& 孩子三岁左右,能力处于自立与半自立之间,送幼儿园有诸多的担心,我是这样选择的
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麻烦悄我一下早教的地址,名称,电话和收赀情况,katherine_ma_,tks!
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悄你了,应该能够看到.[szmoli]( 18:36:02)麻烦悄我一下早教的地址,名称,电话和收赀情况,katherine_ma_,tks!
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同问.麻烦告之.谢谢请问是什么早教啊?收费如何?&还有在哪里?
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CCDD,请问是哪间早教中心？我的积分可能悄不了，你也可以发到我的邮箱里：谢谢喔~！
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悄你了,你应该能够看得到.如果没有收到,言语一声,我再往你的信箱里面发.[面包猫]( 13:34:58)CCDD,请问是哪间早教中心？我的积分可能悄不了，你也可以发到我的邮箱里：谢谢喔~！
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我也想知道是哪个早教机构,辛苦楼主悄我,谢了.
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请问是哪个早教中心啊&收费怎么样？
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也想知道请悄我早教中心的地址电话和收费，谢谢&
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&&儿子做事追求完整,完美:&&画圆圈的时候，包括在学校练习圈字游戏的时候，不管中间拐了多少弯弯，到接口的地方，一定要对接上，对接得完整无缺，才算把这一个圈圈画完。&&连线的时候，也是这样。不管中间歪到了哪里，到最后一定要把线线连到。&&很好，可能这个是追过完美的一个敏感期吧。我和其他家长聊天时说过，她们也说这个品格很好。我从不打扰他这种追过完美的作风。可能这也是一种善始善终的心态，以后做事情，都有一个负责任到底的态度。
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&&&涂色的时候，儿子一般不把颜色往框框外面涂。做事很认真！刚开始的时候，怕自己把色涂到了外边，总是想让我拿着他的手和他一起涂。现在自己一般都能控制得了。这点老师也观察到了，上次音乐课上的老师在说我儿子粘贴得好的时候，蒙氏老师在说儿子涂色的时候也涂得很好。&&&儿子认真的这个优点真不是盖的！好多孩子，拿着涂色棒或者是笔，一般都是胡乱画几下，就OK了。但是这种孩子有股子冲劲，不知道害怕，没有那么多担心。儿子虽然认真，但是也反映了儿子胆小的性格，不能突破一些圈圈框框，有点墨守成规的感觉。这个年纪，应该就是无拘无束的时候；可是儿子的拘束有些多。有些时候，真希望他也能胡乱画一通，别事事都那么认真。
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你越看越像个托，要不你就不怕孩子上了幼儿园甚至上了小学的家长说你是神经质。希望看到这个贴而想去这个早教的家长们别冲动啊！
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你不觉得你的儿子异于常人吗？才3岁拿起笔手都还不听使唤，“好多孩子拿着涂色棒或者是笔，一般都是胡乱画几下”这是太正常的事了这就是孩子的天性特别是男孩子，你不要拿大人的标准去衡量孩子。现在的孩子都很聪明各有各的个性，你儿子这不一定是个优点也不一定是认真！[ccdd]( 8:43:51)&&&涂色的时候，儿子一般不把颜色往框框外面涂。做事很认真！刚开始的时候，怕自己把色涂到了外边，总是想让我拿着他的手和他一起涂。现在自己一般都能控制得了。这点老师也观察到了，上次音乐课上的老师在说我儿子粘贴得好的时候，蒙氏老师在说儿子涂色的时候也涂得很好。&&&儿子认真的这个优点真不是盖的！好多孩子，拿着涂色棒或者是笔，一般都是胡乱画几下，就OK了。但是这种孩子有股子冲劲，不知道害怕，没有那么多担心。儿子虽然认真，但是也反映了儿子胆小的性格，不能突破一些圈圈框框，有点墨守成规的感觉。这个年纪，应该就是无拘无束的时候；可是儿子的拘束有些多。有些时候，真希望他也能胡乱画一通，别事事都那么认真。
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你可千万别冲动你越看越像个托，要不你就不怕孩子上了幼儿园甚至上了小学的家长说你是神经质。希望看到这个贴而想去这个早教的家长们别冲动啊！
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我也不打算再往下写啦.省得托不托的搞得有些多疑的人疑神疑鬼的.自己孩子咋样,自己心里是最清楚的.呵呵!
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LZ你家宝宝在哪上的?收费如何，请悄我.谢谢!&
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请悄下地址及收费．谢谢写自己的贴，让别人急去吧．理这么多干什么．写的挺好，这位妈妈很细心的记录下宝宝的成长过程．我会向你学习
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请问是什么早教啊?收费如何?&还有在哪里?&
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也请捎我吧！学校名称地址，收费情况，电话等等，谢谢！我的邮箱是&&.cn
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你好,能否悄个地址?谢谢
& 孩子三岁左右,能力处于自立与半自立之间,送幼儿园有诸多的担心,我是这样选择的
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用故事打造孩子完美想像力
用故事打造孩子完美想像力
为什么要听同样的故事
1岁多的多多对故事产生了十分浓厚的兴趣。临睡觉听个故事成了他每日必修的功课。如果某一天我因为太忙，忘了讲故事，小家伙一定大呼小叫让我不得安宁。于是，无论多忙，在多多躺到小床的那一刻，我都会放下手头所有一切，捧上一本安徒生童话、格林童话、豪夫童话或者别的什么童话神话的给他讲上半小时甚至1小时。这是一天来难得有的安宁时刻。小家伙聚精会神地听着，听着听着，眼皮便打起架来。就这样，小家伙总是脸上挂着惊奇的笑靥进入甜甜的梦乡。我从来没有功利地衡量过这些故事究竟能带给孩子什么样的好处，但我确信它们一定能对孩子产生些什么影响。
多多总是对同一个故事产生浓厚的兴趣，即便我已经讲烦了，甚至能一字不落地把故事背诵出来了，小家伙仍然不厌其烦地要求听同样的故事。&我们换一个故事讲好吗？&终于有一天，在讲过十来遍的小裁缝的故事之后，我向多多提出了这一建议。&不，我就要听小裁缝的故事。&小家伙的回答斩钉截铁，丝毫没有商量的余地。我无可奈何地又背诵了一遍小裁缝的故事。小家伙在满足而渐渐疲惫的笑声中进入了梦乡。
突然有一天临睡前，多多破天荒剥夺了我讲故事的权利：&妈妈，今天晚上我给你讲小裁缝的故事好吗？&我好奇地盯着小家伙看了好几秒，两岁半的小家伙能讲出一个完整的故事来吗？不等我发表意见，多多早就讲开了小裁缝的故事：&从前啊，有个小裁缝特别聪明&&&尽管漏了很多细节，但是一个完整的故事还是像模像样地被叙述出来了。
在多多成功地复述出小裁缝的故事之后的第二天，照例又到了多多讲故事的时刻。&从前啊，有个小裁缝&&&我刚刚开了个头，多多就打断了我的讲述。&妈妈，换一个故事吧。这个故事我已经会讲了。&我几乎不敢相信自己的耳朵。直到这时我才明白，原来小家伙不肯换故事讲，并不是他对小裁缝的故事情有独钟，而仅仅因为他还没有记住这个故事而已。
改编故事别有洞天
随着多多一天天长大，我们讲故事的进度大大地加快了。多多能复述出的故事也一天天多了起来。我们俩几乎都被陶醉了。但是我明白，如果仅仅停留在这个层面，多多顶多也就是一架复述故事的留声机而已。我想要培养的决不仅仅是一架留声机，因此，在多多的语言表达能力提高到一定的程度之后，我觉得我们复述故事的方式应该有所改进了。
&儿子，从今天开始，我们自己编故事好不好？&又一个讲故事的时刻，我不失时机地给多多提出了新的要求。多多眼睛睁得大大的，一脸迷茫地望着我。很显然，编故事对一个两岁半的孩子来说难度系数确实大了点。我只能退而求其次。&我们这样编故事，把你听过的故事改变一点点好不好？你想怎么改都行。&我的建议很快得到多多的响应。于是，改编故事成了每晚吸引多多的新鲜事物。他给许多故事加进了很多与众不同的细节。这些细节可能不合逻辑不合情理，却充满了孩子气，它们是多多创造的成果。因此，不管他编得如何，我都不能打消他的积极性。爱编故事是孩子的天性，尤其刚刚学会使用语言的孩子，他们急于通过这种方式来表达自己，来验证自己使用语言的能力。孩子需要的仅仅是一个适宜他成长的土壤，而这个土壤便是父母的肯定与鼓励。肯定与鼓励是激励孩子的最佳动力。
故事展开想像力之旅
到3岁的时候，多多编故事的本领大长。&妈妈，我给你讲个故事吧。&那是初秋一个凉爽的夜晚，多多拍拍被肯德基大叔的汉堡鸡块们填得鼓鼓的肚皮，晶莹透亮的双眼充满期待地望着我。&好啊，好啊，太好了，妈妈最喜欢听故事了。&我欢呼雀跃的模样使多多大受鼓舞，于是他的灵感有如火山爆发，一发而不可收。
&有一个人肚子饿坏了，他一口吞下一个大西瓜。这个西瓜太大了，他走不动了，只好躺在地上睡觉。有人在他的肚子上建了花园。很多小朋友在花园里玩滑梯、踢足球、抓蜻蜓，逮蝴蝶。妈妈，我这个故事讲得好吗？&
&好极了！好极了！&我在多多面前竖起一根大拇指，同时绞尽脑汁罗列了一大堆令他心花怒放的形容词。小家伙果然兴奋无比，兴奋得几乎忘了自个儿贵姓。
3岁的多多已经读了很多书，对这个世界的了解更多了。他编的故事也就融进了很多常识性的东西：&有一个人肚子特别大，他喜欢追着太阳跑。有一天他跑累了，口渴了。他把一条河里的水全都喝光了。他喝的水太多了，这些水都漏了出来，漏到他肚皮上了。然后，他的肚皮上面就有了很多水，有的水甜甜的，有的水咸咸的。这个人肚子上面到处都是水。妈妈你猜猜这个人是谁？&我假装歪着头想了想，然后满脸无奈地望着多多：&哎呀，妈妈实在想不出这是谁。&&我告诉你吧，是地球。地球表面不是有很多水吗？泉水是甜的，海水是咸的。&多多双眼放光，一脸的得意。
&有一天，一条虫子爬进了我的嘴里。&多多将两只胳臂使劲向身体两侧伸展开，不停地比划着继续他的想像力之旅：&这条虫子有这么大，这么大，比火车还大。我听到虫子在吃我的牙，我使劲一咬就把虫子咬碎了。我把咬碎的虫子吐了出来，不停地吐，吐出了一座山。那座山连在一起，又变成了一条大大的虫子。虫子看见我就害怕了，赶紧逃跑。我拿起水枪就滋，水一滋到虫子身上，虫子就死了，然后变成一股烟飘走了&&&多多眉飞色舞，全然不顾他编造的故事是否合乎情理。
每次听多多如此不讲道理地胡编，我总有要纠正他那些常识性错误的欲望，但是每次望着他那神采飞扬的小模样，我都尽力克制住自己，饶有兴味地听他胡编。因为我确信采取任何形式，哪怕是所谓&科学&的方式对孩子规之矩之，其结果都是不同程度地扼杀了孩子的创造力和想像力。为什么一定要打消孩子充分想像的积极性呢？给孩子多一点想像的空间有什么不好呢？不管他的想像是否科学是否合理，只要他乐于想像敢于想像总是一件可喜可贺的事情。知识可以在他成长的过程中不断积累，而想像力与创造力一经扼杀，便成了永远无法弥补的损失。
故事，引领多多走进想像的空间；故事，使多多的想像力得到前所未有的提升。感谢故事！
比智商和情商更重要的ＣＱ－创造力
一.ＩＱ－智商
IQ在现今，已经是为大众所熟知的一个概念。当智力测验最早产生的时候，人们用智商来体现智力的高低程度。而那时人们所测量的智力主要包含的是语言文字智能和数学逻辑智能。
为什么会是这样的呢？这是由于经典的智力测验DD斯坦福－比奈测验的产生是为了能将真正心智有缺陷的儿童与由其他原因造成的学业不良儿童区分开来，因此，在编制智力测验时，以学校里的学业内容为基础，测量孩子的判断、理解和推理的能力。
这就形成了传统IQ测验的特点，同时也导致了智力测验能良好地预测孩子在学校中的学业成就，却不能很好地预测孩子就业后的整体人生成就的问题。
二.ＥＱ－情商
在这个经济全球化的年代，国际化与团队合作可说是未来的大趋势；因此从小培养成熟的ＥＱ，对于孩子未来有举足轻重的影响。ＥＱ的培养并不是教条式的课程，而是需要透过游戏、实际操作、演练，才能培养轮流、等待、分享、倾听，和成就感等ＥＱ精神。在多元智能理论中，情商被包含在了人际关系智能和自我认知智能之中。
三.ＣＱ－创造力
全美第二大图书供应商&亚马逊书店&的创始人杰夫&贝佐司，就是因为一个与科技结合的创新想法，而使在网路上闲逛的读者买得欲罢不能；而全世界最富有的微软总裁比尔&盖茨，则是一个大学没有毕业的高中生。
他们成功的秘诀是什么？没错！就是ＣＱ&&创造力。由于人的左、右脑分别掌管着不同的领域：左脑主司理论，掌管着顺序、分析、数学、语言、逻辑、事实&&等思考，是着重于示范化及合理化的；而右脑主掌感性，司掌音乐、绘画、感情、想象力、创造力&&等感受，是充满着原创性与想像力的。
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巨蟹座 6月22-7月22
狮子座 7月23-8月23
处女座 8月24-9月23
天秤座 9月24-10月23
天蝎座 10月24-11月22
射手座 11月23-12月21
魔羯座 12月22-1月20
水瓶座 1月21-2月19
双鱼座 2月20-3月20
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