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一、视频访谈介绍：
讲座目的：2012年6月全国大学英语四六级考试于16日结束了，考生们对自己的成绩有欢喜的也有忧愁的，为了更好的解答广大考生的疑问和帮助大家今后如何学习英语，文都何凯文老师教授大家如何学习英语，相信何老师的讲座能帮助广大考生总结得失并能为今后的英语学习铺平道路。
讲座内容：如何更好的、有效地学习英语
二、文都名师何凯文
&&&&北京外国语大学英语专业博士，美国芝加哥访问学者，资深考研、英语四六级培训名师，阅卷组成员。深谙命题规律和解题套路,对英语的学习规律和方法见解独特。带给学生的不只是考分的提高，更多的是对英语领悟和感知的突破。纯正的美语、独到的见解、睿智的思维和轻松幽默的语言，为其赢得了广大学生的认同和喜爱。
相关链接：
【湖北文都远程】何凯文支招2014考研英语
一、关键词 外语发音、语调
何凯文：国人不要太过纠结于外语的发音和语调
凤凰网教育：那么刚才我们何老师也提到就是说，我们一定要有一个目的性，比如说这个学外语的目的就是说我们要靠高分，那么只能何老师要教你一套考高分的这个办法，如果要说想要流利的和外国人进行沟通的话，我们可能又有另外一套的方式和方法。
现在很多其实我们说外语教育这么长时间的话，可能有很多这个外语，就是像何老师从事英语或者说其他语言教育的老师都会反应说，我们现在很多学生他能大概其听得懂，就是说我能局限在和这个外国人听，能听，大概能听得懂他想表达的是什么意思，但是让他说会比较困难，这存在就是说那个和何老师刚才提到的这种我们沟通上面就是说考高分，就是很多学生他可能已经掌握了这种应试的方法，那么真正去沟通过和交流的时候可能会遇到这种我只能是听得懂，但我不好意思去说，因为我的口语可能并不是很好，您怎么看待这样的问题。
何凯文：是这样的，口语他实际应该从两个角度来解读，第一是发音，第二是你说话的内容，就发音来讲又有两块，第一是你的发言，第二块是语调，但是实际上就发音来讲，中国人发音并不差，但是和日本人、越南人、印度人相比，我们的发音其实是很强的，就是每一个都要发的很准。比如thank
you、this、that这样的一些相对来讲比较难发的音中国人都能发好。
但是中国学生可能相对来讲比较弱的是语调的问题，中国人说话就相对来讲比较平和，就比较平缓的，然后现在要让他们去习惯这种英国人的一种说话的语调，美国人说话的语调，我们可能就不太习惯。一说话呢就听上去总是像中国人在说英语，比如说，水在哪啊，水在桌上“where
is the water? it's on the table.”没有任何发音的问题，但是你让英国人来讲，他不会告诉你“where
is the water? it's on the table.”他会告诉你“where is the water? it's on
table.”，他会这样来告诉你，他会有个阴阳顿挫在里面，他会唱出来。所以中国人可能不太会习惯，但是实际上这并不是最大的沟通障碍。
当你走在纽约街头的时候，你会发现来自全世界各地的人，所讲的英语实际上都不一样，你很难在听到教科书上那样的英语，但他们还是非常自信的且大胆的非常从容的在说出自己想说的东西，所以这涉及世界第二个东西，他有想说的东西，就是内容的问题。
我觉得我们现在更多的在进行全民和大学英语教学的时侯，更多地应该去忽略语音和语调。也就是说，只要你能让老外听得懂，哪怕你带有非常浓的中国口音，这是你的特色，别人会觉得的特别是在美国，他会觉得“你很独特”，挺好听的，非常独特的英语。他不会觉得你的英语为什么不标准，就好像我们绝对不会去挑剔一个老外在说中文的时候“哇，这老外怎么带有美国口音”，我们觉得很正常。实际上一样的。
但关键在于你的内容的积累。我们不能够简简单单的只会说问路啊这些。那么在内容方面，又分为两块，第一块呢，就是日常的daily
English，平常的日常用语。还有一种就是topic
English，话题式的英语。那么实际上我个人因为长期从事的是和大学生相关的，比如说考研的教师，接触更多的是大学生，包括在职的一些就是在职人员，那么他们实际上是我觉得应该更多的面对的方向就是应该去积累一些就是你日常感兴趣的话题。在这方面的有一定的积累，要有一定的阅读，然后有一定的储备，然后你有你想说的东西，然后在和人进行表达的时候你就能表达出来。
如果让你临场组织你的语言，那必然是很困难的。咱甭说是说英文了，你是就是说中文，如果我这次访谈不准备、你突然问我问题，实际上，你让我讲不熟悉的话题，比如你问我中国经济形势，你突然问我，我也说不出来。这个时候人民就实际上你会需抱怨“我英语不好”，实际上哪是你英语不好，你就是没有话说。
你就没有在这个话题上没有一定的积累，如果这个时候你是有积累，然后你再记住一点，你说过的英语、哪怕你操着带有非常浓郁的北京味口音的英语，也只会有中国人会去挑你的毛病，老外绝对不会挑你的毛病，老外会非常宽容的。
但如果你发现确他确实听不懂，你就得注意了。所以，但凡你要在和老外交流的时候，你觉得你语音是OK的，是接受的，哪怕听上去是带有非常浓的北京味，也没事。
所以我觉得把这个心理障碍克服了，然后你接下来的事情就是大量的阅读和积累，我们不要太去过多的纠缠，你看谁的发音很标准，谁的发音很好听，我们又不是去要选秀，我们是为了交流。
还有发音好听又得两说，第一本身这个人的音色条件就不错，那声音肯定好听。但本身的音色条件不错就不行，他说英语不好听，难道就不让别人说了吗！也不行吧。
所以我觉得抛开语音和语调。积累，去大量阅读，然后再勇敢的和老外说几句，只要你发现自己语音本身没问题，那你可以说了。我一直是这个观点和看法，哪怕我一直以来，在教授语音、听力课程，但是我还是觉得特别是对非英语专业的同学来讲(这就足够了)。
英语专业的学生为什么不一样？因为你可能是面对的是学生，你有可能是一个老师，你要去教学生，所以你教授内容应该是正确的。但是如果你本身是非英语专业的学生，我觉得更多的应该是在你的专业领域和你所感兴趣的领域当中去有更多话题的积累，然后大胆的说出来，我觉得这样就一定能提高你的语言的沟通和交际能力，这是我的看法。
凤凰网教育：何老师说得也非常中肯，我们大陆人太过于纠结于个语音和语调，太纠结与说的标准与否，其实这是没必要的。
何凯文：对。
二、关键词 原版电影 提高口语
何凯文：看原版电影来提高口语能力
基本属于幻觉
凤凰网教育：我不知道何老师有没有发现，现在其实您到电影院看电影，会发现很多年轻人他开始放弃看这种的带这种中文解释或翻译的电影，而选择去看英文原版电影，一方面的他看可能觉得说，我其实我能更清楚、更原始的了解到这个电影究竟说的是什么，或者是它当时这个的语气，而没有被中文的翻译所误解原来的意思。另外的话，它可能觉得说其实你看我也一直在坚持学英语，听英语的听力。您觉得这种看电影或听文歌曲方式有助于大家学习外语吗？
何凯文：是这样子，首先就是说下刚才您看到的，现代的很多都喜欢去原版电影，因为是由译制片太雷，都是译制片的腔调，听上去已经和时代的脱节了。我们本来对英语不恐惧，我们上一代人肯定对英语来讲完是全陌生，我们多多少少、英语管它好坏都能听懂一些。然后原版电影原汁原味，所以肯定是会选择这个。
说道看电影是否能够提高英语能力，有人能提高，有人觉得提不高，但是如果从这个能提高的角度来讲，他会有一个很好的语境然后反复的去强化，但是必须警惕的一点是：实际上我们在看美剧的时候，不管是电视剧也好还是电影也好，我们更多的追求情节，我们虽然是觉得好像是在看，但是你真正的是不是你有多少时间是在看这个的英文字幕，或者有多少时间在听英语。但实际上更多的是我们追求的这个情节，或者是看中文字幕，一下就过去了，我们听上去感觉好像给我自我一种安慰，“我还在学英语”，实际上这些提高不大。
准确讲来说准备讲这样提高真的不大，实际上你与其去看一百集剧集，你不如把一集看一百遍，真是这样。因为你反复你没有积累嘛，还是那句话，它还是没有成为你的东西，甭相信语感，咱这么大的人了，尤其是对成年人来讲，甭相信语感，语感对你来讲已经无济于事了。你只能反复去不断去的积累，要么脑子里有货。
所谓的我看一百集电影，我就怎么怎么了，那基本都属于幻觉。
凤凰网教育：我觉得何老师打破了很多人以为看英文电影学英语的梦想。
何凯文：这基本属于扯淡，这纯属于给自己的找的借口，回家看电影感觉我还在学习，其实学习啥啊。你看一百集还是那样，你该啥样还是啥样，你还不如把一集多看几遍。
像《老友记》，我跟我的学生讲，我说你看《老友记》都看完，你不如把《老友记》看五集，你看一年，你试试，口语提高比你看所有的多，你就看五集，你把这五集挑出来，我给你的挑五集，你就看，看一年，到最后能够把这个电影看到，看到某个情景就知道下一句该说什么了，完了之后你实际上你日常交流多少句，别说日常英语九百句，你五集当中难道才九百句话吗，不止吧，你反复看的时候并且你非常鲜活的场景，你很喜欢的场景，然后语音调一下出来的了，所以我比较推崇的是看得精。
你看我跟学生讲，我当年看《阿甘正传》，那时候我还在讲视听说教的时候，我给他们放《阿甘正传》，我给他们放了将近一百遍，然后我自己就发现在之前我自己是成长的过程，我刚毕业走上讲台的时候，我的语言能力可能也不是那样的好，但当我放这个的电影放了一百遍之后，我发现我的语言能力真的有很大的提高。我自己就感觉到。
所以我就告诉学生说我都看了一百遍，你看我很爽的，我一方面上课挣点课时费，一方面我在听着电影，我在看着电影然后我在提高，你们呢，你不能看着我提高，你自己也要这样去做，所以我的观点，精听、精看。
三、关键词& 大陆英语
&何凯文：大陆英语学习语法不成体系
是高考造成的
凤凰网教育：另外一个问题就是，如果说我想要用英文表达，我必须先要说出一段中文，然后我把它翻译成英语，这样的话可能需要一段时间，就是我要先说中文，然后在翻译成英语，然后在说出来，这样的话可能会耗费掉多大概五六秒的时间。
何凯文：对，这个实际上是这样的，还是那句话，就是“听说读写”是分不开的。所以刚才主持人刚才提到的这个问题，说从英文把他转化为中文这个过程，有两个解决的途径，第一个就是，你转化速度其快，这是第一个，待会我们讲。
但是我觉得你其实绕开这个途径，从第二途径入手。就是你平时所阅读的东西，所涉及的东西，你就是以英文去顺入的和去阅读的。比如说不能仅仅为了提高听说能力而提高“听说能力”，听说读写尤其是读。中国人现在的缺乏的是一个是好的良好的阅读习惯，我们很少读书，这是一个读图的年代。我们实际上在抱怨英语学习的时候，你如果往下引申，实际上是我们很少阅读。
回顾一下，和各位网友交流一下，你在过去的五个月当中你读的几本中文书，就是除了现在比较流行的杂志啊、期刊啊这些，这些不算。但是真正的成本著作类，包括小说，我们又读了多少，所以这个时候，我们如果能够解决阅读的问题，那么我们现在涉入的东西就必须是英文的。
如果你向我提问，我之前在回答你的之前，我储备的是一段英文，那么在回答的时候应该是用英文来回答的。而这个回答取决于你的阅读量，而不是的你的口语，你的阅读量如果越大你回答的就会越好。你看实际我们经常会看到电视节目上，包括在这个访谈类的节目当中，会要求很多的嘉宾，比如说，央视的《对话》这个栏目，实际上有很多这样的被邀请来的嘉宾，你听他的发音，很难听，而且我就很直率的讲，真的，就包括很多国际问题的专家，他们在谈的一些国际问题的时候，实际上发音真的不能用好听来讲。但是他们有话，他们所说的东西都是他们曾经所积累下来的东西，所以还是那句话，你要先去积累下来，这是觉得解决的一个途径，就是多读。
给大家推荐一些平时可以阅读的内容，比如中国日报、北京周刊，对大学生来讲《21世纪报》等等。这些实际上都是大量的关于中国的一些话题，当你在和老外在进行沟通聊这些话题的时候，实际上已经积累了这样一些话题，是可以永用得的到的。
第二，关于我们学习的过程当中，音标和语法学习质量块上面，第一，老外语学音标，在正常的小学教育当中他们也学音标，他们也会有属于自己的教授方式，但是没有中国的像教育部所规定的教育大纲，教学大纲，但他们自己有学区的教学大纲，我见过好多的他们的学习大纲，当中都会有音标的学习。今年3月份我在波斯顿参加的美国音乐有云学会的一个年会上，我们专门讨论了一个话题就是全世界的教材，让这其中我们看了很多来自美国的中小学的教材，实际说他们也再讲关于音标的问题，也在讲关于语法的问题，也会学，但中国人学语法实际上进入了一个误区，就是我们语法实际不成体系。
凤凰网教育：对。
何凯文：我们最差的是语法的体系性，当然这是高考所造成的，高考更多的时候就考“时态”等内容，为什么会有这样的时态，因为我们不是从语法体系上入手的，我们是从考试的考点入手的。
考点是不可能考规律的，考点只会去考规律的之外的特殊点。所以这是高考当中实际上存在的问题。高考是选拔性的考试，所以它考试的时候不会你规律的性的东西，相反考一些的是例外的东西。高考的语法考点十之八九的是日常在生活中用不到的，比如说“shouldn't
done”这个语法点，它表示本应该是做什么事情，而没有做什么事情。但是实际上这个点真正的在日常用法当中用法样的是表示客套，过年过节有人到你们家来看你，带了一堆东西，然后你对别人说什么，“哎呀你来就来嘛还带什么东西”，这时你表达的是“你不应该你不能必须带这些东西”吗，不是，只是客套，其实老外也有客套，老外哪有不客套的呢，他会说“oh
you shouldn't have brought such
things”你本不应该做的事情，但是做了，但是表示不要这样。
再比如，有人夸我很帅，那你说我说什么呢，我们小时候老师教我们说谢谢，但不能觉得这样很二吗，实际上我们中国人会谦虚，老外就不会谦虚吗，老外也想谦虚，于是老外说“oh
you shouldn't have said that，but thank
you.”你本不应该这么说，但总归呢，还是谢谢，很鲜活的用法就呈现于你的面前。这种说法他不是一种指责，反而是带点撒娇的味道。这样他用法是很鲜活的，也就是说实际上很多语法点我们不是放在实际生活中用的。
这是第一个问题，第二是体系性太差，就是我们实际上在脑海中没有建立的一个体系，句子成分该不该不分析，该，实际上因为我在教学当中我觉得要求我的学生一定要去分析句子成分，但是我告诉我的学生就是你一定要从这个的语法体系入手，就是从整个句子搭建入手，当一个的句子体系的搭建成功之后，然后你才能真正的去形成句子和句子之间的关联性。
所以我的很多学生在学过我的课程叫“考研长难句”，就是句子的分析，当把这套句子分析体系方法掌握之后，他在去看英语句子就显得很简单了，就主语谓语宾语表语同位语插入语，每一个的成分都很清晰，但不会在脑海中觉得很抗拒，因为只有你把句子结构的都理解清楚之后，你才能保证句子理解是正确的。然后这样以后的句子学习的过程中才能从一种要每次看到句子都要去分析句子成分，然后过渡到你很自然的就随着他的语序往下走。
因为实际上语法解决问题就是因为中国人学语言也就是中国人学英语的时候，学外语的时候一定要弄清楚中国的语言当中的语序和外国的之间的语言语序的之间的差别到底是什么。中文的语序和英语的语序一定不是完全对应的，只要你能够学会这套体系，那么语序调整清楚之后你会发现脑海当中形成很自然的一个熟练的过程的是不断调整语序、调整语序调整语序，只要语序调整清楚，英语往中文走怎么调整怎么调整语文的语序，中文往英文走怎么调整中文的语序，这就很容易，不管阅读也好还是听力也好还是口语也好，实际上你把语序弄清楚了，这事就清楚了，所以，我觉得两个途径解决方式，我觉得主持人刚才谈到的问题，第一就是要么就首先去储备大量的英语，第二就是，你非常熟练的能力在中英文之间语序上不断的去调整，这也是能够学好语言的一个的途径，这也我个人觉得就是这样子。
四、关键词& 语境 句子
何凯文：利用语境或句子背单词是最好的办法
凤凰网教育：中国人还会遇到的另外一个问题，比如他在阅读的时候，他会觉得这个单词是什么意思，这个单词我不懂，所以这句话我也不能清楚它到底说的是什么，可能就一个的单词造成了阅读的障碍。何老师有没有好的记忆英语单词的办法。
何凯文：我是这样认为的，就是说你当然你去选择单独的记单词，就是我们现在有特别多的，书面上记单词的一些方法，有很多的词汇的研究者，这个是没有问题的，但是我这个还是觉得单词不应该简简单单的去通过单词本身来记忆，应该是一定放在语境当中来的。
如果是语言就来学习来讲的话，语境是记单词相对来讲我觉得是最好的一种方法。你与其背一个一个的独立单词，你不如去背一个一个的完整句子，因为你句子如果背完了，语义是完整的，那么一串就出来了。单词如果一个一个去背的话，相对来讲很孤立的，本身就一个的很折磨人的事情。所以我个人还是推荐大家能够通过句子来记单词可能会更好。
但如果想用一些记单词的方法来记单词，现在市面上也有很多的这样的记单词的方法，包括在我们文都教育集团，就是有一位老师一直以来也是致力于词源的研究，这也是个途径，不能说哪个途径更好，但是不同的选择每个人面对，你觉得这个途径好，ok你用这个途径，所以我个人觉得就是方法一定是要多样，就是记单词过程当中，只要你觉得它适合，那就好，你觉得他不适合你那就不好。
所以，我觉得今天我给广大网友的提的这个建议就是一定通过阅读，我个人记单词，是没有记过我成本的单词书的，我个人记单词都是通过阅读来记忆，通过听力来记的，通过写作来记的，所以在我脑海当中更多的是一个的一个的句子，你让我很多句子我都能背出来，你让我单独去背一些单词单独的含义，实际很难。
单词像比如reason这个单词，你如果去背的话，就两个，第一个就是表示这个“原因”，第二个是表示“理性”，实际上理性这个词义，你本身孤立的去理解的话就很难。weather这个单词表示天气大家都知道，但是实际上在很多考试当中他会有这样的搭配“weather
time”就被翻译作“克服”，所以如果你不放到语境当中，你实际上很难去面对它到底是什么意思。
最后，中文西化来说，很多的英语单词本身的中文的解释就是比较狭隘的，你如果还要去记它中文的解释，必然会造成你最后记单词和读阅读的互解和写作的图解，所以当然这个我不能知道广大网友是否会接受或者是否会有这样的耐性，最好的办法你除了要去记它汉语意思之外，你应该去阅读一下英文的对它的解释，像比如说“insist”这个单词，是表示坚持，但是实际上英语当中它的解释跟坚持没有关系，他的翻译实际上表示的是“坚持认为”，但是我们把它说成“坚持”，其实完全不是。insist相当于pesist它的真正的同义词是think，然后什么样的think呢，firmly坚定的认为，我坚定的认为怎么怎么，他实际上和坚持没什么太大关联。
我接触中国的学生，尤其是大学的孩子们，他们相对比较功利，他可能不会有这样的方式，但如果说在视频前的你，看到这段视频，你是真心想把英语提高的话，我还特别希望同学们能够去看一下准备一本双捷字典看一下的英文的解释。
凤凰网教育：这个方法很特别。
何凯文：对，我可能在考试圈太自由了，包括今天的访谈实际上应该是勾起我尘封已久的回忆，我都忘记了怎么去跟学生讲学英语了，更多的时候是让学生让怎么去学考试。
凤凰网教育：怎么得高分。
何凯文：因为这个是很浮躁的时代，但不怪大家的，这个是时代趋势，你不能逆时代而行。你就得会考试，这是没有问题的。只是我更希望的是在你学会考试的同时，像刚才主任人发的这些问题一样，能够去了解一下怎么在学习英语当中提高自己的能力。我觉得我们当年学英语真心就是看英语解释，这样学过来的，只是现在更多的考试的东西，我们必须只能看重。
五、关键词& 专业英语
何凯文：专业英语对上班族的作用远大于日常英语
凤凰网教育：像我们这群上班族，工作的环境要求他说外语的这个机会特别的少，我没有什么机会跟真正的和外国人去沟通和交流，所以我们的英语基本剩下的就是谢谢、拜拜、哈喽这些，好容易遇到一个外国人向听问路，他还特别想要说中文，他在不断的尝试，就好像虽然我是一个的外国人，但我向您问路的话，我也用我仅有的这一点点中文来跟您说中文。
何凯文：实际上是这样的，就是我们在学英文的时候，老外也在的学中文，很正常的一个的情况。特别是中国经济的现在迅猛发展当今，那老外学中文那肯定是潮流，他来和你问路的时候他可能借这个的机会来锻炼自己的中文的。
在早年90年代的时候，我们读书的时候，找老外学英文很容易，他不愿意说中文，他觉得有人跟你说英文是很开心的事情，但现在的老外都很比较积极，他来中国，他就想说学中文，他就愿意和你说中文，这是好事嘛。
对于白领来讲，我们怎么去完成在职场的上储备，实际不要等到说有机会说的时候，你才去说去学，实际上当机会在你面前来的时候，会说的人就超过你了。只能自己还是回到我们最开始聊天的原点上去，你要最先开始，先去储备。
你现在的从事的行业是什么，在这个的行业当中和国际接轨的是哪个板块，你不要说因为你现在没做这个的板块你不去接轨，说不定哪天由于你会说英语你会获得更多的机会。你只能先储备，比如说这个时候，你跟自己设下一个的场景，在你现在所处的公司是和你所处的平台，哪个机会是最有可能去和老外接触的，当老外真的是出现的时候，你怎么去通过英语来获得一个的机会。这样去想，去储备。而且说提前就是做好这份准备。
凤凰网教育：会有所帮助。
何凯文：比你会说几句指指路啊简单的更有帮助，因为实际上老外上这来以后，你的专业性一下就能体现出来，不是说语音好坏，你的专业性，你说到点上了，那他就更愿意和你聊天，因为我接触老外现在都希望找到专业人士，他不希望只是说英语说的好听，他不是希望简简单单说我和你的交流显得的很愉快，也很会聊天。
你得说到点上，现在的更多的老外真心是很实用，比如说bussiness，我遇到过很多的商务谈判人士，他们口语说得都有点结巴，但他说到点上，这个没问题，但是说的很流畅的人士，相反的说不到的点上，这个就很麻烦。很多商务谈判的人知道在这个的谈判当中，最关键的点是什么，控制住这一点，哪怕我说得结巴一点，没事，但我说到点上。
这点我觉得职场人士要去注意自己专业英语的培养。
六、关键词& 高考 考研
何凯文：高考和考研成了国内阶层流动的一个公平渠道
凤凰网教育：我们大陆学生学外语的过程，就是在不断考试的过程。前不久结束的大学英语四六级考试，考研的时候也考英语，就是我不考政治，不考数学的话肯定会考英语。还有高考。出国就更需要考托福雅思，不管是中国还是外国的设立的考试，他有没有共同之处？我们有没有能得到高分的秘诀呢？
何凯文：首先第一个就是，肯定考试就是有相通，就是说考试是分两部分，第一是你的基础，第二是你的技能。
所谓的基础就是你的单词你的句型，还有的你的阅读能力，很多人会抱怨说这个的英语的阅读看不懂，但是我就会反问他你的中文怎么样，你看中文的句子看不看的懂，他说能看懂，我说中文的文章我给你一篇你是否能读懂，实际不一定，实际真的不一定。
特别就像一些相对的来讲专业性质比较大的、学术类的话题文章，我们就举个简单例子吧，我平常在考研班上的学生的讲到的，他们可能就是《青年文摘》、《知音》、《婚姻家庭》对这很通俗的语言，如果给你一本杂志《读书》，还比如咱们凤凰网的很多评论类的文章给你看，实际我们真的不一定的能看的明白、知道他们在说什么。
而现在的情况是，不管是四六级也好、还是考研也好，他基本上选取的话题都来自于国外的，比如说《时代杂志》、《经济学人》，都来自于《新闻周刊》、《商业周刊》和《商业评论》，还有就是美国的一些新闻报道。这些国外版的期刊杂志，而这些期刊杂志的文章，实际上是国外的一些写手级的人写的，文章的都写的很精妙，他写的文章实际上你要去读明白的话，只要你首先第一点了解它的文笔，第二点知道它的最后的背景。所以这个时候，很多大陆的考试都爱用国外的期刊杂志(的文章)，包括今年6级考试也是从《时代杂志》上去选的文章，考研考试也从《时代》杂志上选的文章。所以我觉得，一定要提高英语的基础部分，读国外的一些期刊是一定的能够提高的。
就国外的考试来讲，比如说雅思托福，雅思托福这两个考试他比较喜欢的是用一些国外科普类的读物上的文章，相当于中国的《十万个为什么》这样的，他不简单，比如他给你介绍说格陵兰岛的一些地理知识、澳大利亚的交通管控这种。
他实际上就难度来讲，应该说我觉得文章本身难度，应该是和四六级和考研的文章是两种不同的难，难法不一样。不能说哪个更难，哪个更简单，难法不一样。
雅思、托福的文章结构性更强，而四六级和考研的结构性的文章并不是很强，但他的背后主题性更强。所以说在这样情况下，得分开来复习，千万不要说我和雅思托福成绩好了，我就考研就能考出好成绩，这个还不一定。
当的基础差不多奠定好之后，接下来各种考试有各种考试的自成一派的命题方法和命题原则。像四六级和考研不一样，雅思托福会比较接近，但也不一样。所以这个时候一定是真题(最有用)，无论是四六级还是雅思托福，一定要借助真题。
当然的雅思托福的真题比较少，他不会向全世界公布，早年间，我们中国教育机构会通过一些灰色渠道获得真题。获得真题之后，学生考试就考的更好了，因为本来别人的真题是不公布的，你把别人的真题拿过来，而他的规律性很强，我们只要获得了真题就能考高分，这没有好说的。
而四六级和考研就不行了，因为46级和考研的所有的真题是免费上网，向全社会公布的。
美国的ETS和英国的文化教育委员会，他们是功利性的机构，他出一套题是很大的成本，他得靠这个赚钱，所以他得守住这个秘密。中国不一样，教育部是一个靠全民养着的，四六级考试委员会和考研命题小组，他们一天到晚不做任何事情，并且他也没有题库，他的所有的题都是随机命题。顶多有一个考试大纲，然后一个套路，所以中国的考试能够千变万化。所以中国的英语考试，相对来讲，规律性更差一些。
但是我作为一个的考研的英语主讲老师，我们更多的是要跟学生一起找出国内考试的这个规律，谈到考试，规律只能从真题当中获得，虽然说，四六级考试和考研真题是对外公布的，非常明显规律一定是没有的，但是在这些不太明显的真题背后，还是可以去找到一定规律的，所以我觉得还是以真题入手。特别是针对考研的。
相对于海归，他们现在处境也很尴尬，各种各样的负面评价。而国内的研究生还是一个获得了普遍认可的人群，所以现在考研的情绪空前高涨。如果你是研究生毕业，至少人们会觉得你是通过中国的正规考试选拔上去的，这是少了一个甄别的过程。
最近这几年考研人数越来越多，而一些考研命题人，也特别希望去把更多人干掉，考研竞争完全是一个你死我活的过程，很多命题比如说以阅读命题来为例，四个题目，有四个选项，可能四个选项都不对，但是他告诉你是让你选出最佳选项，那么这套体系是什么样的，就叫潜规则，他不公布的。但是你如果把这套东西研究一下就会得出有一些深意。还有的题有四个选项，两个选项都是正确选项，但是你要去选哪个更正确。
中国现在现状你暂时改变不了，谁敢去否认在中国的考试能力不是一种能力呢，谁又敢去否认说会考试他不是一个很好的素质呢，如果有人特别欠扁的站在你面前告诉你说，“我啥也不会，就会考试”。你说这算不算一种能力？
但是，现在标语都打出来了，“要是没有高考你能拼得过富二代么？”、“要是没有考研你能拼的过官二代么？”
现在考研和高考已经成了中国阶层流动的一个，相对来讲还算比较公平的一个渠道。
一个社会你必须会保证社会上下层之间流动有一个渠道，包括以前的科举制度，你才能保证这个社会的和谐。取消高考是不可能的，取消考研更不可能，在中国的这样的一个人情社会，你这个基本就成为权贵们的游乐场，没什么好质疑的。
所以我自己教学英语这么多年，我是更希望的是在教授清楚学生考研技巧的同时，能够尽我自己的绵薄之力，让学生去体现英语中语言的美丽那就更好了。但首先第一是要让这帮孩子们真正的在激烈的斗争当中，能够去完成他们自己进一步的，无论是去追求幸福也好，还是完成自己个人理想的一个诉求也好，能够在考试当中去完成这一点，这是我更愿意看到的事情。
凤凰网教育：今天感谢何老师过来，和大家聊了很多关于英语教学的话题。我们也特别感谢何老师的到来，谢谢您。
何凯文：谢谢主持人，好。谢谢网友，谢谢。
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