综合性学习 1.为积极参与“好书伴我成长 绿色读书工程活动.班级组织了“读书看报 交流会.有的同学出示了在报纸上看到的漫画.请你完成下面题目. (1)请用一两句话来概括下面漫画的内容. (2)请说出这幅漫画的主题. 2.某校开展“献给母亲的歌 的综合性学习活动.请你也参加以下活动: (1)为营造活动的气氛.请结合活动的主题.用简练的语言拟 题目和参考答案——精英家教网——
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综合性学习（10分）1.为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。有的同学出示了在报纸上看到的漫画，请你完成下面题目。（1）请用一两句话来概括下面漫画的内容。（2分）&&&&&&（2）请说出这幅漫画的主题。(2分)2.某校开展“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也参加以下活动：（1）为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简练的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）。（不超过20字）（2分）（2）阅读以下几则材料，说说你对母爱较全面的理解。（2分）材料1：一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内其余游客全部遇难，唯有这个小孩存活下来……材料2：孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就学埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。后来，孟子果真成了著名的思想家。材料3：某服刑人员面对千里迢迢赶来探望的老母始终不肯相见，记者问其故，他说，母亲从小不管何事总是袒护着他，母亲为了不让他在外受欺负，告诉他对别人一定要狠，最终让他走上了犯罪之路。材料4：狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。3.根据你对母爱的体验，仿照示例把下面的句子补充完整。（2分）示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；母爱是&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
&1.（1）自称神算的算命先生没有听天气预报，算不到自己被雨淋的命运，行人都在嘲笑他。（2）崇尚科学，反对迷信2.（1）①世上只有妈妈好②母亲，人生的第一任老师③谁言寸草心，报得三春晖④世上的一切光荣和骄傲，都来自母亲（2）母爱是伟大的，忘我的。但有时候是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。对孩子的溺爱是有害的。爱孩子，就是对成长的负责，对孩子未来负责任3.儿女酣眠是细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦，母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我的成长。【解析】1.（1）本题考查概括漫画内容的能力。根据漫画的内容加以概括即可。（2）本题考查理解漫画主题的能力。理解漫画的主题必须要看到漫画包含的深层次含义。2.（1）本题考查拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语必须要符合活动的主题，还要具有感染力才行。（2）本题考查阅读材料的能力。结合上面四则材料对“母亲”的描写来谈对“母爱”的理解即可。3.本题考查仿写句子的能力。只要注意词性的对应、内容的相近、句式相同即可。&
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：2013届安徽省芜湖市芜湖县保沙中学九年级下学期六校联考语文试卷（带解析）
题型：语言表达
语文综合性学习，阅读下列三则材料完成（1）--（5）题（12分）①目前，我省中小学正掀起“国学经典诵读活动”，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴，感受经典魅力。材料一：②某小学在校园环境文化的创造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典。以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。材料二：某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等，都让学生随时能接触到经典。材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。（1）从以上材料可以得出一个什么结论？（1分）（2）材料中画线句子有语病，请将它改正过来。（4分）（3）材料三中提到用孔子、孟子的经典名句装点橱窗，请你帮他们各写一则孔子、孟子的名言贴在橱窗里。（2分）（4）请你对学校开展“国学经典活动”，提两条建议？（2分）（5）为了准备“国学经典诵读活动”，我校九（1）班向省少年宫歌舞团借8套服装，请你以九（1）班的名义写一张借条。（3分）
科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（福建福州卷）语文（带解析）
题型：语言表达
综合性学习。(7分)学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。【小题1】活动一&从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。我选_________，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我选_________，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】活动二&同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分)①不下大海，难捉蛟龙。②龙无云不行，鱼无水不生。③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。我选第_________句，悟出的道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（福建福州卷）语文（解析版）
题型：语言应用
综合性学习。(7分)学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。1.活动一&从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。我选_________，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我选_________，探究的结果是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.活动二&同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分)①不下大海，难捉蛟龙。②龙无云不行，鱼无水不生。③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。我选第_________句，悟出的道理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年安徽省芜湖市九年级下学期六校联考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
语文综合性学习，阅读下列三则材料完成（1）--（5）题（12分）①目前，我省中小学正掀起“国学经典诵读活动”，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴，感受经典魅力。材料一：②某小学在校园环境文化的创造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典。以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。材料二：某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等，都让学生随时能接触到经典。材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。（1）从以上材料可以得出一个什么结论？（1分）（2）材料中画线句子有语病，请将它改正过来。（4分）（3）材料三中提到用孔子、孟子的经典名句装点橱窗，请你帮他们各写一则孔子、孟子的名言贴在橱窗里。（2分）（4）请你对学校开展“国学经典活动”，提两条建议？（2分）（5）为了准备“国学经典诵读活动”，我校九（1）班向省少年宫歌舞团借8套服装，请你以九（1）班的名义写一张借条。（3分）&
科目：初中语文
来源：月考题
题型：问答题
　　德澳学校某班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。（1）古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出完整的上下两句来。_____________________，_____________________（2）阅读下面描写“雨”的诗文。材料一：　　我来了，我走得很轻，而且温声细雨地。我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予《雨说》）材料二：　　走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）材料三：　　我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位大作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？____________________________________________________（3）经过以上活动，你对雨有了一定的认识吧。请你仿照下面的句子，从雨的角度来向人类诉说你的心声。　　人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。我是一场及时雨，用我的甘甜的乳汁哺育久旱干渴的大地；________________，_______________________________________；________________，_______________________________________。
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你可能喜欢8．综合性学习。 （8 分） 朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他一生大部分时间在闽北著书讲学，武 夷山、建阳、建瓯都留下了他的足迹。近日在南平市召开的朱子文化座谈会上，与会者建议 将朱子文化融入人们日常生活的一言一行。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子崇文重 教，明礼诚信，人格修养为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。 【活动一：引经据典话修养】 朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：勿 损人而利己，勿妒贤而嫉能。班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集 有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。 （2 分） 【活动二：融合互动谈养成】 朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕学习中有哪些良好 的行为习惯展开。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。 （3 分） 好习惯： （1 分） 好处： （2 分） 朱熹曾对礼义作过这样的阐述：诗书不可不读，礼义不可不知。班级准备开展知书明理 主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。 （3 分） 材料： 在 2012 世界奥林匹克数学竞赛中， 中国选手荣获 16 金中的 10 金。 在交换礼物时， 外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。 参考 答案： 8． （8 分）①（2 分）示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。已所不欲，勿施于 人。滴水之恩，当涌泉相报。最高贵的复仇是 ②（3 分）示例一：好习惯：课前预习。好处：既可以将学习内容作一个初步了解，又 可找出重难点，以便上课时解决。 示例二：好习惯：写日记。好处；既可以记录学习和生活 中的点滴感受，也可以通过练笔，提高写作能力。 （好习惯 1 分，好处 2 分，好处答到一点 1 分，言之有理即可。 ） ③（3 分）示例一：中国选手虽然获得大多 数金牌， 但却在礼仪上输给外国小朋友。 示例二： 中国选手只注重比赛成绩， 却忽视了礼仪。 示例三：中国选手既要学好学科知识，更要补上礼仪一课。 示例四：外国小朋友不论比赛输 赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。 示例五：外国选手除 了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。 （谈到一点即可，意对 即可）
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人教版初三九年级语文上册期末复习提纲
人教版中学毕业班九年级初三上册语文期末总复习提纲
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& && && && && && &&&
6.（1）①中国高中生的学习负担最重。②中国高中生的课余生活很单调（或中国高中生迫切需要休闲指导）。（2）（3）略。
7.“懂礼仪，亮言行”主题班会；征文大赛或文明班级评选或文艺演出等。
8.活动一：元宵节、清明节。& &活动二：现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即得1分）&&活动三：可围绕如下方面作答：中国“申遗”活动，虽然迟于韩国，但意义重大：①与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国；②集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；④有利于亲情、乡情、民族情感的培养；⑤有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；⑥有利于丰富百姓的文化生活等。（其它言之成理的答案亦可，答出一条即得1分，本题共2分）& &活动四：①对月怀人（2分,如果答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）
12.无答案。
13.（1）示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。（2）示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。（3）示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？
14.（1）②撰写讲稿（或“写演讲稿”）；⑧熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可）（2）示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（语言简洁，意对即可）（3）示例一：爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明经久耐用的电灯。示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。（写出人名，简述事例）（4）示例：①诗文朗诵比赛；②作文竞赛；⑧主题班会；④手抄报展览；⑤主题报告会等。
15.（1）今年我市外贸出口迹象积极。&&（2）3类劳动密集型产品发展形势良好，均呈现增长趋势，其中鞋类增长最快。&&（3）北元山药誉满全球
16.（1）示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等(要求：符合主题，简明扼要，内容不重复)(2)&&(说明主题，语言通顺即可。)
18.(1)让具有不同方言的人之间的思想无法交流，还可能误解对方的意思，各方言区已推广普通话。(2)规范语言文字的宣传，抓好学校对学生语言文字的教学；清理不规范使用语言文字的垃圾，如督促语言文字不规范的招牌及时纠正。(3)如“黑客”“博客”，汉语是随着社会的发展，新事物不断涌现而发展的。(4)我国各方言区还需大力推广普通话；汉语言文字需要规范使用；汉语是随着社会的发展而发展的。
19.（1）提示：主要是三点：可以介绍你所看到的一些不良广告；不良广告有什么危害；怎样解决不良广告的问题等。下面的回答不得分：同学们要积极参加（太虚了）；内容要丰富（无实在东西）；墙报版面设计要符合中学生特点（看清楚，是“内容”）。（2）提示：这道题能否得分，要看你的态度，平时类似的东西太多了。可以说，它照顾了不同层面的考生。（3）提示：这道3分的题目，要点有三：一、语体，写上“您好”，这是最简单的格式指向；二、指出问题并解释（违法）；三、明确提出停播要求。以上各得1分。
21.（2）人物故事：屈原投江& &节日习俗：吃粽子、插艾叶（3）看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。标语示例：彰显民族文化瑰宝，弘扬中华民族文化。
23.（1）反映了古人向往和平的美好情感。（2）略（3）语言流畅即可。
24.（1）所述内容必须是初中三年里出现的，而且是一件积极的、有益的事例；自我点评：能围绕上述事例进行适当点评，符合题意即可。（2）①示例：地震无情，人间有爱；情系四川，我为灾区重建尽一份力；②贰仟壹佰玖拾捌圆。（3） ①《钢铁是怎样炼成的》；②奥斯特洛夫斯基；③保尔o柯察金；（4）示例一：捧起一簇浪花，您却给了我们整个大海 示例二：撷取一片枫叶，您却给了我们整个枫林。
29.（1）民间访问&&实地考察&&资料查阅&&现场观摩（回答2种方法即可）（2）探究结果：应积极想法传承（拯救）濒临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况（意近即可）
33.（1）示例：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)“读一本好书．就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)“生活里没有书籍，就好像没有阳光”(莎士比亚)“读书破万卷，下笔如有神”(杜甫) (2) 示例：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的》 理由：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗的精神迎接生活的各种挑战。推荐的名著：《鲁滨孙漂流记》理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛；也绝不气馁。(3)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》(4)其要是中国古代经典著作即可& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
【1】读书名言
& & & & 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
& & & & 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
& & & & “书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。” ——坎耶里
& & & & “书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
& & & & “理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
【2】名人读书法
& & & & 杰克o伦敦的“饿狼式”读书法
& & & & 美国作家杰克o伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
& & & & 杨振宁的“渗透”读书法
& & & & 杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。
& & & & 当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
& & & & 对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。
& & & & 顾炎武自督读书
& & & & “天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
& & & & 【3】名人读书故事
& & & & 马克思
& &&&经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。
& & & & 毛泽东
& & & & 不动笔墨不看书
& & & & 几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
& & & & 无所不读
& & & & 毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。
& & & & 鲁迅嚼辣椒驱寒
& & & & 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
& & & & 孙敬-悬梁 苏秦-刺股
& & & & 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
& & & & 车胤-囊萤
& & & & 东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
& & & & 一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
②作为活动的主持人，请你把全班的2198元捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏内，汇往灾区。
人民币（大写）：& && && && && && && && && && && && && && &&&整。
（3）【书海行舟】三年时光，你曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句……让你记忆犹新。下面是李阳同学的“读书笔记”的一部分，请你将其空白横线处内容补充完整。& &摘句：& &“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”& &摘自《& && && && && && && && && && && &》，作者是：& && && && && && && &，& &作品主人公是：& && && && && && && && && &；
（4）【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：& &“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想& && && && && && && && && & ，& && && && && && && && & 。”& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）某小组以“关注校园周边环境的变化”为选题，开展综合性学习活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次作了如下发言，其中语言不得体的一项是（& &&&）
A、我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但都是文字材料，显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。
B、我很赞同你的意见，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。
C、利用现有材料也可以写出一份不错的报告，而且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。
D、你这是懒汉思想！做事怎么能这样畏首畏尾呢？不想干就直说！我是追求完美的。没有你，我们照样能做好！& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
29.我们的家乡是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！
（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）研究下面两则材料，写出探究结果。
& & & & 材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。
& & & & 材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。
探究结果：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
33. 日是第十四个“世界读书日”，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。
（1）搜集一则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）为了搞好这次活动，你们设计了“推荐名著”的宣传形式。请你从《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《红楼梦》中选择一部，向大家推荐并写出推荐理由。
《& && && && &》的推荐理由：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格。活动中，大家搜集到了下面六部中国古代经典著作：《红楼梦》《诗经》《孙子兵法》《庄子》《三国演义》《史记》请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。
①四书五经：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
②前四史与《资治通鉴》：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
③先秦诸子：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
④古典小说：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
(2)写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外)& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
参考答案：
1.民歌（2分）：示例：《龙船调》《黄四姐》《六口茶》《伙计歌》《柑子树》《刨生姜》等。说明：一首民歌1分，共2分。故事（2分）：示例：牛王奉玉皇圣旨叫老百姓“三日一餐”，它见老百姓生活十分艰难，于是将“三日一餐”改为“一日三餐”。玉皇因牛王擅改圣旨，将它贬到凡间吃草耕田。土家人为感激牛王，把四月初八定为“牛王节”。这一天，牛不耕地，不运输，吃最好的饲料。说明：只要是民俗故事均可。习俗（2分）：示例：六月初六晒龙袍。土家人在这天将家里的被子、衣服等全拿出来晾晒。说明：只要是本地习俗即可。
3.（1）名言集的小标题为：书山有径或读书方法等。前言要求，紧扣上面名言的内容。示例：读书贵在有法。掌握了好的读书方法就如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。（2）要求观点鲜明，理由充分。示例a：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。示例b：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。
5.（1）病句：选择比例均大约在20%左右。修改：删除“大约” 或“左右”。（2）答案略。（3）要点：名著等课外书籍知识面广，内容丰富，富含人生哲理，阅读这些书籍能够使我们拓宽视野，活跃思维，启迪智慧，陶冶情操，懂得更多做人的道理，应该多读；要有联系自己的实际。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
18.读下面的材料，回答问题。
& & 某班开展“漫游语文世界”综合实践活动后，各小组将收集的资料加以筛选、梳理，形成了以下活动成果。
& & 成果A：各地方言与普通话读音差异明显。如岳池顾县一带将“吃”念成“七”，武胜烈面一带将“肉”念成“陋”。& &
& & 成果B：街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店名——“南方家俱店”；一鞋店前的广告牌——“穿××皮鞋，步步为赢”等。
& & 成果C：各种媒体经常出现一些新鲜用语。如“白领”“网虫”……
(1)看到活动成果A，你觉得地方方言对人们的口语交际有什么妨害?应该采取什么应对措施?
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
(2)看到活动成果B，你将向当地语言文字工作委员会提出怎样的工作建议?
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
(3)看到活动成果C，你能不能再举出两个新鲜用语?从中你发现了汉语发展变化的一条什么规律?
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
(4)通过这次综合性学习活动，你得到了什么启发或收获?
答：& && && && && && &&&更多免费资源下载绿色圃中小学教育网& && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
19.班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。
（1）班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
21.在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
& & & & 让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。【示例】千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。& && &节日：春节
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。& && && &&&节日：& && && && && && &
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。& && && &&&节日：& && && && && && &
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
& & & & 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
看&&法：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
宣传标语：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
23.为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性主题学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题。
（1）“武”与战争密切相关。中国汉代许慎认为“武” 是典型的会意字，《说文解字》解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争相关的诗词名句；列举一部战争题材小说以及其中一位军事人物或一场战役。
诗词名句：& && && && && && && && && && && & 小说：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
军事人物：& && && && && && && && && && && & 战役：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）雕塑“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
24.“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。
（1）【成长的日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并对取得成功的原因作简要的自我点评。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（2）【挥不去的记忆】在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。在纪念四川“汶川大地震”一周年之际，某校九（1）班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园，”的捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：
①在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & 8.班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
活动一：对联集锦
& & & & 请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。
& & & & 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明　　　　　　　　
& & & & 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱　　　　　　　　
活动二：节日探源
& & & & 下面是同学们在活动中的一则调查材料：
& & & & 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
& & & & 材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
活动三：端午采风
& & & & 继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。”
& & & & 假如市电视台《有么子，说么子》栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& &
& & 12.在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料：
A．“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。
B．“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。
C．“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
D．唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。
①如果要在上面四项中删除一项，你会删去的一项是【& &】
②请分别说明保留另外三项材料的理由。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
③请你为手抄报写一则“编后语”，要求阐明编写意图，字数40字左右。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& &&&13.班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
（1）请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
活动内容：& && && && && && && && && && && && && && && &
基本思路：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）
问题1：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
问题2：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & 14.一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：
（1）做好准备：
& & & & 在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。
& & ①搜集、整理资料
& & ②& && && && && && && && && && &
& & ③& && && && && && && && && && &
& & ④设计演讲（恰当运用演讲技巧）
（2）拟写标语；
& & & & 为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）简述事例：
& & & & 如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。
& & & & 例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（4）提出建议：
& & & & 你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
15.在全球金融危机的背景下，为了反映经济发展情况，增强企业的信心，我市某报刊特推出“武穴华经济，难中求进”的系列报道，邀请你参加以下活动。
（1）活动一：报道经济新闻
& & & & 根据下面内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题，不超过12个字。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 今年以来，面临国际金融危机加剧并向实体经济蔓延的严峻趋势，我市外贸出口显现积极迹象。据统计，1至4月份全市实现进出口贸易总额24.6亿美元，其中出口22.8亿美元，进口1.8亿美元。从4月份与3月份的环比数据看，进出口值增长16.44%，其中出口增长15.79%，进口增长23.53%。
（2）活动二：分析经济形势
& & & & 请你仔细分析下面表格内容，概括主要信息。
我市4月份3类劳动密集型产品出口形势表
产品& & & && & 纺织服装& & & &&&鞋& & & && && &玩具
增长率& & & & 4.16%& & & & 100.91%& & & & 48.06%
& & & & 从表中内容看，我市4月份经济发展形势：__________________________________& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）活动三：宣传特色经济
请选择我市的名优特产对出下联。
上联：武穴酥糖名扬天下&&下联：________________& && && && && && && && &
16. 毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报,作为毕业时送给老师的特殊礼物。
（1）为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。
例:报名 园丁颂& && && && && && && &栏目& & 课堂内外
① 报名& && && && &&&
② 栏目A.& && && && && &B.& && && && && & C.& && && && && & D.& && && && && &&&
（2）为手抄报写一段“编者的话”，说明这期为手抄报的主题。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & 3. 某学校开展“好读书，读好书”活动。
　　(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。
　　古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
　　学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。
　　教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
　　理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
　　思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
　　儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
　　孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。
　　史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
　　名言集的小标题应为：__________________& && && && && &&&
& & 你为此名言集写的前言：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
(2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。
& &&&5.阅读下面文字，回答问题。
& & & & 第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
（1）上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
&&修改：_______________________________________________________________________
（2）在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。
& & 你最感兴趣的是《& && && && && && &&&》
& & & & 主要内容：_________________________________________________________________& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & & & 理由：_____________________& &&&___________________________________________& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（3）针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。
____________________________________________________________________________& &
____________________________________________________________________________& &
& &&&6.日，中国青少年研究中心公布了《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》，下面是从该报告中提取出的两则材料：
调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时（不包括周末和节假日）每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。 56.7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。
中日韩美四国高中生休息日里常做的事（前三位）
& & & & 第一位& & & && && && &&&第二位& & & && && && && &第三位
中国& & & & 学习29.8%& & & && && &在家休息14.6%& & & && && & 上网14.1%
日本& & & & 体育锻炼20.8%& & & && && &学习6.1%& & & && && && && &在家休息4.8%
韩国& & & & 看电视23.1%& & & && && &和朋友一起玩18.3%& & & && &上网14.3%
美国& & & & 和朋友一起玩21.3%& & & & 看电视10.8%& & & && && &&&看电影、听音乐会等9.2%
（1）请综合两则材料，从中提取两个有关中国高中生的主要信息。
①& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
（2）在日韩美三国高中生的休闲方式中，你认为哪一种比较有利于高中生的健康成长？&&
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）你在休息日里一般都安排哪些活动？活动内容是你自己安排还是父母或老师安排？你对这样的安排有何评价？
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
7.近年来，我市掀起“四城同创”（ 全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮，目的是想全面提升城市功能，提高市民文明素质，抓住新的经济发展机遇。阅读下列题目并作答。
（1）某中学为了配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出谋划策。
& & 活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
& & 活动二：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & 活动三：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（2）文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。
餐厅里& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
楼道里& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
垃圾箱旁& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）假如你是活动一的主持人，请你拟写一份活动开场白。（60字左右）
& && && && && && && && && && && && && && && && &
& &&&班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。
& & & & 【活动一：拟写开场白】
& & & & 语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 【活动二：拟写推荐词】
& & & & 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。
& & & & 推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。
& & & & 作品& && && && && && &&&
& & & & 推荐词& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& &&&阅读下列材料，做一些思考。
& & & & 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
& & & & 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
& & & & 以上两则材料反映了一个什么现象？
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & & & （3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& &&&综合性学习。
& & & & 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
& & & & 【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动。”
& & & & 孔子：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 孟子：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。
& & & & 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
& & & & 反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
& & & & A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“& &&&”改为“& && &” 。
& & & & B、反方辩词中的第& &&&句（只填句子序号）不能证明反方观点。
& & & & 【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）
& & & & 英雄姓名：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 相关故事：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 英雄姓名：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & & & 相关故事：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。
& & & & 简要介绍你的读书经验。
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & & & 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。
& & & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& & & & 参考答案：1、（1）示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。
& & & & 示例二：中学生不需要课外阅读。课外阅读鱼龙混杂坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多。不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。
& & & & （2）书籍是心灵的良药。/理想的书籍是智慧的钥匙。
& & & & （3）“韦编三绝” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
& & & & 2、活动一：示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动去吧！
& & & & 活动二：示例：《水浒传》 四大名著之一，描写了宋代奸臣当道，正直之人无生存之地，很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思想，还希望受到朝廷的重用，最终还是被朝廷利用了，在付出巨大的牺牲之后，落到了非常悲惨的结局。此书看时要汲取精华，去其糟粕。
& & & & 3、（1）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
& & & & 建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。（3）提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢?&&提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？&&提问三：在语文教学中，你认为应该怎样处理好’“读图“与读书的关系？
& & & & 4、（1）读一本好书就像和许多高尚的人谈话。/书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。书籍是最好的朋友。(2)周游列国；杏坛讲座哦；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。& &孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。（3）拓展& &提高& &&&②示例一：鲁智深——拳打镇关西；倒拔垂杨柳& & 武松——斗打西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼
& & & & 5、①我平时读书时注重勤积累，勤摘抄，做到“不动笔墨不读书”。摘抄做笔记的过程就是静下心来深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的过程。如果只看，一则不能深入理解，二则不能消化吸收，三则不能便于日后急需之时查找。
& & & & ②余伯伯，我很荣幸能够当面向你请教。我不知道读哪一类的书才会提高写作能力，你能谈谈你的看法吗？
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