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新年礼赞 银丰·唐郡元旦嘉年华完美落幕!
活动缤纷多彩,欢乐扑面而来.2015年元旦假期期间，银丰•唐郡“新年礼赞•欢乐不断”元旦嘉年华活动圆满举行，疯狂抓钱机、美味养生粥、陶瓷亲子DIY、数字油画亲子DIY、沙画亲子DIY……
新年礼赞 欢乐不断——银丰·唐郡元旦嘉年华 完美落幕活动缤纷多彩,欢乐扑面而来.2015年元旦假期期间，[&&]“新年礼赞•欢乐不断”元旦嘉年华活动圆满举行，疯狂抓钱机、美味养生粥、陶瓷亲子DIY、数字油画亲子DIY、沙画亲子DIY……缤纷多彩的活动吸引了众多新老客户的到访，售楼处内人气爆棚，好不热闹。大家一边玩，一边乐，笑容在脸上，幸福在心中，令人目不暇接的活动让大家度过了一个愉悦而难忘的新年假期！疯狂抓钱机 新年好彩头在疯狂抓钱机现场，嘉宾们把抓钱机里三层外三层的围得严严实实，1块到100块面值不等的人民币、诱人的礼品兑换券、高大上的喜来登自助餐券，吸引了众多人的参与，参与者在规定时间内，尽可能多地抓住抓钱机里的宝物，抓到多少算多少，都可以收入自己囊中！大家都想一试身手，为新的一年抓一个好彩头。滋补养生粥& 新年好味道冬季是养生的重要季节，[&&]不忘贴心关爱广大业主及客户，在寒冷的冬日，为大家送上暖暖的关爱，也寓意大家在新的一年里都能有一个棒棒的好身体。银耳、莲子、小米、红枣、燕麦...各种真材实料，经过专业人员的精心熬制，一碗碗美味的养生粥就呈现在大家面前，不仅好喝，更对身体有滋补功效，美美的喝上一碗，心里都是暖暖的。亲子DIY 新年合家欢新年是一家团聚的时刻，为给大家创造一个全家一起玩乐的机会，银丰·唐郡特别精心策划了亲子DIY活动，而且元旦三天每天的活动内容不同，受到大家的一致好评。陶瓷DIY，孩子们在爸爸妈妈的陪伴下，为造型各异的陶瓷娃娃添上可爱的新衣装，颇有艺术家的风采；数字油画DIY，让大朋友们小朋友们都过足了画家的瘾，孩子们用五彩的画笔“挥毫泼墨”进行“创作”，在制作的过程中，欢声阵阵、笑语不断；沙画DIY，在家长的帮助下，小朋友们发挥自己的想象力，玩得不亦乐乎。持续三天的元旦嘉年华令人意犹未尽。此次活动不仅体现了[&&]对业主和客户的用心，也拉近了银丰·唐郡与业主和客户之前的距离，让业主和客户们度过了一个欢乐而难忘的元旦。【销售动态】银丰·唐郡90-170㎡半山洋房，15%超低公摊，交，首付三房三万，一年零月供，三年零物业费，读·历城二中、历城实验 12年名校，详询400-080-。
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& 春游作文10篇
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春游作文10篇
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10篇_150字（1）：　　星期四早上，我起得很早，因为今天我们去酷贝拉，我很高兴。今天天气真正好，终于没有下雨了，还出了太阳。　　到酷贝拉后，因为不熟悉里面的情况，我和同学们在那里转了一圈又一圈，终于明白了那里的结构。在那里，可以玩当医生、当消防员、当警察的游戏，还可以当厨师。那里还有银行，但那里的银行只能存钱，不能取钱，如果要取钱的话只能在专门的取钱机里取。我才开始打算当警察，但听同学说当警察要当一天，我就没去了。我还想当厨师，但那里都是女孩子，我就没参加了。　　看完里面的结构后就到了中午，我们开始吃午饭，午饭就是我们自己带的零食。本来我是跟同学们一组的，但吃午饭的时候我和他们分开了，他们先吃完就玩去了，我吃得比较多，所以后吃完。　　吃完饭后，我碰到了向老师，向老师问我找到职业没有，我说没有，他要我跟刘淳熙走。刘淳熙说我们去装可乐吧，我说好，我们就一起装可乐。刘淳熙盖盖子，我的任务是检查盖子盖好没有。做完后，酷贝拉的老师打开盖子，把可乐倒到小杯子里给我们喝，这里的可乐非常好喝，但每个人只能喝两小杯，我喝了一小口就打了个响嗝。　　我后来一个人爬楼梯到了酷贝拉楼顶上，遇到了旷老师，后来又碰到了赵承睿，赵承睿在那里等李雨欣。后来我和赵承睿一起冒险，和一个女孩子打架，当然不是打真的。后来又碰到了吴思齐，我和他说了一下话，聊了一会儿天，最后碰到了中队长，我们就集合回学校了。　　今天，我玩得有点开心，但不是最开心，因为我的银行卡掉了，存在里面的钱不能取出来了。春游（2）：今去海底世界，看到了各种各样的鱼。我还看到潜水员叔叔，他在喂很多的鱼，我还看海狮表演，虽然它们很小但是它们勇敢上台表演，我还看到了美人鱼，它给我们带来了很精彩的节目。我看到鲨鱼有大的有小的，我还看到有一条小鱼在海龟的身上，这条小鱼它很懒。 今天是快乐的一天。春游作文（3）：今天是个春光明媚的好日子，我们班全体同学来到了世界之窗。那些五颜六色的热带鱼和各式各样丰富的海底动植物让我们大开眼界。　　参观完海底世界，同学们在草地上分享着各自带来的精美的食品，随后我们一起高高兴兴的玩游戏。今天真快乐！春游作文（4）：今天，我们班去了海底世界去玩了。哇！一些鱼花花绿绿的，真好看。海星就象天上的星星，还有各种各样的珊瑚真漂亮。哇！我们进入海底隧道啦，潜水员在向我们招手呢，我们还看见了像三角形的鱼，出来时还碰见了神仙鱼，好神奇呀！　　我们还玩了老鹰捉小鸡的游戏，导游姐姐当老鹰，各小组组长当鸡妈妈，各小组的剩余的人当小鸡，开始了好紧张啊！结果，我们一小组一个人也没捉到，今天真是快乐的一天。春游作文（5）：今天，学校组织我们低年级的同学去海底世界春游。　　到了海底世界，我们看到了各种各样的鱼，五颜六色，十分漂亮。我们还在海洋隧道中观看了鲨鱼、食人鱼等。在海洋表演中又见到了美人鱼，还有潜水员叔叔到处撒鱼食，鱼儿们围着他争抢食物，连半粒鱼食也不肯落下。　　最高兴的是，我们观赏了海狮表演，小海狮才一岁半，就表演出了很多动作，可惜我没带相机，要不就能拍下它的精彩表演了。　　今天的春游让我们了解了神奇的海底世界，我们非常开心。春游作文（6）：今天，天气晴朗，万里无云 ，学校组织我们到海底世界进行了一次有意义的春游活动。　　我在海底世界看到了金鱼，它长着一对圆溜溜的大眼睛，在水中游来游去。　　还看到了蝙蝠鱼，它身体长得扁扁的，尾巴长长的，背上黑黑的，肚子是白色的。　　我在海底世界还看到了很多很多的鱼，让我开阔了眼界，增长了知识。　　真是一次快乐的春游。春游作文（7）：今天做课间操的时候，老师给我们发布了一个特大消息，明天我们高年级要去烈士公园和可口可乐公司。顿时，操场一片欢呼，下午，我早早地把钱交好，等待明天的春游。共2页，当前第1页12难忘的春游300字_300字星期四，老师带我们去江滨公园春游。一路上，我们唱着歌，排着整齐的队伍到公园去玩。春天的公园真美啊！桃花笑红了脸，柳树甩着长长的辫子，小草从地里偷偷地钻出来向我们打招呼。瞧！小金鱼也从水底游上来凑热闹。我们拿出小面包，撕下面包屑仍下去喂小金鱼，鱼儿争着抢着吃，真可爱！我们又来到孔雀屋，看到好几只孔雀，想逗它开屏。可是不管我们怎么和它比美，它就是不开屏。唉！真让我们失望。还是去看猴子吧！来到猴山，只见猴子有的在过铁索桥，有的挠痒痒，有的在假山上玩耍。最有趣要算猴子吃苹果。一只小猴子拿着一个大苹果，刚咬一口，苹果就掉了，捡起来，又咬一口，苹果又掉了。有可能猴子太小了，手拿不牢苹果。真有意思！最后，我们来到草坪上休息。我们唱歌、跳舞、做游戏，玩得非常开心。集合的哨声响了，我们依依不舍地离开了公园。我想：假如天天春游该多好啊！春游_250字&&&&&& 今天学校组织我们到喜乐地动漫公园去春游。一路上，我看到了许多高楼大厦，道路两旁绿树成阴，鲜花盛开，真美呀！&&&& 到了喜乐地动漫公园，有两只铁狮子在门口欢迎我们，一进门同学们都被很多游戏机给吸引住了，导游姐姐首先带我们到射击场射击，我的眼力还真不错呢，百发百中。接下来我们到奥特曼乐园去玩，刚开始我一上去就翻了个跟头，一站起来又摔倒，慢慢的我就学会了在充气城堡上走路，可有的同学一会儿滚来滚去，一会儿翻跟头，掌握不好平衡，都把我压在底下了，为了安全起见，我连忙跑到了出口。然后我们去看虹猫蓝兔七侠传的电视，开始唱主题曲了，我和同学们都不约而同的也唱起来了。最后我们班照了张合影，结束了这次难忘的春游。
春游作文600字_600字今天上午9：00钟，我们怀着愉快的心情 踏上了公交车。我组的6个同学是去五(甲)班挤车的，这是因为我班的车很小。　　一路上，植物们都吸收着雨水。小草被这种“营养水”所吸引，穿着蚕丝般的“衣服”，美丽极了!桃花被这温柔的声音唤醒了，开始享受着这从天而降的“生命水”，换上了新装。在它的“头上”，长出了一些小花，一颗颗“水晶珠”，洒在它的绿装上，显得格外透亮。　　来到苏州乐园，我首先看见的是一条翠湖。雨中的翠湖更绿了，透过雨帘，看那树、水、和浮萍。我仿佛看见翠湖的雨也是绿的，它把树叶上的灰尘洗得一干而净，使树叶更绿了，我完全被这翡翠般的绿色海洋包围了。吴老师说，让我们每小组各自活动。听到这句话，我组的男生都催着姚梦钰快点走。　　我们先玩了“小小世界”。我们乘着小船顺着水流缓缓前进，耳边响起委婉连绵的音乐，把你带进一个充满童话的海洋世界、动物世界……借着闪烁的灯光，我看到了类型众多的人物，有白雪公主、忍者神龟、奥特曼……等有趣的卡通人物。　　忍者神龟身材魁梧，头系彩带，身穿龟甲，手持兵器，昂首挺胸。那神态，让我认为他们正在迎接新的任务。　　白雪公主身材苗条，头戴银冠，身穿粉红长裙。七个小矮人，身材矮小，头戴短帽，身穿小布衣，围绕在白雪公主身旁，仿佛在聆听公主讲故事。　　每一件景物都是极为精美的珍品。仔细端详，他们神态各异：有的微微含笑，好象做了一件好事;有的神态自若，仿佛在进行战斗;有的脸态安详，好像在思考、解决问题……走进他们，似乎能感受到轻细的温度。　　不知不觉，船已回到起点处，真是船在水中行，人在童话国游。　　这一次活动，让我明白了一个道理：它不仅让我们快乐，而且还让我们增长了知识。春游凤凰山_400字又是一年春天，我们再次春游凤凰山。　　沿着弯曲的山道上行，愈来愈感幽静。松柏高大挺拔.姿态个异，仿佛在欢迎我们来到春天的凤凰山。地上的小草偷偷地从地里钻出来，绿绿的，嫩嫩的，静静地聆听着大地的呼唤。零星的野花虽然不是什么奇花异草，但它们亭亭玉立，为这山点缀润色。　　伴这花香鸟语，我们来到了景色最美的桃花园，走进桃花园仿佛进入了一个粉红色的世界。桃花园的桃花每一簇都绽开笑脸，飘着淡淡的幽香。仔细一看那些桃花，花瓣是粉白色的，里面还藏着几根黄色的花蕊。它们吸引着许多蝴蝶和蜜蜂。　　出了桃花园，我们继续向上走。山路越来越陡了，大家艰难地向上走着。看见这些小草.小花在微风中点头,仿佛对我们说:“加油!加油!”　　经过一段路程，我们来到了山顶，成片的麦田，像一片地毯。我站在绿色的草地上，极目远望，三台城的美景尽收眼底，就连东塔也在我眼底下。　　凤凰山虽没有泰山之雄，华山之险，黄山那样壮观，可它却像一条蛟龙，忠实地守卫着三台城。山上的一草一木绿得那么可爱，微风吹拂，花香飘来，令人心旷神怡。春天的凤凰山把它的绿展现出来，为三台城的绿化尽了全部的力量。
快乐的春游日记作文_150字星期四晴　　这天，晴空万里，小鸟在枝头快乐地歌唱，天上那一朵朵的白云，多项一串串棉花糖。　　老师带着同学们一起去郊外春游。来到轻轻的草地上，只见嫩绿的小草上还粘着几滴露珠。真是“野火烧不尽，春风吹又生”。　　五颜六色的花儿开得真灿烂，引来美丽的蝴蝶翩翩起舞。一个调皮的同学轻手轻脚的，想要捉上一只，没想到刚要靠近，蝴蝶拍拍翅膀飞走了。　　好难忘的一天啊！
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300字_300字记得前不久，我做了一件好事，心里有说不出的那种高兴。九月的天气时冷时热。早上，天气十分寒冷，而我却早早地来到了学校。班级上一个人也没有，忽然，“，做好事”的念头在我的脑海闪过，反正天气冷，活动活动筋骨也很好啊！我想着想着，就做了起来。我看着那不懂事的纸屑满地乱跑，再看看那排列不整齐的队伍。我先当个管家，管管那调皮的纸屑。我再当个教练，排列排列那不整齐的队伍。打扫完教室，我又有了一个念头，不如把走廊也装扮装扮，我拿着拖把，来回跑了五大趟，跑得上气不接下气。但是，等我看到这干净的一面，我高兴得眼睛都眯成了一条线。老师说过：“做好事，不图回报。”可也有同学说：“做好事，没有回报，才不做好事呢！”我觉得，只要能为别人服务，这就是最好的回报！小学生心理模型及教学模式研究分页导航：前言&这里用［@max($key + 1 , 0)］的意思是让$key+1后和0比较取较大的值显示，目的就是显示$key+1 -->1:前言2:小学生作文心理模型及作文教学模式研究(2) 3:小学生作文心理模型及作文教学模式研究(3) 4:小学生作文心理模型及作文教学模式研究(4) 5:小学生作文心理模型及作文教学模式研究(5) 6:小学生作文心理模型及作文教学模式研究(6) 7:小学生作文心理模型及作文教学模式研究(7) 　　一、当前作文教学存在的主要问题学生作文的过程是一种复杂的心理过程，它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动．学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要有较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都是主要通过阅读获得的．所以作文既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练．写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志，因而作文教学历来是语文教学的重点也是难点．多年来，在中小学作文教学领域广大教师付出了辛勤的劳动，进行了大量的探索，取得了不小的成绩．涌现了以斯霞、霍懋征、于漪、魏书生等人为代表的一大批优秀的中小学语文教学专家，他们为中小学的作文教学改革作出了突出的贡献．但是，由于我国基础教育战线多年来受传统教育思想、教学观念的影响较深，加上以教师为中心的传统教学模式长期统治我国中小学课堂，因此从总体上看，我国当前中小学的作文教学（特别是小学作文教学）还不尽如人意，有些地方存在的问题还相当多，归纳起来主要有以下几方面[1][2][3][4]。 1．重“知”轻“能” 传统的小学作文教学一般是以写作知识为纲，其教学内容是根据国家教委颁布的“九年义务教育全日制小学语文教学大纲”中关于“小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文”以及“低年级着重练习写话……中年级着重练习写片断……高年级着重练习写成篇作文”的要求，围绕看图写话、片断练习、简单记叙文和常用应用文等四个方面来安排．在看图写话中有看单幅图和看多幅图之分；在片断习作中有写景、记事、状物等多种不同片断的练习及范例；在简单记叙文中有人物刻画、事件叙述和活动场面描写等方法介绍及范文；在常用应用文中则包括“通知”、“日记”、“书信”、“读书笔记”、“会议记录”、……等多种不同应用文体的书写格式及示例．显然，这样安排作文教学内容有较强的系统性、逻辑性，对于发挥教师课堂教学的主导作用也比较有利，但是存在一个根本性的缺陷──把写作能力仅仅看成是一种只与写作知识有关的、操纵文字符号的能力，而不是与多种心理活动密切相关的综合能力．因此这种作文教学只强调教师应如何结合范文或范例向学生传授写作知识（教学的重点是写作知识），而忽视在整个教学过程中如何加强对学生的综合能力训练（这种综合训练是指，不仅要进行与字、词、句、篇以及写作知识有关的语言文字表达能力的训练，更要进行与写作过程中的认知活动有关的观察能力、想象能力、分析能力、和概括能力的训练）．事实上，在国家教委颁布的“全日制小学语文教学大纲”中，除了上面提到的关于学写记叙文和应用文的要求以外，也同时提出：“作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级就要注意培养。”显然，这种只重“知识”（而且只是写作知识）轻视“能力”的教学内容安排既不符合小学生作文的心理过程也不符合小学语文教学大纲的要求。2．重“外”轻“内” 与上述以写作知识为纲的作文教学内容相适应，在传统的作文教学中，采用的主要教学方法是以老师讲授为主，按照不同的文体类型、描述对象和表现手法结合范文进行分析．在教学中要求学生对范文进行认真的模仿与记忆，目的是使学生通过大量的模仿练习（即多次重复性的“外部刺激”）强化学生对词、句及其间联系的记忆与理解，让学生记住更多的单词、句型及其应用环境，最终使学习者形成对语词应用能力的熟练掌握．这种教学方法实际上是行为主义的“刺激─反应─强化”方法在作文教学中的体现，其最终目的是通过这种强化训练使学生形成一种对文字符号的自动化操作能力．这种行为主义的训练方法无疑对学生在较短时间内掌握大量的词汇和句型是有好处的，例如，在这种教学中经常使用的词汇和句型替换练习就能在这方面起明显的作用．但是由于写作过程是一个复杂的心理过程，它涉及个体的多种心理活动．一个人的写作能力、写作水平不仅与他掌握的词语数量、句型结构有关，更取决于作者的观察能力、情感态度、思维品质和价值取向等多种内在因素．因此，只注重外部刺激，只强调对个体“外显行为”进行强化，而不考虑个体“内在因素”的行为主义训练方法，虽然对于固定的行为联系即固定的操作模式能取得较好的效果，但是，一旦条件改变，习惯于范文模式，即习惯于模仿和套用现成词语、现成语言环境的学生就会感到无所适从．显然，对于要求高度发挥学生思维的创造性、敏捷性、灵活性与批判性的作文活动来说，这种只重“外”不重“内”的教学方法是难以胜任的．3．重“写”轻“说” 叶圣陶先生说过：“语文里面有个‘语’字。如何听他人的话，如何更好的说自己的话，正是语文教师应该教会学生的．”小语教学法专家高惠莹教授也曾指出：“作文应包括口头作文和书面作文．培养学生作文的能力，具体地说即教儿童学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的思想。”语文的含义本来就是口头语言和书面语言的结合，口头表达谓之“语”，书面表达谓之“文”，合起来才是“语文”．而我国当前的小学语文教学却往往是只重视“文”不重视“语”，只重视“写”而轻视“说”,注意让学生多写、多练(多写日记，多练片断习作，多练命题作文)却很少让学生在课堂上说。造成很多学生不敢说话、不会说话，甚至一张口就面红耳赤，结结巴巴。须知说话和写文章虽然不同(前者比较形象、随意，不太严密；后者比较严谨、规范、有逻辑性)，但二者又有密切联系。从信息加工过程看“说”和“写”二者均属于信息输出(“听”、“读”则属于信息输入)，都是个体的思想、观点或情感的表达，只是表达方式不同而已。为了使表达的内容准确、清楚，不论是说话还是写文章，在开始之前都要有一个构思过程─确定表达的中心意思、选择恰当的词语和考虑叙述的先后顺序等等．由于说话要求随机应变、见机行事并要立即作出反应，因此经常锻炼说话，提高说话能力，可以为写文章打下良好基础。重“写”轻“说”的做法不仅影响学生口头语言交际能力的发展，也影响学生书面语言表达能力的提高。大凡口才好者，文思必然敏捷，思路必定清晰；反之，文章写得好的人，尽管口齿未必伶俐，但观点一定明确，表达必定清楚，绝不会有逻辑混乱的情况发生．因此“说”和“写”在作文教学中完全可以统一起来，相辅相成，彼此促进。那种把“说”、“写”对立起来的作法是没有道理的，是违反作文教学规律的。4．重“理”轻“情” 这里所说的“理”是指“理论”、“理性”，“情”指“情感”．所谓重“理”轻“情”是指在作文教学中偏重有关写作理论知识的讲授，而忽视师生之间情感的交流．例如讲记叙文主要围绕事件的“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素加以介绍，并通过教材中的一篇篇范文加以印证和说明；讲应用文则强调“标题、称呼、正文、祝颂、署名和日期”等六个部分和各种应用文的固定格式，也是通过一篇篇范文来详加印证和说明．这些理论知识固然都是必不可少、应当介绍的，问题是语文教材中的课文和自然科学中的课文不一样，它不是直接通过说理来教育人，而是通过人物形象、故事情节和作者的情感来感染人，使人在潜移默化中受到熏陶，受到启发，受到教育。课文中的人物形象、故事情节和作者的情感除了通过课文内容本身直接传递给学生以外，还要靠教师的语言、表情和动作来传达，对于小学低、中年级学生来说，教师的情感传递作用尤其重要．有时教师的表情、动作（是一种无声语言，也叫体态语言）比有声语言更富有表现力和感染力．因此我们绝不应忽视作文教学中情感因素的作用，除了“晓之以理”还要“动之以情”，将“理”溶于“情”之中，才能使学生兴趣盎然，乐于接受．否则只重理不重情，干巴巴地讲几大要素和文章的体裁、格式，只能使学生感到枯燥无味，产生厌烦情绪，达不到学习、掌握写作知识的目的．另外，“作文”作为一种特殊的心理活动过程，总是要受作者情感的支配，不仅文学作品是如此，就是以写景、叙事、状物和写人为主要内容的记叙文也一样．不注意激发学生的情感，不注意引导学生满腔热情去注意、去观察周围的生活，去热爱、去体验周围的事物，只把作文简单地看成是一种词语运用技巧，那么，学生只能写出千人一面、千篇一律、毫无个性特征、毫无感情色彩的文章．这种文章尽管文句可能通顺，结构也还合理，但却不能打动任何人，即不可能真正提高学生的写作水平。 5. 重“文”轻“境” 传统作文教学还有一个通病就是重视对范文从“文字”内容进行讲解，而忽视对范文所描述“情境”的创设．例如不少语文老师对于范文都是按照作者生平、时代背景、段落大意、内容分析、中心思想、写作特点这六大块进行讲解．篇篇如此，满堂灌，公式化教学。不能利用创设情境、环境烘托所带来的真实气氛去激发学生作文的兴趣，因而难以唤起学生写作的激情，难以展开学生想象的翅膀．把本来是最富有情趣、最丰富多采、最生动活泼的作文课，变成照本宣科、抽象乏味、死气沉沉的“填鸭”课．在命题作文的教学中，既不考虑尽量贴近学生的日常生活，不考虑学生的情感世界，也不创设与题意有关的真实情境，使学生面对题目无从下手，逐渐对作文失去信心，甚至造成逆反心理，不愿上作文课，害怕写作文．反之，如果情境创设得好，不仅可以活跃课堂气氛，引起学生们浓厚的兴趣；还可触发丰富的联想，培养学生形象思维能力，并自然地引发学生想要表达、想要写作的欲望，从而逐渐地喜欢上作文课．可见创设情境是作文教学中不容忽视的一个重要环节．
春游作文10篇_150字春游作文（1）：　　星期四早上，我起得很早，因为今天我们去酷贝拉春游，我很高兴。今天天气真正好，终于没有下雨了，还出了太阳。　　到酷贝拉后，因为不熟悉里面的情况，我和同学们在那里转了一圈又一圈，终于明白了那里的结构。在那里，可以玩当医生、当消防员、当警察的游戏，还可以当厨师。那里还有银行，但那里的银行只能存钱，不能取钱，如果要取钱的话只能在专门的取钱机里取。我才开始打算当警察，但听同学说当警察要当一天，我就没去了。我还想当厨师，但那里都是女孩子，我就没参加了。　　看完里面的结构后就到了中午，我们开始吃午饭，午饭就是我们自己带的零食。本来我是跟同学们一组的，但吃午饭的时候我和他们分开了，他们先吃完就玩去了，我吃得比较多，所以后吃完。　　吃完饭后，我碰到了向老师，向老师问我找到职业没有，我说没有，他要我跟刘淳熙走。刘淳熙说我们去装可乐吧，我说好，我们就一起装可乐。刘淳熙盖盖子，我的任务是检查盖子盖好没有。做完后，酷贝拉的老师打开盖子，把可乐倒到小杯子里给我们喝，这里的可乐非常好喝，但每个人只能喝两小杯，我喝了一小口就打了个响嗝。　　我后来一个人爬楼梯到了酷贝拉楼顶上，遇到了旷老师，后来又碰到了赵承睿，赵承睿在那里等李雨欣。后来我和赵承睿一起冒险，和一个女孩子打架，当然不是打真的。后来又碰到了吴思齐，我和他说了一下话，聊了一会儿天，最后碰到了中队长，我们就集合回学校了。　　今天，我玩得有点开心，但不是最开心，因为我的银行卡掉了，存在里面的钱不能取出来了。春游作文（2）：今去海底世界，看到了各种各样的鱼。我还看到潜水员叔叔，他在喂很多的鱼，我还看海狮表演，虽然它们很小但是它们勇敢上台表演，我还看到了美人鱼，它给我们带来了很精彩的节目。我看到鲨鱼有大的有小的，我还看到有一条小鱼在海龟的身上，这条小鱼它很懒。 今天是快乐的一天。春游作文（3）：今天是个春光明媚的好日子，我们班全体同学来到了世界之窗。那些五颜六色的热带鱼和各式各样丰富的海底动植物让我们大开眼界。　　参观完海底世界，同学们在草地上分享着各自带来的精美的食品，随后我们一起高高兴兴的玩游戏。今天真快乐！春游作文（4）：今天，我们班去了海底世界去玩了。哇！一些鱼花花绿绿的，真好看。海星就象天上的星星，还有各种各样的珊瑚真漂亮。哇！我们进入海底隧道啦，潜水员在向我们招手呢，我们还看见了像三角形的鱼，出来时还碰见了神仙鱼，好神奇呀！　　我们还玩了老鹰捉小鸡的游戏，导游姐姐当老鹰，各小组组长当鸡妈妈，各小组的剩余的人当小鸡，开始了好紧张啊！结果，我们一小组一个人也没捉到，今天真是快乐的一天。春游作文（5）：今天，学校组织我们低年级的同学去海底世界春游。　　到了海底世界，我们看到了各种各样的鱼，五颜六色，十分漂亮。我们还在海洋隧道中观看了鲨鱼、食人鱼等。在海洋表演中又见到了美人鱼，还有潜水员叔叔到处撒鱼食，鱼儿们围着他争抢食物，连半粒鱼食也不肯落下。　　最高兴的是，我们观赏了海狮表演，小海狮才一岁半，就表演出了很多动作，可惜我没带相机，要不就能拍下它的精彩表演了。　　今天的春游让我们了解了神奇的海底世界，我们非常开心。春游作文（6）：今天，天气晴朗，万里无云 ，学校组织我们到海底世界进行了一次有意义的春游活动。　　我在海底世界看到了金鱼，它长着一对圆溜溜的大眼睛，在水中游来游去。　　还看到了蝙蝠鱼，它身体长得扁扁的，尾巴长长的，背上黑黑的，肚子是白色的。　　我在海底世界还看到了很多很多的鱼，让我开阔了眼界，增长了知识。　　真是一次快乐的春游。春游作文（7）：今天做课间操的时候，老师给我们发布了一个特大消息，明天我们高年级要去烈士公园和可口可乐公司。顿时，操场一片欢呼，下午，我早早地把钱交好，等待明天的春游。共2页，当前第1页12难忘的拔河比赛作文_250字一场别开生面的拔河比赛要开始了，我的心情就像这天气一样爽朗。我们班的&小巨人&们站在了班级前方，活动着那有力气的身体，我也进入了他们的队伍，我们望这裁判员等待着冠军向我们招手。　　裁判员把我们领进了比赛场指定位置准备比赛，比赛规则是这样的：女同学10人，男同学10人，分别站在麻绳的两边，脚要对着前面同学的脚，我们要拉倒对方才行。我们班首先和四（3）班比，&预备。&我们拿起麻绳身体向后倒，随着哨声响起我们用尽吃奶的力气来拉，旁边的同学用自己的嗓门来为我们加油，&嘟&可惜我们输了。我们只好和四（4）班比赛，我们班的同学开始心灰意冷了，我走上前去给他们说：&坚持不懈，我们要团结就能胜利。&　　决赛要开始了，我们站在了赛场上&预备，嘟。&我们咬紧牙关，黄豆般的汗珠直往下流，红色标记一会儿偏向我们一会儿偏向对方，周老师和同学们在一旁呐喊助威，似乎嗓子都喊哑了，我们的手红了脸涨的通红&嘟，四二班胜利。&太好了，我们连胜两局。　　哎！我们只得了第三名，我们那双渴望冠军的眼睛给拔河比赛画上了一个美好的句号。今天下午第二节课，我们高高兴兴地走到操场，参加拔河比赛；这可是我们在学校参加的第一次拔河比赛。走到操场，只见两根又粗又长的大绳子，横跨在操场中央。当时，虽然操场上有二十个班级，但是，却鸦雀无声，同学们都瞪着大眼睛紧张注视着两根麻绳子。比赛开始了，那些队员首先站好队；然后只听一声哨响，他们就拿起绳子，向后仰，拼命地向自己的方向拔。最后，右面的同学胜利了，他们有的倒了下去，还有的振臂高呼，还有的坐在了地上。我想：我一定要卖力拔，用出我全身的力量，给班级争口气。终于轮到了我们班，我紧张地随着队伍走向操场中央，这时，我的心脏突然蹦蹦地跳个不停，好像有好多只小兔子在我肚子里跳个不停。这时，我发现天上的云彩似乎都停住了忙碌的脚步，注视着这场拔河比赛。开始了，我们抓起绳子，拼命地向后仰；用力拔；尽管手很痛，但是我还是坚持了下来。最后，我们大家齐心用力一拔，终于胜利了。后来，我们又分别和3.2班、3.10班、3.9班比，结果胜两次败两次，得了第四名。虽然我们的成绩不太理想，但是这样激烈的拔河比赛谁会忘记呢？记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。高中英语作文影评作文我爱妈妈400字_400字您辛苦了，记得上个星期六晚上，我在少年宫学硬笔书法和毛笔书法，外面又刮风又下雨，我坐在温暖的教室里，而您却站在风雨中&&透过窗子我看见，您撑着伞站在雨里，冷得发抖。我放学以后，您却问我的第一句话是&雯雯，你冷不冷？&我说：&我不冷。&我摸了摸妈妈的手，却是冰冷冰冷的，我很感动，妈妈您对我真好。　　您真是我的好妈妈，在您的节日来临之际，我祝您节日快乐。我的妈妈有一双明亮的大眼睛，瘦小的身体高高的鼻子，和一张樱桃小嘴。可是，最美的就是她有一颗善良的心。有一天，我们在教室里考试。第二天，试卷发了下来，我看，只有六十八分。我慢慢地走回家害怕妈妈会严厉地批评我。到了家，我把分数告诉了妈妈，妈妈并没有批评我，对我说：&没关系这次没考好，下次再努力就行了。&我羞愧地低下头，心想：我下次一定要考好。过了几天，有人来我家开的小店买牛奶，他拿了东西就走了。我着急地对妈妈说：&妈妈，他还没有付钱呢！&我又说：&你不向他要钱，我们家就亏本了&。妈妈笑着说：&下次，他再来买牛奶，付钱就行了。&果然，那个人又回来对妈妈说：&对不起，我忘了付钱了。&然后，那个人就把钱付给了妈妈。妈妈说：&没关系。&我这才明白了：我们家的生意为什么这么好了。我心想：妈妈的善良感染着我感染着周围的人，我长大也要做一个像妈妈那样的人天下最伟大的爱是发自母亲的爱。母亲的心是纯洁的，至高无上的。世界上每一位母亲，都有一颗最虔诚的爱心，隐藏着一种最真诚的爱。 　 　 从小妈妈便最爱我，而我却有时说妈妈偏心。那是在姥姥家，我和妹妹争着、抢着要看自己喜欢的节目，就打了起来。妈妈看见了，急忙把我们开，之后就不停的说我，我实在受不了了，就把自己关到小屋，还把《世上只有妈妈好》的这首歌该成《世上只有妈妈不好》。我和妈妈回家时，妈妈告诉我，说：&1：你是姐姐，本应让着妹妹。　2：你不应该跟妹妹打仗。3：你比妹妹大，如果我再帮着你，假设是你 你愿意吗？&从此，这件是就画上了一个句号。 　 　 孩提时代，妈妈是儿女的主宰：饭是妈妈喂的；笔是妈妈给买的；名字是妈妈教我写的；衣服是妈妈教我叠的；《白雪公主》是妈妈给我讲的&&妈妈是万能的，是伟大的。 　 　 总之，&母爱是世界上最伟大的爱&这句话是对的。　&世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。&相信这首歌大家都有听过，我本来以为妈妈是个很凶的人，考试的那天，让我改变了对妈妈的看法。 　 　　考试前一天晚上，妈妈很用心的教我，她对我说：&宝贝，你还有不会的吗？&&没有了，妈妈。&我说。妈妈说：&既然你没有不会，那么你明天三科都要考到95分以上！&&啊&&&&啊什么啊，你都会了，还有问题吗？&妈妈严肃的说。 　 　　两天后，发试卷了，语文98分。英语98分，我凝视着手上的数学试卷，数学既然94分，我心想：数学既然考不到95分以上，回到家一定被妈妈骂的！ 　 共2页，当前第1页12
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