将一张圆形纸对折3次后展开，可以得到哪些度数角？
将一张圆形纸对折3次后展开，可以得到哪些度数角？ 10
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一张圆形纸对折3次：
第一次对折得到180°
第二次对折得到90°
第三次对折得到45°
展开后可得到45°的倍数的角：
45°，90°，135°，180°，225°，270°，315°，360°
&
可以得到：45°、90°、135°、180°、225°、270°、315°、360°
180°90°。
180 90 45度
９０。４５
得45度、90度、135度、180度、225度、270度、315度、360度
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把一张纸连续对折3次，再打开，每一份是这张纸的（　　）A．13B．37C．18
题型：单选题难度：偏易来源：不详
把一张纸连续对折3次，表示把这张纸平均分成了8份，所以再打开，每一份是这张纸的18．故选：C．
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据魔方格专家权威分析，试题“把一张纸连续对折3次，再打开，每一份是这张纸的（）A．13B．37C．18-..”主要考查你对&&分数的认识及意义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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分数的认识及意义
分数的认识：1、单位“1”2、分数把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。如：一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的 3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是分数的意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
发现相似题
与“把一张纸连续对折3次，再打开，每一份是这张纸的（）A．13B．37C．18-..”考查相似的试题有：
10720581358358877630433109083818813将一张圆形纸片对折再对折后,形成如图的形状,且凉的图中线段长6cm_百度知道
将一张圆形纸片对折再对折后,形成如图的形状,且凉的图中线段长6cm
来自集美大学
能给清晰点图片看实太清
王川&&学生
李陈军&&学生
林喆&&学生
郑亚龙&&学生
梁玮玮&&学生您还未登陆，请登录后操作！
将一张圆形纸片对折三次得到的角是几度？
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得到的角是45度。麻烦好心人给个好评，非常感谢。3．角的大小要看两边叉开的（ ），叉开得（ ），角越大。角的大小与两边的长短（ ）关系。（3分）
4．1个平角=（ ）个直角；一个周角可以分成（ ）个60&的角。（2分）
5．小于90&的角叫做（ ）；大于90&而小于180&的角叫（ ），等于90&的角叫做（ ）。（3分）
6．将一张圆形纸片对折3次后，折成的角是（ ）度。（2分）
7．3时整，时针与分针成（ ）角；6时整时针与分针成（ ）角。（2分）
8．把下面角的度数填入适当的括号内。（8分）?
30& 125&d...6．将一张圆形纸片对折3次后的相关内容日期：纸片上的字 小白兔在树林里玩，拾到D张纸片，纸片上写着四个字：一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它拼命跑回家告评妈妈：“妈妈妈妈，树林里有一条老狼，你看你看??白兔妈妈看了纸片，也吓坏了：这可是大事，快告诉兔子村所有的伙伴。 不一会儿，...日期：半圆形 活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。 2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。 3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。 活动准备： 1、故事头饰 2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形日期：认识圆形（中班数学） 活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈） 2、发展幼儿动手操作的能力 活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程： 一、实物演示 1、（出示圆镜）这是什么？这面镜子是日期：半圆形 活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。 2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。 3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。 活动准备： 1、故事头饰 2、大量半圆形、图...日期：常识活动设计：圆形的妙用 常识活动设计：圆形的妙用 【班级】大班 【活动要求】 1．让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。 2．知道用轮子能省力。 3．发展幼儿的发散性思维。 【活动准备】 1．室外： (1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、日期：《有趣的圆形》（美术） 一、活动目标： 1、 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。 2、 发展幼儿的创造力，想象力。 二、活动准备：彩笔 画纸 投影仪 圆形教具（特制） （两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。） 三日期：三人同时同地同向沿圆形类跑道的相遇问题解法参考 三人同时同地同向沿圆形类跑道的相遇问题解法参考 第一种类型: 出发后三人第一次相遇地点在起跑点. 例题:甲乙丙三人同时同向同地出发，沿着一周长为800米圆形的操场行走，甲的速度是每分钟120米，乙的速度是100米/分，丙的
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