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幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下“中班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
&& 幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，学前谷小编为您整理了&中班数学游戏大全&，供您参考。
&&& 1、盖印章
&&& 玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
&&& 2、找朋友
&&& 玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
&&& 3、快乐宝贝车
&&& 玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出&轰隆隆& 轰隆隆& 呜 &&，激发孩子游戏欲望，然后说：&火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。&老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
&&& 4、铺石头
&&& 玩法：准备各种形状的&石头&，幼儿挑选自己喜欢的&石头&，一一对应地嵌入相应形状的&坑&里，把有&坑&的路铺好。还可引导幼儿观察&石头&路都有什么颜色，是用形状的&石头&铺好的。
&&& 5、踩石头
&&& 玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到&石头&上，并说说踩的是什么形状、颜色的&石头&。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
&&& 6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
&&& 7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
&&& 8、我的朋友在哪里
&&& 玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
&&& 9、猜一猜
&&& 玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我&它有朋友了&并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
&&& 10、数客人
&&& 玩法：&智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？&（有小老虎、、小熊猫、小猴&&） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 &&）&总共来了几个客人？&（一共来了9个客人。）
&&& 11、帮小熊按数取物
&&& 玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。&
&&& 12、&超市&游戏
&&& 玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到&小超市&购买相应数量的物品，购买后回到座位。
&&& 13、找妈妈
&&& 玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
&&& 14、看数字捶捶背
&&& 玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
&&& 15、看数字捶捶背
&&& 玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）
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本帖最后由 镝木家那位 于
10:13 编辑
元旦前两天，我妈打电话给我，叫我元旦出去玩两天拍点照片给她。
她说，在魔都两年了，总不能一直宅在寝室哪里不去吧。
于是在今天，我舍弃了我温暖的小被窝，来到了魔都市中心。
乘车经过魔都市中心不知多少次了，但我从来没有停留过，这是还真是第一次来玩。
我是和室友一起来的，他和他女友要买电脑，和我顺路，就一起了。
乘2号线在陆家嘴下车。
没想到在地铁站出口居然看到了三个独角兽敢达。
出了地铁站，第一眼就能看到东方明珠，然后上了天桥，先拍的金茂大厦。
慢慢走近东方明珠，好多人和我一样在拍照片。
然后下了天桥，身上就带了上个月剩下来的几百生活费，所以我没有参观东方明珠。
随着人流乱走，我没有明确目的地，我的打算是走到哪里看到哪。
拐个弯看到了上海国际会议中心，往里面走几步看到了外滩观光隧道。
走了进去。
里面都是买纪念品小礼物之类的商店。
买了张票。
在工作人员的引导下，先来的是信不信由你。
其实都是些奇闻异事，或者像悬空的水龙头那样利用视觉错觉的小技巧做成的假象。
走到一个屋子前掀开帷幕看到这样一幅画。
我看到一个人拿着手机在录着什么，我跟着一起看，然后被吓到了。
这是一幅会变动的画。
旁边还有一个这样的屏幕。有人的时候没感觉什么，当只有我一个人的时候处在这样的环境中，令人毛骨悚然。
所以我立马跑了出去。
我从小到大都怕看恐怖片。
外面是一些动物的头骨。
这是传说中的三条腿的男人。
接下来是一些奇怪的风俗的科普图画。
这个旋洞，很无聊，就是一段短短的通道，四周的灯光旋转，使人产生眩晕的感觉。
我什么感觉都没有。
然后是可爱的小萝莉。
接着角度一变。
然后看到了这样养一个告示牌。
我去，原来能看到对面，而对面看不到这边。
这个转折很有趣，令我不禁想起当我在对面的时候，这一面是什么人呢？
最后的角落里一个地球仪。
这样，信不信由你结束了。
接下来是3D魔幻世界。
其实就是用来拍照的。
图片拍得有些模糊。
在这里，你可以做出拿着那支笔的样子，拍出来很逼真。
只可惜，我是一个人来的，所以在这里我只拍了些其他人的照片。
略过，上传照片很麻烦。从手机上上传到电脑，然后再传到龙空很花时间，所以很多照片都没有传上来。
这个场地会把对面的身影印到墙上，和墙上的动态场景结合在一起，很有趣，
这几个小萝莉在拍照片，后面那个牛仔裤黄鞋子的是我。
然后遇到一个爸爸再给可爱的小萝莉拍照片，小萝莉很可爱，于是我站在旁边拍了两张照片。
最后一站来的是观光隧道。
游客将乘着下图这样的车子在隧道里走上一圈。
说实话很无聊。
除了灯光就没有别的了。
上来是个游戏厅，然后就出去了。
感觉钱花的很亏，完全没玩到什么，很不值。
还不如到名胜古迹看看风景。
出了隧道是外滩观光大道。
能直接看到黄浦江对面的东方明珠，没想到自己随便乱跑，从黄浦江一边跑到另一边了。
11点多了，准备找个地方吃午饭。
顺着观光大道一直走，看到几处风景很不错休憩的地方。
不多时来到了观光大道最边上的上海市人民英雄纪念塔。
这是纪念塔后面。
纪念塔下面有个外滩历史纪念馆。
可惜没开门。
尽头是外白渡桥。
然后，我室友打电话给我，让我在这里等他们，一起吃午饭。
我在人民英雄纪念塔下面一处等了好长时间。
我生生等了一小时，才等到他们。
然后跟着他们到了南京东路步行街。
这是在路口等红灯。
我室友他女朋友是魔都本地人，于是让他带领我们找吃饭的地方。
找了好长时间，都不满意。
我都要抗议了，最后来到麦当劳。
本来我室友都点好三人份的了，我不知道。
我给自己点了份麦趣鸡盒，差点撑死。
吃完饭他们去徐家汇，我准备到城隍庙逛逛。
这是一路上拍的一些照片
我没乘车，一路走来，人山人海，人头攒动。
快到城隍庙时，这样的小店多了起来。
看到路边有座清真寺，拍了下来。
越往里走，建筑越来越古色古香。
人也越来越多。
路上看到一个有趣的塑料模特。
这里的小吃特别多，可是我刚吃完午饭不久，实在吃不下东西，就什么都没吃。
图片里老大爷吃的滋滋有味。
然后看到了一个石库门牌子。
我完全不认识路，一路上都是靠着这些路标辨识方向。
到了城隍庙，排队买票的人排了好长一条长龙。
我没耐心等下去，所以没进去。
路上看到了这个忘了叫什么的东西，觉得有趣就拍了下来。
不懂什么叫做神奇拉大片。
然后看到了湖心亭。
这好像叫九曲桥？忘了。
桥很窄，很拥挤，有好几个保安在桥头桥尾维持秩序。
在桥上看到个南翔馒头店。
当时我想的是，别说你是南翔，就算你是蓝翔馒头店，有我们龙空的飞奔的馒头有特色吗？
会飞奔的馒头，吓着了没?
到了湖心亭，进去看了两眼。
出了亭子，走在桥上，忽然看见很多人看着湖面，我也凑了上去。
好多的鲤鱼，好漂亮。
到了桥的对面。
买了票进去后。
本来以为只是一座不大的建筑，想着几分钟绕一圈就出来了。
从左边进去的。
然后就深陷在这座豫园里了。
这是豫园简介。
里面的建筑内的布局大多数都是这样。图很多就不一一上传了。
这里其实不允许进的，但是栅栏不牢，很多人都进了去。
在整修，没什么好看的。
最后走到一个被锁上的铁栅栏门前，图拍的不清晰，删了。
这里特意拍了快石头。
这个石头光滑的都能反射阳光。
这样的石头很多。
到了内园了。
其实我早就被绕糊涂了，完没有计划的乱绕，经常走到我已经走过的路上。
这里的湖里的鲤鱼很多很大。
很多人在这里扔硬币。
上传图片实在麻烦，所以只传了几张。
在豫园里耗费了很长时间，出来时4点多了。
当离开城隍庙后，我本来干瘪的单肩包鼓了起来，一个礼物纪念品之类都没有，全部都是零食。
没想到我居然有吃货属性，只是就是吃不胖，我父母都说我太瘦了，吃胖点好。
出了城隍庙，我不知道在哪里，路边看到一座公园，随手拍了下来。
没有特意去看其他那些观光的地方。
一路随便走来走去，顺便拍些建筑的照片。
这些建筑很有欧美风，很漂亮。
很快傍晚来到了。
我一路走来走去，不知道走到哪里去了。
一路上看到不少的弄堂。
很快不知道走到了哪里，夜色黑了，只能一路问路往回走。
走到一个地方，看到好多武警。
他们在往幼儿园里去，不知道在干什么。
夜晚的南京东路。
南京东路这里的地铁站关门了。。。。。。。这是怎么回事？下午我还进了呢。
我一直往前走，走到人民广场。
然后乘地铁和室友会和回了寝室。
有件不得不说的事。
大家应该都知道昨晚的外滩踩踏事件，今早听见时我很庆幸我昨晚没有来外滩。
在傍晚来到外堂观景大道时，我看到了路边的花。
在陈毅像这里放了一圈的花。
是人们在祭奠在踩踏事件里死亡的人们。
路边全是警车，一路上都能看到警察。
逝者已矣，愿他们的灵魂得到安息。
今天走了一天，当我回寝室时，连站都站不了了，腿痛死了。
本来还准备明天去龙华寺的，恐怕去不成了。
我一回来就用热水泡脚，效果不错，泡脚时腿痛缓解了很多。
不过当水一冷，腿又开始痛了，当真是仿若断了一样。
这时候好后悔当时没有坐车的决定。
另外，图片太多上传麻烦删了一些，从20点回到寝室就开始上传，到现在才弄好。
已经很晚了，太累了，只能随便打了点字。
最后祝大家元旦快乐，虽然现在已经不是元旦了。
我都懒得出去玩
总评分:&龙币 + 250&
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狐狸居然还没睡--
大道三千，唯剑不存，奈何？云殊曰：剑之大道，我来铸就！
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我去！你居然在上海
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终于看完了……
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真是量大分足啊！
来找亮点，吓到没？
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愚蠢的阿木木
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龙珠新年快乐~
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愚蠢的阿木木
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量真的很足，还好我有心理准备，不过没有镝木的自拍不幸福
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说好的高清正面无码呢！！！
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谁说的？绝对不是我，你肯定记错了
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量真的很足，还好我有心理准备，不过没有镝木的自拍不幸福
看着镜子里的自己，普普通通丢到人群里就找不回来那种。
看到照片上的自己，一下子就显眼起来，这丑逼是谁？
所以我从来不拍照。
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摸 我们要看木木mm的高正无
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网络差啊。。。我的元旦在宿舍里有宅了一天。。。
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记忆也是会欺骗人的
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网络差啊。。。我的元旦在宿舍里有宅了一天。。。
本来我的打算也是宅在宿舍，不过我妈一直在催。
一开始计划玩三天的，结果第一天就把我自己玩的半残，后面所有计划取消。
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本来我的打算也是宅在宿舍，不过我妈一直在催。
一开始计划玩三天的，结果第一天就把我自己玩的半残，后面所有计划取消。
出去逛逛，比较好。。。。。。元旦快乐啊。。。
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幼儿园小班新年教案：新年礼物
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时间：日 10:30
　　设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
　　在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备：
　　1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）
　　2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
　　3、用纸折好的“帽子”人手一份。
　　4、已学会唱《新年好》
　　活动目标：
　　1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
　　2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
　　活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物
　　活动准备：新年礼物、题纸、音乐
　　活动过程：
　　一、　　引发兴趣
　　师：前不久我们放假了，为什么呀？
　　幼儿：因为是元旦。
　　师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？
　　幼儿：今年是狗年。
　　师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
　　幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！
　　师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
　　幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
　　师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
　　幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
　　师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
　　二、　　寻找礼物
　　1、　　引发兴趣
　　师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
　　幼儿：想知道。
　　师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
　　幼儿：有。
　　2、　　幼儿游戏
　　（1）通过计算卡找到幸运号
　　师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里，这又代表了什么呢？
　　幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
　　师：那么，哪个简单？哪个难呢？
　　幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
　　师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
　　幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
　　师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
　　幼儿：这里有题目的。
　　师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
　　幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
　　师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
　　幼儿甲：我已经找到了。
　　师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
　　幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”
　　师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？
　　幼儿：他把减号看成加号了！
　　师：是吗？什么是加法呢？
　　幼儿：加法就是东西越来越多。
　　师：那么减法呢？
　　幼儿：减法就是东西越来越少。
　　师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）
　　（2）通过幸运号找到礼物地点
　　师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
　　幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
　　师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
　　幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
　　师：那么，在我们的教室里有几个橱？
　　幼儿：6个橱。
　　师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
　　幼儿：我找到了，我找到了！
　　师：你是怎么找到的？
　　幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！
　　师：可是，你找的到底对不对呢？
　　幼儿：对的！
　　师：你怎么知道？
　　幼儿：这上面写着我的幸运号呢！
　　三、分享礼物。
　　随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。
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幼儿园科学游戏|幼&#8203;儿&#8203;时&#8203;期&#8203;是&#8203;人&#8203;生&#8203;中&#8203;最&#8203;快&#8203;乐&#8203;的&#8203;时&#8203;期&#8203;。&#8203;怎&#8203;样&#8203;让&#8203;幼&#8203;儿&#8203;在&#8203;游&#8203;戏&#8203;中&#8203;学&#8203;到&#8203;知&#8203;识&#8203;。&#8203;这&#8203;是&#8203;我&#8203;们&#8203;必&#8203;须&#8203;要&#8203;知&#8203;道&#8203;了&#8203;。
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日 15点38分 欢迎光临
南昌县第二幼儿园
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谈谈幼儿创造性剪纸活动的组织策略
上传者：应红杰 &&&&幼儿园：南昌县第二幼儿园
本文通过幼儿园剪纸活动的开展，探索怎样激发幼儿剪纸活动的兴趣，怎样收集剪纸材料，及探索幼儿园剪纸活动的组织方法，怎样有效实施家园互动、师幼互动的原则，培养幼儿的创造性与团结协作能力。
关键词：剪纸& 创造性& 策略
剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。我国当代教育家陶行知曾经过:&处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人&。而幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，我们根据我园幼儿的实际情况进行《幼儿园剪纸活动生活化研究》实验，开展了一系列具有创造性的剪纸教学活动实践，旨在培养幼儿的创造力。通过该系列活动的开展，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣。培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同分享成功的快乐，提高幼儿的审美能力。在幼儿园剪纸活动生活化研究中，我们采取了以下&& 活动组织策略:
一、& 激情收集---练就捕捉美的能力
1、 收集剪纸及相关作品激起幼儿欣赏美的愿望。
为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平，我们每一位教师在平时的生活中处处留意，常常发动家长、幼儿收集相关的照片、实物、图片、等各类剪纸作品，（如：印有剪纸图案的信封、邮票、报刊杂志、贺年片、图书、广告画、服装、食品、烟酒等包装袋、以及教师、家长、幼儿创作的剪纸作品、上网下载有特色的地方剪纸作品、相关的民间艺术作品（如：陕西、山西、剪纸、刺绣、面塑、泥塑作品、川剧、京剧脸谱等等）。布置在相应的活动区，在活动中供幼儿欣赏、使用、操作、。同时举办园内教职工、幼儿、家长剪纸作品展，让教师与幼儿、家长欣赏、讨论、评议。再从收集作品中选择适合该年龄阶段幼儿欣赏水平的典型剪纸作品，根据不同的欣赏形式采取不同的指导，帮助幼儿理解，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对自己生活中美的捕捉能力。
2、引导幼儿收集周围生活中各种可剪材料，培养幼儿巧妙利用材料的能力。
大千世界的美无处不在，在开展剪纸活动中，我们坚持家园互动、师幼互动的原则，发放教师、家长问卷，集思广义，选择贴近幼儿生活的材料进行剪贴活动，鼓励和引导幼儿与老师、家长一起大胆去发现、去探索与自己息息相关的生活中，那些材料可以用来剪贴，并用自己的方式来进行剪贴创作，我们发现了用不同的工具、材料进行剪贴就&&& 会产生意想不到的神奇效果，也给幼儿带来许许多多的乐趣。如：在小班《小剪刀用处大》的活动中，考虑到小班幼儿刚开始剪纸有些困难，就给他们发放彩色胶泥、面团，让幼儿剪面条、面花、面鱼、面蝴蝶等等，可以随心所欲的发挥，然后才用纸剪，为了提高幼儿参加剪纸活动的兴趣，我们让幼儿用黄色的、绿色的桔皮、树叶、菜叶创作剪纸作品，使幼儿体验到了使用剪刀的乐趣和获得成功的喜悦；到了中、大班，幼儿手指逐渐灵活，有一定操作剪刀的能力，我们发动幼儿及家长，与他们一起收集生活中的各种食品、糖果、鲜花、烟酒、服装、文具等的包装纸、商场的广告宣传画、各色塑料制品、泡沫、海棉、毛线、布头、皮革、还有各种树叶、棕叶、竹笋壳、花草、蔬菜叶、茎、根、花、果，以及瓜果皮等自然资源，这些材料来源于幼儿最熟悉的生活、学习活动之中，通过幼儿双手巧妙的加工，变成一件件漂亮的美术作品，这时幼儿心情愉悦，增强信心不断地去发现生活中更多的美。
二、环境创设--提高感受美的能力
为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美，我们为幼儿营造了浓郁的艺术氛围。加强幼儿美的视觉感受。培养幼儿对美的敏感性，引发幼儿对美的向往。例如，我们在幼儿、家长天天过往的一楼楼道墙壁上，贴上装饰日常生活中各种标志的剪纸作品（如：交通标志、安全标志、警示标志），二楼楼道墙壁上，贴上教师、幼儿的各种卡通折纸作品，三楼楼道墙壁上，贴上教师、幼儿做的十二生肖&&& 、肚兜、耳套、围嘴、脸谱、纸编、剪贴等剪纸作品。在教室外的走廊上挂上幼儿、家长共同制作的手工作品，还巧妙的利用走廊边的柱子，用浅黄色的塑料口袋将柱子包成树干，贴上剪的树叶便成了大树，幼儿做的花卉、瓜果、昆虫、飞鸟、卡通恐龙、树袋熊等剪纸作品陈列在上，好一副自然、田园风光，也是昆虫的世界、动物的乐园。活动室墙上张贴幼儿自己用各种广告纸、包装纸、塑料纸做的剪纸作品，活动区角里放有丰富的剪纸材料和幼儿的作品，幼儿可自由操作、玩耍。幼儿寝室的墙上有孩子们最喜爱的西游记等动画片中的剪纸人物、民间剪纸、花卉、风景、鱼类等剪纸。户外活动场地的墙壁上创办了一条文化长廊，在橱窗里剪贴不同形状的彩色图形，图形上有幼儿的教学、游戏、节日活动剪影、运动会、家长接待日风采、幼儿美工作品、古诗欣赏、教育环境创设图片。同时利用园内自然资源，开辟了一块种植园地，播种了近二十种农作物，并根根据不同季节变换品种，还在菜园地的花墙剪贴了拟人化的蔬菜娃娃。幼儿园大门到教学区的几棵大叶榕树上，挂着彩色的几何形标牌，内容分别是具有儿童情趣的大叶榕自我介绍、有关大叶榕的儿歌、散文诗。以上创设供幼儿欣赏、观察、操作，使孩子们身临其境，让教师走进幼儿的世界，感受到有情趣的、欢乐的气氛，激发幼儿去发现、去探索、去创造的兴趣，提高感受美的能力。
三、实践活动--培养幼儿剪纸基本技能和方法
幼儿园剪纸活动光靠幼儿欣赏、自由去剪是不行的，学习一些基本剪纸技能还是非常必要的。因此。我们制定了剪纸活动&&& 教学目标，预设了幼儿园小、中、大班剪纸活动建议模块，给教师、幼儿、家长留有生成活动内容的空间，设计了园本课程开发利用统计表发给教师，以便及时登记家园互动、师幼互动能够生成的与剪纸相关的内容，统计表包括活动生成的时间、背景、名称、与之相关的系列活动名称、活动开展的效果、教学启示几个部分。目标制定从幼儿的身心发展出发，由浅入深、由易到难，有目的、有系统、循序渐进地进行，逐步提高幼儿剪纸技能和审美能力。如，小班刚开始实施计划的时候。从培养幼儿对剪纸的兴趣出发，让幼儿先认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的剪纸作品。激发孩子想自已去剪的欲望。然后让幼儿剪纸片、面条、沿线剪，往往选择易剪的纸、胶泥、面泥、带香味的桔皮之类的材料，到了中班，从剪纸的最基本方法人手，。让幼儿多动手练习。一学期下来，孩子们就掌握了沿轮廓剪、对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、对角等基本方法。在剪纸活动中。教给幼儿基本方法的同时，也把创造的余地留给孩子。如：在大班幼儿剪《美丽的昆虫世界》作品时。先引导幼儿观察几种昆虫的形状、结构、生活环境后，接着就让孩子自己剪，至于昆虫的造型、形态鼓励幼儿自己用掌握的技能去创造。孩子们剪出来的昆虫造型奇特，色彩夸张，妙趣横生，极富儿童情趣。同时，幼儿还创作了自己喜欢的恐龙、花卉、玩具、食物等等。在剪纸实践活动中，孩子们的逐渐掌握了各种剪纸技能，学会许多剪纸方法。
在教学活动中，我们注重引导幼儿通过参与，感受到剪纸作品的形式美和内容美。如，在剪贴&蜗牛&、&树叶&的两个活动中，我出示一幅写实的蜗牛图片、一些树叶和一幅烟盒纸剪蜗牛、几片镂空剪纸树叶,引导幼儿讨论有什么不同，从颜色、花纹、材料上做比较，从而感受到剪纸作品表现形式的大胆和不拘一格，此外，我还提出问题:&两只蜗牛的有什么不同？&、&两片树叶有什么不同？&让幼儿通过观察分析，感受蜗牛的形态特征，树叶的镂空效果，从而提高其审美活动的质量。最后，请幼儿大胆表达自己的真实感受，说说自己喜欢哪只，鼓励幼儿发表不同的意见，并选择自己喜欢的烟盒纸，剪贴与别人不一样的蜗牛，选择各种颜色、不同质地的材料剪形状各异的树叶，作品完成后，对蜗牛说一句悄悄话，请老师、阿姨帮忙写在作品上，树叶再拼成各种图案。提高幼儿的表达能力和思维能力。
四、剪纸创作活动中幼儿创造力的培养
1、引导幼儿巧妙装饰常见日用品
幼儿的创作题材来源于生活经验和意象的积累，因此，我们一般选择生活中幼儿熟悉的内容进行创作剪纸，例如，进行装饰纸杯的活动。平时幼儿己接触到各种图案花纹的纸杯，具有了一定的感性经验。教师与幼儿一起收集白色的、透明的、彩色的各种形状纸杯、，让幼儿运用剪纸的方法迸行装饰，每位幼儿都积极动手剪出了各种图案、花纹，如：纸杯娃娃、纸杯小鸡、小鸭、小兔、小猪、小狗，各类纸杯鱼、蝴蝶、蜜蜂、花等。用雷同的办法收集或制作纸盘、纸杯、纸鞋、帽、服装、围巾、雨伞等进行个性化装饰。
2、充分利用各个节日开展剪纸创造活动
幼儿园的每一个节日会给幼&&& 儿带来许多欢乐，每一次准备活动，幼儿的各种能力都有不同程度的提高，因此，我们利用节日环境布置、教学活动的组织开展剪纸活动。如：& 三.八妇女节，我们开展了《漂亮妈妈》剪贴活动，活动前，让幼儿谈谈自己的妈妈，活动时，教师准备几张全开大的、画有不同形象的妈妈白描图，让幼儿看一看哪个像自己的妈妈，几个幼儿一起用剪贴的方法去打扮妈妈；植树节让幼儿剪各种形状的树、树叶；六.一节，幼儿制作自己喜欢的、有创意的表演服装、道具；国庆节剪贴国旗、剪窗花；元旦节举办教师幼儿剪纸作品展览&
3、回归自然，共享自然资源剪贴四季
大自然四季轮回，景象万千，我们的活动也体现季节的特色。春天，幼儿与老师、家人踏青归来，我们组织幼儿剪桃花、樱花、柳条、李花、梨花、菜花、蝌蚪、燕子、蝴蝶&；夏天，剪各种绿叶、樱桃、枇杷、瓜果、荷花、朱顶红、蜻蜓、鱼虾、青蛙&；秋天，剪各种水果，描绘丰收的田野&；冬天，剪雪花、窗花、剪出新年好气象。同时，带幼儿在园内、园外自然景区参观，剪看到的动植物。
4、利用趣味性剪纸发展幼儿的创造力
在幼儿日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展幼儿的思维、启迪幼儿智慧，培养&&& 幼儿创造力 。剪纸不仅可以灵活地剪出物体形象外，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花、拉花、吊饰等。剪出的人物、动物还可以制成有趣的皮影戏，川剧变脸来进行游戏。如，我们用棕叶剪出小船，并用各种色彩纸剪成图案进行装饰，几个幼儿合作拼成一副赛龙舟作品；用彩色塑料袋将旧报纸包成园团，并用各种采纸剪成图案进行装饰制作健康纸球；激发了幼儿对美的情感体验，培养了对美的感受力，也促进了幼儿创造力的发展。
5、积极开展师幼互动生成的主题活动
为了让幼儿有更大的创作激情，我们组织幼儿外出感受美的事物。如：让孩子们创作剪《剪贴蔬菜》，我们带幼儿到郊外、菜市、幼儿园菜园亲身感受和观察各种蔬菜美；《剪贴风筝》，就开展了为期一周的风筝展，带幼儿到太白广场放风筝；《树叶剪贴画》，我们带幼儿在大树下玩、检树叶、在自然的环境中边玩边进行剪贴画，同时运用诗歌、童话、故事等激发幼儿的美好感情，鼓励、支持他们迸行大胆创作，教师对幼儿进行适当的启发和指导活动取得意想不到的效果。，我们还让幼儿剪贴歌曲内容，如：歌曲《小画家》，教师问孩子们:丁丁是小画家，他画了什么？请你把它剪出来。&孩予们以剪代笔，将鸭子小尖嘴&大马没尾巴的幽默画面表现了出来。同时生成了与之相关的系列活动，大大提高了幼儿参加剪纸活动的兴趣。
南昌县第二幼儿园
说的太好了，我顶！
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