六年级《草虫的部落》教学设计_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
六年级《草虫的部落》教学设计
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢人教版六年级上册语文第三课《草虫的部落》|相关人教版六年级上册语文第三课《草虫的部落》_搜网新闻
人教版六年级上册语文第三课《草虫的部落》
　　原标题：人教版六年级上册语文第三课《草虫的部落》
人教版六年级上册语文第三课《草虫的部落》 - “草虫”，栖息在草丛中的虫子。“村 落”就是村庄，原本是人聚居的地方。文题 运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫居住 和活动的区域比喻成人类居住的村...
人教版小学六年级语文上册第3课《草虫的村落》课件 - 3 草虫的村落 学校：青珠小学 班级：六年级 同学们，你观察过虫子吗？ 那你看到过“草虫的村落”吗 ...
人教版语文六年级上册第三课_草虫的村落_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 人教版语文六年级上册第三课_草虫的村落_语文_小学 ...
新人教版六年级上册语文第三课草虫的村落教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 新人教版六年级上册语文第三课草虫的 ...
人教版六年级语文上册教案第三课《草虫的村落》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版六年级语文上册教案第三课《草虫的村落》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。
人教版六年级上册第三课《草虫的村落》ppt课件 - 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 3.草虫的村落 升华 “村落”是什么意思？ 村落(村庄)是人类聚集居住的 ...
人教版六年级语文上册第一单元测试卷及参考答案 - 人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 班级 姓名 等级 五、课内阅读《草虫的村落》 （节选） 我看得出 ...
人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第3课 草虫的村落 答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 人教版 小学语文 六年级 ...
小学六年级语文上册第3课-《草虫的村落》课件 - 人教新课标六年级语文上册 第一组 草虫的村落 作者简介 郭枫：1933 年生于江苏徐州，1950 年来台就读台北师大 ...
六年级上册第3课：《草虫的村落》课件_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 六年级上册第3课：《草虫的村落》课件_语文_小学教育 ...
人教版小学语文六年级上册第3课《草虫的村落》的ppt课件_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版小学语文六年级上册第3课《草虫的村落》的 ...
教学课题 人教版六年级上册第一单元第三课《草虫的村落》 1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
小学六年级上册语文第三课：草虫的村落_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 小学六年级上册语文第三课：草虫的村落_语文_小学教育_教育专区。草虫的村落 草虫的村落 我目光追随着爬行的的小虫，做了 一次奇异的游历。
人教版六年级上册语文《第一单元》知识点整理 重点课文《山中访友》 《草虫的村落》 词语盘点 清爽[qīng shuǎng] 唱和[chàngh?] 陡峭[dǒuqiào] 挺拔 tǐng bá ...
人教版小学六年级语文上册《草虫的村落》教案 - 草虫的村落 学习目标 1．学会本课生字、新词。正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、 庞然大物”等词语。 2 ...
人教版六年级上册语文-草虫的村落-教案 - 3.草虫的村落 教学目标: 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2 ．学 习作 者 细心 观 察大 自然 ， 体会 作 者通 ...
人教版2017小学六年级语文(上册)第3课草虫的村落课件PPT_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版2017小学六年级语文(上册)第3课草虫的村落 ...
六年级上册第3课《草虫的村落》 - 这是一篇表达对大自然的美好感受及对自然热爱的文章。语言生动、形象, ... 人教版小学语文六年级上 ... 16页 1下载券 人教版小学语文 ...
人教版六年级语文上册第一组第3课《草虫的村落》PPT课件_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版六年级语文上册第一组第3课《草虫的 ...
搜网新闻文库为您提供3. 草虫的村落，第一单元，人教版2001，六年级上，语文全部同步学习文档，包含课件，习题，练习，文辑，课程，还能订阅学习，方便您一站式学习，提升自我
六年级第3课 草虫的村落_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 六年级第3课 草虫的村落_语文_小学教育_教育专区。草虫的村落 什么叫 ...
人教版六年级语文上册第一单元作文 - 温读文章，牵情入课 ①浏览课文，回想单元学习主题。《山中访友》 《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四 篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了 大自然的...
六年级上册语文第一单元知识点整理（人教版） 六年级上册语文第一单元知识点整理（人教版） 重点课文《山中访友》 《草虫的村落》 词 语 盘 点 清爽[qīng ...
人教版六年级语文上册第一单元测试题及试卷答案 - 六年级上册第一单元测试 字词（22 分） 一、读句子，写词语。（6 分） 1. jin mì( ) 的大千世界，yùn hán( )吧 ...
小学六年级上册语文第三课草虫的村落PPT课件2_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 小学六年级上册语文第三课草虫的村落PPT课件2 ...
人教版六年级上册语文第一单元复习_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 人教版六年级上册语文第一单元复习_语文_小学教育_教育 ...
人教版小学六年级语文上册《草虫的村落》课课练 - 草虫的村落 第一课时 一、我能写得既正确又漂亮。 jìng mì hōng kǎo jùn qiào qín miǎn （ ） （ ） （ ） ...
人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》教学设计_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》教学设计_语文_小学教育_教育专区。
小学语文人教版 六年级上册3《草虫的村落》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 - 小学语文人教版 六年级上册 3《草虫的村落》优质课公开课 教案资格证 面试试讲 ...
人教版小学六年级语文上册《草虫的村落》第二课时教案。_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。 ... 六年级语文上册 第3课 草 ... 暂无评价 4页 2下载券 人教版 ...
人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》课堂实录_二年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》课堂实录_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。
人教版六年级上册第3课《草虫的村落》教学设计三_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 人教版六年级上册第3课《草虫的村落》教学 ...
人教版六年级语文上册：第3课《草虫的村落》教案设计_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 人教版六年级语文上册：第3课《草虫的村落》教案设计_语文_小学教育_教育专区。
人教版六年级语文上册第一单元测试题及试卷答案_语文_小学教育_教育专区 暂无评价 ... 2.拟人， 作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中，心情欢快和惬意。 阅读新 ...
人教版六年级上册语文《第一单元》 重点课文《山中访友》《草虫的村落》 词语盘点： 清爽[qīng shuǎng] 身躯[shēn qū] 侠客[xiákè ] 烘烤[hōngkǎo] 欢悦[huān ...
人教版六年级上册第3课《草虫的村落》课件四_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 人教版六年级上册第3课《草虫的村落》课件四_语文_小学教育_教育专区。
新人教版六年级语文上册第一单元复习 - 第一单元复习要点 学习目标： 1、会写本组19个生字.读读记记词语。 2、回顾课文表达上的特点。 3 、在课文中积累语言 ...
人教版小学六年级上册语文《3、草虫的村落》教案 - 3、草虫的村落一、教学目标 1.认识“暄”等6个生字,正确读写“静谧、小巷 ... 六年级语文上册 第3课 草 ... 暂 ...
人教版六年级语文上册第一单元作文 - 温读文章，牵情入课 ①浏览课文，回想单元学习主题。《山中访友 》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》 四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略 了大自然...
六年级上册第3课草虫的村落 - 同学们，你观察过虫子吗？ 那你看到过“草虫的村落”吗？ “草虫的村落”是怎样的呢 ？ 草虫的村落 升华 交往1 交往2 演奏 劳动 ...
六年级语文上册 第3课 草虫的村落教案 新人教版_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 六年级语文上册 第3课 草虫的村落教案 新人教版_语文_小学 ...
人教版六年级上册第3课草虫的村落3 - 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游 历！ 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻 着西山的时候，红鸠鸟的 ...
人教版六年级语文上册：重点课文句子的含义 - 《 山中访友》 1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。
人教版六年级上册语文《第一单元》 重点课文《山中访友》《草虫的村落》 词语盘点： 清爽[qīng shuǎng] 唱和[chà ng hè ] 陡峭[dǒuqiào] 挺拔 tǐng bá] 身躯[shēn ...3、《草虫的部落》第二课时
一、复习导入
师：这节课我们继续学习第3课——草虫的村落，还记得这篇课文主要写了什么吗？（生回顾）我们一起把这次游历概括为了六个场景，齐读板书。
二、自主研读第5—9自然段
&&&&上节课我们跟随归来的游侠从森林走进草虫的村落，这节课我们将继续在草虫的村落中游历？【出示要求：作者想象丰富，感受独特，默读5—8自然段，哪些场景让你印象深刻？说一说你是从哪些描写中体会到的；再联系生活实际，谈谈你的感受。】运用上节课的学习方法，什么方法呢？抓住文中具体的词语和句子，通过联系生活来想象的方法。好好读一读，开始吧。
（一）学习第5自然段
全班交流，教师相机指导，并让学生读出感受。
1.句一：【大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。】
品味“驻足痴望”：黑甲虫驻足痴望可能会想……
生交流。带着你的感受读一读。
2.句二：【蜥蜴面前围拢着一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。】
带着友好的感受读一读。（从你的朗读中我似乎扑捉到快乐和友好）
蜥蜴也是一只游侠……千言万语化成一句话：友好，齐读。
（二）第6自然段
【甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般留了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！】
1.灵泉是指什么？（有生命的，富有灵性的）作者把甲虫音乐家们演奏的音乐比喻成——灵泉，这让你感觉到甲虫音乐家们演奏的音乐怎么样？（非常优美，一听就心旷神怡，非同一般，独特）
他用的不是音乐这个词，而是音韵，读词，真美，带着这种感觉读句子。
一生读（你让我仿佛听见这优美的音韵）
二生读（这普通的虫鸣，在作者听来师那样优美，像诗一样富有韵味）
大家一起来读第一句
2.我们常把自然界的声音称为天籁之声，通过同学们的演绎这种美就更浓了，此时此刻，这样的音乐已经融入作者的心里，他深深地陶醉了，所以觉得，读第二句——
师：我听出了你们强调了“只有……才……”，为什么？
生交流，自由读一读。1生读。
师：中国的语言真是具有极大的魅力，强调了“只有……才……”就把句尾感叹号的感觉读出来了。此时，人间的一切音乐已经无法与它相比，我们一起读——配乐齐读。
总结：作者用他丰富的联想和想象表达了这种独特的感受，生动地描绘出这幅有声有色的画面。
（三）第7自然段
【现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？】
&1.师：你说说你的读书感受。
&生：说明黑甲虫村民们很勤劳。&
师：你从哪些词语当中感受到的？生：行色匆匆。&
师：说明它们非常忙碌，脚步匆忙。谁也从这个句子当中懂了它们的勤勉？
&生：从“每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物”看出它们勤勉，因为黑甲虫体积较小，推动大过身体两三倍的食物一定很重，很劳累。
&师：在我们看来，食物就像一座山一样压在这纤弱的身躯上，要承载这样的重负，可见小虫子太努力了。小虫子的勤勉令我们惊叹，谁用朗读来赞叹小虫子的勤勉，读读这句话？
&2.生：是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？&师：你觉得这是什么力量？&
生：饥饿，要生活下去的力量。&
生：坚强。&生：毅力。&生：养儿育女。
师：谁能把这么勤勉的精神读出来？一生读。真好，是什么力量让你这么投入的读书呢？
&师：那让我们一起来读读这句话，赞叹小虫子的这种勤勉，这种力量。
（四）第8自然段
【我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。】
1.生：从各种不同的工作都有专门的虫子担任，说明虫子们分工明确。
&&&&2.小小的脑瓜里面竟然蕴藏着这样大的智慧，你佩服吗？谁通过朗读来表达你的这种佩服的心情，谁来读这句话？一生读&&
师：你觉得蕴藏着多少智慧？&生：很多很多。因为它们分工明确，和人类一样。
师：无穷的智慧，咱们一起来读。&生齐读
3.这一段的写法，与前面的场景有什么不同？生交流（这段写的简单）
是的，一篇文章有详有略，才能突出重点。
三、拓展想象，运用练笔&
1.师：文章用两个省略号为我们提供了无限的想象空间。
好，请同学们闭上眼睛。让我们想象：我们的身子在缩小，缩小，再缩小……我们也变成了一只可爱的小甲虫，追随着甲虫们的脚步穿过细密的草茎组成的茂盛的森林，到了这神奇的草虫的世界。听！草虫们在寒暄，在攀谈，在演奏。看！那儿有俏丽的小圆虫，还有粗壮的黑甲虫，还有远方来客大蜥蜴呢！虫儿们正在热火朝天地生活着、工作着，我们看见了许多许多……&
师：我们都看见什么了？把眼睛睁开，赶紧拿起笔把你看见的情景写下来。&（生写，教师巡视。）
2.&师：咱们都看到什么了，写完的孩子赶紧跟老师打个招呼，告诉大伙你都看到了什么？&
&&&生交流，师点评
&&&师：它们的娱乐生活可够丰富的。&
&&&师：你真会想象，还伴随着小溪发出咚咚声演奏，那演奏的声音就像灵泉一般流出来，是吗？&
&&&3.同学们，甲虫世界的劳动生活，它们的娱乐生活，哪怕是日常的家庭生活都是那样的丰富多彩，难怪作者要说——&生（齐）：我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
&&&师：再读一遍。&生（齐）：我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
&&&4.师：他多么得意呀，这个草虫的快乐天地在作者的描述当中生动、新奇？我们在这个快乐的天地当中看到——&投影出示：俏丽、驻足痴望、寒暄、攀谈、对视良久、全神贯注、行色匆匆、勤勉。
&&&师：粗壮的黑甲虫会对俏丽的小圆虫——（驻足痴望），它们互相之间会热切地——（寒暄），友好地——（攀谈），看到久别重逢的亲人会意味深长地——（对视良久），演奏音乐是那样的——（全神贯注），它们行色匆匆，勤勉地劳作，看到这一切，难怪作者要说——【我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！】
四、总结全文，布置作业
1.你们得意的难道仅仅是发现了草丛中小虫子们的快乐天地吗？你还发现这快乐天地中蕴藏着什么？
学生交流、板书
2.总结：草虫的村落也是一篇散文，它向我们描述了这么多的场景，蕴藏着这么多的感情，都是围绕着“草虫的村落”这个主题，对于草虫的村落，你还想知道什么？有什么疑问吗？
生：它们居住的地方是什么样的环境？&生：村落里到底有多少村民。&生：它们到底吃什么？
师：老师也有问题，到底为什么作者笔下的草虫的村落这么吸引人？为什么作者能发现这神奇的草虫的村落？
生：因为他细心观察，有丰富的联想和想象，有自己的独特感受。
3.思考是无止境的，回去以后，希望你们能写出一篇属于自己的独特感受的文章来。
作业：请你写一写自己观察过得小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
五、板书设计
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&草虫的村落
&&&&&&&&&&&&&&归来的游侠&&&幸福的迎客&&&友好的交流
&&&&&&&&&&&&&&动听的演奏&&&勤勉的劳作&&&不同的分工
&&&&&&&&&&&&&亲情、友情、智慧、音乐、勤勉、热情、快乐
课后反思：
在品读感悟文章中，我采用了不同程度、不同形式的朗读，让学生在读中感悟，让学生在反复地品读重点语句的过程中，加深印象。
1、在读中建构情节。
老师说，这只游侠，不顾一切地往前冲，究竟是为了干什么呢？老师问，谁能告诉我，这只游侠急急忙忙回村子是要干什么呀？原来，是家中有一只娇小的甲虫在深情地迎归。学生在与文本对话中通过想象深刻地体会到了动物之间的那份情感和情趣。课上学生一直都是这么兴味盎然，其实在他们眼里，这些俏丽的小圆虫、甲虫音乐家们跟我们人类无异，都是如此可爱、有趣。
2、在读中体会散文 “形散神不散”
的特点，“神”在哪里？在作者游历的前前后后的三段感受中。至于作者想象的草虫村落里的各种情景，则是散的“形”。怎么把这些散的“形”凝聚起来？我们设计了一个贯穿整节课的问题，这就是：在小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？引导学生通过读书和联系生活实践来体会动物之间的亲情、友情、勤勉、智慧等等。
学生通过学习课文，加上自己练笔，知道了动物、小虫也有家庭，也有父母，也有兄弟姐妹，也有爱人，也有可爱的一面，也有自己丰富多彩的生活，从而增强了阅读的兴趣，感受到语言的美丽，对学习文章的表达也更感兴趣。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。3.草虫的部落(2课时)_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
3.草虫的部落(2课时)
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩1页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢请问要背《草虫的部落》这篇课文有没有什么能够快速背起来的方法，我明天就要抽背了，怎么办！！！_百度知道
请问要背《草虫的部落》这篇课文有没有什么能够快速背起来的方法，我明天就要抽背了，怎么办！！！
我有更好的答案
抓住大概内容就行了，以前我也是这样
这个对我来说没起作用
你成绩好吗
语文还可以吧
我觉得自从长大之后变得一点都不乖，成绩都下降了，这是怎么回事，好想变会以前，这样背诵对我来说就简单了！！555~
长大了烦心事就多了呀
采纳率：66%
抄在便利贴上，然后贴在你前桌的同学身上！
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}