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六年级测试卷1-8
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五语上册第二单元试卷
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五年级湘教上语文全部习题
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内容提示：五年级湘教上语文全部习题
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五年级湘教上语文全部习题
官方公共微信答案：解析：
　　1．猎人
　　2．（1）×;（2）√;（3）√;（4）√;（5）×
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：一元三次练程二年级上册——语文
读短文，完成练习。
　　鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬，像七仙女撒下的花瓣，漫天飞舞。在寒风的驱使下，它们忽而向这边飘荡，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，扑向大地，拥向窗隙。此时，你若站在雪中，无数棉絮一般的雪花拂向你，给你罩上一身洁白的素花，使你置身于一片银白色的世界。
　　大地仿佛披上了白而轻软的地毯，世界好像变成了一个洁白无瑕的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。马路上堆满了一层厚厚的银白色的雪，在阳光的照射下，反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。
1．照样子，写词语。
一朵朵________　　________　　________　　________
纷纷扬扬________　　________　　________　　________
2．从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞？用“——”画出来。
3．你喜欢雪吗？为什么？
_______________________________
科目：小学语文
读短文，完成练习。
　　夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
　　渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
　　一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囔鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囔的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
1．用“——”画出文中的一句比喻句。
2．填上合适的量词。
一（　　）波纹一（　　）镜子
一（　　）浪花一（　　）士兵
3．读文章最后一节，把句中表示动作的词写下来。
（1）鸬鹚：（　　）（　　）（　　）
（2）渔人：（　　）（　　）（　　）
科目：小学语文
读短文，完成练习
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1．这段话共________句，主要写了________________的景色。
2．这段话中表示颜色的词有________、________。
3．找出文中描写的景物
________、_________、_______、________、________。
科目：小学语文
来源：一元三次练程二年级上册——语文
读短文，完成练习。
保护小树苗
　　刚种下去的小树苗特别需要水。如果很长时间不下雨，或者小树苗周围的土地非常干，那么，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。树根是树木吸收水分和养料的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易被折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，这是因为树皮里有许多输送营养的小管。如果把树皮剥了，树得不到营养就会死掉。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。还有，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干。如果把主干弄断了（　　）就会生出许多侧枝（　　）这样的树既不好看（　　），也不能成材（　　）
需（　　）　　吸（　　）　　常（　　）　　料（　　）
须（　　）　　及（　　）　　长（　　）　　科（　　）
2．写出下列词的近义词。
养料（　　）　　侵入（　　）　　好看（　　）
非常（　　）　　经常（　　）　　摇晃（　　）
3．用“既……也……”写一句话。
_________________________________
4．在文中结尾处的括号内加上标点。
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，完成练习。
　　（一阵　　一片）秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚（便　　硬）了。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。
　　“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是（抱怨　　怨恨）自己的运气不好。
　　不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。
　　“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”她一边夸奖这最后的玉米，一边（狠狠地　　轻轻地）把他摘了下来。
　　那个获得最高荣誉的玉米，终于明白一了没有被摘下来的原因。
1．照样子，写词语。
例：亮（堂堂）
孤（　　）黄（　　）
2．删去文中括号内不合适的词。
3．按要求写词语。
（1）近义词：夸奖——（　　）　　以为——（　　）
（2）反义词：夸奖——（　　）　　棒——（　　）
4．摘抄句子。
（1）玉米的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）老婆婆的话：________________________________
5．回答问题。
　　“那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了一直没有被摘下来的原因。”你明白了吗？
__________________________________________________1．两颗黑珍珠。2．一轮银盘。3．老师是辛勤的园丁。4．一块绿色的地毯。(答案不唯一)
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：轻松练习15分（测试卷）
小学语文第七册
把下列比喻句补充完整，再写两个比喻句
1．________像离弦的箭一样________。
2．________像没头的苍蝇似的________。
3．________结成了一项巨大的绿色帐篷________。
写两句比喻句：
1．______________
2．______________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读乐园。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （一）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 七步诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 煮豆持作羹，漉菽以为汁。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 萁下釜下燃，豆在釜中泣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& __________，__________。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（二）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&反七步诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 煮豆燃豆其，豆熟萁成灰。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 熟者席上珍，灰作田中肥。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 不为同根生，缘何甘自毁？&&1．把（一）诗补充完整。&&2．给下列加粗字注音。 &&&&羹（&&&&）&&&&漉菽（&&&&）（&&&&）&&&&斧（&&&&） 3．（一）诗中，曹植巧妙比喻，诗句用“豆”比喻_______，用“萁”比喻_______，“同根生”指_______，“相煎”指_______；（二）诗中的“豆” 成了&&&&&&&&&&&&&&，“萁”变成了_______。&4．（一）诗后两句的意思是_________________________，形象地说明了_____________________的道理。&&5．（二）诗后两句的意思是：___________________________________。 &&&&6．（一）（二）两诗的写作目的不同，曹植写（一）诗是希望______________________；郭沫若写（二）诗是歌颂__________________________________________。 &&&&&7．曹丕与曹植本是亲兄弟，曹丕当了皇帝以后，怕曾经与他争夺过太子地位的曹植，威胁自己的地位，于是召曹植进宫，对他说，你不是文思敏捷吗，好吧，你走七步作诗一首，诗成则罢，诗不成别怪我把你处死。曹植闻此言观此状，心潮澎湃，他会想些什么？请试着写一写。____________________________________________________________________________________________________________________曹丕听了曹植的《七步诗》他又会想些什么？会说什么？请你试着写一写。 __________________________________________________________ __________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
为人师表的巍巍丰碑&&&&&& 大地震发生120多个小时后，抗震救灾仍在续写着生命的奇迹。一个又一个生命被救出废墟，更令人怀念生死抉择中那些舍生取义的人，怀念这场灾难中一些人民教师组成的英雄群体。&&&&&&&&&& 几天来，神州大地传颂着这些名字：谭千秋、张米亚、苟晓超、吴忠洪、杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教师。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。那一刻，我们更深刻感受到“为人师表”的真正含义。&&&&&&&&&& 谭千秋老师不是不知道桌子底下安全，但他宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌下的4个学生；张米亚、苟晓超老师不会不知道砸向他们后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择把生的机会留给两名学生。还有吴忠洪、杜正香老师，虽然他们的牺牲没能换回那几个他们竭力挽救的学生的生命，但一样把“老师”这个亲切而又令人敬重的称呼深深地刻进世人心里。 &&&&&&&&&& 年少时，曾经不理解老师的严苛，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤(chī)之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气……&&&&&&&&&& 灾难，是一面镜子，一瞬间便照出了人的灵魂。“一日为师，终身为父”，相信那些被老师舍身救下的孩子们，已经深切地理解了其中的道理。&&&&&&&&& “摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这是多才多艺的张米亚老师留下的一句歌词，也是所有老师对学生敞开的心扉。只求奉献、不救回报的师爱，在老师们忘我牺牲的那一刻得到了最后的诠(quán)释。&&&&&&&&&& 安息吧，老师！你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！1．看拼音，写词语。&&& &&&&&& pú&&fú&&&&&&&&&&&&&&&xīn&&fēi&&&&&&&&&& &fēng&&bēi&&&&&&&&& &&& 2．把下面的词语补充完整。&&&&&&&舍(&&&&)取(&& &)&&& 为人(& &&&)(&& &&)&&&&&&& 不屑(&&&&)(&&&&)&&&&嗤之以(&& &&)3．写出下列词语的近义词。&&&&&&& 毅然——(&&&&)&&&&抉择——(&&&&)& &&诠释——(&&&&)&&&&严苛——(&&&&)4．用“﹏﹏”画出文中的排比句，用“____”画出比喻句。5．将文中画线的句子改成反问句。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．联系上下文写出下面句子的意思。&&&&&你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
把下列比喻句补充完整。 (1)老桥如__________________________________。(2)忽然，雷阵雨来了，像_______________，又像___________________________。}