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小班玩色游戏：小脚印
我授权7139使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者7139网同意玩色游戏：小脚印&&&&& 小班&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 活动设计意图：&&&&& 在平时户外活动中，我发现我班的孩子很喜欢用脚去睬各种各样的东西，于是我想，何不利用他们这种贪玩的天性，提供各种各样不同质地的材料，让他们在踩踩玩玩中学习用脚去感知各种软硬和粗糙与光滑不一的东西，从而增长知识呢。为了更好地激发孩子玩的兴趣，后来我又想到提供各种颜料，让孩子用脚沾上颜料来玩，这样又可以增强孩子对色彩的敏感性，培养孩子对玩色的兴趣。于是，我就设计出了这个活动方案。一、&&&&&& 活动目标1、&&&&&&&&&&&& 学习运用小脚、小手等感官，去感知不同事物的不同质地，激发主动探索外界事物兴趣；2、&&&&&&&&&&&& 学习听音乐做律动、培养的节奏感；3、&&&&&&&&&&&& 认识红、黄、蓝、绿、黑等颜色，体验玩色游戏的乐趣，提高对色彩的敏感性。二、&&&&&& 准备材料1、&&&&&&&&&&&& 麻袋、米袋、废旧席子、纸巾、旧布；2、&&&&&&&&&&&& 调好的红、黄、蓝、绿等水粉颜料、海绵、湿抹布等；3、&&&&&&&&&&&& 脚印示范画若干幅。4、&&&&&&&&&&&& 音乐带、录音机、新疆舞帽子。三、&&&&&& 活动过程1、&&nb &&&&&&&&&& 做赤脚操放音乐，老师与一起做赤脚操老师念儿歌：“小猫赤脚走路静悄悄，小熊赤脚走路咚咚咚，小兔走路蹦蹦跳……”引导在麻袋、纸皮、旧布等不同材料上学齐各种小动物走路，引导用脚感受不同质地的材料。2、&&&&&&&&&&&& 能干的小脚让半月形围坐四周，老师用脚沾上颜料，听音乐表演《新疆舞》，在纸上跳出一只大乌龟，激发玩色的欲望；出示其它脚印示范画，引导在游戏中看看玩玩，鼓励作出与教师不同的脚印画。3、&&&&&&&&&&&& 玩色游戏让用小脚沾上各种颜料、听音乐，在不同质地材料上走、跺、跳等学各种动物走路，创造性地踩出各种各样的脚印画。4、&&&&&&&&&&&& 放音乐《歌声与微笑》，做律动离场。&活动评析：本活动最大的特点是活动内容贴近生活，能根据小班的年龄特点，选择日常生活中熟悉的事物作为教学内容。并在组织形式上，设置一个生活化的情景，让在操作过程中自主学习，体验劳动的乐趣，感受大人工作的辛苦。在活动过程中，对活动较感兴趣，参与活动的积极性较高，学习效果较好。另外， 活动打破了旧的分科教学模式，把、语言、美术等领域结合在一起，体现了教学的整体性，不但注意培养的知识技能，而且还注重了情感性体验的培养。
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“我授权7139教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者7139教育资源网同意”活动目标：1． 乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。2． 学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，...（）
活动目标:1、练习按照物作的基本特征进行分类活动．２、练习用语言描述分类标准。重点难点：按照同一标准完成活动。活动准备；雪花片、积木、游戏棒、串珠等玩具若干种。活动过程：１、把雪花片、游戏棒、串珠混放在一起，请小朋友观察...（）
目标：1、引导幼儿尝试学画封闭的圆。2、激发幼儿对作画的兴趣。3、让幼儿体验成功的快乐！准备：长颈鹿，画有长颈鹿的白纸若干张，小狗、小猫、小兔。过程：一、以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。老师：看，王老师今天带来了一些小动...（）
小班打击乐活动:秋天活动名称打击乐 秋天活动目标：1、引导幼儿感受音乐的基础上随着歌曲，跟着老师一拍一下地摇动沙盘，打击节拍，体验参加打击乐活动快乐。（重、难点）2、引导幼儿感受沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配...（）
我授权7139教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者7139教育资源网同意　小猫摸鱼（小班综合）葛华活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义　　　　　2、初步具有解决生活中数学问题的意...（）
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　幼儿园小班体育游戏：找朋友
幼儿园小班体育游戏：找朋友 &滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园：王立红 & 设计意图：& 为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻、爬的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 & 游戏目标：1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。& 2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
& 游戏准备： 1、宽阔平坦的游戏场地。2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。 3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。
& 游戏过程： 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。 3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
& 游戏结束：1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。 & 活动反思：　　　&& 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。& （感谢王立红老师投稿，转载请注明出处：幼儿园教案网 ）
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小班体育活动：聪明的小鸡
小班体育活动：聪明的小鸡 && 一、设计思路 &&&&&&&&&&& 小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱， &&&&&&&&&&& “聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。 &二、活动目标 &&&&&&&&&&& １、培养幼儿听信号做动作的能力 &&&&&&&&&&& ２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位 &&&&&&&&&&& ３、初步培养幼儿的探索尝试意识 &三、活动材料准备 &&&&&&&&&&& 知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。 &&&&&&&&&&& 材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。 & 四、活动过程： &&&&&&&&&&& （一）引起兴趣 &&&&&&&&&&& １、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡 &&&&&&&&&&& ２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场） &&&&&&&&&&& （二）游戏：“放气球” &&&&&&&&&&& １、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。 &&&&&&&&&&&&&&２、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高） &&&&&&&&&&& ３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧） &&&&&&&&&&& ４、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球” &（三）游戏：我的围巾不见了 &&&&&&&&&&& １、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。 &&&&&&&&&&& ２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？ &&&&&&&&&&& （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等） &&&&&&&&&&& ３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？ &&&&&&&&&&& ４、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。 &&&&&&&&&&& ５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。 &&&&&&&&&&& （四）游戏：小鸡与狐狸 &&&&&&&&&&& １、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 &&&&&&&&&&& ２、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。 &&&&&&&&&&& ３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。” &&&&&&&&&&& 活动结束。小班体育活动：聪明的小鸡 相关文章:查看更多>>您当前的位置：&>&&>&&>&&>&
设计意图：&　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师多次范唱引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。　　活动目标：　　1、借助手偶理解记忆歌词，能用不同的节奏表现小鸭小鸡的叫声。　　2、尝试用对唱的方式演唱歌曲，体验与老师同伴进行相互交流的乐趣。　　活动准备：　　小鸭小鸡手偶各一个。　　活动过程：　　1、出示两个蛋宝宝，激发幼儿学习歌曲的兴趣。　　两个蛋宝宝分别变出小鸭和小鸡。　　2、理解记忆歌曲的内容，学习歌曲。　　*教师边演示手偶边有节奏的朗诵歌词。　　师：小鸭小鸡是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。　　*教师边演示手偶边清唱。　　*通过提问引导，引导幼儿学唱小鸭小鸡不同节奏的叫声。　　*边演示手偶边完整演唱3遍。　　*引导幼儿用欢快的歌声演唱。　　师：小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心里是怎样的？我们用怎样的歌声来演唱呢？　　*鼓励幼儿边唱边做动作。　　师：我看见宝宝还会用小手变成小鸭和小鸡唱呢，怎么变的？我也来试试。　　3、教师与幼儿分别扮演小鸭小鸡进行对唱，帮助幼儿进一步感知歌曲。　　师：小鸭小鸡碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩“和朋友对唱”的游戏。　　*师生第一次对唱。　　*交换角色演唱。　　*引导幼儿俩俩结伴扮演小鸭小鸡进行游戏，体验相互交流的乐趣。　　4、激发幼儿创编的兴趣。　　师：小狗和小猫这对朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？　　活动评析：　　兴趣是幼儿学习的动力。活动开始部分出示的两个蛋宝宝一下子把孩子的注意力集中起来，通过扮演小鸭小鸡的朋友用歌声将他们叫出来，使他们对活动产生了浓厚的兴趣。模仿的叫声又为下面歌曲中出现的两种不同节奏的叫声做了铺垫。在活动的重点部分，教师先运用自制手偶有节奏的朗诵歌词、清唱歌曲让孩子初步了解的歌曲内容。随后通过问题“你听到了什么”，让孩子在倾听、比较、模仿中关注小鸭小鸡不同节奏的叫声，突出了活动的重点。最后通过不断地发现孩子们在活动中的表现来引导他们用欢快的、自然的歌声演唱，并且抓住孩子好动的特点，让孩子用动作表现歌曲，层层递进。在学习对唱的环节中，运用了游戏法，通过玩游戏“找朋友对唱”来引导孩子扮演小鸭小鸡学习对唱，先师生对唱，再找朋友对唱，由易到难，将活动推向了高潮。
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