初入职场，人们往往雄心壮志、充满幻想与理想。并且，愿意为之头破血流，直到最后的成功或者放弃。
　　初入职场，人们渴望成功，并且四处拜师学艺，热衷于探寻如何才能做好工作、如何得到个人发展。
　　而与此同时，却忽视了对自身情况的审视，往往以为成功可以复制、优秀可以推广。急功近利的心态、加上病急乱投医的行为，导致最后离成功越来越远。
　　这些问题，其实都是忽视了职场发展内在的四个台阶而造成的。
　　第一个台阶：能干什么
　　初入职场时，人们往往没有经验，很容易迷茫，从而做出不符合自身实际情况的行业与职业的选择。
　　初入职场，必须讲究差异化，结合自身的特长和兴趣，选择匹配的行业与职业，这个时候，要反复的多问自己几句：我能干什么？
　　第二个台阶：应干什么
　　选定了合适的行业与职业后，我们接下来必须弄明白应干什么。职场上，都有一定要求和规则。
　　所以入了职场后，我们要明白对应的行为规范，应该干什么、不应该干什么。这个时候，遵守规范，是为了生存而必须尽到对应的义务。
　　第三个台阶：想怎么干
　　随着在职场资历和经验的积累，人们可以逐渐累积自己的话语权，扩大自己的影响范围。所以，这个时候要掌握好想怎么干的一些技巧。
　　想怎么干，是为了他人与自己更好的工作、更好的生活、更好的发展，所以讲求人性化，利己则生，利他则久，才能更好的发展。
　　第四个台阶：想干什么　　想干什么属于为了理想和兴趣而奋斗，郭台铭曾经说过：25岁到45岁，做事是为了赚钱、生存；45 岁到60岁为理想而工作；65岁后，就会为兴趣做事。可见，这个阶段，才是可以追求理想和兴趣的阶段，讲究的是个性化。
　　人们在职场发展过程中摔跟头、犯错误，除了和搞不清楚自己处在哪个台阶有关外；也可能是，从一个台阶走到另一个台阶时，大家没有按步骤来，造成了浮夸风式的大跃进。
　　步子大了，就容易扯着蛋。当我们还在为了生存而尽自己的义务时，即处在一个应干什么的角色状态，就想着“想干什么”的角色，经常指责组织的大方向、系列的政策不对，这样就很容易造成角色错位，遭遇职场潜规则。美的董事局主席方洪波曾经说过，成功了，人们会说你的个性造成了你的成功；失败了，人们只会评价你的个性是你失败的根源。
　　所以，当人们处在规范化的层面，就不要想着个性化的东西；当人们还处在差异化的层面，即能不能干的时候，就别指望他能够实现想怎么干。不同层面的角色，决定了我们思考问题的范围，你在能不能干的状态，就绝对达不到想怎么干的角色要求；我们在应干什么这样的角色规范与约束下的时候，就绝对不要去想干什么，一个是为了生存而在尽义务，一个已经到了为了兴趣做选择，所以职场发展，要遵循内在的规律，一步一步来，脚踏实地，认清自己在组织内部处在的角色，一口吃成一个胖子，急功近利的东西，一般都经不起时间的检验。初入职场，人们往往雄心壮志、充满幻想与理想。并且，愿意为之头破血流，直到最后的成功或者放弃。
　　初入职场，人们渴望成功，并且四处拜师学艺，热衷于探寻如何才能做好工作、如何得到个人发展。
　　而与此同时，却忽视了对自身情况的审视，往往以为成功可以复制、优秀可以推广。急功近利的心态、加上病急乱投医的行为，导致最后离成功越来越远。
　　这些问题，其实都是忽视了职场发展内在的四个台阶而造成的。
　　第一个台阶：能干什么
　　初入职场时，人们往往没有经验，很容易迷茫，从而做出不符合自身实际情况的行业与职业的选择。
　　初入职场，必须讲究差异化，结合自身的特长和兴趣，选择匹配的行业与职业，这个时候，要反复的多问自己几句：我能干什么？
　　第二个台阶：应干什么
　　选定了合适的行业与职业后，我们接下来必须弄明白应干什么。职场上，都有一定要求和规则。
　　所以入了职场后，我们要明白对应的行为规范，应该干什么、不应该干什么。这个时候，遵守规范，是为了生存而必须尽到对应的义务。
　　第三个台阶：想怎么干
　　随着在职场资历和经验的积累，人们可以逐渐累积自己的话语权，扩大自己的影响范围。所以，这个时候要掌握好想怎么干的一些技巧。
　　想怎么干，是为了他人与自己更好的工作、更好的生活、更好的发展，所以讲求人性化，利己则生，利他则久，才能更好的发展。
　　第四个台阶：想干什么　　想干什么属于为了理想和兴趣而奋斗，郭台铭曾经说过：25岁到45岁，做事是为了赚钱、生存；45 岁到60岁为理想而工作；65岁后，就会为兴趣做事。可见，这个阶段，才是可以追求理想和兴趣的阶段，讲究的是个性化。
　　人们在职场发展过程中摔跟头、犯错误，除了和搞不清楚自己处在哪个台阶有关外；也可能是，从一个台阶走到另一个台阶时，大家没有按步骤来，造成了浮夸风式的大跃进。
　　步子大了，就容易扯着蛋。当我们还在为了生存而尽自己的义务时，即处在一个应干什么的角色状态，就想着“想干什么”的角色，经常指责组织的大方向、系列的政策不对，这样就很容易造成角色错位，遭遇职场潜规则。美的董事局主席方洪波曾经说过，成功了，人们会说你的个性造成了你的成功；失败了，人们只会评价你的个性是你失败的根源。
　　所以，当人们处在规范化的层面，就不要想着个性化的东西；当人们还处在差异化的层面，即能不能干的时候，就别指望他能够实现想怎么干。不同层面的角色，决定了我们思考问题的范围，你在能不能干的状态，就绝对达不到想怎么干的角色要求；我们在应干什么这样的角色规范与约束下的时候，就绝对不要去想干什么，一个是为了生存而在尽义务，一个已经到了为了兴趣做选择，所以职场发展，要遵循内在的规律，一步一步来，脚踏实地，认清自己在组织内部处在的角色，一口吃成一个胖子，急功近利的东西，一般都经不起时间的检验。
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培训超市& (5000多套光盘)求一个魔力学堂新手卡！高分！！
求一个魔力学堂新手卡！高分！！ 10
求啊，给我一张吧。给就给分！
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哈，碰到我你走运了，我也是玩这游戏的，我玩的时候是在新手卡UU8领的新手卡，你去看看吧应该还有发的哦，不要钱的··什么游戏的都有···网站是 你去搜索下新手卡UU8也能找到的， 兄弟你要是领到了别忘记给我分数啊，谢了！
你来我这区玩吧我可以带你！电信新区 leeclly
没领到，能不能直接给我？
这游戏没有新手卡的吧...
玩了1年了，，都没看到有人拿到..
有！你给张？？
我都没见过..
等待您来回答
其它网游领域专家求助一下.我想要盗窃物品资料,主要是BOSS的_魔力宝贝吧_百度贴吧
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求助一下.我想要盗窃物品资料,主要是BOSS的收藏
最好有配图..我记得以前的天空宝典有的...但是现在那个好像成病毒站我也不知道什么的...反正不敢上了就是...非BOSS的盗窃资料基本可以从一些图鉴类软件可以看得到....而且那些盗窃物品并没什么好的主要是BOSS的....路过的人帮忙一下吧.谢谢了
噢噢..谢谢..谢谢..
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或魔力宝贝2怎么拜师的啊？？_百度知道
魔力宝贝2怎么拜师的啊？？
师傅到法兰城西区公会大厅中寻找“师生契约指导员”（法兰西区公会大厅16、19），与NPC对话后选择购买（只有满足导师条件的玩家才能购买哟）使用方法：双击道具使用。玩家社交信息栏中的师徒关系显示初为师徒 在《魔力宝贝Ⅱ》中组成师徒关系是有先决条件的，既必须同时满足以下五个条件： 条件一：老师等级大于或等于 10 级 条件二：学生等级必须小于 10 级。条件三：老师等级减去学生等级需大于或等于 5 级。条件四：老师同时拥有的学生数量不超过 5 名。 条件五：作为学生的玩家没有与其他任何玩家存在师徒关系。（即1个“学生”角色只能同时与1位“老师”角色存在师徒关系）
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【新手指南】魔力Ⅱ精髓 师徒系统
久游网08年度巨献，正统幻想RPG经典网游《魔力宝贝Ⅱ》正在火爆进行开放测试。无数法兰勇者前赴后继的在芙蕾亚这片充满传奇色彩的大陆上开创一段英雄传说。在这里不但有益友，更有良师。都说前人的经验给我们指点了迷津。如何向那些法兰前辈虚心求教可是至关重要的！下面就为大家介绍一个被新老玩家都给予高度评价的“本土化”创新系统——“师徒系统”。
在充满着惊险的法兰征程中，做一个强势的“孤胆英雄”并不可取。在这里需要伙伴，需要团队合作。“三人行必有我师也”，所以多多学习是至关重要的。本土化创新的“师徒系统”不但是我们可以和身边的伙伴增加交流，更可以通过这样一种亦师亦友的关系中获得不期而遇的惊喜和收获。
创新的“师生系统”不但是为玩家互动交流新开辟了一条新的道路外，还在其中增加了更多的有益设定来完善系统本身，从而让玩家们能更顺畅的享受。师徒关系组成条件
玩家在魔力Ⅱ中组成师徒关系是有先决条件的，既必须同时满足以下五个条件：
条件一：老师等级大于或等于 10 级。
条件二：学生等级必须小于 10 级。
条件三：老师等级减去学生等级需大于或等于 5 级。
条件四：老师同时拥有的学生数量不超过 5 名。
条件五：作为学生的玩家没有与其他任何玩家存在师徒关系。如何建立师徒关系
玩家符合组成师徒关系的条件后，由最为“老师”的玩家使用特殊的道具“师生契约书”与学生结成师徒关系。使用特殊道具“师生契约书”时，玩家必须组成两人队伍，并且老师是队长。师徒关系结成后，师徒关系将永久保留，直到师徒双方任意一方发起解除该师徒关系的请求为止。玩家社交信息栏中的师徒关系显示道具为双击使用，使用的前提条件为师徒关系的已经建立。道具购买点：法兰城西区公会中师生契约指导员（坐标16，19）师徒系统带来的奖励
玩家间存在师徒关系的时候进行组队练级，老师获得的经验 5%，学生则获得的经验 10%。同样，在一个队伍中存在1名老师，多名学生的情况下，老师获得的经验同样为 5%，而学生获得的经验也分别为加10%。
当师徒关系存在，并且学生的等级相比当初组成师生关系时等级增长了7级的情况下，且此时老师和学生仍处于组队状况下，作为老师的玩家获得一个“感恩祝仪袋”，并在名片上打上标记。
举例说明：玩家A和玩家B结成师生关系，玩家A是老师，玩家B是学生。组成师徒关系的时候，玩家B等级为3级。当玩家B等级达到10级时，此时玩家A和玩家B的师徒关系依然存在，且玩家A和玩家B仍处于组队状态下，此时玩家A获得“感恩祝仪袋”。道具为双击使用，可以随机获得不可交易的物品一个，惊喜连连哦！师徒关系的解除
玩家可以在任何时间下随时解除已有的师生关系，并与任何符合条件的玩家结成新的师生关系。无论师徒哪一方发起的解除师徒关系请求，该两名玩家间的师徒关系都立即解除。解除师生关系后，双方都将收到解除的系统邮件。发起解除师生关系的一方，师生信息显示自动删除。被动解除的一方需要手动删除。温馨提示：关于“师徒系统”的一切问题，您都可以在游戏内的NPC“师生契约指导员”（法兰西区公会大厅16、19）处得到解答。前辈的经验、心得对新人菜鸟而言都是难得的“至尊宝典”。有了前辈的帮助，不但新人的成长速度将成倍的增长，而且游戏中师生共同战斗更可获得经验加成与意外的惊喜礼物。 【新手指南】魔力Ⅱ精髓 师徒系统
久游网08年度巨献，正统幻想RPG经典网游《魔力宝贝Ⅱ》正在火爆进行开放测试。无数法兰勇者前赴后继的在芙蕾亚这片充满传奇色彩的大陆上开创一段英雄传说。在这里不但有益友，更有良师。都说前人的经验给我们指点了迷津。如何向那些法兰前辈虚心求教可是至关重要的！下面就为大家介绍一个被新老玩家都给予高度评价的“本土化”创新系统——“师徒系统”。
在充满着惊险的法兰征程中，做一个强势的“孤胆英雄”并不可取。在这里需要伙伴，需要团队合作。“三人行必有我师也”，所以多多学习是至关重要的。本土化创新的“师徒系统”不但是我们可以和身边的伙伴增加交流，更可以通过这样一种亦师亦友的关系中获得不期而遇的惊喜和收获。
创新的“师生系统”不但是为玩家互动交流新开辟了一条新的道路外，还在其中增加了更多的有益设定来完善系统本身，从而让玩家们能更顺畅的享受。 师徒关系组成条件
玩家在魔力Ⅱ中组成师徒关系是有先决条件的，既必须同时满足以下五个条件：
条件一：老师等级大于或等于 10 级。
条件二：学生等级必须小于 10 级。
条件三：老师等级减去学生等级需大于或等于 5 级。
条件四：老师同时拥有的学生数量不超过 5 名。
条件五：作为学生的玩家没有与其他任何玩家存在师徒关系。 如何建立师徒关系
玩家符合组成师徒关系的条件后，由最为“老师”的玩家使用特殊的道具“师生契约书”与学生结成师徒关系。使用特殊道具“师生契约书”时，玩家必须组成两人队伍，并且老师是队长。师徒关系结成后，师徒关系将永久保留，直到师徒双方任意一方发起解除该师徒关系的请求为止。
玩家社交信息栏中的师徒关系显示 [img][/img] [img][/img] 道具为双击使用，使用的前提条件为师徒关系的已经建立。道具购买点：法兰城西区公会中师生契约指导员（坐标16，19） 师徒系统带来的奖励
玩家间存在师徒关系的时候进行组队练级，老师获得的经验 5%，学生则获得的经验 10%。同样，在一个队伍中存在1名老师，多名学生的情况下，老师获得的经验同样为 5%，而学生获得的经验也分别为加10%。
当师徒关系存在，并且学生的等级相比当初组成师生关系时等级增长了7级的情况下，且此时老师和学生仍处于组队状况下，作为老师的玩家获得一个“感恩祝仪袋”，并在名片上打上标记。
举例说明：玩家A和玩家B结成师生关系，玩家A是老师，玩家B是学生。组成师徒关系的时候，玩家B等级为3级。当玩家B等级达到10级时，此时玩家A和玩家B的师徒关系依然存在，且玩家A和玩家B仍处于组队状态下，此时玩家A获得“感恩祝仪袋”。
道具为双击使用，可以随机获得不可交易的物品一个，惊喜连连哦！ 师徒关系的解除
玩家可以在任何时间下随时解除已有的师生关系，并与任何符合条件的玩家结成新的师生关系。无论师徒哪一方发起的解除师徒关系请求，该两名玩家间的师徒关系都立即解除。解除师生关系后，双方都将收到解除的系统邮件。发起解除师生关系的一方，师生信息显示自动删除。被动解除的一方需要手动删除。
[color=red]温馨提示[/color]：关于“师徒系统”的一切问题，您都可以在游戏内的NPC“师生契约指导员”（法兰西区公会大厅16、19）处得到解答。
前辈的经验、心得对新人菜鸟而言都是难得的“至尊宝典”。有了前辈的帮助，不但新人的成长速度将成倍的增长，而且游戏中师生共同战斗更可获得经验加成与意外的惊喜礼物。
和师傅或者徒弟组队然后到西区有个铃铛的工会屋子右上角找一个师生NPC师傅买一本NPC那卖的书,点击使用OK
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