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四年级数学附加题
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3秒自动关闭窗口小学二年级数学题难倒专家 题目属附加题--生活频道-中国警察网
即时新闻：
小学二年级数学题难倒“专家” 名师：题目属附加题性质
来源:现代快报&&
作者:王蓉 黄艳 马乐乐
小学二年级数学题难倒&专家&。　　小学二年级数学题　　难倒副教授爸爸和工程师妈妈　　网上求助，结果一群博士、教授竟然也不会　　这道题你会吗？　　写几道进位加的算式，先把两个加数各位上的数相加，再把和各位上的数相加，然后把相加后两个和相减。例如：　　57+25=82　　5+7+2+5=19　　8+2=10　　19-10=9　　358+169=527　　3+5+8+1+6+9=32　　5+2+7=14　　32-14=18　　再写几道这样的算式，算一算，比一比，看有什么发现？　　顾大松，东南大学法学院副教授。正上小学二年级的儿子，被一道数学题难住，顾大松拉上当工程师的妻子一起研究，却同样发现不会做。他无奈之下只好上网发帖求助。谁想到，一大圈教授、博士生、工程师朋友七嘴八舌，也没能答到点子上&&　　二年级数学题难倒副教授　　&我家小朋友这道作业题他做不出来，我也做不出来，哪位大侠帮个忙？&5月5日晚上9点半，顾大松在自己的微博和微信里打上了&哭泣&的表情，半卖萌半认真地向朋友们求助。　　他手机拍摄的这道题内容显示，这是一道要求学生寻找规律的算术题。出题者先是举了两个范例，做出了几组加减法，然后要求学生也模仿这个范例算一算，并从中找出这个算法的规律。　　&光看题目本身我就晕了。&顾大松说，题目中诸如&进位加&、&各位&、&相加后的两个和相减&的描述，就让他在脑子里慢慢绕了一下，但之后还是费了不少劲回头再想。接着他随便找其他数字算了一下，得出了一个&10&的答案。&我感觉算出来的这个答案肯定是错的，只好找爱人来试试。&他表示，自己虽然是法学副教授，但毕竟是文科生，他的爱人是某知名通讯公司的工程师，学的是理工科。　　谁知道家里的工程师仔细看了题目，也是没辙。&爱人说要不你发到网上去求助一下吧。&顾大松只好拿出手机来，把题目发到了微博微信上。　　题目上网难倒一片&专家&　　大学老师上网求解小学题目，这让顾老师的朋友们乐不可支。热心朋友们马上开始看题帮忙，有人还在家里掏出纸笔来算。　　&应该是9的倍数&，&怎么还算出了0的情况&，&能得出0、9、18的结果，估计都是9的倍数&&&在顾大松的朋友圈里，朋友们七嘴八舌起来，但都没有得出一个肯定的结论。　　&我一开始还以为是自己数学太差不会做，结果发现我朋友圈里的好多人都做不出来，有教授、博士生、研究生、工程师、土木工程学院的老师，还有精通税务的专家。&顾大松乐了。　　但很快还是有高手出现。一位名叫&@Yan居西安&的网友给出了自己的答案：个位数相加及十位数相加或百位数相加都不超过10的时候为0，有一组数相加超过10的时候为9，有两组数相加超过10的时候为18，有3组数相加超过10的时候则为27，依此类推。&这个网友是我的微博粉丝，我不认识他。从他的微博内容看，应该也是我们东大毕业的。&顾大松说。　　这个答案很快得到了多位理科生的肯定。记者6日将题目拿给一位从事建筑设计的理科毕业生，对方在研究了几分钟后也得出了相同的结论。　　孩子学习，家长也要跟上　　得到了正解，但顾大松依然感慨不少。&我大学时候学过高数，但成绩很不好，毕竟是文科生。&他自嘲说，但让他意外的是，不少理科生也做不出来。　　&这不是我第一次对孩子的题目感到困难了。&顾大松表示，他比较怵的题型就是&找规律&，例如一些数字横着、竖着、斜着排列，要求从中寻找出规律，有好几次他都不会做，只好让爱人帮忙解答才过关。&要不怎么叫隔行如隔山呢。&　　他介绍说，这道题目只是孩子的家庭作业，孩子在班上是中等偏上成绩，可现在才二年级，以后题目肯定只会越来越难，&但是咱做家长的也不能丢人啊，以后拼了命也得跟上节奏！&　　名师：题目属附加题性质　　南京市一位小学数学名师表示，题目应该没什么问题，但对二年级学生来说估计属于附加题性质。两位数加两位数（进位的）按规则计算后学生至少应该能发现结果都是9；如果都是三位数的话得数都是18。考查的是学生理解规则能力和归纳概括能力。只要学生能够按规则列举，得出的结论能够自圆其说，评分时应该判对。
责任编辑：耿寅
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《阿凡达2》将于8月15日正式开拍，取景地包括曼哈顿比奇等地，前作取景的新西兰并
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多位胸部丰满的年轻女性手捧椰树椰汁，说出广告语“曲线动人，白嫩丰满”。
中国警察网络电视高考语文附加题集锦
资源简介：
约11740字。
　　(一)　　一、阅读材料，完成19~21题（10分）　　19. 用斜线“/”给文中画线的文言文断句。（限6处）（6分）　　四言敝而有《楚辞》，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖 文 体 通 行 既 久 染 指 遂 多 自 成 习 套 豪 杰 之 士 亦 难 于 中 自 出 新 意 故 往 往 遁 而 作 他 体 以 自 解 脱。一切文体所以始盛终衰者皆由于此。　　——王国维《人间词话》　　20．四言敝而有《楚辞》，“四言诗”的代表是&&&&&&&&&&&&& ，《楚辞》中屈原的作品，除《离骚》外，还有&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分） 　　21．王国维认为“一切文体”“始盛终衰”的原因是什么？（2分）　　二、名著阅读题（15分）　　22．下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（5分）（&&&&& ）（&&&&& ）　　A．“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这首判词是说林黛玉虽有贤妻良母的品德，却最终落入冷落寂寞的境地。　　B．《女神》中的“炉中煤”具有丰富的审美意蕴：“炉中煤”的熊熊燃烧象征诗人愿为祖国献身的激情；其黑色外表象征劳苦大众“卑贱”的地位。　　C．《明天》是鲁迅着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作品通过对寡妇单四嫂子痛失独子的描写，充分表现了中国妇女忍让、谦和的美德。　　D．《家》中的觉慧是一个具有初步民主主义思想的反抗者，其思想历程，展示了近百年来中国先进知识分子所共同经历的思想历程。　　E．《欧也妮•葛朗台》中的欧也妮是小说中最为善良、纯洁的一个人物，她所遭遇的苦难越多，周围其他人的虚伪、丑陋就越突出。　　23．简答题（10分）　　（1）简析《茶馆》中常四爷这一人物形象。（5分）　　（2）请说出诸葛亮挥泪斩马谡的原因。（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　三、材料概括分析题（15分）　　阅读下面的材料，完成24~26题。　　作为新兴媒体，互联网冲击了已有的文学体制，对中国当代文学的生产、传播、阅读产生了重要影响，形成了网络、传统文学期刊、出版社三分文坛的格局。网络的最大功绩是使文学的自由精神在新的写作空间下得以张扬，促进了文学的多元化发展。在上世纪，想发表作品常需要有一麻袋的底稿作基础。网络的出现改变了这一格局，网络结束了抽屉文学和油印刊物的历史，通过网络，发表只是一念之间的事情。也正是由于这种自由，当今有大量的写作者在网上放飞他们的文学梦想，这些被称为网络写手的写作者来自不同的行业，那些有才华的写作者得到粉丝们的追捧，潜在的写作才能被激
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＞＞＞（附加题）计算：。-七年级数学-魔方格
（附加题）计算：。
题型：计算题难度：中档来源：同步题
解：原式===。
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据魔方格专家权威分析，试题“（附加题）计算：。-七年级数学-魔方格”主要考查你对&&完全平方公式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
完全平方公式
完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍。叫做完全平方公式．为了区别，我们把前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式。（a+b）2=a2+2ab+b2，（a-b）2=a2-2ab+b2。
（1）公式中的a、b可以是单项式，也就可以是多项式。（2）不能直接应用公式的，要善于转化变形，运用公式。该公式是进行代数运算与变形的重要的知识基础，是因式分解中常用到的公式。该知识点重点是对完全平方公式的熟记及应用。难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解）。结构特征：1.左边是两个相同的二项式相乘，右边是三项式，是左边二项式中两项的平方和，加上或减去这两项乘积的2倍；2.左边两项符号相同时，右边各项全用“+”号连接；左边两项符号相反时，右边平方项用“+”号连接后再“-”两项乘积的2倍（注：这里说项时未包括其符号在内）;3..公式中的字母可以表示具体的数（正数或负数），也可以表示单项式或多项式等数学式．记忆口诀:首平方，尾平方，2倍首尾。使用误解：①漏下了一次项；②混淆公式；③运算结果中符号错误；④变式应用难于掌握。
注意事项：1、左边是一个二项式的完全平方。2、右边是二项平方和，加上（或减去）这两项乘积的二倍，a和b可是数，单项式，多项式。3、不论是还是，最后一项都是加号，不要因为前面的符号而理所当然的以为下一个符号。完全平方公式的基本变形：（一）、变符号例：运用完全平方公式计算：（1）(-4x+3y)2（2）(-a-b)2分析：本例改变了公式中a、b的符号，以第二小题为例，处理该问题最简单的方法是将这个式子中的(-a)看成原来公式中的a，将(-b)看成原来公式中的b，即可直接套用公式计算。解答：(1)16x2-24xy+9y2(2)a2+2ab+b2
（二）、变项数：例：计算：(3a+2b+c)2分析：完全平方公式的左边是两个相同的二项式相乘，而本例中出现了三项，故应考虑将其中两项结合运用整体思想看成一项，从而化解矛盾。所以在运用公式时，(3a+2b+c)2可先变形为[(3a+2b)+c]2，直接套用公式计算。解答：9a2+12ab+6ac+4b2+4bc+c2
（三）、变结构例：运用公式计算：（1）(x+y)(2x+2y)（2）(a+b)(-a-b)（3）(a-b)(b-a)分析；本例中所给的均是二项式乘以二项式，表面看外观结构不符合公式特征，但仔细观察易发现，只要将其中一个因式作适当变形就可以了，即（1）（x+y）(2x+2y)=2(x+y)2（2） (a+b)(-a-b)=-(a+b)2（3） (a-b)(b-a)=-（a-b）2
发现相似题
与“（附加题）计算：。-七年级数学-魔方格”考查相似的试题有：
101693112916211822901211475163217945一列列车行驶在北京居庸关长城附近盛开的山桃花海中。
上了年纪的大爷大妈准点前来，早出晚归，堪比上下班。
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　　家长和孩子都知道，附加题是放在数学试卷里的最后一道题，附加题，说难不难，要说简单，也考孩子脑袋！要是孩子数学成绩一般的，那么附加题孩子就不会做！怎么办呢？今天老师来教一教各位家长和孩子怎么解决这些附加题。
　　小学一年级数学附加题：
　　在做这道题的时候，不要想得太复杂，也不要以自己懂的方程，乘法，除法等教孩子，因为小学一年级的孩子没有学到这么多。我们不妨用简单点的方法做出这道题：
　　既然小新和小东加起来的钱可以买一本书，也就是说小新缺的钱正好是小东有的钱，1元3角
　　同理，小东缺的钱也正好是小新有的钱，1元7角，书钱是两者之和，也就是3元钱。
　　小学二年级数学附加题：
　　这道题，我们不妨倒过来看看：
　　第三小组给第一2个人之前，第三小组有25+2=27人，第一有25-2=23人；
　　第二小组给第三小组5个人之前，第三有27-5=22人，第二有25+5=30人；
　　第一小组给第二小组8个人之前，第二小组由30-8=22人，第一有23+8=31人。
　　所以开始第一31人，第二22人，第三22人
　　小学三年级数学附加题：
　　三年级的学生已经学习了简单的乘除法，既然会乘除法，那就要举一反三！
　　答案：
　　因为DD*EE=DFFD
　　（10D+D）(10E+E) = 1000&D +100&F +10&F +D
　　11&11&D&E = 1001&D +110&F
　　11&D&E = 91&D + 10&F
　　F = (11&D&E - 91&D) / 10 = (D&(11E - 91) ) / 10
　　如果F为正整数 那么 11E＞91 D&(11E - 91) 为10的倍数
　　所以E= 9 D = 5 则 F = 4
　　因为BB*BB=AAFF
　　11&B&11&B = 1100&A + 44
　　A = (11&B&B - 4) /100
　　只有 B= 8 的时候 A才能为正整数 A= 7
　　那么由AA*BB=CAAC 等式可推出 C = 6 A = 7 B = 8 C = 6 D = 5 E = 9 F = 4
　　则A+B+C+D+E+F=4+5+6+7+8+9 = 39
　　小学四年级数学附加题：
　　倍数问题也是四年级学生学习的知识点了。
　　答案：
　　已知小华邮票数的4倍与小光邮票枚数的6倍相等，即是已知小华有邮票枚数的6张时，小光有邮票枚数4张，则是10张。
　　小华有邮票枚数:70*6/10=42张 小光有邮票枚数：70*4/10=28张
　　小学五年级数学附加题：
　　答案：
　　38.4*5=192 等于五个数的和30*3=90 等于前三个数的总数 50*3=150等于后三个数的总数。90+150=240 等于这六个数的和，这六个数，其中，第三个数出现过两次，所以用六个数的和减去五个数的和就等于第三个数了。240-192=48
　　小学六年级数学附加题：
　　答案：
　　解：18&（1+20%）=15 小安15+18=33道
　　答：一共做了33道
　　数学是一门神器的学科，附加题是考孩子的思维能力，学生会做附加题离不开老师的教学方法和学生对学习自身的探索。
　　学习是一个长期积累知识的过程，正确掌握学习方法尤其重要！很多孩子学习成绩不好、记忆力不佳都是因为没有掌握正确的学习方法而造成的。
　　如果有家长朋友还想了解更多，不妨到我的朋友圈看看相应的文章，我经常会在朋友圈分享一些学习技巧和教育心得
　　当然，也欢迎家长朋友们直接来与我交流、已让8000多名学生提高了成绩
　　请加微信：xuexitifen（学习提分的拼音） 送免费课和学习资料。
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我是老师，也是教育专家，教过小学和中学的课程，喜欢钻研学习...
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