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“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲 (zhòng) 尼 (ní) 啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊 (yuān) 博 (bó)，跟您学习，一定会大有长进的。”更多内容，欢迎点击下载关于《孔子拜师》备课课件PPT模板哦。" />
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>> 我崇拜的名人――孔子作文 1000字
我崇拜的名人――孔子 作文
作文《我崇拜的名人――孔子》约1000字左右，作者杨靖，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。
我崇拜的名人――孔子古今中外，许多名人振奋人心的励志经典故事，给后人深深的教育。我也有自己崇拜的名人――孔子。通过平时的学习和网上的查找，我对孔子有了一些肤浅的了解。他，孔丘，又名仲尼，人们一直尊称他为孔子。他是春秋时鲁国人，也是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他享年73岁，一生安邦定国，造福世人。他的故事代代相传。《孔子拜师》讲的就是30岁的孔子已经是远近闻名的老师了，但他还觉得自己的知识还不够渊博，于是离开了家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一位七十多岁的老人、于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是――”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了，再次行礼，说：“学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”从此，孔子每天不离老师的左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留的传授给他。几千年来，各世代的仁人志士，无不在受着他的巨大影响。《孔子学琴》谈的是孔子向师襄子学琴，师襄子说：“孔子仅一支曲子就连学了十天，该换内容了。”但孔子不肯，说：“我已经练熟了曲子，但还没有掌握了演奏技巧。”一段时间后，师襄子认为孔子已掌握了演奏技巧，可继续往下学了。孔子不肯，又说：“我还没领会曲子中蕴涵的志趣。”又过了一段时间，师襄子以为这次真行了。但孔子坚决的说：“我还猜不出曲子的作者是谁啊！”直到他体会到作者的思想，在弹琴时如同见到作者一样才罢休。这体现了孔子好学、善学的精神和品质。从这两则中，我们可以感悟到孔子为学勤奋、谦虚。说到这，我想起这样一件可笑>
我崇拜的名人――孔子 杨靖 1000字
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《孔子拜师》课文朗读
&&　&&孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
&&&　&曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十几岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：&老人家，您就是老聃先生吧？&&你是&&&老人家见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：&学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。&老子说：&你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？&孔子听了再次行礼，说：&多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。&
&&&&　从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
&&&　&人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
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2.出示句子
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：&老人家，您就是老聃先生吧?&&你是&&&老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：&学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。&老子说：&你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?&孔子听了再次行礼，说：&多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。&
(1)孔子几次向老师行礼?从中你体会到什么?带着你的体会再来读孔子的话。
(2)&纳闷&是什么意思?用你的朗读表达出来。
(3)老子还为什么事纳闷呢?指名读：&研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?&原因是&&孔子说：&学习是没有止境的。&
联系上下文，读懂孔子拜师的根本原因是&&学习是没有止境的。
3.再次练读对话
学生带着理解自已练习。
师生合作读对话。
学生再练习。
指导学生分角色读对话。
孔子是怎样跟从老师学习的?
(1)指名读：&从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。&
(2)教师：孔子是怎样跟从老师学习的呢?课文写得比较简略，只有一句话。同学们展开想象，写一写：孔子什么时间有了问题，就会怎么办?
(3)交流，指导。
四、拓展延伸
教师：同学们，孔子这位大思想家、教育家，不仅拜老子这样的圣人为师，还曾经拜一个名叫项橐的七岁小孩为师。读读《孔子拜七岁项橐为师》这个故事，你会对&孔子拜师&有新的认识。
[设计理由]设计了三个问题：孔子为什么拜师?怎样拜师?怎样跟从老师学习的?在教师的引导下层层递进地展开教学，使学生带着问题，从课文中寻找答案，了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行，达到教学的目的。
问题(一)：
本文讲述的是盲童安静流连于春暖花开的美景中，以自己独特的方式，用心灵去感受春天的气息，触摸春天的脉搏，感受春天的美好这样的一个故事。
本文通过盲童对生命的热爱，告诉我们每个人都拥有生活的权利，只要你用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天。
责任编辑（张磊）
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