两则寓言都讽刺了哪种人?(2分)&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读理解比较阅读下面两段文字，完成后面的问题。[甲]在从多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。[乙]有一个故事里讲，一位富商花费巨资收藏了许多珍贵的古董、字画以及各种珍珠、翡翠等，为防失窃，他安装了严密的保安系统，平日里很少进去欣赏，只当成个人财富的一部分来炫耀。有一天，富商忽然心血来潮，决定让大厦清洁工进去开开眼界。清洁工进去后，并未流露出艳羡之色，只是慢慢地逐一浏览，细细地欣赏。待步出厚厚的铁门时，富商忍不住炫耀说：“怎么样？看了这么多的好东西，不枉此生了吧？”那个清洁工说：“是啊，我现在自觉与你一样富有，而且比你更快乐。”那富商大惑不解，面露不悦。“你所有的宝贝我都看过了，不就是与你一样富有了吗？而且我又不必为那些东西担心这担心那的，岂不比你更快乐？”【小题1】白兔在未得到慷慨决定之前心情是________的，（用文中的词语）这就和清洁工的心情是________的一样。（用文中词语）【小题2】白兔请求撤销那个慷慨的决定，是因为________的。（用清洁工的认识）【小题3】白兔牢牢盯着月亮，像盯着金窖，惟恐丢失，仿佛遭到抢劫，这就和富商________一样。（用文中的语句）【小题4】两则寓言的寓意，如果可以用一句话表达的话，应该是________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成小题(12分)黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚（加口字旁），断其喉，尽其肉，乃去。【小题1】解释划线字的意思。（3分）（1）虎大骇 （&&&&&&&&&） （2）觉无异能者 （&&&&&）&（3）虎因喜&（&）【小题2】把下列句子译成现代汉语。（2分）（1）稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。（2）因跳踉大阚（加口字旁），断其喉，尽其肉，乃去。【小题3】写出出自这个故事的两个成语。（2分）【小题4】对老虎采用了哪些描写方法，作用是什么？（3分）【小题5】这则寓言的寓意是什么？（2分）}