默字的五行属性，默的五行属什么、笔画数多少、繁体字怎么写
&默的五行属性
默字的五行属性、繁体字、笔画数、拼音、解释
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默默水161616mò
字典解释默mò不说话，不出声：默认。默写。默许。默哀。默诵。默读。默悼。默契。沉默。默默无闻。笔画数：16；部首：黑；笔顺编号：1344详细解释默嘿mò【形】(形声。从犬,黑声。本义:狗突然窜出追人)闭口不说话〖silent〗恭默思道。——《书·说命》默而识之。——《论语》或默或语。——《易·系辞》三年默以思道。——《国语·楚语》我不欲战而能默。——《左传·昭公十五年》默坐低双眉。——白居易《移家入新宅》又如:默然不语(静默而不作声);默默无言(沉默不语)幽静〖silent〗默顺风以偃仰兮。——《楚辞·惜贤》。注:“寂也。”通“墨”。不廉洁,贪污〖corrupt〗贪以败官为默,杀人不忌为贼。——《孔子家语·正论》默mò【动】默写〖recitefrommemory〗。如:默生字冒,涌〖burnwithanger〗宋江听罢愕然,默上心来,便道:“你既有这个活佛罗汉在彼,何不早说,与俺等同去参礼,求问前程。”——《水浒传》默mò【副】私下;暗中〖insecret〗故能默契如此。——朱弁《曲洧旧闻》又如:默化(于无形之中感化);默存(指形体不动而神游。后用为遇事默记之意);默识(领悟暗记在心中)默哀mò’āi〖standinsilenttribute〗低头静立,表示哀悼默读mòdú〖readsilently〗不出声地读默记mòjì〖remembertooneself〗心中暗记默记经文默默mòmò〖quietly〗不说话、不出声的样子默默无闻mòmò-wúwén〖unknown〗没有声息,不闻名而鲜为人知几乎完全是默默无闻的默默无闻的挑战者默念mòniàn〖readsilently〗∶默读,默诵默念一首古诗〖contemplate〗∶默思,默想默念童年情景,如在昨日默契mòqì〖unvoicedpact〗∶心声情意暗相符合我们之间的一个默契〖secretagreement〗∶默默承认的条件、限定或规定在同意战后恢复原状的默契下准许战争期间犁掘便道默认mòrèn〖givetacitconsentto〗∶虽未言明心里却承认〖tacitlyapprove〗∶以静默表示同意默书mòshū〖writefrommemory〗凭记忆写出读过的书;默写默算mòsuàn〖planinwardly〗∶在心中计算〖mentalarithmetic〗∶暗暗盘算默叹mòtàn〖highlypraiseinsilence〗默默的赞叹默写mòxiě〖writefrommemory〗凭记忆写出或画出默许mòxǔ〖tacitacceptance(consent)〗心许,暗许默志mòzhì〖remembertooneself〗默记默字mòzì〖writewordsfrommemory〗默写学过的字默坐mòzuò〖sitsilently〗静坐;沉默地坐着
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宣宣金999xuān,xuan
字典解释宣xuān公开说出，散布：宣讲。宣传。宣战。宣称。宣言。宣叙调。心照不宣。疏导：宣泄。古代帝王的大室。皇帝命令或传达皇帝的命令：宣付。宣召（皇帝召见）。宣诏（传旨）。姓。笔画数：9；部首：宀；笔顺编号：详细解释宣xuān【名】(形声。从宀(mián),亘(xuán)声。“宀”与房屋有关。一说据甲骨文为云气舒卷自如之象。本义:帝王的宫殿)古代帝王的大室,古宫室名〖spaciousroom〗宣,天子宣室也。——《说文》。按,当训大室也。与宽略同。武王破纣牧野,杀之于宣室。——《淮南子·本经》。注:“宣室,殷宫名,一曰狱也。”受釐坐宣室。——《汉书·孝文纪》。注:“未央前正室也。”宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。——李商隐《贾生》帝王的诏书〖imperialedict〗黄宣去把团营押。——汤显祖《紫钗记》宣纸的简称〖Xuanpaper〗尝至琉璃厂购玉版宣,以瓜子金抵其值。——《清朝野史大观》通“瑄”。璧玉〖anornamentalpieceofjadeabout6.5inchesindiameter〗璧大六寸,谓之宣。——《尔雅·释器》。注:“《汉书》所云瑄玉是也。”有秦嗣王敢用吉玉宣璧。——《双剑誃吉金文选·诅楚文》地名。古州名。治所在今安徽省宣城县〖Xuanprefecture〗明代宣府镇〖Xuantown〗,驻所在今河北省张家口市(旧宣化市)云南宣威的简称〖Xuanweicounty〗。如:宣腿姓宣xuān【动】宣布。宣读〖declare〗日宣三德。——《书·皋谟》。传:“布也。”或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。——《水经注·江水》肃宣权旨。——《资治通鉴》又如:宣麻(宣谕任命将相的诏书。引申为朝廷任命);宣名(高声通报姓名);宣牌(宋,元时朝廷授给各级官吏以证明其官职身分的铜牌;也指宋代负责速递文书的吏员所带的木牌凭证,刻有吏员姓名和职务)放掉;漏掉〖leak〗节宣其气。——《左传·昭公元年》。注:“散也。”又如:宣腾(宣泄,膨胀)宣扬;宣传,广泛传播〖propagate〗宣其德行。——《国语·晋语》廉君宣恶言。——《史记·廉颇蔺相如列传》又如:宣坛(僧、道为演说教义进行法事活动所设的讲台);宣和(显示;弘扬);宣猷赞化(宣道弘法,赞美教化)传达,多用于传达帝王的诏命〖transmit〗国王准奏,叫宣,把妖宣至金阶。——《西游记》又如:宣令(传达帝王的命令);宣命(传达皇帝的诏命);宣制(宣布帝王的诏命)抒写;表白〖express〗夫民虑之于心,而宣之于口。——《国语》又如:宣情(发抒情感);宣陶(抒发陶写)诵读〖recite〗。如:宣卷(讲唱佛曲);宣讲;宣疏(诵读祝祷文);宣科(念诵);宣译(宣讲并翻译)通,疏通〖dredge〗宣汾、洮,障大泽。——《左传·昭公元年》又如:宣发(疏导发散)明白;了解〖understand〗民未知信,未宣其用。——《左传·僖公二十七年》宣xuān【形】质地松软〖spongy〗。如:这个馒头真宣宽大,空敞〖spacious〗用而不匮,广而不宣。——《左传》骄;骄奢〖pampered〗维此哲人,谓我劬劳。维彼愚人,谓我宣骄。——《诗·小雅·鸿雁》明白的;明亮的〖clear〗。如:宣华(鲜明的花色);宣燎(明亮的火炬);宣章(昭明,显彰)宽舒〖easy〗。如:宣展(舒畅;舒展);宽散(宽舒而松弛)周遍;普遍〖allround〗广延宣问,以考星度,未能雠也。——《汉书》又如:宣备(尽备,完备);宣饮(遍饮);宣游(遍游,周游);宣省(遍察);宣洽(普遍沾溉)宣布xuānbù〖announce〗公之于众宣布大赦宣称xuānchēng〖profess〗公开表示这家报纸宣称它是拥护政府政策的宣传xuānchuán〖givepublicity〗向人讲解说明,进行教育;传播,宣扬宣传福音宣传队xuānchuánduì〖propagandateam〗为传播某种教旨或思想体系而组织起来的小组、队伍文艺宣传队宣传画xuānchuánhuà〖pictureposter〗亦称“招贴画”。带有号召性标题的进行宣传、鼓动的画宣传品xuānchuánpǐn〖plug〗有利于传扬的部分;尤指混在一般材料中的关于人或产品的广告宣导xuāndǎo〖trytopersuade〗疏通,引导宣德xuāndé〖thetitleofEmperorXuanZong'sreigninMingDynasty〗明宣宗朱瞻基的年号(年)宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。——《聊斋志异·促织》宣读xuāndú〖readout(inpublic)〗当众朗读向记者宣读一项声明宣告xuāngào〖proclaim〗宣布,告知宣告10月1日为国庆节宣讲xuānjiǎng〖preach〗∶诵读讲解牧师宣讲教义〖expplainandpublicize〗∶对众宣传讲述宣讲这个地区(的好处)宣教xuānjiào〖propagandaandeducation〗宣传教育宣劳xuānláo〖serve〗∶出力,效命为事业宣劳〖issueadecreeofawardingone'sservices〗∶表达慰劳之意宣判xuānpàn〖givedecisioninacase〗法庭向当事人宣布判决结果那个案件这几天就要宣判了宣染xuānrǎn〖play〗着力宣传(新闻故事、特写、或其他新闻项目)报界…把此事尽量地加以宣染宣誓xuānshì〖makeapledge〗参加某一组织或任职时在一定的仪式中说出表示忠诚和决心的话当众宣誓宣泄xuānxiè〖blaze〗∶当众发泄以引起注意他对愿意听的人宣泄了他的愤怒〖leadoff(liquids)〗∶使积水流出去低洼地区由于雨水无法宣泄,往往造成内涝宣言xuānyán〖pronouncement〗∶国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告〖publicize〗∶扬言,宣扬宣言曰。——《史记·廉颇蔺相如列传》宣扬xuānyáng〖preach〗广泛传布,传扬;亦指张扬于外宣战xuānzhàn〖declarewar〗一个国家、集团宣布与另一个国家、集团进入战争状态宣纸xuānzhǐ〖Xuanpaper〗出产于安徽宣城、泾县的一种绵软坚韧的纸张,不容易破裂,吸墨均匀,一向为书画家所珍爱宣宗Xuānzōng〖XuanZong〗武宗的叔父李忱,唐宪宗之子,年号大中宣宗初亦号供奉,程既审上晓音律,尤自刻苦。——宋·王谠《唐语林·雅量》
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汉字五行分类> 【答案带解析】Almost every Chinese person can recite t...
Almost every Chinese person can recite the two lines
of the famous poem, “Every grain on the plate comes from hard work(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦).” But sadly, many of us don’t actually get the real
meaning of these lines: Don’t waste food.
&& A CCTV program, News One Plus One,
reported that the food Chinese people throw away every year is enough to feed
200 million people for a year.
&& Do we have too much food? Of course not.
According to the UN World Food Program, there were 925 million hungry people
around the world in 2010, especially in developing countries. Six million
children die of hunger every year.
&& Chinese people are well known for being
hospitable(好客的) and generous. Many even feel that they
lose face if their guests have eaten all the food on the table.
&& Luckily, a number of people have realized
the importance of saving food. Last November, Li Hong, a waitress in a
restaurant in Nanjing, got fired because she took some leftover food
home for her son. Many people stood by her side and criticized(批评) the waste of food.
&& What should we do in our daily lives to
waste less food? Here are some tips:&
&& 1. Do not order too much in a restaurant.
Only order as much as you want to eat. If you cannot eat all the food you
ordered, take the rest of it home.
&& 2. Don’t be too picky(挑剔的) about food. Some food may not taste great, but your
body needs it.
&& 3.
Keep an eye on what food you have at home. Don’t buy too much, especially for
vegetables and fruit.
1.How many people were hungry in the world in 2010
according to the UN World Food Program?
A. 200
million.&&&&&&& B. Six
million.&&&&&& &&&& C. 925
million.&&&&& &&&&&&&& D.
625 million.
2.What does the writer want to show us through Li Hong’s
story?
A. Many Chinese restaurants waste a large amount of
food.&&&&&&
B. Many Chinese people are kind-hearted and ready to
help the weak.
C. Chinese people feel that they lose face if their
guests eat all the food.
D. Many Chinese people don’t agree with the behavior
of wasting food.
3.The underlined word “leftover” means &&&&&&&&&in
Chinese.
A. 过期的&&&&&&&&&&&
&&& B. 剩余的&&&&&&&&
C. 腐烂的&&&&&&& && D.难吃的
4.According to the passage, we shouldn’t waste food
because &&&&&&&&.
A. food comes from very hard work
B. six million children die of hunger every day
C. there is enough food to feed all the people
D. Chinese are hospitable and generous
5.Which of the following is a good way to save food?
A. Ordering more than you need at a restaurant.
B. Taking home restaurant leftovers.
C. Not knowing what you already have at home when
shopping.&&&&&&&
D. Not eating the food you don’t like even if it’s
healthy.
【解析】短文大意：这篇短文主要讲述了世界上的粮食短缺问题，并对如何节约粮食提出了三点建议。从而告诉我们不要浪费粮食。
1.根据According to the UN World Food Program, there were 925 million hungry people around the world in 20...
考点分析：
考点1：人生百味类
一、完型填空题的命题特点&
& & &完型填空题是一种综合性比较强的测试题，它把单项填空和阅读理解等题型融为一体，它不仅考查学生对词汇、词组、语法、句型和常识逻辑等语言基础知识的掌握情况和正确使用语法知识的能力，而且也考查学生的理解能力、推理能力、以及情景语感等方面综合理解和运用语言的能力。完型填空题通常有两种题型：一种是选择填空题，即四选一；另一种是短文填空题。其中，以第一种较为普遍。&
二、完型填空的命题趋势 & &&
1、体裁、题材多样，考察学生涉猎各种信息的能力&
& & 体裁有记叙文、说明文等；题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会热点话题等等。短文一般文章短小，情节连贯，层次分明，线索清楚。目的是考查学生是否有阅读各种体裁、题材文章的能力以及获取各种新息的能力。 &
2、侧重整体理解、考查学生快速阅读理解能力。
& &解完型填空题需要学生具备视读、跳读、查读、猜词等各种快速阅读技巧。因为解题时间有限，在短短的时间内，要完成全文和选项的阅读，还要进行正确判断、推理、核查等工作。可见阅读速度非常重要。 & &&
3、侧重基础知识，考查学生语言知识的能力。
& & & 完型填空以文入手，结合文章的内容考查学生的基础知识，主要是词语搭配、近义词辨 异、辨析句子结构、掌握语法规则的能力。 &
4、上下文对照，考查学生捕捉关键词的能力。
& & & 解完型填空题时，单独看一句话是找不到正确答案的，需要阅读下句或者若干句才能明白。所谓上下对照，即在上文和下文中找到与正确答案相同的关键词。因此，在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息的能力，捕捉关键词。 &
5、设置语境，考查学生的分析推理能力。
& & &旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。 & &
6、结合生活，考查学生利用常识题的能力。
& & &目的考查学生的生活常识，看看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做恰当的选择。 & &&
7、关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力。 & & 此项用来考查学生在缺少连词的情况想，通过阅读能否理解句子的与句子的关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握表示因果、转折、并列、条件、让步等的连词的用法。&
三、完型填空题的解题步骤： & & &
1、通读全文，了解大意 & &
& & & 越过空挡，通读全文，理顺题意，找出信息词，建立语言的整体感。这是做好完型 填空题的关键。因为完型填空题的特点是着眼于整体理解。 & &&
2、细读首尾，推测意图 &&
& & &文章的首句是全文的“窗口”，尾句是文章的总结、结论或点睛之笔。这样，通过阅 读首句和尾句，就可以了解背景知识，对于空格位置的词语进行大胆分析和判断，以便揣测作者的意图，理顺思路，为后面的答题做好铺垫。 & &&
3、综合考虑，瞻前顾后 &
& & & 在通读全文的基础上，根据全文大意，展开逻辑思维，瞻前顾后，分析这一空格处在 句中的地位，前后的关系和它所起的作用，认真观察选项，仔细推敲，确定最佳答案。&
初中各年级课件教案习题汇总
语文数学英语物理化学
4、复读全文，验证答案 &做完题目以后，要立足整体，再次通读全文，从语法入手，检查一下句子的时态、语法、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。若有疑问，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。
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T the more healthier
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题型：阅读理解
难度：困难
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陈字的五行属性
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