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“什么！！！？又发现外星飞船了？我不是已经宣示地球所有权了吗？”
“什么！！！？这次来犯敌人很厉害？好吧，钢铁侠盔甲还要多少斤？”
“什么！！！？想雇佣我去占领生命星球？没空！等会我还要去参加复仇者联盟聚会呢……”
好吧，总之这就是一个奇遇过后，在各个世界调戏那里的主角和BOSS的故事……
比如……“嘿~洛基~你是选择被弹JJ弹到死还是选择被拖出去枪毙五分钟？”
作品大纲细致完整，可以放心阅读。
作者时间很多爆发是常事儿。
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美妙的幻想作文200字
小故事网 时间:
篇一：假如给我两天假日[200字] 曹爽
　　&补习班作业写完没有，下午还要上奥数班，作文班的作业赶快写完，再预习奥数班的内容。&妈妈说道。
　　此时的我不禁幻想如果我有两天没有作业、没有补习班的假日。那该有多好呀！
　　我想如果真的有两天假日，我想和同学一起去爬山，我们一边爬山一边玩，累了就睡在草地、岩石上打个盹。睡醒了我们就去捉蝴蝶。
　　我还想和同学去操场上开开心心的打会羽毛球、踢会足球、打会篮球、跳会绳。痛痛快快地玩上一下午，回家再冲个冷水澡。
　　我又想如果大人和小孩交换。也让大人体会体会天天像笼中鸟一样的滋味。也让老师和同学交换也让老师体会体会一下每天抄呀写呀，作业堆的像一座山一样的生活。
　　可是这一切只是美好的幻想不可能成真。什么时候我才有两假日呀！
篇二：呼风唤雨的世纪[200字] 郭亚硕
　　20世纪以前是一个很穷的世界，到二十世纪改变了很多。
　　20世纪以前是多么穷，没有电视机、汽车、收音机、电话，到二十世纪他们那么多幻想都成了现实，现在有电视机，而且每家都有，人们的飞天梦想，也成了现实，现在有人在深海中寻宝。他们那么多幻想都成了现实，是多么美好，科学在改变这一切，我感受到了科学给我们很大的用处，科学创造了那么多的东西，他从上百万年，到现在，这是有很大的改变，以前没有汽车，只能步行，现在有了汽车，不用步行走了，以前没有电话，都是用信来传递，现在有了电话，直接打电话就能传递了，现在有了火车，直接就到了目的地，科学发明出了许许多多的东西，我感受到了科学的用处很伟大。
　　是科学是改造了一切。
篇三：在我的世界里[200字] 刘翰泽
　　我是刘翰泽，我非常喜欢幻想，在我的世界里，可是和现实完全不一样哦！
　　在我的世界里，所有的动物都会说话，会做人会做的事；在我的世界里，所有的房子都带轮子，想到哪里就到哪里；在我的世界里，有一种火箭喷射器，可以让你飞上天空；在我的世界里，所有的水龙头里流的全是汽水。最有意思的是我世界里的游泳池。在游泳池里，你可以喝一口游泳池里的水。啊！游泳池的水竟然是可乐，而且这可乐不会让你沉下去，反而让你浮起来。这时，你一定会说，游泳池的水很冷！但是，这个游泳池的水喝上去虽然很冷，但是躺上去却热乎乎的。
　　这就是我的世界，你有没有自己的世界呢？
篇四：我心中的奥运[200字] 苏文皓
　　在我心中，奥运是神圣的；在我心中，奥运是美丽的；在我心中，奥运是令人期盼的&&在我心中的奥运又是这么一番景色。
　　我曾经幻想：我看见了奥运场地。它建在一个充满阳光与花朵的山上，它的会场是绿色的，上面挂满了奥运福娃的图片。场内场外丝毫没有垃圾，场内还播放着动人的奥运主题曲。举着火炬的刘翔正朝山上一个箭步奔来。只见穿着红衣服的胡锦涛主席正朝他挥手。世界上的200多个国家都在会场上鼓掌。在一个超大型的&杯子&上，点燃了奥运圣火。全场想起了雷鸣般的掌声。在奥运比赛中，中国队发挥出了很好的水准，并且赢得了冠军。这次奥运会给了外国人很好的印象，使得中国奥运会成为了全世界关注的焦点。
　　我希望真正的奥运会举办的比我想象中的更好！
篇五：我爱幻想[200字] 田逸辰
　　我爱幻想，平时很多时候，我都会幻想。
　　特别是最近，我看了一部热门的电影？长江七号？以后，满脑子都是关于&机器人&的内容，如果我有那么一条可爱的太空狗，那该多好啊。爸爸告诉我，这条太空狗也是周星驰先生幻想出来的，他通过电脑特技把他最喜欢的一条狗的脸加在了太空狗的身体上，还加了很多的表情。这段时间，我睡觉了也常常会想到&机器人&。我幻想，我们家里有帮妈妈做家务的&机器人&，帮我做作业的&机器人&，陪我玩的&机器人&&&
　　不过，太多&机器人&不好管，太乱了。有天晚上，我想到了一个好主意，如果只有一台&机器人&该多好，对了，它的名字就叫&帮忙&。家里人只要叫一声&帮忙&，它就会来到我们面前说&有什么事，主人？&它的眼睛非常大，脖子可以旋转360度，还会玩溜溜球。我可喜欢它了，每天帮它充电是件快乐的事。
　　有了&帮忙&，我又可以开始幻想它帮助我学会骑好大的自行车，帮助我终于拿到了语文100分，帮助我通过了英语三星考试&&
　　我爱幻想，因为我平时常常会幻想。
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对作文的表态
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“什么！！！？这次来犯敌人很厉害？好吧，钢铁侠盔甲还要多少斤？”
“什么！！！？想雇佣我去占领生命星球？没空！等会我还要去参加复仇者联盟聚会呢……”
好吧，总之这就是一个奇遇过后，在各个世界调戏那里的主角和BOSS的故事……
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《我的幻想世界》正文《呼风唤雨的世纪》教学设计及反思
《呼风唤雨的世纪》教学设计及反思
学习目标：
1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。
2、有感情的朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际谈出自己的感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感。
教学难点：
理解课文中一些含义深刻的句子。
课前准备：
1、课前让学生查阅有关人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。
2、教师自制多媒体课件。
教学过程：
一、复习生字词
二、课题切入，直奔中心
1、齐读课题，补充课题：
上节课，我们初读了课文，对二十世纪的科学技术和人类的生活有了一定的了解。现在，就带着你们的理解把课题读一遍。
2、通过上节课的学习，你们能用一句完整的话说说题目吗？　&
3、点明中心句。
这句话在课文的第一自然段。说的是这篇课文的主要意思。我们一起把这句话写下来，我写在黑板上，你们写在笔记本上。
三、联系生活，精读品读
（一）、整体感知，直奔重点：
师：请同学们默读课文，把你认为课文中特别能让人感受到20世纪呼风唤雨的句子画下来，做个标记，注意边读边画。
学生自读自画，老师巡视。
（二）、交流理解，感悟方法
1、学习第4自然段。
老师出示第四自然段字幕
（1）、同学们，让我们一起来读一读这段吧。
（2）、20世纪的科学成就到底有哪些呢？你们能从这段中找出来吗？
（3）、让我们一起去看看这些科学成就吧。
（4）、欣赏了这些科学成就，此时你的心情怎样？你能把这种心情读出来吗？
（5）、我们接着看这些句子，作者为了说明20世纪的科学成就，他用了什么说明方法来写？
（6）、大家能感受到这两种方法有什么好处吗？
（7）、同学们，与过去的王公贵族比比看，我们还有哪些地方比他们过得更加舒适、更加方便呢？
（8）、孩子们，让我们想象一下，如果过去那些王公贵族穿越时光隧道来到今天的社会，当他们看到这些科学成就时，会怎么说？
&（9）、是啊，这些成就、这些变化会让他们惊叹不已，我们怎能不说——
2、学习第3自然段：　
过渡：我们从这儿感受到了20世纪呼风唤雨，还从哪儿能感受到？再找找看，继续交流。
（1）、你能把这段读一读吗？
（2）、孩子们，我们的祖先生活在一个怎样的社会？（相机出示农耕社会图）
（3）、在农耕社会里，“没有——，没有——，没有——，也没有……”仅仅是没有这些吗？你还能说说那时没有什么？
（4）、农耕社会什么也没有，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。你们知道我们祖先的幻想都是些什么吗？（相机给这些词标出红圆点）
(5)、现在，祖先的那些千里眼，顺风耳，腾云驾雾的幻想实现了吗？
（6）、在现代生活中，你们能找到他们的影子吗？
（7）、何止这些幻想变成现实啊。你们随便替祖先说一个他们的幻想，肯定都能实现。你能举一种吗？
（8）、这么多美好的愿望，在短短的一百年的时间里都得以实现，实在太令人骄傲了！课文第三自然段有一句诗对此进行了称赞，你们能找出来吗？
（9）、这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》这句诗的意思是：纷纷大雪好似梨花开放，我们来读一读。
（10）、如果把20世纪的科学成就比作这场大雪，那你觉得这个成就怎样？（巨大）
（11）、：同学们，让我们一起来读一读课文的第三自然段吧。
（12）、我们祖先的愿望如今都变成了现实。我们又怎能不说——二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（13）、如果我们的祖先能够感受到这样的变化，我想，他们也一定会情不自禁地说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪！
3、学习第2自然段：
（1）、是什么使我们的生活发生了如此大的改观和改变呢？
（2）、（边画箭头边讲）准确地说，是人类利用科学技术获得了发现和发明，然后这些发明和发现又给我们人类生活带来了改观和改变。
（3）、孩子们，请你们在课文3、4自然段中找一找，哪些是发现，哪些是发明呢？
（4）、你们明白了发现和发明的区别了吗？
（5）、请你们用发现和发明各说一句话好吗？
（6）、让我们再来读读这段话，感受科学技术的神奇力量！
（7）、是谁在呼风唤雨的？
（8）、靠什么呼风唤雨的？
（9）、用一句话把这两个问题的答案连起来说一说。是谁靠什么呼风唤雨的？
（10）、二十世纪的科学技术使人类的生活得到大大的改变和改观，我们怎能不说——二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。
四、&&&&&&
回应开头，凸显中心
1、课文学到这儿，你们有没有发现，课文一直在围绕一句话写的，这句话就是——（20世纪是一个呼风唤雨的世纪）这也是本文的中心句。
2、现在让你读这句话，你会用什么情感去读？
让我们带着自己的感受，再一次用心来读——20世纪是。。。。。。。
五、拓展延伸，深化主题
1、孩子们，我们已经进入21世纪了，面对新的世纪，你还有哪些奇思妙想？（或者说：你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹？）
2、要想让我们的梦想都变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？
呼风唤雨的世纪
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&&&&&&&&&&&&&&
（科学技术&）&&&&发现&
教学反思：
在这节课里，我能充分调动学生的自主学习的意识，让学生大胆想象，大胆质疑，学生能积极参与整个教学过程中。在学习中，我围绕本课书的特点，设计了一些有针对性的练习，如：找找句子运用的说明方法，能用“有……有……有……还有……说话等，知识点落实。但在学生的学习中，如何能让更多的学生“动”起来，迸发出更多的思想火花，这就要更深入地钻研教材，又能超越教材，让学生真正成为课堂的主人。
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