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培养了不起的孩子：100个教育心理学金点子
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　　想要成为好家长，一定要懂些心理学。　　关注孩子心理变化，努力培养未来精英。　　究其根本，对症下药，孩子定会拥有美好的未来。　　孩子哭泣不是为了单纯地落泪，家长真正了解吗？　　孩子也许会脆弱得像瓷娃娃，经不起摔打。也许会顽强如胡杨。具有令人叹为观止的生命力。但是，重点在于家长要让孩子成为什么样的人。　　现在社会竞争非常激烈，家长能够感受到来自四面八方的压力，于是便自然而然地把这份压力传递给孩子。但是家长没有注意到的是，孩子不一定拥有能够承受这些压力的能力，这便会导致他们陷在紧张和焦虑中，从而限制身心的自由发展。　　家长总会以自己拥有独特的性格而自豪，却对孩子的与众不同感到不可理解。　　家长经常会和孩子说：“你该写作业了”“该报数学班”“晚上别看电视”等，这些主观意识强烈的话语会让孩子认为自己的思想意识受到了限制，从而出现不愿服从，甚至反抗的行为。这时候。家长不要一味地怪罪孩子不听话，而是应该想想是不是自己在教育方面出了问题？
　　《培养了不起的孩子：100个教育心理学金点子》结合了大量的真实案例，以这些典型案例为根本，有针对性地对孩子各方面进行剖析，然后找出最实用的方法来对案例进行深入地解读和提出处理办法，让家长感同身受。　　《培养了不起的孩子：100个教育心理学金点子》语言简洁流畅，内容覆盖面广，实操性强，能够快速提高家长对心理学的认识，并能够随时融入到家庭教育中去，也就是在最短的时间内学到最实用的教育心理学知识。
前言第一章
了解孩子，父母需知道的心理战术1
家长要弄清孩子的本意2
家长的心态时刻影响着孩子3
保护孩子的好奇心4
孩子思维发展需要环境造就5
了解、尊重孩子的心理6
不断地尝试让孩子更加独立7
调动积极性能够更快、更好地改掉坏习惯8
家长要支持孩子勇于探索发现9
孩子需要独立的空间享受自由10
让孩子自己说出心里话11
孩子的精神世界需要满足第二章
换位思考，激发孩子的学习动力12
鼓励孩子用自己喜欢的方式学习13
为孩子营造最佳的学习氛围14
孩子需要家长的激励15
欲擒故纵，激发孩子的好奇心和求知欲16
想要拥有良好的记忆力，一定要锻炼17
帮孩子设定适度的目标18
学会用暗示来激励孩子学习19
家长对孩子要多鼓励、慎批评20
不要让成见框住孩子的成长21
给孩子自主学习的机会22
正确引导孩子按时完成作业23
克服注意力不集中的坏习惯第三章
发掘潜能，激发孩子的内在优势24
教育孩子越早越好25
孩子需要家长给予空间26
帮助孩子提高记忆力27
做孩子想象力的引导者28
鼓励孩子具有创造性思维29
不能让孩子成为行动上的矮子……第四章
拥有良好的品性是孩子一生的护身符第五章
以心交心，教孩子学会交往第六章
尊重孩子，受尊重的孩子更自信第七章
有效沟通，掌握批评与表扬的技巧第八章
规范行为，要了解孩子行为背后的心理第九章
挫折教育，让娇气的孩子吃点苦头第十章
健康心理，让烦恼远离孩子
　　孩子在上幼儿园的时候，家长会抱怨孩子穿衣、吃饭拖拉，担心去幼儿园迟到。可是家长的任务是送孩子准时到达幼儿园，而不是在到幼儿园之前帮助孩子做梳头发、穿戴、吃饭等事宜，这些都应该教给孩子自己来做。如果家长让孩子认识到这些事情是他们自己应该做的，他们便不会再“拖拉胡闹”了。当孩子上了小学，新的问题又来了，就是写作业。家长会怕孩子作业完成得不好，于是帮助孩子拿出书本，监督孩子写，写不好便又打又骂，其实这也都是孩子应该自己做的事情。　　很多时候就是因为家长过多地干涉孩子，导致孩子本来应该能做好的，到最后做得并不好。孩子必须要拥有自己能够承担后果的心理和责任，其实孩子很想自己的事情自己做，也只有孩子真的想做一件事情，他才能够做好。　　在某所学校三年级的一个正在上美术课的班级里，老师给学生出了一个题目：愉快的周末。　　学生们都画得很认真，都想很好地把自己想象中最美好的周末画出来。当孩子们都画完了以后，老师仔细地看了一遍大家的画，拿起小天的画说：“小天画得不错，请到台上给同学们讲一讲。”于是小天自豪地站在讲台上说：“我画的是爸爸妈妈带我去动物园，看到了很多小动物……”这时老师说：“真棒，这个场景真的会让人很愉快。下面请丽丽也上来讲一讲。”这时小天低下头，很不情愿地走了下去。　　直到下课了，老师看到小天还是很不高兴的样子，于是走过来问小天：“小天。你怎么了，怎么刚才你不高兴了？发生什么事情了吗？”小天看了看老师，于是又把刚才的画拿出来说：“老师，其实我画的是我看到有人乱扔东西喂小猴子，我妈妈说这样不卫生，很可能会让小猴子生病。所以我想对同学说大家去动物园千万不要乱喂动物。”老师听后立刻向小天道歉，因为刚才她没有弄清楚小天到底讲没讲完，就让小天下去了。　　……
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