正、向右看齐、向前看等2、动作训练：匍匐前进①教师示范,幼儿练习(个别与集体)②小游戏：我是一个小小兵。游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。二、游戏：军事演习----哨兵和侦察员1、教师讲解游戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员立即原地不动，否则出局。2、进行游戏：①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。②游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。③游戏第三遍：请...
大班军训游戏：《我是一个小小兵》教案的相关内容
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿...
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
适合班级：
材料准备：
洗衣粉、餐...
科学意图：
吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感...
科学意图：
幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们...
科学意图：
对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现象的认识也...
科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、...
科学意图：
自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类一直以来...
科学意图：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动...
科学意图：
科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小善于观察和发现。自己实验，自己观察，自己发现。让孩子...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常看到的事物，幼儿可以说是百看不厌，百问...
一、你会练么。
二、分组填空。
三、写出不同的算式。
四、读题把括号填上。...
科学意图：
开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。
适合班级：
科学意图：
科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探...
活动背景：
1、圣诞花&也叫&一品红&，在每年的圣诞节前后开放，所以西方人喜欢叫它&圣诞花&。借圣诞节的契机，开展一次&圣诞花&的美...
大班进入《有用的植物》主题，大家正对个别化学习活动下教师对幼儿材料投放后的活动情况需要进行观察和指导，在本次教研组专题研究的带领下，观摩了大班的个别化...
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　- - - - - - - -音乐游戏小小兵_土豆_高清视频在线观看幼儿园大班军训教案：我是一个小小兵
核心导读：教学目标： 1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。 2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。 3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。 教学准备： 简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一
教学目标： 1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。 2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。 3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。 教学准备： 简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。 教学过程： 一、准备活动 1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练：匍匐前进 ①教师示范,幼儿练习(个别与集体) ②小游戏：我是一个小小兵。 　　游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。
大班师生互动游戏：森林音乐会 幼儿园大班角色游戏活动指导
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教学目标： 1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。 2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。 3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。 教学准备： 简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。 教学过程： 一、准备活动 1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练：匍匐前进 ①教师示范,幼儿练习(个别与集体) ②：我是一个小小兵。 　　游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。
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幼儿教育视频小学音乐第六单元 小小兵教学设计
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小学音乐第六单元&小小兵教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
小学音乐第六单元&小小兵教学设计
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
第六单元 小小兵单元概述：本单元所学作品中多为进行曲风格。如演唱歌曲《学做解放军》、《小海军》，欣赏乐曲《士兵进行曲》等。附点节奏使用也比较多。教材没有着意将附点节奏作为训练重点，而是设想在多次聆听并辅以游戏性活动的基础上，让学生在参与中积累听觉感受经验，让学生感悟这样的节奏能更好地表现小小兵的自豪和神气，并把它体现在音乐活动的表现之中。单元主题目标：1、乐于参与音乐活动，体验“当兵”的自豪感、荣誉感，更加热爱解放军。与同伴合作的意识和能力得到进一步加强。2、能比较专注地聆听音乐，感受进行曲的风格和不同乐器音色的特点。在欣赏《士兵进行曲》时，能按照简单的节奏配以人声、乐器等随乐伴奏，并尝试创作1-2小节节奏。在欣赏《我是人民小骑兵》中，能感受力度和情绪的变化，能用打击乐器等表现渐强渐弱。3、能以饱满的情绪、自然的声音歌唱并唱出进行曲的特点。演唱时节奏准确，能听老师的前奏整齐地开始。4、尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演，动作比较协调、合拍，表现出“兵”的精神风貌。课时安排：3第一课时一、内容：1、唱歌曲《小海军》2、欣赏乐曲《小海军》二、教材分析： 1、歌曲《小海军》是一首简短、明快的进行曲，富于儿童情趣。歌曲表达了少年儿童学做解放军、保卫祖国海疆的豪迈气概。歌词浅显易懂，曲调活泼，节奏明快。三、学情分析：乐于参与音乐活动，体验“当兵”的自豪感、荣誉感，更加热爱解放军。与同伴合作的意识和能力得到进一步加强。四、目标：&1、学生能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。2、通过歌表演，动手制作小军旗，产生热爱解放军的情感。五、教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。六、教学难点：学生能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。七、教学准备：钢琴、CD 教学过程：一、教学组织二、创设情境，组织教学1、学生听着音乐很神气的走入教室。（录音播放《解放军进行曲》）2、师生谈话，多媒体导入带领学生颂读儿歌，“一、二、三――四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（2~3遍）师：小朋友们，今天老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景，教师作适当讲解，学生可以自由发表意见。请一位准备好的学生身着海军服，扮演海军站出来说：“我是XX号军舰的舰长，请小朋友到我们的军舰作客。”主要介绍海军的一些生活，操练情景。（多媒体出示）师：小朋友没也来学一学，也来做一回小海军。3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪三、学习新歌1、学习歌词师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。带领学生有节奏的朗读歌词（2~3遍）2、学唱歌曲重点解决符点音符的演唱。教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲2~3遍。3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。4、巩固歌曲模仿海军开炮舰，打旗，开炮等动作，边唱边表演。要求动作有力，可自由想象。四、动手做一做1、学生欣赏老师表演的旗舞。《小海军》歌曲两遍师：小朋友们，我们也来做做指挥员，可是没有小旗，怎么办呢？（学生各自想办法）其实做这种小旗很简单，我们一起来做一做，看谁做的最漂亮，拿在手里最神气。2、学生动手制作（选用适当的纸来完成）教师巡视指导五、课堂小结没制作完成的可回家在父母的帮助下完成。
课时安排：4/27&&& 二（3）&&&&& 4/29&&& 二（4）
第二课时一、教学内容：1、复习《小海军》二、教学目标：1、巩固歌曲《小海军》，要求能学生背唱歌曲。2、学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养学生对舞蹈的兴趣。3、学习小海军，互帮互助，互相配合。三、教学重点： 学生能积极参与到学习旗舞的活动中，体会角色形象。四、教学难点：让学生大胆地表现自我。五、教学准备：钢琴、CD教学过程：一、 教学组织二、师生谈话，组织教学1、学生在《小海军》的旋律中，学做小海军踏步进入教室，比比谁最有精神，谁最神气。2、边唱边进行歌表演，要求学生背唱歌曲，比比谁表演的最棒。3、谈话导入师：小朋友们，上一节课我们参观了海军军舰，今天我们一起也去做一回海军，整队出发了。学生观看生活，操练图象，挑自己喜欢的跟着一起做。师：小海军们觉的那一个人最神气？（学生各抒己见）师：在海军军队里，有一个人物非常重要，就是那手拿指挥旗的指挥，那个小朋友想做一做呀？（请学生拿出上节课做好的小旗）师：请问小海军，黄旗是代表谁的旗？红旗又是代表谁的旗？（师生共同讨论，得出结果）4、了解军旗的用途教师通过动作示范让学生了解（表演前进、开平稳、停的基本动作）5、出一位事先安排好的学生和老师一起表演旗舞，激起学生学习旗舞的兴趣。三、分段教学1、请小海军单独示范第一段一遍，提问动作，请学生回答，学生坐在座位上徒手练习。2、听口令小海军完整动作一遍后，全体学生听口令徒手练习一遍，再听口令加旗练习一遍。3、全体学生加旗听音乐练习1~2遍。4、分男女生分别跳一遍。四、学习第二段，重点掌握双人组舞1、教师与小海军示范动作一遍。师：第二遍与第一遍动作有什么不同？（让学生理解合作的重要性）2、学生重点练习女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的动作，（练习2~3遍~要求跪，起反应要快速。3、学生拿旗跟着示范口令做动作一遍，然后结合歌曲再练习。五、完整舞蹈，学生集体练习2~3遍。提出要求：站立的人组舞时旗要举得高，注意动作准确合拍，精神饱满。分组比赛，挑出最佳指挥员，给予奖励。六、课堂小结
课时安排：5/4&&& 二（3）&&&&&&&&& 5/6&&& 二（4）
第三课时一、教学内容：1、唱《学做解放军》2、听赏《我是人民小骑兵》二、教材分析：《学做解放军》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，歌曲生动描述了儿童学做解放军的情景。《我是人民小骑兵》是一首用手风琴伴奏的木琴独奏曲，虽然短小但表现力却很强。三、教学目标：1、学会唱《学做解放军》，感受进行曲的特点，体验“解放军”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2、通过听赏《我是人民小骑兵》，使学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中表现作用。四、教学重点：学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。 五、教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格。六、教学准备：钢琴、CD等教学过程：一、 教学组织二、创设情境，导入新课1、师：同学们，今天老师邀请了几位朋友来和我们一起学习，你们能听出它们是谁吗？（请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴，其他同学听辨并说出乐器的名称。）2、师：其中有四种乐器我们已经认识了，今天我们来认识一个新朋友。（出示木琴）3、师：我们别看它是由几片竹片组成，比较简单，可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。（听赏音乐《我是人民小骑兵》）（多煤体出示骑兵图）4、师：启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。5、复听音乐《我是人民小骑兵》在听赏重点之处作一点简要提示，如速度、力度以及情绪的变化。6、每组学生发一只木琴，让学生边敲边感受速度、力度的变化，让学生初步了解渐强、渐弱的概念，启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。7、最后一遍一边听，一边请学生敲击木琴，表现小骑兵骑着马过来，又渐渐远去。三、学唱歌曲1、师：上节课我们学做了小海军，今天我们来学习做一下解放军好吗？2、请学生上台表演解放军。（播放歌曲《学做解放军》）3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记。（解决附点节奏）在模仿喇叭声处，用小喇叭标记。4、师：让我们一边吹喇叭，一边学唱这首歌曲。5、学会歌曲后，抬头挺胸行进，并以吹小喇叭的姿势来演唱这首歌。四、课堂小结
课时安排：5/9&&& 二（3）&&&&&&&&& 5/10&&& 二（4）
教学反思:《学做解放军》这首歌曲歌词朴实、口语话学生容易掌握。本节音乐课我的设计思路是，整堂课，以学生喜欢的“解放军”为主线，首先安排学生寻找声源、自由模仿活动；然后通过看解放军、学解放军、唱解放军、了解解放军四个环节，一点点激发学生学习的兴趣，让学生在自己感兴趣的话题和活动中不知不觉地掌握本节课的重难点：精神饱满地演唱歌曲并能随着自己的行进中的步伐进行演唱，节奏准确。通过课堂中各个环节不同形式的学习，让学生在整堂课中的注意力始终非常地集中，学生的参与率也非常高。孩子们模仿解放军神气而活泼的形象表现的栩栩如神。文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
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