南昌市红谷滩帅琼——关于小学生数学素养培养的研究
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整理和复习乘法口诀表
上传: 揭文瑶 &&&&更新时间： 20:43:47
&教学目标 1、通过整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。增强发现简单规律的能力。 2、使学生会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。 3、能解决有关乘法计算的简单实际问题。 4、激发学生的学习兴趣，进行学习兴趣的培养。 教学重点： &能较熟练的运用口诀进行简单的计算 &教学难点： 运用口诀解决有关乘法的简单实际问题 教具、学具准备：卡片、课件&..小红花、练习纸、乘法转盘 教学方法：讲解与指导相结合。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：一天，动物王国里要举行一场别开生面的&智力大比拼&，动物大王老虎要求每个动物带来一句乘法口诀，比一比看谁能把这些口诀进行有趣又有序的排列。同学们，你们能吗？那就让我们也来一次&智力大比拼&吧！ 二、合作交流，整理口诀。 1、回忆、背诵乘法口诀。 （1）分组讨论：我们学过几的乘法口诀？分别有几句？ （2）代表发言： 我们学过了1-9的乘法口诀。几的口诀就有几句。 2、整理所学乘法口诀。 师：课前老师把乘法口诀宝宝藏在小朋友的手中，现在就请小朋友把他们请出来吧，注意，要按照一定的规律！ （2）展示乘法口诀表。（展示时，主要让学生说说是怎样进行整理的） （3）教师课件演示：乘法口诀表。 （4）揭示并板书课题。 三、发现规律，记忆口诀。 师：仔细观察这张乘法口诀表，你发现了什么？（可提示学生横着看、竖着看或拐弯看这张乘法口诀表的规律。） 1、横着看乘法口诀表的规律。（同桌先说一说，再全班交流。学生能说多少，算多少,教师加以补充。） 集体横着读一遍乘法口诀表。 2、竖着看乘法口诀表的规律。（同上） 集体竖着读一遍乘法口诀表 3、拐弯看乘法口诀表的规律。（同上） 集体拐弯读一遍乘法口诀表 师：其实啊，在这张乘法口诀表中除了刚才我们发现的规律外，里面还藏着很多的小秘密呢？你们想不想知道？　　 5、哪些口诀只能计算一道乘法算式？请举例说说。 哪些口诀能计算两道乘法算式？请举例说说。 6、请找一找，哪些口诀的得数相同？（同桌互相讨论） 学生小组寻找后，请小组汇报寻找的情况。师板书提炼，如： 一四得四&&& 二三得六&&&& 一八得八&&&&& 一九得九&& 二六十二 二二得四&&& 一六得六&&&& 二四得八&&&&& 三三得九&& 三四十二 二九十八&&& 三八二十四&& 四九三十六&&& 二八十六 三六十八&&& 四六二十四&& 六六三十六&&& 四四十六 小结：乘法口诀表中共有45句口诀，它是计算乘法的工具，请同学们能熟练地背诵口诀，以提高我们口算的速度。 四．闯关游戏 师：看来同学们都能流利完整地背诵乘法口诀表，现在就请同学们一起和老师进入数学城堡一起去做闯关游戏吧。在口诀游戏宫里呀智慧爷爷给我们设置了三关，每一关都有一些题目，看看你们能不能闯关成功呢？我们先来到时游戏宫里的第一关。 第一关：对口令。 师：老师说出大屏幕上每一道题目的前面两个数字你能运用乘法口诀对出后面那个数字是几吗？我们来做开火车的游戏，看看我们的这列火车开得好不好快不快。 五七（&&&）&&&四四（&&&）&&八九（&&&）&&&三六（&&&&） 三三（&&&）&&&五六（&&&）&&七七（&&&）&&&二八（&&&&） 第二关：摘星星。 师：大屏幕上的每个小星星后面都藏着一个数字，你只要根据乘法口诀说对了哪道题目的数字，你就能摘到哪颗星星？就能得到智慧爷爷送给你们小星星哦！（课件出示） 七(&&&& )六十三&&&&&& 五(&& &&)三十五&&&&&&&&& 二(&&&& )十六 三(&&&& )十二&&&&&&&& (&&&& )七四十二&&&&&&&& (&&&& )九五十四 四(&&&& )三十二&&&&&& 六(&&&& )四十八&&&&&&& (&&& ) 六二十四 第三关：比谁快。 师：老师这里有一些数字卡片，谁能很快的说出卡片上的数是由哪两个数相乘得来&的吗？先请同学回答 72&&27&&36&&63&&42&&&24&&12 21&&& 第4关：谁会算 师：看来同学们学乘法口诀学得可真是不错，口诀游戏宫里的三关都没难倒大家。老师要奖励大家玩一个乘法转盘游戏。 师示范，生同座互玩。 第5关：走进生活，看谁会动脑。 1、张阿姨在快餐店买了一些套餐（如右表）。 &
& 每种套餐各花多少钱？一共花了多少钱？ & & 2、 & &
小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需（& ）元钱。
8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了（& ）元钱。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
& 拓展提高： 填一填（& ）里最大能填几？ （&& ）&4﹤29&& 34﹥5&(&& )&& 7&(&& )﹤30& （&& ）&8﹤55&& 60﹥(&& )&9& （&& ）&6﹤38 & 4、介绍&九九歌& 师：请同学们自己小声的阅读，一边阅读一边想文中告诉我们什么内容？（生读完后） 请同学来回答你看了这段话你知道了什么呢？ 课件出示四个问题：（同学们现在问题出现了） 第一个问题：乘法口诀在我国多少年前就有了。 第二个问题：&以前的乘法口诀是刻在什么上面的？ 第三个问题：.以前的乘法口诀从哪一句开始的，现在的口诀是从哪一句开始的呢？ 第四个问题：我们现在学的乘法口诀有多少句？ &&&&& 生回答 师总结：同学们看得可真认真，我们知道了乘法口诀早在两千多年前我们的祖先就发明了，你看我国的数学文化历史多悠久呀！ &&五、全课总结 你有什么收获 今天这节课我们重新整理了乘法口诀表，发现了乘法口诀表的排列规律以及里面隐藏的小秘密，还了解了乘法口诀的来历，只要小朋友们用心观察，动脑思考，你们还会发现数学世界中更多有趣的知识！ & &&&
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做个乘法表
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你可能喜欢& 做乘法口诀大转盘
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杨学儒&&8岁4个月小男生
乘法口诀表学完了，我们的大九九和小九九都OK了。老师让我们回家做乘法口诀大转盘。怎么做呢？我先用量角器比着在一张彩色卡纸上花了一个大圆圈，又用彩笔笔筒比着在另外一张卡纸上花了一个小圆圈。剪刀走起来把它们剪成了两个圆。我又找了一枚图钉，对准两个圆的中央位置穿透，圆的周围写上1、2、3、4、5、6、7、8、9。在我以为已经做好的时候，一个大问题出现了。图钉的尖尖儿没法固定，怎么办？我使劲儿一用力，图钉变成两半，坏了。妈妈拿着一旁的海绵胶布，做手工的那种双面胶，一层、两层、三层、四层，已经看不到图钉的小尖尖儿了，把它们贴上去还真管用。我又在上面加了几层彩色卡纸，最后是一道大的宽的透明胶带。哈哈，终于大功告成。我好高兴，我的转盘终于出炉了。&
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