浅谈“游戏”在法语词汇教学中的应用及意义-英语论文-论文联盟
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浅谈“游戏”在法语词汇教学中的应用及意义
作者：王 辉
【摘& 要】词汇 问题 是制约外语 学习 的关键，也是近些年来许多外语者不断深入探讨和 研究 的一个重要领域。游戏不是孩子的专利，也绝不仅仅是为了娱乐。笔者在这里侧重阐述法语课堂教学中游戏的运用，旨在突出它是课堂词汇学习上有效而重要的手段。
【关键词】词汇；法语课堂教学；游戏
没有掌握一定量的词汇，就无法用我们所学的句法结构进行有效的交际。因此，词汇学习是第二的基础(RIVERS，)。从
语言学角度来看，词是”社会交际系统中最重要的成分”而从语言学角度来看，词汇是言语产出的动力，也是听力理解的关键。在外语学习过程中，听、说、读、写、译没有一项技能不要求掌握一定质和量的词汇。这里我们先简单概括一下，什么是词汇教学?它包括四个基本 内容 ：词义，用法，词汇信息和词法。具体地讲，要了解一个单词，你不仅仅要会发音，会拼写，要了解相关的同义词、反义词、同族词等，还应该懂得该词的阴阳性，常见搭配，及使用的范围和语体风格。
单纯从记忆上来讲，法语的词汇记忆通常要比
难一些。这是由于法语发音的独特性，及单词的构成的特点造成的。比如联诵，省音，连音及不发音的一些字母。还有令人头疼的阴阳性和动词变位等。另外，在词汇的运用上，学生又会受到母语(汉语) 影响 ，经常出现负迁移引起的语用失误问题，经常看到词汇按照中文思维顺序堆积，却不能正确传达意思的句子。或者是由于缺少法国的知识背景，而在表达上难以找到恰当的词汇，举个简单的例子， 中国 人在买东西的时候用到的”便宜”这个词，在法语中却常常用”不贵”(PAS CHER)来表达。那么如何对待，并帮助学生解决这些常见问题，如何提高词汇教学的课堂学习质量，许多学者和
研究人员多年来都在不断进行 分析 和探索，也得出了一些有价值的发现。但是词汇的习得是一个非常复杂的问题，对待初级，中级和高级阶段的学生，词汇学习和运用上也是有不同侧重点的。
在课堂上，教师尽量采用丰富的教学手段，或借助一定的教学媒介来帮助学生熟练掌握一定的词汇量。那么，笔者在此想谈谈自己在法语词汇教学中经常使用的一个重要手段：做游戏。游戏不是孩子的专利，也绝不仅仅是为了娱乐。在语言学习中它经常能体现出与众不同的魅力和良好的效果。在做游戏之前，教师必须要清楚，这个游戏的核心目的是什么，它适合什么程度的学生，它绝不是用来打发剩余课堂时间的。本着这种责任心和认真严谨的教学态度，游戏才会做得有价值。下面，我着重介绍两个经典的练习法语词汇的小游戏及心得。
Le jeu de l’oie 是法语学习中一个非常流行的游戏，它适合各个水平的学生，包含两大教学目标：交流表达和语法练习。根据学生的程度，可以设计出不同形式的词汇训练。需要的道具很简单：一块黑板，一个筛子。黑板上画出游戏的外形：一个由一连串方格围成的蜗牛型图案。第一个方格和最后一个方格分别代表着“出发”和“到达”。
1.游戏流程：让学生分成几个小组，限时5到8分钟，完成规定数量的方格：学生根据所学把一些指令或者一个可以在课堂上实施的肢体活动写下来对应每一个方格，老师可以适当做一些说明，引导，比如：——Citez 4 écrivains fran&ais!(列举四位法国作家) ，Exprimez un souhait，(表达一个祝愿)， Donnez un consl à quelqu’un (给某人一个建议)， Lève—toi!(站起来)，——Mimez un animal(模仿一个动物)，——Changez de place(换一下座位)等等。这些指令要求学生用到命令式，但其涵盖的词汇信息量可以涉及很广，一切就绪之后，老师要在黑板上把大家收集的指令
并归入每一个对应的方格中。
2.游戏原则：学生们分成两组，投筛子，按筛子上的号码走到对应的格子里，也会有一些方格的指令是”请退后五格”或者是”请等到一圈”等等。那么先到达终点者为获胜者。
这则教学游戏的意义在于：其一，这里用到的指令和学生所掌握的语言点可以充分得到释放，所有展现出来的相关词汇及其他语言要素可以更集中的反映学生的词汇上常见的表达错误。比如，是不是对指令性动词的含涵义更清楚？动词的变位是否正确，词汇是否更善于分类记忆？对法国文化知识了解究竟有多深？词汇的发音是否到位？第二个意义在于它不但能促进人人参与，激发学生的创造力，还会大大提高学生的法语学习兴趣，通过这样一个20分钟的小游戏，既可以让学生看到自己的用词错误，还可以在不断的练习中熟悉词汇，同时也活跃了课堂教学气氛。
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初中英语教学中课堂小游戏的作用
初中英语教师课堂教学活动的展开要以新英语课程标准为依据，实施教学的过程中要充分利用各种方法不但激发学生对英语学习的兴趣。尤其是在初中英语课堂教学中引入小游戏活动，对提高学生英语学习效果具有明显作用。小游戏的引入为初中英语课堂创设的良好学习情境是其他教学方法难以超越的，调查研究表明，学生将学到的英语知识运用到具体情境中，对于学生英语水平的提高和基础知识的巩固有着积极的促进作用。因此，初中英语教师应该综合利用现代信息技术、多媒体技术等教学手段，为学生设计简单有效的课堂小游戏，使英语知识与游戏情节能够充分结合，使学生在小游戏体验环境中不知不觉地提高了自己的英语水平。
二、英语课堂小游戏的积极作用
1.创建学习情境，激发学生兴趣。
初中英语课堂小游戏形式多种多样，包括猜谜游戏、填字游戏、网络游戏等，教师为学生创建良好的学习情境，不断激发学生学习英语的兴趣。教师通过彩色图片、卡通人物、故事情节、网络视频等，使学生在思考英语问题时不再枯燥无味，能够深入情境地放松思考。学生全身心地投入到教师设计的小游戏情境中，各式各样的彩色图片、表情丰富的卡通形象、身临其境的网络视频、构思巧妙的故事情节都时刻激发着学生对英语知识的探索兴趣。
2.活跃课堂气氛，充实教学内容。
将小游戏运用于初中英语课堂教学中，包括英语总结课、复习课等，可以充分活跃乏味的课堂气氛，利用丰富的资源充实教学内容。由于学生已经经过了一段长时间的英语知识学习，传统的教学内容很难吸引学生的注意力，最终导致课堂气氛枯燥沉闷，降低了教师的教学效果。因此，在初中英语课堂教学中合理使用小游戏能够激发学生兴趣和探究意识，活跃课堂气氛，达成教学目标。
3.克服心理障碍，实现价值提升。
在传统初中英语课堂学习中，很多学生由于潜意识对英语产生了抵触情绪，在学习中更容易感到焦虑和紧张，对英语知识的接受能力也受到一定制约，无法真正发挥自己的英语水平，往往造成了考试成绩不理想、学习效果偏差等问题。学生在体验小游戏的过程中身心均得到了放松，不再承受巨大的心理压力，可以自由思考、充分发挥想象力。教师对小游戏的评价也使学生体会到了成就感，以更多的精力投入到英语学习中，在学习中得到自身价值的提升，激励自己向更深层次的知识发起挑战，进而克服了学习英语的心理障碍。
三、英语课堂小游戏案例分析
初中英语教师要根据学生爱玩、好动的个性特征精心设计各式各样的小游戏，将小游戏应用于教学活动中，调动学生用已经掌握的英语知识解决新问题的积极性，激发学生的学习动机，使学生在体验小游戏的过程中融入新课程教学活动，带着探索精神学习新知识。同时，小游戏的应用也有利于师生之间的互动体验，促进双方情感的交流。本文在初中英语课堂教学中引入的猜谜小游戏，促进了师师、师生之间的互动，增强了学生参与课堂活动的积极性和主动性，激发了学生对英语知识的学习兴趣。教师：昨天，我们谈到了不同的小动物，我们都知道，动物是人类的好朋友。现在，我想请同学们跟我一起做一个关于小动物的猜谜游戏，我来提问，你们来用英语回答问题。教师：利用多媒体技术向学生展示一幅图片，图片上有关于某种动物的信息。教师利用一个简单的猜谜小游戏，引出了关于小动物的话题，为学生创造了轻松愉快的学习气氛，减轻了学生学习英语知识的压力，引导学生进入游戏体验环境。教师在设计这个课堂小游戏时，加入了一连串的问题提问，一步一步地调动学生参与的积极性和主动性。学生们在课堂上争先恐后回答问题的良好表现，为其对新英语知识的学习奠定了基础。综上所述，本文对小游戏在初中英语课堂教学中的积极作用进行了深入分析。游戏教学法是初中英语教学中常用的有效方法，小游戏对提高英语教学效果的作用是其他教学方法难以取代的。值得注意的是，教师在设计小游戏的过程中要充分考虑中学生的身心发展水平，选取能够吸引学生注意力的游戏内容，只有真正激发学生的个人兴趣，才能使学生参与到游戏体验中。同时，教师要及时总结自己教学过程中的不足，不断改进和提高教学水平。
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Dear Jack,
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首先王者荣耀是属于一个推塔游戏再到团战游戏，而不是各打各的。实事证明车队打排位上分比起单排上分容易2.5倍，车队的胜率也比单排多19%左右。今天聊一下很多玩家都会遇到的情况。如果团灭敌方之后，是集合推防抓取，好心游戏网提供内容，请查看原文。例如
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京ICP备号-1 京公网安备02号英语作文大全：如何对看待电脑游戏 How to Treat Computer Games
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　　In the past ten years, computer technology has been developed a lot. In the train of computer games come to alive. It is the product of high technology. Some people treasure it, but some afraid of it. It is interesting, relaxed, but easy wallow. It is necessary to figure out how to use it properly. As far as I am concerned, I have a few suggestions.　　在过去的十年里，计算机技术已经得到很大的发展。接着电脑游戏就出现了。它是高技术产品。有一些人珍惜它，但有些人恐惧它。电脑游戏是有趣的，轻松的，不过也很容易着迷。弄清楚如何正确使用它是很有必要的。就我而言，我有几点建议。　　First of all, playing computer games is a good way to relax in the great stress society. It is well-known that living in the current society is full of great pressure. People need to find ways to relax themselves, to solve their emotion problem. There is no doubt that playing computer game is a comparable way to relax. When people playing computer games, they will forget everything annoyed them. They can absolutely get a good rest.　　　首先，在大压力的社会中玩电脑游戏是解压的好方法。众所周知，生活在当今社会是充满着压力的。人们需要找到放松的方式，来解决他们的情绪问题。毫无疑问，玩电脑游戏是一个比较的放松方法。当人们玩电脑游戏的时候，他们会忘记一切烦恼。他们可以得到很好的休息。　　On the other hand, computer game is full of attractive. Most people do not do well in self-discipline. So they are easily got addicted in it. And then they may play computer games for a long time, making themselves become more tired. As a consequent, they can’t get relax from playing computer games, but also affect their life quality.　　　另一方面，电脑游戏充满着吸引力。很多人的自律性都不是很好。所以他们很容易会上瘾。之后他们可能会长时间玩电脑游戏，把自己弄得越来越累。因此，他们无法从玩电脑游戏中得到放松，反而影响了生活质量。　　To sum up, nothing is good or bad for everyone and all the time. If people can make use of computer games, they will get lots of benefits from it. Otherwise, the result may be not good. So, I suggest people play computer games for a short time, not a long time, and play it now and then, not all the time.　　总之，没有什么东西一定是好的或者不好的。如果人们能够充分利用电脑游戏，他们会从中得到很多好处。否则，结果可能会不太好。所以，我建议大家玩电脑游戏的时间短点不要太长，时不时地玩一下而不是一直玩。1&&&
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