小孩喜欢打游戏,点都不看书了,怎么办,_百度知道
小孩喜欢打游戏,点都不看书了,怎么办,
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孩子多大？如果是学龄前的孩子，可以教导他玩一个益智类的、教学功川哆沸馨度鹅砂珐棘类的游戏；如果是小学三年级以下的，当孩子在写作业时，家长就要在陪着看看书陪着他，千万不能孩子学习，家长看电视玩电脑的。
如果是他感兴趣的书了？可能会帮到他。
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&&&孩子不喜欢阅读，甚至一点都不想看书，怎么办啊？
孩子不喜欢阅读，甚至一点都不想看书，怎么办啊？
儿子已经上小学三年级了，从小就不喜欢看书，家里买了好多孩子这个年龄应该喜欢阅读的书籍，可是孩子从来碰都不碰一下，这是怎么回事啊，要怎么改善这个问题呢？
首先要培养孩子的兴趣，找到孩子感兴趣的书籍。还有就是不用强迫孩子看什么，这个年龄在学校学的都够他用了。不要别人的孩子比较，培养他自信。多夸夸
提问者对回答的评价(星)：
很多时候，孩子为了反抗父母会做出拒绝读书的消极行为。基本上，没有孩子一开始就讨厌看书。有些孩子也许更喜欢其他东西，但是一旦享受到书中的乐趣，那么他就会主动寻找其他书来看。但是如果要求孩子过量过度地学习，在孩子不读书时狠狠地责骂他们，或要求他们阅读之后必须写读后感等行为，都会使孩子讨厌看书，拒绝看书。
因此当孩子拒绝看书时，首先父母不要把重点放在读书上，要好好想一想自己和孩子之间的关系是否出现了问题。如果孩子拒绝阅读是为了同自己较劲，那么父母最好不要在孩子面前提起有关书的事情。要有耐心，把重点放在改善父母和孩子之间的关系上，那么在不知不觉之中就会发现，孩子自己开始主动看书了。
行动主义心理学家沃森以住院的艾伯特为实验对象所做的“小艾伯特实验”就可以很好地说明刺激对孩子的直接影响。沃森让出生11个月的艾伯特与白老鼠一起玩。当艾伯特玩得开心时，就用铁棍在他后面大声敲击，让他吓一跳。这样的行为反复进行5天后，艾伯特便开始害怕老鼠。看到老鼠他不但大声哭闹，就连看到白色床单、妈妈的白色裙子和圣诞老人的白色胡须都会害怕。“中性刺激”会和厌恶刺激相联合，使中性刺激带有厌恶刺激的性质。
这类厌恶学习仅经过一次就可产生。吃了某些食物之后噎到的话，这种食物和身体症状就会联系在一起，导致人们不再吃这种食物。父母在责骂孩子时，如果伴随着提供书、责骂和体罚等行为，那么孩子就会把这些列为恐惧的对象，但他们不会害怕和恐惧父母。特别是父母作为孩子的绝对拥护者时，孩子越小，这类反应会越强。东健不讨厌自己的妈妈，而选择拒绝看书也正是这个原因。
对于没有理由地拒绝阅读，需要父母适当地奖励
有的时候孩子会没有理由地拒绝阅读。幼儿园或小学低年级学生还没有对文字信息产生兴趣。对他们来说，除了书，世上还有很多有趣的事物，因此他们对书的兴趣很小。例如电视和互联网这类被动得来的快乐很多，他们没必要主动地去寻找书中的乐趣。孩子如果想要通过语言含义产生乐趣并且对书产生关注，是需要抽象思维的。所以上学前后的读书，目的要放在让孩子接触并接近书籍上面。
这个时期的孩子在读书之后需要父母给予一定的奖励。通过读书得来的快乐和读书之后得到的零食、零用钱和称赞等奖励结合在一起会产生强化作用。父母还要根据孩子的发育阶段，推荐给孩子他们有可能感兴趣的书籍。如今的父母不仅要履行养育的基本责任，作为孩子的监护人和教育者，也要成为孩子发展前进的促进者。父母如果无法为孩子做好榜样，孩子将无法获得有效的读书。孩子们的读书和学习习惯会跟随父母、模仿父母，如果没有人可模仿，孩子将失去方向。如果父母自己都说看书头疼，那么想让自己的孩子喜欢读书就比大海捞针还要难。想让孩子看书，父母就要从自身做起。虽然父母喜欢看书并不意味着孩子也一定喜欢看书，但是讨厌看书的父母肯定无法教导出一个喜欢看书的孩子。
孩子可能是平时没有这样的习惯才会这样的奥，还是慢慢来吧，不要着急
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小孩子不爱读书，爱玩怎么办？
孩子一直都不爱读书，小学成绩中等偏上一点点，现在升初中已经一个多学期了，考试成绩好多不及格，根本就跟班不上。孩子就越来越不喜欢读书，做作业也是完成任务似的，只想着玩，怎么办呀？？
我觉得你应该多陪着孩子做学习，让他有写作业、学习的习惯。我在网上看到一篇这样的文章，它是讲：对于不爱学习这样的孩子，我们生气上火也没有用，事实孩子本身也并不快乐。因为在他们看来，学习是一件痛苦的事情。要他们学习，显然是要他们承受痛苦的折磨。
要变痛苦为快乐，一个根本的办法就是，培养孩子的学习兴趣。你可以在生活中发现孩子的兴趣方向，把兴趣爱好往学习上面引，这才是一个好办法，如果实在是解决不了，建议你去慧腾青少年成长学校去咨询一下吧，也许他们能帮到你。
回答数：203412
一下孩子的财商。那才是美好的未来。
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孩子爱玩游戏不爱看书咋办?如何培养孩子阅读习惯
www.　　 日 15:38:44 星期五　　来源： 广西新闻网-当代生活报
为什么我的孩子没办法静静地看一本书？为什么我的孩子喜欢玩游戏却不喜欢看书？都说阅读习惯要从小培养，怎么培养呢？
9月30日，广西著名儿童文学作家王勇英在江北小学举行读书报告时说，父母应在家庭中营造读书的氛围，带领孩子走进书的海洋。
作家简介：
王勇英，广西博白人，中国作家协会会员。她的作品曾获第六届广西文艺创作铜鼓奖、2011年冰心儿童文学新作奖、2012年度全国冰心图书奖、第二十五届陈伯吹文学奖等奖项，代表作品有《巴澎的城》、《阿唱》、《水边的孩子》、《弄泥小时候》等。
父母讲故事比故事机要好
教育专家认为，“所有学习的基础都是从阅读开始的”，那么，多大的孩子可以开始阅读呢？王勇英认为，阅读的方式是多种多样的，听故事也是一种有声阅读。当宝宝还没有出生时，他们听到妈妈在胎教——讲故事时，他们也能感应到，这也是阅读的启蒙。当宝宝还在婴儿期时，爸爸妈妈可以拿一些书给宝宝抚摸，当宝宝比较安静时，给宝宝读一些童话故事。慢慢地，给宝宝翻看一些绘本，进而是少儿故事书。
很多孩子都喜欢听故事，有的孩子一定要听了睡前故事才能入睡。有的家长为了图方便，购买一部故事机，让故事机循环播放少儿故事，这样可取吗？
王勇英说，故事机与父母讲故事相比是有差距的，因为故事机不能与孩子进行互动，仅仅是将故事播放出来，孩子没有提问的机会，不能很好地启发思维。而父母讲故事就不一样了，父母与孩子有互动，既增进了感情，还能启发孩子思考。
阅读课外书由孩子自主选择
孩子从小听故事、看绘本，从而打开了他们观察世界的窗口。那么，如何选择课外读物呢？
王勇英提倡泛读与精读结合，她觉得只要是在正规书店出售的少儿读物都可以看，父母可以给孩子推荐书目，但选择什么书，则由孩子自主地去选择。因为孩子在读书成长过程中，会自己逐渐对喜爱的好书进行分类。父母需要做的，就是要给孩子营造读书的氛围，比如：给孩子创设一个静心读书的空间，有摆满书的书架、利于写作阅读的桌椅等。还可以每天设30-120分钟的家庭阅读时间，全家人一起看书，分享阅读心得。
除了营造书香家庭，还要营造书香校园。江北小学校长罗立介绍，该校每个班级都有自己的小小图书馆，每个馆都有二三百本好书，书籍都是由每个学生自愿捐赠的。我们还会举办形式多样的读书活动，此次“读经典好书·扬江北梦想”迎国庆活动就是活动之一，全体师生以领读、小组读、表演读展示了诗歌或经典文章。
每天做记录 启发孩子观察生活
书是看了不少，但真正要提笔写作，有的孩子就会抓耳挠腮了。王勇英说，我小时候特别爱听老人讲故事，妈妈就问我：你都是听别人讲，你会不会讲故事呢？我就试着讲故事，于是很多小伙伴都喜欢围着我听我讲。妈妈又问我：你会讲故事了，你会不会编故事呢？我试着编故事，开始时我编的故事并不完整，也不那么有趣，但听得多、讲得多、编得多后，我逐渐成了一本活的故事书。因此，父母应鼓励孩子把每天发生的有趣小事，感动的瞬间记录下来 ，每天记录一点一滴，逐渐锻炼、提升自己的写作能力。
老师、家长还应把快乐传递给孩子。王勇英在乡下长大，当时就读的小学教室是危房，老师就把王勇英等学生带到一个空置的牛棚里上课，牛棚仅有一个顶，没有围栏。老师带着学生们用竹子搭成了竹篱笆，并种上豌豆苗，当豌豆苗开出紫色的花时，老师还会让学生们观察花儿。
“尽管当时的条件是那么地艰苦，老师却没有一丝埋怨，而是把一束阳光照射到每个学生的心里，给我们带来了快乐。”王勇英说，小时候那些奇妙、有趣的关于乡土的回忆成为了她写作的源泉，可见懂得观察生活、感悟世界的孩子，将来会具有较强的阅读能力及写作能力。(唐柳凤 周金兰)
责任编辑：实习生徐媛媛}