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《科学通报》是自然科学综合性学术刊物，创业者、投资人一定要看！公共政策应对秘籍大公开。儿童家庭游戏怎么玩？教你8个扑克牌实操小游戏~
儿童心理学博士/北京向日葵伙伴
家长们总是烦恼不知道跟孩子玩什么、怎么玩。
其实，最好的教具就在您的手边。
一副普通的扑克牌，只要用的好，就能成为很好的儿童游戏教学工具哦！
扑克牌，内含形状、颜色、数字、大小、多少、规则、输赢、轮流、情感、心智等各个要素。我们可以根据儿童不同的能力阶段，用扑克牌创造出很多不同的玩法。向日葵伙伴与大家分享几个常用的。
我们不喜欢用笑脸上打着马赛克的孩子们的照片，所以图片中的人物就用可爱的小动物们替代啦~
1、认识扑克牌
教学前提：儿童已经认识基本颜色、形状、数字。
扑克牌分为四种花色及数字，要求儿童能够任意命名扑克牌，如红桃3。
为下面的游戏做准备。
2、按颜色/花色分类
教学前提：儿童能够完成水果、动物等分类，有初步类别概念。
教学要点：按颜色分类（红色、黑色），按花色分类（红桃、黑桃、方块、梅花）
操作方法：
1）准备：扑克牌一副（为简化，可去掉大小王、JQK等），人物2-4人。
2）操作：老师先分给四个小动物每人一种花色（如果儿童视觉注意不足，可以先从2种花色或颜色开始分类），并提醒儿童观察，谁有什么花色的牌。
3）指令：好，现在轮到宝宝给小动物发牌啦，小马要什么花色？小猫呢？小兔子呢？小狐狸呢？
4）完成：辅助儿童按花色分类，并根据儿童能力逐渐撤销语言辅助，让儿童自己根据花色观察，应该发给谁什么样的牌。
3、把扑克牌整理整齐
教学目标：提升儿童的精细动作及注意力持续。
操作方法：分完牌，牌是乱的，怎么办？我们要把扑克牌弄整齐！
这里需要练习精细动作及动作命名。
比如，一张一张叠好，戳一戳牌等。
老师可采取先示范，再辅助的方法，逐渐撤销辅助，让儿童独立完成。
4、数字排序1到10，看看谁不见了？
教学前提：儿童能够点数数字1-10，并能报对总数。
教学目标：建立数字顺序概念
操作方法：给儿童放好1（A），然后问，1的后面是几？
辅助儿童将数字从1到10排序。
反复练习，直到儿童能够自己完成。
当儿童建立初步顺序概念后，可以让儿童闭上眼睛，老师任意从排好的数字里拿走一张，让儿童猜一猜哪一张牌不见了？
如果儿童从1到10猜有困难，可先从1到5开始玩。
5、2人以上拉马车
教学前提：
儿童需要理解“一样的”；
有一定的轮流意识。
操作方法：
四种花色太多的话，可以先选出两种花色的1-10。
任意混合后，轮流抓牌。
抓完牌后，扣住牌，随机抽出一张牌轮流出。
如果所出的牌与前面某张牌一样数字，
就可以将中间所有牌收为己有。
谁把对方所有牌赢走，
谁就取得胜利。
游戏规则不可能讲一遍孩子就明白，
需要反复操作，反复解说。
6、增加代币比赛
为了增加游戏动机，让游戏更有趣，可以增加代币。
比如，谁赢一次就增加一个小星星。
谁先得到5个小星星就有奖励。
7、有策略地选择出牌
刚才我们玩的拉马车是扣着牌，随机出。
这次增加难度，自己看着自己手中的牌，
自己决定要出哪一张。
只有自己可以看到自己的牌，别人不可以看到哦~！
让儿童理解怎样拿牌，才能不让别人看到？
增加心智解读能力。
策略1）看到和对方有一样的牌就赶紧出。
策略2）自己如果有两张一样数字的牌，可以控制赢牌的长度和数量。
慢慢来，每次增加一个策略，逐渐增加思维决策能力。
8、随机比大小
结束刚才的拉马车游戏。
玩一个新的游戏。
能力前提：儿童能够基本理解数字大小的概念。
操作方法：
每人5张牌，1-5。全程扣住不看。
任意抽出一张牌，比大小。
大的一方胜。
谁胜了谁的运气好。
谁大谁得到一个星星。
谁先得到5个星星就可以有奖励哦！
1-5完成后，可继续增加到1-10.
以上游戏实操学会了吗？
可以看到更多儿童干预方法视频哦~
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