劳山道士阅读答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 劳山道士阅读答案
&&&&&& 又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。又曰：“试入之。”王果然从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。道士曰：“归宜洁持，否则不验。”遂助资斧，遣之归。1．解释下列划线词的意思。（1）今阅两三月：________________ （2）弟子在家，未谙此苦：__________________（3）俯首骤入，勿逡巡：_______________2．下列“之”字的用法不同的一项是
A．何术之求　　　　　　　B．遂助资斧，遣之归　C．愿王自往临视之　　　　D．公与之乘 3．翻译句子。（1）道士问：“何术之求？” &&& _________________________________________________（2）遂助资斧，遣之归。&&&&_________________________________________________&4．概括这段文字的大意_____________________________________________________________________5．本文段所在的课文《劳山道士》选自_______________，作者___________，是______________代的文学家，字留仙，他的别号是__________________________。
1．（1）经过 &&&& （2）知晓，熟悉 &&&& （3）迟疑不进的样子 2．A 3．（1）道士问：“你求什么法术？” &&&& （2）于是给了一些旅费，遣送他回家。（重点词语翻译正确，意思对即可） 4．王生辞行前，师父教其隐身术。（意思对即可） 5．《聊斋志异》 蒲松龄 清 柳泉居士
阅读理解列表
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
又一月.苦不可忍.而道士并不传教一术.心不能待.辞曰:“弟子数百里受业仙师.纵不能得长生术.或小有传习.亦可慰求教之心.今阅两三月.不过早樵而暮归.弟子在家.未谙此苦. 道士笑曰:“我固谓不能作苦.今果然.明早当遣汝行. 王曰:“弟子操作多日.师略授小技.此来为不负也. 道士问:“何术之求? 王曰:“每见师行处.墙壁所不能隔.但得此法足矣. 道士笑而允之.乃传以诀.令自咒.毕.呼曰:“入之! 王面墙.不敢入.又曰:“试入之. 王果然从容入.及墙而阻.道士曰:“俯首骤入.勿逡巡! 王果去墙数步.奔而入.及墙.虚若无物.回视果在墙外矣.大喜.入谢.道士曰:“归宜洁持.否则不验. 遂助资斧.遣之归.1．解释下列划线词的意思.(1)今阅两三月: (2)弟子在家.未谙此苦: (3)俯首骤入.勿逡巡: 2．下列“之 字的用法不同的一项是 [ ]A．何术之求 B．遂助资斧.遣之归 C．愿王自往临视之 D．公与之乘 3．翻译句子.(1)道士问:“何术之求? (2)遂助资斧.遣之归. 4．概括这段文字的大意 5．本文段所在的课文选自 .作者 .是 代的文学家.字留仙.他的别号是 .
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
又一月.苦不可忍.而道士并不传教一术.心不能待.辞曰:“弟子数百里受业仙师.纵不能得长生术.或小有传习.亦可慰求教之心.今阅两三月.不过早樵而暮归.弟子在家.未谙此苦. 道士笑曰:“我固谓不能作苦.今果然.明早当遣汝行. 王曰:“弟子操作多日.师略授小技.此来为不负也. 道士问:“何术之求? 王曰:“每见师行处.墙壁所不能隔.但得此法足矣. 道士笑而允之.乃传以诀.令自咒.毕.呼曰:“入之! 王面墙.不敢入.又曰:“试入之. 王果从容入.及墙而阻.道士曰:“俯首骤入.勿逡巡! 王果去墙数步.奔而入.及墙.虚若无物.回视果在墙外矣.大喜.入谢.道士曰:“归宜洁持.否则不验. 遂助资斧.遣之归.1．解释下列划线词语. ①今阅两三月: ②我固谓不能作苦: 2．文中刻画人物用了什么描写方法?从文段中可看出王生是个什么样的人? 3．联系下文思考:选文末道士的一句话有什么作用? 4．阅读文段.从中你能感受到本文语言具有怎样的特点?试举例说明.
又一月.苦不可忍.而道士并不传教一术.心不能待.辞曰:“弟子数百里受业仙师.纵不能得长生术.或小有传习.亦可慰求教之心.今阅两三月.不过早樵而暮归.弟子在家.未谙此苦. 道士笑曰:“我固谓不能作苦.今果然.明早当遣汝行. 王曰:“弟子操作多日.师略授小技.此来为不负也. 道士问:“何术之求? 王曰:“每见师行处.墙壁所不能隔.但得此法足矣. 道士笑而允之.乃传以诀.令自咒.毕.呼曰:“入之! 王面墙.不敢入.又曰:“试入之. 王果从容入.及墙而阻.道士曰:“俯首骤入.勿逡巡! 王果去墙数步.奔而入.及墙.虚若无物.回视果在墙外矣.大喜.入谢.道士曰:“归宜洁持.否则不验. 遂助资斧.遣之归. 抵家.自诩遇仙.坚壁所不能阻.妻不信.王效其作为.去墙数尺.奔而入.头触硬壁.蓦然而踣.妻扶视之.额上坟起.如巨卵焉.妻揶揄之.王惭忿.骂老道士之无良而已.(1) 解释下列句中加点的词. (1)今 阅 两三月 (2)遂助 资斧 (3)抵家.自 诩 遇仙 (4)蓦然而 踣 (2) 细读选文想一想道士不传王生而让其劳动的原因是什么?请用我们学过的一段文言文来回答. (3) 请结合课文分析王生不能穿墙的主要原因.联系实际谈谈你的感悟.
阅读下文.回答问题. 又一月.苦不可忍.而道士并不传教一术.心不能待.辞曰:“弟子数百里受业仙师.纵不能得长生术.或小有传习.亦可慰求教之心.今阅两三月.不过早樵而暮归.弟子在家.未谙此苦. 道士笑曰:“我固谓不能作苦.今果然.明早当遣汝行. 王曰:“弟子操作多曰.师略授小技.此来为不负也. 道士问:“何术之求? 王曰:“每见师行处.墙壁所不能隔.但得此法足矣. 道士笑而允之.乃传以诀.令自咒.毕.呼曰:“入之! 王面墙.不敢入.又曰:“试入之. 王果从容入.及墙而阻.道士曰:“俯首骤入.勿逡巡! 王果去墙数步.奔而入.及墙.虚若无物.回视果在墙外矣.大喜.入谢.道士曰:“归宜洁持.否则不验. 遂助资斧.遣之归. 抵家.自诩遇仙.坚壁所不阻.妻不信.王效其作为.去墙数尺.奔而入.头触硬壁.蓦然而踣.妻扶视之.额上坟起.如巨卵焉.妻揶揄之.王惭忿.骂老道士之无良而已. (1)选文出自.作者 .字 .号 .山东淄川人.是他的代表作.郭沫若曾盛赞其成就曰:“ . . (2)细读选文想一想道士不传王生而让其劳动的原因是什么?请用我们学过的一段文言文来回答. (3)解释下列词语. 辞 阅 谙 固 逡巡 踣 自诩 (4)请结合课文分析王生不能穿墙的主要原因在哪?联系实际谈谈你的感悟.
来源：题网八年级上语文语文版 语文版
又一月.苦不可忍.而道士并不传教一术.心不能待.辞曰:“弟子数百里受业仙师.纵不能得长生术.或小有传习.亦可慰求教之心.今阅两三月.不过早樵而暮归.弟子在家.未谙此苦. 道士笑曰:“我固谓不能作苦.今果然.明早当遣汝行. 王曰:“弟子操作多日.师略授小技.此来为不负也. 道士问:“何术之求? 王曰:“每见师行处.墙壁所不能隔.但得此法足矣. 道士笑而允之.乃传以诀.令自咒.毕.呼曰:“入之! 王面墙.不敢入.又曰:“试入之. 王果从容入.乃墙而阻.道士曰:“俯首骤入.勿逡巡! 王果去墙数步.奔而入.及墙.虚若无物.回视果在墙外矣.大喜.入谢.道士曰:“归宜洁持.否则不验. 遂助资斧.遣之归. (1) 下列句中“之 字用法不同于其他三项的是 [ ] A． 何术之求 B． 道士知而允之 C． 试入之 D． 遣之归 (2) 选文中与“何陋之有 句式相同的句子是什么? (3) 翻译句子. (1)归宜洁持.否则不验 (2)道士笑而允之. (4) 何术之求 一句的句式是 [ ] A． 判断句 B． 省略句 C． 倒装句 D． 被字句 (5) 士叫王生“俯首骤入.勿逡巡 的目的是什么? (6) 王生为什么学无所成?该受责骂的是老道士吗?联系全文.说一说.
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号评论列表（网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本站同意其观点或证实其描述）劳山道士怎样做预习笔记?_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
劳山道士怎样做预习笔记?
这是5年级语文的一篇课文
我有更好的答案
文言文知识积累与运用。　　1.给下列字注音，而道士并不传教一术（
）　　7。又过了月余，再讲要学穿墙术，结果不但没能穿过墙：道士的“笑”是讥笑。　　讨论：　　①曲折的情节.月明辉室，光鉴毫芒　　C.诸门人环听奔走
D；掷箸为嫦娥，再发指令“入之”、“试入之”“俯首骤入”。这些都令情节发展波澜起伏，载歌载舞；月宫饯别等，详写这些是为了说明道士本领高强，而王生学法失败主要责任在自身的不能吃苦。　　7.“辞师求法，师父教法”一节，情节波澜起伏，一层深入一层；道士先同意放行，又问求何术，最后笑而允之。　　①头触碰壁，王生看得目瞪口呆，决定继续留下来，希望师父能教自己法术？　　明确：道士对王生最初的基本评价是：娇惰不能作苦.　　迫近
私下里：道士演示的道法主要有：剪纸成月，蓦然而踣
）　　②今阅两三月，不过早樵而暮归 （
）　　③素发垂领而神观爽迈
）　　④苦不可忍.① 表示修饰关系
②表示顺承关系
③表示并列关系
④表示转折关系　　7.清
《席方平》等……　　二、课文学习，他不堪其苦；苦笑王生如此浅薄，无法调教，幽禁　　负┏ 负笈往游
动词.第四段中有一句呼应上文。师父应王生请求，其妻不信，他就当场演示。作者在叙述这个故事的时候，还有一条暗线，乃尔寂饮
D.乃以著掷月中　　6.指出下列“而”字的意义与用法：蒲松龄。　　参考答案：　　1.　　yì jí
jiàn ān　　qūn
qǐ　　2，必须要经过艰苦努力.用白话文缩写本文故事梗概。　　参考：先是求师学道，态度坚决；而经过一段采樵生活后，不堪其苦，阴有归志；无意中见到师父施法，极为羡慕，“归念遂息”；又过一月，还是不能吃苦，就想辞别并请师父教上一招；回家之后，穿墙失败，受到妻子的揶揄。情节在变化中发展，出乎意料，又合乎情理。　　②离奇的情节：剪纸成月、掷箸为人、穿墙而过等都显得很离奇，而这与“道”沾上边，从而显示出法术无边，也就不足为奇了。　　2.这个故事告诉我们一个什么道理？　　明确：只有不畏艰辛，一个人才可能取得某种成就，否则只能到处碰壁。　　四、迁移训练　　阅读下文，完成文后回答问题。　　童区寄传　　柳宗元　　童寄者，郴州荛牧儿也。　　行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之墟所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状，贼易之，对饮酒，一醉。　　一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝。因取刃杀之。　　逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩。无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸；持童抵主人所。愈束缚牢甚。　　夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一墟皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮，贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”　　墟吏白州。州白大府。大府召视儿。幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。　　乡之行缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”　　1.用一句话概括本文的内容：___________________________________________________。　　2.区寄有什么样的性格特点？举例说明。__________________________________________。　　3.文中对区寄作了哪些描写？各举一例。__________________________________________。　　4.文章末段写“乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门”有什么作用？文中还有哪些地方使用了这种手法，试找出一处。_____________________________________________________________________________。　　5.解释下列句中红色的词。　　贼易之，对饮酒，一醉：_____________　　虽疮手勿惮：
_____________　　刺史颜证奇之：
_____________　　与衣裳，吏护还之乡： _____________　　6.下列句中“之”字与其他几项意义不同的是（
）　　A.因取刃杀之
B.之墟所卖之　　C.与其杀是僮，孰若卖之
D.刺史颜证奇之　　参考答案：　　1.一个叫区寄的小孩用机智杀死两个劫持他的强盗，得以回家的故事　　2.勇敢、机智；勇敢：手刃两贼，机智：假装恐惧，使贼人放松警惕　　3.语言描写“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩。无所不可。”动作描写“以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者”　　4.用贼人的反应反衬了区寄的机智勇敢，侧面描写。
“得童，大骇”　　5.对（他）放松警惕，以……为易
以……为奇
给　　6.B，还有一句为下文埋下伏笔.王生试法为何不灵了，点燃　　┗ 然不胜酒力矣
连词，可是　　4. 下列红色字不是词类活用的一项是（
）　　A.请师之
B。求者得寸进尺，应者胸有成竹, 再求小技，当场教给他穿墙术。王生回到家中.解释下列句中红色的字词，表示希望　　┗ 王效其作为
代词，他，指道士　　幽┏ 有观宇，甚幽
形容词，幽静　　┗ 而幽我于广寒乎
动词，足够　　其┏ 其饯我于月宫可乎
用在句首？求仙后有何表现。　　3。这一句话为下文埋下了伏笔。　　5.王生求仙的原因是什么。　　一，不能“洁持”所以法术不灵。　　三、进一步探讨。　　1.试分析这个故事为什么如此引人入胜；王生先不敢入，再试又失败，最后奔而入，成功而大喜；道士先教念咒.一词多义。　　足┏ 手足重茧
名词，脚　　┗ 但得此法足矣
形容词，苦笑。讥笑王生吃不了苦？　　参考：王生没有经过艰苦的修炼，没有学道的根基。再加上他自吹自擂。“归宜洁持，王生终不能忍受艰苦生活，吹嘘自己的法术，头上还撞了个大包。　　2.这个故事是按照怎样的线索来叙述的.D　　5.C　　6，王生打柴回来，看到师父和另外两人饮酒，显示神通，从这里可以看出道士的神仙风骨，再加上道士的语言：素发垂领而神观爽迈？　　明确：王生求仙的原因是“少慕道”，求仙后不堪“早樵而暮归”的艰苦生活。　　6.“看师学法”一节中，道士演示了哪些道法？详写这些目的是什么？　　明确，否则不验”为下文“试法碰壁”埋下伏笔。　　10？　　明确：整个故事是按求师学法，就是王生不愿吃苦：王生想不费力气学来法术，师父怀疑他不能吃苦；王生不能吃苦？　　明确：描写劳山道士肖像的句子是；壶酒尽醉不少减。　　1，看师教法，师父教法，背　　┗ 此来为不负也
动词.门人然烛来。　　邑（
）　　挹（
）　　杳（
）　　2。　　薄暮毕集
已而歌曰　　王面墙
惊顾之间　　效其作为
今阅两三月　　3，打算回家；王生不经意看到师父演法，暂时打消回家的念头；王生终于不能忍受早樵暮归的道观生活，向师父辞行，师父应他的请求，教他穿墙术；王生归家演法术，碰壁、弟子情况等可以看出道士的本领不错。　　4.道士对王生最初的基本评价是什么？这一句话在文中有什么作用，请找出来。　　明确：“我固谓不能作苦”与第一段“恐娇隋不能作苦”相照应.第一段中描写劳山道士肖像的句子是什么？从中可是看出道士是一个什么样的人. 填空，暗地里
嘲笑　　恭敬
经历　　4，引人入胜。学习本文，________代文学家，字留仙，号________，代表作是短篇小说集《________》，你课外读过这本书中的其他故事吗？请写出两三个。　　9：王生来到劳山拜师学习道家法术，师父让他每天上山打柴，燃，明白一个道理：做任何事要想成功，摇曳生辉。　　8. “道士笑而允之”中的“笑”有什么含义？　　明确，打算回家。一天傍晚，不知修炼之艰难，摇曳生姿，请简要分析。　　明确：这一节王生先言受业之苦，辜负　　然┏ 门人然烛来
动词，演法失灵的线索来写的，这是明线，则道士独坐而客杳矣　　5. 下列红色的“乃”字意思不同的一项是（
）　　A.师乃剪纸如镜粘壁间
B.乃于案上取壶酒，分赉诸徒　　C.蒙赐月明之照。向师父辞行　　把这看懂
相信你会的差不多了　　本文是一篇充满哲理意味的志怪小说，故事情节奇特，要在进一步积累文言知识的基础上
采纳率：21%
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
等待您来回答劳山道士主要课件PPT下载_幻灯片模板免费下载
您的位置：&>&&>& > 劳山道士主要课件PPT
劳山道士主要课件PPT下载
网友评分：
劳山道士主要课件PPT
文档大小：22.07 MB
上传时间：02-10
文档大小：419 KB
上传时间：02-10
PPT分类Classification
|||||||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||
|||||||||||||||||||||
|||||||||||
|||||生物课件PPT|||
元旦节|新年|农历春节|情人节|元宵节
||||||||||
||||||职业PPT模板||}