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优秀作文《长袜子皮皮故事梗概》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《教案长袜子皮皮》8900字精品文档
教案长袜子皮皮
《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学
生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，
读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情
感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。中年级的孩子，已经基
本掌握了学生字的方法，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时
机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。
１（学会读一本书。
２（初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。
３（通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
４（在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
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一、直接导入
这节课呀，我和你们，一起读书，读一本书，当然，是读一本好书。
二、读封面，了解作者、主要角色及大概内容
１、瑞典的首相约朗．佩尔松曾这样评价这本书，出示课件：
２、看了刚才的提示，你有什么话想说吗，那我们就来看看这本书的书名　。
课件出示：《长袜子皮皮》，它的作者是
〔瑞典〕阿斯特丽德。林格伦
３、了解作者林格伦及其创作的作品角色。
４、封面上的这个小女孩就是皮皮，让我们仔细观察，从中你能了解到她外
貌上有什么奇特之处吗，
５、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢，谁来猜一猜，
６、同学们，你们看一本书，如果想快点知道书的内容，其实可以先去看看
作品前面给我们提供的目录。默读目录，你觉得内容是你们已
经猜中了的，哪些又让你感到很意外呢，师小结：是
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的，从这个目录中我们知道
了书中会讲到皮皮去看马戏，去航海，和警察玩拍人游戏等有趣的故事。
三、读片断，感知故事内容
过渡：想不想知道这些故事的详细经过，好，那就请同学们认真仔细地听。
１、故事是这样开始的：皮皮的原名叫皮皮露达？维多利亚？鲁尔加迪娅？克
鲁斯蒙达？埃弗拉伊姆？长袜子。皮皮的爸爸原来是船长，他的船航行在大海上，
皮皮坐着爸爸的船和他一起航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮
的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好跟爸爸船上的所有水手告别，带着她爸
爸送给她的一只名叫尼尔松的猴子和一个装满金币的大手提包回到了爸爸多年
前在维拉？维洛古拉买下的一座破旧的房子里。在她的心里，很久以前死去的妈
妈是个天使，坐在天上，通过一个小孔正看着她；失踪的爸爸已经漂到一个海岛
上，那里住着很多黑人，她的爸爸成了黑人国王，每天都戴着金质皇冠走来走去。
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２、有一天，皮皮结识了维拉？维洛古拉旁边一幢房子里的一对兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。这是两个又懂事又有教养又听话
的孩子。他们交上了朋友，皮皮常常和他们一起出去玩。有一天，谁愿意把故事
读给同学们听，皮皮把一只沉在河底很久的破船捞上来，用沥青和碎
麻堵上船体上的缝儿，又用斧子削好了两把船桨，带着已经放假的杜米和阿尼卡
坐着船去航海。她们来到了一个荒岛上，一会儿炸鸡腿，一会儿煮咖啡，一会儿
又沿着峭壁爬那个高高在上的大山洞，玩得不亦乐乎。哎呀，怎么啦，请同学们自由读，感受深的或你喜欢的句子多读几次，把句子读好。
自由读，指名读，谈体会，指导朗读。
３、经过了这次鲨鱼事件，杜米、阿尼卡和皮皮之间的感情更深了。他们两
兄妹每天一放学就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩，却发生
了这么件事，什么事，仔细观察图片。谁来猜猜警察抓皮皮的
原因，事情是这样的：维拉？维洛古拉住着一位孤单
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的九岁小女孩，这个消息很
快就传遍了整个小镇。镇上的叔叔阿姨都不相信。大家知道，所有的孩子都要有
大人照管，所有的孩子都要上学，都要学习九九表。因此，叔叔阿姨们一致决定，
把维拉？维洛古拉的那位小姑娘尽快送到儿童之家去。理解“儿童之家”
４、警察来了，说要把皮皮送到儿童之家去，在那里安排一个位置。我们来
看看当时他们见面的情景。老师做警察，你们读皮皮的话，
师：我看见你边读边偷偷地笑，你在笑什么，从哪里看出来，重点指导句子
““就在这里，”皮皮自豪地说，“我是一个儿童，这是我的家，这不就成了儿童
之家，”和“我九年没有‘舅舅表’也过得不错，”皮皮说，“我肯定还能过得更
好。”在皮皮眼里，“九九表”和“儿童之家”是什么，
５、皮皮虽然没去上学，但她每天都有自己要做的事：爬爬树，坐在树上喝
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喝咖啡；组织野游，和公牛玩打斗；看马戏，把大力士举起来；接待小偷，让他
们改邪归正；在自己的生日宴会上，皮皮又亲自做了许多好吃的食物招待朋友们。
她生活得悠闲自在，自得其乐。一个春天的早晨，他们三个人商量好去商店买东
西。皮皮在自己装满金币的手提箱里抓了一大把金币带在身上，三个人到了一家
糖果店，皮皮买了十八公斤糖果、六十块棒棒糖和七十二袋太妃糖。
当时糖果店外面围着许多的孩子，你们看，请同学们默读这个
片断，从中你能读出什么呢，
６、故事看到这里，长袜子皮皮在你脑海里留下了怎样的印象，对于这样的一个皮皮，，你们——是
的，作为皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他们是那样的崇拜皮皮～
那么的喜欢皮皮～他们多么希望皮皮能永远住在这里，永远和他们一起玩。
７、可是有一天，皮皮家来了一位客人，他是谁，是的，他就
是皮皮的爸爸：埃弗拉伊姆。原来皮皮的爸爸被风暴
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吹进了大海之后，靠着自己
的一身肥肉没有沉进水底，而是漂到了一个叫霍屯督的岛上，后来他赤手空拳折
断了一棵棕榈树而被拥戴为大王。他打听到皮皮住在这里，所以就乘船来准备接
皮皮回去做公主。
８、这一天晚上，杜米和阿尼卡上床去睡觉，躺下来以后没有
像往常那样谈谈话。儿童卧室里异常安静，突然发出了一声叹息，这是杜米在叹
息。过了一会儿又发出一声叹息，这次是阿尼卡在叹息。“你躺在那里叹息什么，”
杜米着急地问。他没有得到回答，因为阿尼卡正躺在被子里哭呢。杜米为什么叹
息，阿尼卡又为了什么而哭呢，
９、皮皮就要跟爸爸离开维拉？维洛古拉了，杜米和阿尼卡来和她告别。他
们会在哪里告别，他们都会做些什么，说些什么呢，请展开想象的翅膀，写一写
他们离别时的情景。
１０、那皮皮最后有没有离开维拉？维洛古拉，如果没有，他们还会有哪些冒
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险而又有趣的故事呢，请同学们自己去读一读林格伦的这本《长袜子皮皮》，老
师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多～
１、初步学习归纳整本书的主要内容。
２、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。
交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格。
１、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。
２、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。
３、全班讲皮皮的故事。
４、填写阅读记录单。
５、全班交流阅读感受。
孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。
今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。
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二、聊内容
聊全书的主要内容。
过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内
１、学生小声说
２、全班汇报
聊书中的情节
当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象，
三、聊皮皮
是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家
都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗，谁来说一说。
聊皮皮的样子。
１、皮皮的样子。
２、读描写皮皮的句子。
在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢，其实，我们书的封底，和封三也专
门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。
聊聊是个怎样的孩子
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透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，你觉得皮皮是一
个怎样的孩子，为什么，你能用我认为皮皮是个　的孩子，因为的句式说一说吗，
１、小组里互相说一说。
２、全班汇报
阅读本无对错，教师不做太多的评判，只需要鼓励学生大胆表达个人的意见，
激发同学们相互补充。
小结：虽然皮皮喜欢撒谎，长得不漂亮，穿着打扮很怪，但是她与众不同的
性格，独特的处事方式，却深得每一个人的喜欢，相信孩子们都希望，皮皮来到
我们身边。对吧，
四、拓展延伸。
过渡：如果有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中间，会发生哪
些事情呢，请发挥你的想象，把想到的写下来。
１、学生练写。
２、全班汇报。
五、推荐阅读。
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《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》
板书设计：
《长袜子皮皮》班级读书会
一、　谈话导入，激趣：
师：同学们，上课之前，老师想知道，你们都看过哪些课外书，平时是怎么阅读这些课外书的呢，
师：最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了～她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王？？总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们想认识她吗，她的名字叫皮皮。
她生活在瑞典的一个小镇上，一个叫威勒库拉庄的地方。这就是书中的主人公，一个与你们年龄差不多的小女孩。记住她的名字，大家一起呼唤她，叫得亲热些。
二（聊作者　这么奇特的小姑娘，她来自哪里呢，她来自林格伦的这本书《长袜子皮皮》。你们认识林格伦吗，我读一本书，我们要读封面，记住作者的名字——，感谢她给我们带来了这份快乐，记住作家的名字也是对她劳动成果的尊重。如果想进一步了解作家的情况要怎么办，
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——对，书的前言或是后记有介绍。有时候为了了解作者，可以通过阅读作者简介或前言后记，当然通过课外查找资料也能增加对作者的了解。
请同学们轻声读读这段文字：这本书是由瑞典的阿斯特丽德？林格伦写的。她的女儿因肺炎住进了医院，她就天天陪在女儿身边。一天，女儿在一瞬间想到了一个名字，这就是长袜子皮皮。女儿让林格伦给她讲这个故事。于是，林格伦就先讲后写，最后这本名为《长袜子皮皮》的书就出版问世了。林格伦是瑞典的民族英雄，人称“童话外婆”，如果把她所写的书堆起来有一百七十五个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成行都可以绕地球三周。《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品，也是她的代表作。她创作了三十多部作品集，获得了许多国内、国际大奖。
师：读了介绍后，你觉得作者会写的皮皮会是个长得怎样的女孩呢，
三、聊人物
师：现在，我们就一起来认识一下这位小姑娘吧。读这样一个长故事，首先得知道故事里的人物，记住这些人物的名字，这样，在读书时就不会张冠李
戴了。请你们仔细观察书的封面，你觉得她长得怎么样，从她的外貌上你发现什么奇特之处没有，
师小结：我们来看一下，皮皮的两个好朋友初次见到
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皮皮是怎么描述她的：这段文字特别真实精彩，请学生朗读。这是汤米和安妮卡有生以来看到的最古怪的小姑娘。这一位就是长袜子皮皮，她早晨正要出去散步。她那副模样是这样的：　她的头发是红萝卜色，两根辫子向两边翘起，鼻子像个小土豆，上面满是一点一点的雀斑。鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴，两排牙齿雪白整齐。她的衣服怪极了，是皮皮自己做的。本来要做纯蓝的，后来蓝布不够，皮皮就到处加上红色的小布条。她两条又瘦又长的腿上穿一双长袜子，一只棕色，一只黑色。她蹬着一双黑皮鞋，比她的脚长一倍。这双皮鞋是她爸爸在南美洲买的等她大起来穿，可皮皮有了这双鞋，再不想要别的鞋了。叫汤米和安妮卡把眼睛蹬得老圆老圆的却是那只猴子。它蹲在那个古怪小姑娘的肩膀上，身体小，尾巴长，穿着蓝布长裤、黄色上衣，还戴一顶白草帽。
阅读了这些，与皮皮的初次见面，给你留了什么印象呢，　关于皮皮，会哪些有趣的故事呢，
四、精彩阅读：
聊一聊：作品简介
这本童话小说究竟讲了一个什么样的故事呢，谁能为在座的老师读一读主要内容吗，这本书主要是写一个叫皮皮的小女孩的故事，因为她喜欢穿长袜子，所以人们叫她长袜子皮皮。长袜子皮皮不仅外表奇特而且还是一个大力
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士，她可以举起她的一些好伙伴，可以教训凶狠的强盗，还可以轻而易举地把鲨鱼抛向远处；长袜子皮皮还是个富有的小财神，花不完的金币让她能买各种各样的糖果和玩具给小镇里的每一个儿童。但是长袜子皮皮的身世却是那么不幸：她是一个孤儿，但皮皮想，爸爸已经漂流到了一个岛上，成了国王，妈妈一定上了天堂，成了一个天使，正在天上看着它。在没有爸爸妈妈约束的日子里，长袜子皮皮自由自在。就这样，造就了她与众不同的性格：胆大的时候能做别人做不到的事情；动手能力非常强，什么都会做；独立能力强，很会安排自己的生活。这些主要内容，一般在书的哪里有介绍，有谁知道，在书的扉页或封底有内容简介。
听了老师的介绍，你们想不想去看看书的具体内容，你们阅读一本书，如果想要快点知道书写了哪些内容，可以看看作品前面给我们提供的，——目录。。
从这个目录中，我们知道了书中讲到皮皮去看戏，去航海，和警察玩捉迷藏等有趣的故事。我们在课外读书时要关注这些信息。通过看内容简介和目录，这本１５万字的书就被我们读得很薄很薄了。师：你们最想先看哪个故事，
聊故事情节　情节一：附近一家的院子门打开，一个小男孩奔出来。他看来很害怕的样子，这也不奇怪，因为五个大男孩在他后面紧跟着追出来。‘’‘’‘“你们都是胆小鬼～五个人打一个娃娃～这是胆小鬼的行为。然后你们又动
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手推搡一个没有自卫能力的小姑娘。噢，你们多丢人啊，多可恶啊～”　　情节二：　霹雳火卡尔松打开房门，小心地往里看。里面静悄悄的，于是他用手电筒把整个房间照了一遍。；；；；布洛姆也不知道是怎么一回事，手提箱一下子已经到了皮皮的手里。同学们读得那么认真，那么专心。先四个人在小组里互相说说，分享你读到的精彩内容吧～　　师提问：１、你觉得皮皮是个怎样的孩子，２你喜欢皮皮这样的孩子吗，为什么，如果你是皮皮，你会怎样做，？　请同学　交流：大部分同学都交流好了，那我们一起来分享吧～好哪一组先来交流，你是从书中的哪些词句读出来的，）教师引导：阅读的最大快乐就是在阅读的过程中放飞自己的想象，融入自己的感受，和作家共同体验创作的美妙。想象有多丰富，故事就有多精彩，通过想象，能把一个故事读长，把一本书读厚，这是一项了不起的本领。五、总结推荐同学们，一个小小的故事就已经把我们深深地吸引住了，这么畅销的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引了我们。对吗，我为什么推荐林格伦写的《长袜子皮皮》呢，当然不全因为长袜子皮皮的长相的不同寻常而把这本书推荐给大家，而是因为皮皮自由的悠闲的快乐的生活——这本童话书的内容丰富，每篇文章都不是很长；如果你去细细的阅读每一个字、每一句话，都会感受到快乐。有这么好的书，你可千万不要错过，我把这本书推荐给你们，希望你读完这本书
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后也变成一个开心、快乐，无烦恼、无忧愁的孩子，当然书是为会读的人准备的。我们在阅读一本课外读物时要认真关注是：书中的作者、书的主要内容、还有生动的人物形象以及精彩的故事情节，大家能做到吗，感谢同学们精彩的表现，这节课虽然要结束了，但我们的阅读之旅还会长久地延续下去。永远别忘了：学生齐声读世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最舒展的一刻是在读
书时那会心的微笑。　师：让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。
六、拓展延伸
最后，希望同学们课后能阅读这本童话小说。不妨做一个设想：假如皮皮到了二十一世纪，来到了我们的生活，来到我们的班级中，那又会发生什么故事呢，请把它写出来。
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作文二：《长袜子皮皮》2900字《长袜子皮皮》练习题　二、判断题
１、皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。（　　　）
２、她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．你最想参与皮皮经历的哪件事？请将这件事用自己的语言写下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（　　　）　４、她的鞋子正好比她的脚大一倍。（　　　）
５、她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。（　　）　６、她有取之不尽的金币，常用它买糖果和衣服分送给孩子们。（　　）
７、她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意。（８、杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。（　　　）　９、皮皮最后住在了维拉．维洛古拉。（　　　）　１０、皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。（　　）　三、回答题
１、皮皮是个什么样的孩子？
２、长袜子皮皮去野外玩带了什么？
一、　　　　　　　　　　　选一选
１．皮皮的爸爸是（　　　　　　　　）　　　　Ａ　船长　　Ｂ　大臣
２．皮皮从船上带走了两样东西，分别是小猴子和（　　　　）Ａ箱子　　　Ｂ帽子　３．皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（　　　）。　Ａ力气　　　　Ｂ健康　４．皮皮的头发是（　　　　　　　　）　　　Ａ金色　　　　Ｂ红萝卜色　５．（　　　　　　　　）叫皮皮上床睡觉。　　Ａ妈妈　　　　Ｂ自己　６．皮皮送给老师的礼物是（　　　　　　　　）。　　　Ａ金链　　　　　　Ｂ鲜花　７．皮皮因为（　　　　　　）成了英雄。　　　　　　　Ａ跳舞　　　　　　　Ｂ救人　８．皮皮喜欢写字吗？（　　　　　　　）　　　　　　　　Ａ喜欢　　　　　　Ｂ不喜欢　９．纳尔逊先生是（　　　　　　　）。　　　　　　　　　　　Ａ兔子　　　　　　Ｂ猴子　１０．皮皮说长大要当（　　　　　　　　）　　　　　　Ａ海员　　　　　　　　　Ｂ海盗　１１．皮皮和面做饼干在什么地方（　　　　　　　　　）　　　　Ａ面板　　　　　　Ｂ地板　１２．皮皮睡觉的时候把脚放在（　　　　　　　　　　　）　　　　Ａ枕头上　　　　Ｂ床上　１３．皮皮的衣服是自己缝的。原来想做成（　　　　）色的。　　Ａ红色　　　Ｂ蓝色　１４．皮皮的一双长袜子，一只是棕色的，另一只是（　　　）色的。　Ａ红色　　　Ｂ黑色
１５．皮皮的一双黑色皮鞋，这双鞋还是在爸爸在（　　　）时给她买的。　Ａ南非洲　　Ｂ南美洲　二、　评一评
１．皮皮的哪一个故事，你现在印象最深？
）　３．你觉得皮皮是一个怎样的孩子，能举个例子吗？
长袜子皮皮》课外阅读考级试题　班级：　姓名：　学号：　得分：
一、　单选题。（共５０题，每题２分。）　１、《长袜子皮皮》的作者是（　）。
Ａ、阿斯特丽德﹒林格伦　Ｂ、冰心　Ｃ、张天翼　Ｄ金波　２、皮皮的房子名字叫什么？（　）
Ａ、茅草屋　Ｂ、城堡　Ｃ、维拉﹒维洛古拉　Ｄ、玻璃房　３、皮皮（　）开始一个人生活？　Ａ、８岁　Ｂ、９岁　Ｃ、１０岁　Ｄ、１１岁　４、皮皮的爸爸原来是（　）。　Ａ、厨师　Ｂ、船长　Ｃ、教师　Ｄ、工人　５、皮皮称她养的猴子为（　）。
Ａ、尼尔松先生　Ｂ、小猴　Ｃ、大圣　Ｄ、美猴王
６、皮皮除了养了一只猴子，还养了一只什么动物？（　）　Ａ、金鱼　Ｂ、兔子　Ｃ、小狗　Ｄ、马
７、在维拉﹒维洛古拉的隔壁，住着皮皮的两个小伙伴，分别是男孩杜米和女孩（　）Ａ、阿妮卡　Ｂ、莫莫　Ｃ、斯彭克　Ｄ、卢森布鲁姆小姐
８、皮皮又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是（　）的。　Ａ、白色　Ｂ、红色　Ｃ、黑色　Ｄ、绿色
９、皮皮打败本特等五个小男孩，解救（　）。　Ａ、维勒　Ｂ、杜米　Ｃ、阿妮卡　Ｄ、莫莫　１０、皮皮和警察玩（　）游戏。
Ａ、老鹰捉小鸡　Ｂ、捉迷藏　Ｃ、拍人　Ｄ、警察抓小偷　１１、皮皮上学了，女教师首先考核皮皮的（　）知识。　Ａ、美术　Ｂ、算术　Ｃ、唱歌　Ｄ、语法　１２、皮皮、杜米和阿妮卡的秘密基地是（　）　Ａ、维拉﹒维洛古拉　Ｂ、树洞　Ｃ、山洞　Ｄ、荒岛
１３、因为杜米和阿妮卡放（　），皮皮组织了一次野游。
Ａ、清洁日假　Ｂ、圣诞节　Ｃ、暑假　Ｄ、寒假
１４、在野游时，皮皮寻找跑丢的尼尔松先生时遇到了一头蛮横的（　），并折断了它的犄角。　Ａ、犀牛　Ｂ、公牛　Ｃ、野猪　Ｄ、驯鹿
１５、皮皮去看马戏，因为她坚决不要找回的钱，所以老太太最后只好把她的票换成（　）票。　１０．　威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（）
三、简答题（每题５分）
Ａ、一等　Ｂ、二等　Ｃ、三等　Ｄ、站
１６、在马戏表演中，爱尔维拉小姐表演的节目是（　）。　Ａ、马戏　Ｂ、走钢丝　Ｃ、钻火圈　Ｄ、体操　　一、选择题：（每小题３分）　１、　小猪威尔伯从小被　抚养。　Ａ　艾弗里　Ｂ　弗恩　Ｃ　阿拉布尔　Ｄ　勒维　２、当艾弗里想捉夏洛时，　救了它。
Ａ　小羊　Ｂ　公鹅母鹅　Ｃ　弗恩　Ｄ　坦普尔顿的臭蛋　３、夏洛第一次为威尔伯织的字是　。　Ａ　王牌猪　Ｂ　无敌猪　Ｃ　伟大　Ｄ　第一名　４、夏洛第二次为威尔伯织的字是　。　　Ａ　了不起　Ｂ　天下无敌　Ｃ　真厉害　Ｄ　第一名　５、夏洛第三次为威尔伯织的字是　。
Ａ　了不起　Ｂ　天下无敌　Ｃ　光彩照人　Ｄ　天下第一　６、夏洛和　陪威尔伯到集市去的。　Ａ　小羊　Ｂ　公鹅　Ｃ　母鹅　Ｄ　坦普尔顿　７、夏洛第四次为威尔伯织的字是　。　Ａ　谦卑　Ｂ　天下无敌　Ｃ　光彩照人　Ｄ　谦虚
８、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：、阿拉妮、内莉。　Ａ　乐观　Ｂ谦卑　Ｃ　快乐　Ｄ　开心　９、夏洛有卵袋里有　个卵。
Ａ　三百五十个　Ｂ　七百二十个　Ｃ五百四十个　Ｄ五百一十四个　１０、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说　。
Ａ　“我救你”　Ｂ“我帮你”　Ｃ“我答应你”　Ｄ　“别害怕”　二、判断题（每小题３分）
１．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（）２．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（）　３．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（）　　４．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（　）　５．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（　）　６．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（　）　７．　威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（　）　８．　威尔伯在集市上获得了头奖。（　）
９．　夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（　）
１、　你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？
２、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个？　为什么？
３、艾弗里是谁？他是一个怎样的孩子？你从哪些地方看出来的？
４、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？说出他的一个特点并用实例说明。
５、在这次拯救活动中，坦普尔顿也做了很大的努力，它的付出是友情吗？
作文三：《长袜子皮皮》1300字《长袜子皮皮》导读课
一、教学目标
１、　通过导读课初步认识长袜子皮皮，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。
２、　通过活动，理解小说长袜子皮皮的内容，了解作者林格伦女士。
３、　培养学生搜集信息，积累信息，运用信息，创造信息的能力，培养学生合作的精神。
４、　进一步拓宽学生的思维，发展学生的想象力。
二、课前准备
《长袜子皮皮》、精彩片段、作者信息、多媒体课件
四、教学流程
（一）　谈话导入
１、　同学们。这节课老师想给大家介绍一本书。看（出示书本），请你们来读读这本书的书名吧。（生：《长袜子皮皮》　）对，长袜子皮皮，大家来观察一下书面上的小女孩，她就是皮皮。你能说说你所看到的皮皮吗？
生：她长着一头黄黄的头发、扎着两条辫子、脸上有雀斑、穿着两只不同颜色的袜子……
２、　对呀，多么奇怪的小女孩呀，作者是这样描述皮皮的。（出示文中原话。）（指名朗读。）
（二）　介绍作者及作品
１、　介绍作者：你们想进一步了解这个奇怪的皮皮吗？（想。）那我们先去认识一下创造了皮皮的阿斯特里德·林格伦吧，她被人亲切的叫做童话外婆，除了《长袜子皮皮》，她还有许多其他作品呢。（出示其他作品，指名朗读。）
２、　介绍创作背景：多么了不起的童话外婆呀，我们都知道创作需要灵感，那她的灵感来源于哪里呢？请看。（出示创作背景，请男生读一读。）
３、　介绍作品：①现在，你们知道林格伦的灵感来源于哪里了吗？（指名说一说。）　　　　　　　　　　　　　　　生：是她的女儿顺口说的，然后林格伦就顺着这个奇怪的名字写了这部作品。　　　　　　　　　　　　　　②是呀，灵感就是这么不经意间来到了我们身边。也正是因为她女儿的顺口一说，才有了我们的朋友皮皮。你瞧，皮皮和她的朋友们发生了这么多有趣的事情，（出示目录）自由读读这些有趣的事情。
③读完这些目录，你想对皮皮说些什么吗？
生１：皮皮你胆子真大，和别人打架、警察玩拍人游戏还接待小偷拜访。　　　　　　　　　　　　　　　生２：皮皮你真勇敢，你居然　去航海还在海上劝告鲨鱼。
生３：皮皮你的生活真是丰富多彩，可以爬树、看马戏、野游等等。
④这么快乐这么奇特的皮皮，她的爸爸妈妈也和别人不一样呢。（看皮皮身世背景，体会皮皮的乐观心里。）
师：读了这段话，你觉得皮皮是个怎样的孩子？
生：她很乐观，生活积极向上……（学生抒发自己的看法。）
⑤皮皮的生活这么快乐，这么充实。让我们一起去体验一番皮皮的生活吧。
Ａ出示皮皮力大无比的文字片段。（指名朗读，其他学生思考。）
师：你从这段话中读懂了什么？
生：皮皮是个大力士，她把世界上最厉害的大力士举起来了。
师：对呀，她多么厉害呀，连世界上最厉害的大力士都被她举起来了，瞧，她还干过这样的事情呢。（出示举鲨鱼、举大汉的图片。）
Ｂ、出示做饼的文字片段。
师：边读边想你所看到的皮皮是什么样的？
生１：她厨艺了得，做饼很厉害。
生２：她做事毛毛躁躁的。
师：（出示图片）看来，皮皮真是一个神奇的小姑娘呀。皮皮还有许多奇特之处呢，你们想不想把这个姑娘了解的更透彻？（想。）那我们赶紧去看这本书吧。
（三）　学生自由看书。
五、板书设计
勇敢　　　　　　　　　　　　　　　　力大无比
乐观　　　　　　　　　　　　　　　　厨艺了得
作文四：《长袜子皮皮》1000字皮皮回到威勒库拉庄
　　瑞典有一个小镇，小镇头上有一个长得乱七八糟的老果园，果园里有一座小房子，小房子里就住着咱们要讲的这位长袜子皮皮。长裤子皮皮九岁，孤零零的一个人。她没妈妈也没爸爸，这真不坏，在她玩得正起劲的时候，就不会有人叫她去上床睡觉，在她想吃薄荷糖的时候，也不会有人硬要她吃鱼肝油了。　　皮皮有过爸爸，她很爱她的爸爸。她当然也有过妈妈，不过那是很久很久以前的事了。皮皮的妈妈很早就去世，那时皮皮还只是个吃奶娃娃，躺在摇篮里哇哇哇哇，哭得那么可怕，大家都不敢走到她身边来。皮皮相信她妈妈如今活在天上，打那儿一个小洞看她下面这个小女儿。皮皮常常向她招手，告诉她说：　　“放心吧，妈妈！我会照顾我自己的！”　　皮皮还没忘记她爸爸。她爸爸是位船长，在大洋上来来往往，皮皮跟他一起坐船航过海。后来他遇到风暴，被吹下海，失踪了。可皮皮断定他总有一天会回来的，因为她怎么也不相信爸爸已经淹死。她认为她爸爸一定已经上了一个荒岛，就是那种有许许多多黑人的荒岛，做了他们的国王，头上整天戴着金王冠。　　“我的妈妈是天使，我的爸爸是黑人国王，有几个孩子能有这么棒的好爸爸妈妈呢！”皮皮说，心里着实高兴。“等我爸爸有一天给自己造出船来。他一定会来把我带去，那我就是黑人公主了。那种日子多带劲啊！”　　果园里这座旧房子，是她爸爸许多许多年以前买下的。他想等他老了，不再出海了，就跟皮皮一块儿住在这里。可他后来不幸被吹下了海。皮皮断定爸爸会回来，于是直接到这威勒库拉庄来等他回家。威勒库拉庄就是这小房子的名字。它里面都陈设好了，就等着她来。夏天一个美丽的傍晚，她和她爸爸那条船上所有的水手告别。他们很爱皮皮，皮皮也很爱他们。　　“再见，伙计们，”皮皮一个个地亲他们的前额说，“别为我担心。我会照顾我自己的！”　　她从船上带走了两样东西：一只小猴子，名字叫纳尔逊先生（是她爸爸送给她的）；一个大皮箱，里面装满了金币。水手们站在船栏杆旁边看着皮皮，直看到她走得不见了。她头也不回地一直向前走，让纳尔逊先生蹲在她的肩膀上，手里紧紧抓住那个大皮箱。　　“一个了不起的孩子。”等到皮皮看不见了，一位水手擦着眼泪说。　　他说得对。皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的力气。她力气之大，全世界没有一个警察比得上她。只要她高兴，她可以举起一匹马。说到马，有时候她真想有匹马举举。正因为这个缘故，到威勒库拉庄的当天，皮皮就花了一个金币给自己买了一匹马。她一直想有一匹马，如今真有一匹她自己的马了，她把它放在她的前廊里。当皮皮下午要在前廊吃茶点的时候，她一下子就把马举起来，放到外面果园里。
作文五：《《长袜子皮皮》》800字《长袜子皮皮》阅读考级题
《长袜子皮皮》的作者林格伦被誉为：（Ａ）
Ａ．童话外婆
Ｂ．童话爷爷
Ｃ．童话叔叔
Ｄ．童话阿姨
《长袜子皮皮》一书中，主人公是：（Ｂ）
Ａ．一个小男孩
Ｂ．一个小女孩
Ｃ．一头小牛
Ｄ．一只小猴
皮皮住在：（Ｃ）
Ａ．高楼里
Ｂ．庄园里
Ｃ．破房子里
Ｄ．袜子里
皮皮从船上带走的其中一样东西是：（Ａ）
Ａ．小猴子
Ｂ．小松鼠
Ｃ．小老鼠
皮皮搬进维拉．维洛古都，认识了：（Ｂ）
Ｂ．杜米和阿尼卡
Ｃ．捡破烂的孩子
皮皮在捡破烂时和几个男孩打架：（Ｃ）
为了招待杜米和阿尼卡第一次来家做客，皮皮做了：（Ｃ）
杜米在跟着皮皮捡破烂时，捡到了：（Ｄ）
Ａ．书和礼品盒
Ｂ．项链和戒指
Ｃ．耳环和戒指
Ｄ．笔记本和笔
阿尼卡在跟着皮皮捡破烂时，捡到了：（Ａ）
皮皮和谁玩拍人游戏：（Ｂ）
Ａ．阿尼卡
清洁日放假，皮皮、杜米和阿尼卡一起：（Ｃ）
Ａ．打扫卫生
Ｄ．做饼干
皮皮、杜米和阿尼卡到哪儿去旅游：（Ｄ）
Ａ．小桥上
Ｂ．大树顶上
皮皮、杜米和阿尼卡在野游中，谁不见了：（Ｃ）
Ｂ．阿尼卡
Ｃ．尼尔松先生
在野游中，皮皮在哪儿找到了她的小猴：（Ｄ）
Ａ．小河边
Ｂ．小桥上
Ｃ．草地上
Ｄ．松树上
在看马戏时，皮皮没有做的事情是：（Ａ）
Ａ．演小丑
Ｂ．跳上马背
Ｃ．走钢丝
Ｄ．举起大力士
皮皮过生日时，邀请谁来做客：（Ｂ）
Ｂ．杜米和阿尼卡
皮皮去商店买东西，把什么分给小朋友吃：（Ｃ）
Ａ．爆米花
皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（Ａ）
皮皮的头发是什么颜色的？（Ｂ）
Ｂ．红胡萝卜色
Ｃ．咖啡色
皮皮的爸爸是：（Ａ）
Ａ．南海岛上的国王
作文六：《长袜子皮皮》800字《长袜子皮皮》读后感
《长袜子皮皮》讲述的是一个很新奇的童话故事。主人公皮皮的形象与其他童话故事中的主人公形象有很大的差别。在我看来，皮皮是一个极富个性，生性活泼、乐观，遇到什么事情都能够开开心心度过的与众不同的奇特的小女孩。
从她的外貌来看，她的头发像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上面布满了雀斑。鼻子下面长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的，蓝色的连衣裙上这儿一块红布，那儿一块红布。她的脚上穿着一双长袜子，一只棕色，一只黑色，她的鞋正好比她的脚大一倍，竟是为了以后不用再买鞋。可以看出，皮皮的外貌很普通，甚至可以说她的穿着有些奇怪，与其他童话故事中主人公的外貌与较大的差别。
从她的生活和性格来看，皮皮不同于现代孩子衣来伸手，饭来张口的生活。她是一个十分能干的孩子，她的独立生活能力很强。皮皮一个人住在一所名叫“维拉·维洛古拉”的房子里，所有的一切家务活都由她一个人打理，一切事情都由她自己决定，她会做许多食品，甜饼，椒盐饼，对她来说都不在话下。她还是一个很有钱的孩子，但她一点儿也不自私，她用很多很多的钱买了许多糖果，大方地分给一个镇的小朋友。她还很喜欢说谎，她认为，说谎是一种乐趣，但撒过谎后，都会主动承认。她很顽皮，自然一点儿也不喜欢上学，对于她来说，生活是应该每天快乐地玩耍，而不是念书。她珍惜友谊又行侠仗义，她总是在弱者受到侵害时伸出援助之手，但惩罚人有讲究分寸，她耍弄小偷并不仇视。她有钱，却不小气，她不惜花钱给朋友买一等票去看马戏。她让小偷弃恶从善，让小偷帮她做事，然后奖励给他一个金币。皮皮最大的特点是力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。
皮皮的生活是多么无拘无束，自由自在，是每个人童年时期的梦想！《长袜子皮皮》是林格伦的著作，是世界十大儿童文学名著，让我体会到了文学的魅力。
作文七：《长袜子皮皮导读》2200字《长袜子皮皮》新书导读课
一、谈话导入
师：今天老师给大家带来了一位朋友，（出示图片）猜猜看，她可能是个什
么样的姑娘？（生猜）
师：这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；
她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王……总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们想和她交朋友吗？告诉你，她的名字叫皮皮。来，让我们一起来和她打个招呼吧（生打招呼）
二、了解作者及创作动因（板书：作者）
这么奇特的小姑娘，她来自哪里呢？告诉你们，她生活在瑞典的一个叫威
勒库拉庄的小镇上。创造出这个小姑娘的人就是瑞典的林格伦，这本书的名字就是《长袜子皮皮》。（板书：《长袜子皮皮》林格伦）
我读一本书，我们要读封面，记住作者的名字。比如这本书，现在我们看
到的就是这本书的封面（出示封面）而它的作者就是——（学生齐说作者林格伦），感谢她给我们带来了这份快乐，记住作家的名字也是对她劳动成果的尊重。
如果想进一步了解作家的情况要怎么办？
——对，书的前言或是后记有介绍。有时候为了了解作者，可以通过阅读
作者简介或前言后记，当然通过课外查找资料也能增加对作者的了解。
（投影出示文字资料）请同学们轻声读读这段文字：这本书是由瑞典的阿
斯特丽德〃林格伦写的。她的女儿因肺炎住进了医院，她就天天陪在女儿身边。一天，女儿在一瞬间想到了一个名字，这就是长袜子皮皮。女儿让林格伦给她讲这个故事。于是，林格伦就先讲后写，最后这本名为《长袜子皮皮》的书就出版问世了。林格伦是瑞典的民族英雄，人称“童话外婆”，如果把她所写的书堆起来有一百七十五个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成行都可以绕地球三周。《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品，也是她的代表作。她创作了三十多部作品集，获得了许多国内、国际大奖。
师：读了介绍后，你觉得作者会写的皮皮会是个长得怎样的女孩呢？（生
让我们来看一看：（出示片段）
这是汤米和安妮卡有生以来看到的最古怪的小姑娘。这一位就是长袜子皮
皮，她早晨正要出去散步。她那副模样是这样的：　她的头发是红萝卜色，两根辫子向两边翘起，鼻子像个小土豆，上面满是一点一点的雀斑。鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴，两排牙齿雪白整齐。她的衣服怪极了，是皮皮自己做的。本来要做纯蓝的，后来蓝布不够，皮皮就到处加上红色的小布条。她两条又瘦又长的腿上穿一双长袜子，一只棕色，一只黑色。她蹬着一双黑皮鞋，比她的脚长一倍。这双皮鞋是她爸爸在南美洲买的等她大起来穿，可皮皮有了这双鞋，再不想要别的鞋了。叫汤米和安妮卡把眼睛蹬得老圆老圆的却是那只猴子。它蹲在那个古怪小姑娘的肩膀上，身体小，尾巴长，穿着蓝布长裤、黄色上衣，还戴一顶白草帽。
（２）阅读了这些，与皮皮的初次见面，给你留了什么印象呢？（引导学生
完整表述）
三、介绍故事主要内容
这本童话小说究竟讲了一个什么样的故事呢？谁来读一读？（出示）：
这本书主要是写一个叫皮皮的小女孩的故事，因为她喜欢穿长袜子，所以人
们叫她长袜子皮皮。长袜子皮皮不仅外表奇特而且还是一个大力士，她可以举起她的一些好伙伴，可以教训凶狠的强盗，还可以轻而易举地把鲨鱼抛向远处；长袜子皮皮还是个富有的小财神，花不完的金币让她能买各种各样的糖果和玩具给小镇里的每一个儿童。但是长袜子皮皮的身世却是那么不幸：她是一个孤儿，但皮皮想，爸爸已经漂流到了一个岛上，成了国王，妈妈一定上了天堂，成了一个天使，正在天上看着它。在没有爸爸妈妈约束的日子里，长袜子皮皮自由自在。就这样，造就了她与众不同的性格：胆大的时候能做别人做不到的事情；动手能力非常强，什么都会做；独立能力强，很会安排自己的生活。
这些主要内容，一般在书的哪里有介绍？有谁知道？（在书的扉页或封底有
内容简介）
那么，听了老师的介绍，你们想不想去看看书的具体内容？你们阅读一本书，如果想要快点知道书写了哪些内容，可以看看作品前面给我们提供的（拿着书问学生）？——目录。（板书：目录）（课件出示目录）。
从这个目录中，我们知道了书中讲到皮皮去看戏，去航海，和警察玩捉迷藏
等有趣的故事。我们在课外读书时要关注这些信息。通过看内容简介和目录，这
本１５万字的书就被我们读得很薄很薄了。师：你们最想先看哪个故事？（生答）
四、阅读精彩片段
出示片段：
情节一：附近一家的院子门打开，一个小男孩奔出来。他看来很害怕的样
子，这也不奇怪，因为五个大男孩在他后面紧跟着追出来。……“你们都是胆小鬼！五个人打一个娃娃！这是胆小鬼的行为。然后你们又动手推搡一个没有自卫
能力的小姑娘。噢，你们多丢人啊，多可恶啊！”
情节二：　……霹雳火卡尔松打开房门，小心地往里看。里面静悄悄的，
于是他用手电筒把整个房间照了一遍。布洛姆也不知道是怎么一回事，手提箱一下子已经到了皮皮的手里。……
阅读交流：
１．读了这些内容，你觉得皮皮是个怎样的孩子？你是从书中的哪些词句读
２．你喜欢皮皮这样的孩子吗？为什么？
３．如果你是皮皮，你会怎样做？
师：说得真好，阅读的最大快乐就是在阅读的过程中加入自己的想象，融
入自己的感受，和作家共同体验创作。
五、总结推荐
同学们，一个小小的故事就已经把我们深深地吸引住了，这么畅销的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引了我们。对吗？
这本童话书的内容丰富，每篇文章都不是很长；如果你去细细的阅读每一个
字、每一句话，都会感受到快乐。有这么好的书，你可千万不要错过，我把这本书推荐给你们，希望你读完这本书后也变成一个开心、快乐，无烦恼、无忧愁的孩子。
作文八：《《长袜子皮皮》》600字《长袜子皮皮》阅读竞赛
姓名：　　　　　　　班级：
一、选择题３０％
１．该书的作者是（　　　　　　　　　）
Ａ　路易斯·卡罗尔　　　　Ｂ罗尔德·达尔　　　　Ｃ阿斯特丽德·林格伦
２．长袜子皮皮的全名是（　　　　　　　　）
Ａ皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
Ｂ露西·维多利亚·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
Ｃ皮皮露达·伊丽莎白·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
３．皮皮住的房子叫（　　　　　　　　　）
Ａ奥拉·维洛古拉　　Ｂ维拉·维洛古拉　　Ｃ维拉·维洛斯
４．皮皮的邻居是两个可爱的小朋友，他们的名字是（　　　）、（　　　　）。　Ａ杜米　　Ｂ珍妮　　Ｃ阿妮卡　　Ｄ查理
５．皮皮爸爸的船名称是（　　　　　　　）
Ａ“欢乐”号　　Ｂ“唱唱跳跳”号　　Ｃ“蹦蹦跳跳”号
６、下列对皮皮外形描述正确的是（　　　　　）
Ａ头发乌黑，皮肤白皙，牙齿洁白。
Ｂ头发的颜色像胡萝卜一样，鼻子像土豆，布满雀斑，牙齿整齐洁白。　Ｃ长着樱桃小嘴，脸上布满雀斑，头发的颜色像胡萝卜一样。
二、判断题４０％
１、皮皮的爸爸原来是海盗。（　　　　　　）
２、皮皮从未离开过维拉·维洛古拉。（　　　　　）
３、埃弗拉伊姆爸爸是霍屯督岛的国王。（　　　　　）
４、霍屯督岛上都是白人。（　　　　　）
５、皮皮收到了一封校长写给她的信。（　　　　　　）
６、皮皮的小猴子叫尼尔松。（　　　　　　）
７、皮皮非常期盼自己快点长大。（　　　　　　）
８、皮皮是独自一人去航海的。（　　　　　　）
三、问答题３０％
在你眼中，皮皮是个怎样的孩子？并用一个事例说明。
作文九：《《长袜子皮皮》教案》2100字长沙盼县二小——让盼个生命每放绽彩精２０１６
年　下期　学　年级　校四　教本案　主备：人罗仙娥　总　时：课节
长袜《子皮皮》
教【目标】　１．初学步感故事知内容并，对者作格林有伦了解所。２．　通猜读过等式，产形生阅整读书本的趣。　３兴．阅读过在中，了解程长袜子皮是皮一个同不常的寻小姑。娘【　学教重难点点　感】故事知内容总，结读方阅。　法【教方学】　法授法讲、讨论法等【教学　时】　１课课时　　【教过学程】一　、封读，了面解者、作要主角色及大内概容　．１作及者品作绍介《　袜长子皮皮是林》格伦童话的表代作一之曾参。拉加米和舍格　出版伦公司举的办童儿书籍比赛，得一获等。书一出版就获得巨奖大成功。关于　皮皮的共有三书本多，次版再，成为瑞有典以来史儿书童　中籍最销畅的品。作前目该已书被译　３成０多种文字　总发行量，超过　１０００万　。册　．２到这本书的目录看你对们么什内最容感趣兴？最　老近认识了师一与众个不同小女孩的，她做每的件事，说的一　每句一话，一每个容笑深都地深引吸着，我我别特往向能和这样着　个孩子做朋友一你。们想识她吗？认　．最近３师认识了一老个与不众的小女同孩她做，每一件事，说的的　一句话，每一个每容笑深深地都引吸着，我特别我往着向能和这　样一孩个子做友。朋你们想认识她吗　看？就是，！这她个小孩就女是皮皮我们。和打她个呼吧！招４　．外表上看从，皮皮有么什奇特之处？猜猜看，她会是呢一个怎样　的小姑？　（娘师播录音，学生猜放内容。）　二想、片断，读知感故事内　容１．今天，们我就讲一讲皮来的故皮事故事。是这开样始：皮的　的皮妈在很久妈前就去以世了，爸原爸是船长来，皮常常皮着爸坐爸的船和他一　到起海大航行上。　可是有一，　次他在们上海遇了见大风暴
县盼盼小二—让—每生命绽放精个彩２
０６１　下年学　期四　年　校本　级教　主案备人　罗：娥　总课仙：时　节
皮的爸皮爸卷进了大被，失海了踪皮。皮只带着好她爸送给她的爸　一猴只子一个装满和币金的大来到包了个叫一拉的小镇维上　失。了父去，母你觉得们皮会怎皮呢？（孤样独恐惧、、乐观）可皮皮　跟别却人说（：示出皮皮的话）　从她话语中，你的觉皮得皮观吗？　２悲．快，皮很皮就识了结拉维小镇上的对一兄妹，哥哥名叫米杜　妹，妹阿尼卡。这叫两是又懂个又事有教又听养话的孩子。们他上交了朋友，皮　常皮常他们一起出去玩和。一有，天谁愿把意故事给读学同们　？听指　读名：皮把一皮只沉在底河很的久船捞上来，破沥用青碎和　堵上船体麻的上儿缝又用斧，子削好两把船了桨带，着经已放
假的米杜　阿尼和卡坐船去着航海。们她来了到个荒一上，一会岛炸儿呀哎怎，么啦　哥？哥米一杜小心掉进了大不海，里光是掉海里进没倒什么，事　键是关里有海很多鱼鲨他们最爱，吃小孩子的肉了。刻，此果如你　在，场对面这突如其来的个糟状糕况你，怎样呢会？同学请们自由，读谈　会体指导朗读，　。。３经了过次这鲨事件鱼杜米，阿尼、卡和皮之间皮的情更感深　。他了两兄妹们天每一放学往就皮家皮跑里。有天一，米杜阿尼和卡正在皮皮家　，这玩时，了来个带两子帽叔叔？的仔观细图片。鸡察腿，　会一煮儿咖啡，一儿又沿会峭壁爬着那高高个上在的山大洞，玩得　不亦乐乎。（扑通”“一声）！谁来　猜猜察警抓皮的皮原因　事情是？样的这：维小镇住拉着一位单的九岁小孤孩女，个这息　很消快就遍传了个小整。大镇知道家所有的孩子都要有，人大管照所　有，的子孩都上学学要习知识因。此警，察要皮皮尽快送到“儿童之把　”家去。你　知道们“儿之童”是什么家方吗？地　你们依皮皮的对解，　了觉你得会她警察被带吗走？我们　来看看时他当见面的们景。老情　师做察警，你读皮皮的话，们（师生读）。对４．故事看　到里这长，袜子皮皮在你脑里海留了怎下样的象？印　（结总板黑上）对于的这样的个一皮，你们喜欢皮她？吗（喜很）　是欢，作为皮的好朋友的皮杜米阿尼卡和的想也法如是，他此们是　那的样拜皮崇！那皮么喜的欢皮皮他！多们希么皮望能永远住皮在　里这永，和他们远起玩。一２
盼二小——让个生每绽放精命
彩２０６　年１下期学四　年　　级校本教案　　备人主：　仙娥　罗总时：课节
可．是有天一皮，皮家了来位客人，一他是谁是的，他？是就　皮皮的爸：爸原来皮的皮爸爸被风吹暴进了大海后之，靠自己着一的　肥肉没有身沉水底进，而是漂到一了个叫小上岛，后他来手空拳折断　赤了棵高大一的棕榈而树被戴拥为大。王他打到皮听皮在住里，所以这　就乘船准来接皮备皮回做去主。公６　皮皮就．要跟爸离爸开拉小维了，镇你心情怎样呢？比们你更们　难过的还有米和杜尼阿卡，他们和皮来告别。他们都皮会些什么做　说些？什呢么请？开想象的翅膀展，一说说们他别离的时景情（。班　全交流）三、　推荐书《长袜子籍皮》皮，认识作　者１．知想道故事结的果，就我让们课后去读一读林格的伦本《长这袜　皮皮》，子师老信，除了相事本故，身们应你还能读该出更多！　．２示出面，认识封作：林格伦者３　这．一位是　９　４高岁的童龄话婆外皮皮，就她是生为的女病儿所　的讲事故的中个女孩一和，有所童话作的一样，家她深地爱着深一每
个孩子在她的眼中，孩子是，由的自快乐的、幸福的、她。把天对下　所孩子有爱融的入了个一精彩的作个中品出示林。格伦的其作品。　他教后学记：
作文十：《长袜子皮皮)》2300字阅读课《长袜子皮皮》教学设计
教学目标：
１、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外阅读的兴趣。
２、引导学生通过认识作者、观察封面，看目录，前言等方法，走进文本，学会简单的读书方法。
３、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。　教学重点：
交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。　教学难点：
学会阅读方法。
教学过程：
一、读封面，了解作者，
１、师：孩子们，你们好，能告诉老师，你们都看过哪些课外书吗？（童话故事、世界名著、漫画,,）平时是怎么阅读这些课外书的呢？
２、师：最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王,,,,总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们想认识她吗？她的名字叫皮皮。（课件出示）
３、这么奇特的小姑娘，她来自哪里呢？她来自林格伦的这本书
《长袜子皮皮》。（课件出示林格伦）你们认识林格伦吗？
４、读一本书，我们要先读封面，记住作者的名字，感谢她给我们带来了这份快乐，如果想进一步了解作家的情况要怎么办？　——对，书的前言或是后记都有介绍。有时候为了了解作者，可以通过阅读作者简介或前言、后记，当然通过课外查找资料也能增加对作者的了解。
二、读前言，知道故事中的主要角色，大概内容
１、（翻开书本前言，我们可以知道）：这本书是由瑞典的阿斯特丽德·林格伦写的。她的女儿因肺炎住进了医院，她就天天陪在女儿身边。一天，女儿在一瞬间想到了一个名字，这就是长袜子皮皮。女儿让林格伦给她讲这个故事。于是，林格伦就先讲后写，最后这本名为《长袜子皮皮》的书就出版问世了。林格伦是瑞典的民族英雄，人称“童话外婆”，如果把她所写的书堆起来有一百七十五个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成行都可以绕地球三周。《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品，也是她的代表作。她创作了三十多部作品集，获得了许多国内、国际大奖。
２、这本小说究竟讲了一个什么样的故事呢？谁知道呢？小说中的主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是
棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她喜欢开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹,,,,赢得了孩子们的喜爱。
这些主要内容，一般在书的哪里有介绍呢？有谁知道？对了！在书的前言或封底都有内容简介。
三、看目录、知道文中都有哪些有趣故事
１、听了老师的介绍，你们想不想去看看书的具体内容呢？你们阅读一本书，如果想要快点知道书里写了哪些内容，可以看看作品前面给我们提供的——目录。　（课件出示目录）。
２、从这个目录中，我们知道了书中讲到皮皮去看戏，去航海，和警察玩捉迷藏等有趣的故事。我们在课外读书时要关注这些信息。通过看内容简介和目录，这本１５万字的书就被我们读得很薄很薄了。
四｜、看插图，
１、　孩子们，你们是不是也发现了这本书中有许多精美的图片，
多么有趣的图片啊！（课件出示图片）我们可以认真看图，大胆想象，作者都写了哪些关于皮皮的故事呢？
２、　大家看这幅图，你看到了什么呢？想到了什么呢？这些孩
子怎么这么热闹，他们在干什么呢？
大家翻开书本１４９页，就知道了，原来是皮皮在举行她的告别宴会呢？
“皮皮院子里盛开的玫瑰在晚霞中散发着清香。古树神秘地沙沙作响。大家一起坐在草坪上。演奏者手风琴，水手唱着优美的海员歌曲。孩子们随着音乐跳舞。皮皮双手举着火炬，比其他人都跳得起劲。”
五、二次阅读——细读，慢慢品味小说
１、好词佳句要积累
大家是不是觉得这句话很美，很美呢？这就是好词佳句的魅力，需要孩子们静下心来，再次阅读文中的精彩篇章，段落。
看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事，还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？对了，就是把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。　你们把摘抄本都准备好了吗？
这是老师摘抄的好词佳句，大家来交流一下吧！（课件出示）
２、　看了这个故事以后，你一定会有一些深刻的体会吧，我们可以把这些深刻的体会、感受写下来。
比如说：你觉得皮皮是个怎样的孩子？你喜欢皮皮这样的孩子吗？为什么？
３、　这是一个孩子写的读后感，我们一起去看看吧！　（课件出示）
师小结：阅读的最大快乐就是在阅读的过程中放飞自己的想象，融入自己的感受，和作家共同体验创作的美妙。想象有多丰富，故事就有多精彩，通过想象，能把一个故事读长，把一本书读厚，这是一项了不起的本领。
六、总结推荐
同学们，这本童话书的内容丰富，每篇文章都不是很长；如果你去细细的阅读每一个字、每一句话，都会感受到快乐。有这么好的书，你可千万不要错过，我把这本书推荐给你们，希望你读完这本书后也变成一个开心、快乐，无烦恼、无忧愁的孩子，这节课虽然要结束了，但我们的阅读之旅还会长久地延续下去。下面，我给大家推荐几本书，这是林格伦的另外几本有趣的作品：　《淘气包埃米尔》《疯丫头马迪根》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》。他们都是《长袜子皮皮》的姐妹篇。（出示课件）　最后老师想让大家永远别忘了：
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；
世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
师：让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺吧。
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