撒手人寰是什么意思？_百度知道
撒手人寰是什么意思？
人寰指人间。　　出处：章诒和《往事并不如烟·君子之交》、王凤卿也撒手人寰，撒手人寰指离开人间撒手人寰　　撒手人寰 sā shǒu rén huán　　意思，即死亡：“程继先
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好听点是离我们远去，难听点就是死了
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出门在外也不愁试题分析：第一个空所需词语在“承载”与“装载”中选择。两词的相同成分“载”可以不管，辨析相异语素： 装，把东西放进器物内；把器物放在运输工具上。总之，它是指把东西由一个地方放进另一个地方，强调的是“转移过程”。承，托着，接着。它强调某种事物支撑或连接的一种“状态”。
结合原句前后文语境看，那“必不可少之物”上早已置之于“生活扁舟”之上的，句子所要强调的恰好是一种支撑的“状态”，而与“转移过程”无关。故选“承载”。选B。
考点：本题考查学生近义词辨析的能力，能力层级为E级。
点评：虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。总之：注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。
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科目：高中语文
来源：大连市旅顺第二高级中学年度高三语文教学质量检测题
阅读下面的文字，完成下题。
　　早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
　　堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窘窿，水咕嘟嘟冒上来。
　　一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。
　　田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
　　最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。
　　吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。
　　只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：
　　“奶奶，电线肿了。”
　　“那是落了雪。”奶奶说。
　　“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”
　　他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那那还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。
　　麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不接了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。
　　雪还在下着，好大的雪。
　　一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。
　　“你在干什么？”一个声音问道。
　　他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。
　　“我在作诗。”他说。
　　“你就是一首诗。”那个人说。
　　“你在干什么？”
　　“看绿。”
　　“绿在哪儿？”
　　“绿在树枝上。”
　　树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。
　　“你还看到什么了？”
　　“太阳，太阳的红光。”
　　“下雪天没有太阳的。”
　　“太阳难道会封冻吗？睢你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”
　　他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”
　　“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”
　　“噢，冬天是四季中的一个句号。”
　　“不，是分号。”
　　“可惜冬天的白色多么单调……”
　　“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”
　　“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”
　　“正是起跑前的后退。”
　　“啊，冬天是个卫生日了啊！”
　　“是的，是在作分娩前准备的伟大的孕妇。”
　　“孕妇？！”
　　“不是孕育着春天吗？”
　　说完，两个人默默地笑了。
　　两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。
1．（1）解释加粗的词语在本文中的特定含义。
前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。
____________________________
（2）根据上下文，在划线处填上合适的语句。
“哪里！________________________________________。”
2．文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？
________________________________________________
3．“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”；“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果，并结合文中其他类似的语句，简要概括本文的语言特点。
________________________________________________
4．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。
________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成17―20题。冬& 景贾平凹早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窘窿，水咕嘟嘟冒上来。一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶地挂在长毛上。最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那那还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不接了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。“你在干什么？”一个声音问道。他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。“你在干什么？”“看绿。”“绿在哪儿？”“绿在树枝上。”树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“你还看到什么了？”“太阳，太阳的红光。”“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？睢你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”“噢，冬天是四季中的一个句号。”“不，是分号。”“可惜冬天的白色多么单调……”“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。”“啊，冬天是个卫生日了啊！”“是的，是在作分娩前准备的伟大的孕妇。”“孕妇？！”“不是孕育着春天吗？”说完，两个人默默地笑了。两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。&17．（1）解释加点的词语在本文中的特定含义。（2分）&&&&&&& 前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。&&& （2）根据上下文，在划线处填上合适的语句。（2分）&&&&&&& “哪里！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”18．文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？（4分）&&19．“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”；“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果，并结合文中其他类似的语句，简要概括本文的语言特点。（6分）&&20．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。（4分）&&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成19―22题。（13分）　　　　　　　　　　　　　　　冬景　　　　　　　　　　　　　　 &贾平凹早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不有再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色窘窿，水咕嘟嘟冒上来。一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴啼叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶地挂在长毛上。最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那那还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不接了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。“你在干什么？”一个声音问道。他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。“你在干什么？”“看绿。”“绿在哪儿？”“绿在树枝上。”树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“你还看到什么了？”“太阳，太阳的红光。”“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？睢你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”“噢，冬天是四季中的一个句号。”“不，是分号。”“可惜冬天的白色多么单调……”“哪里！　　　　 ”“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。”“啊，冬天是个卫生日了啊！”“是的，是在作分娩前准备的伟大的孕妇。”“孕妇？！”“不是孕育青春天吗？”说完，两个人默默地笑了。两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。19. 根据上下文，在划线处填上合适的语句。（2分）　　“哪里！　　　　　　　　 。”20. 文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？（3分）　　　　　　　　&21. “冷得像被烙铁烫了一样地生疼”；“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　22. 文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成15～19题。人间鲁迅①一个人由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。大时代总要产生巨人。②鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须挥舞权杖。作为旧世界的逆子贰臣，惟以他的人格和思想，召引了大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的热爱埋得那么深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒火焰。数千年的僵尸政治，“东方文明”，专制、强暴、虚伪，保守和蒙昧，都是他攻击的目标，他教奴隶们如何反抗，如何“钻网”，如何进行韧性的战斗。他虽然注意实力的保存，却不惮牺牲自己，必要时照例地单身鏖战。在一生中，他呐喊过也彷徨过，甚至横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但是从来耻于屈服和停顿，中国的思想文化界没有一个人像他一样赢来众多的“私敌”，没有一个像他一样招致密集的刀箭，因此也就没有一个人像他一样获得更为辉煌的战绩。他所凭借的仅仅是一支“金不换”，便在看不见的但却是无比险恶的战场里，建树了超人一等的殊勋。③在他身后，自然要出现大大小小的纪念会、石雕、铜像以及传记。可悲哀的是：当再度被赋予形体的时候，这个始终屹立于人间的猛士，却不止一次地经过有意无意的铺垫与厚饰，成了奥林匹斯山上的宙斯。④平凡的伟大才是真正的伟大。鲁迅是“人之子”，人所具有的他都具有。正因为他耳闻了&&&&&& 的欢呼和&&&&&&& 的呼号，目睹了&&&&&& 的鲜血和&&&&& 的地火，深味了人间的一切苦辛，在他的著作中，古老而艰深的象形文字，才会变得那么平易，那么新鲜，那么富于生命的活力。⑤这样一个毕生以文字从事搏战的人，他的形象，其实早经文字本身表达无疑了。世间的纪念物，丝毫也不能为他增添或减损什么，无非是后人的一种感念而已。如果他所激发的，不是对真理的渴求，不是奔赴生活的勇气和变革现实的热情，而是宗教式的膜拜，那么不如说：我们什么都不需要！⑥历史人物之所以伟大，正在于我们可以因他而深刻地意识到自身的存在；在存在方式的选择中间，我们根本不愿拒绝他的灵魂的参与。鲁迅就是这样一个人。他没有把黄金世界轻易预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神的火光。⑧真正的巨人活在时间的深度里。应当相信，历史终会把最有分量的东西保留下来。15.文章第④段画横线处依次填入词语正确的一项是（3分）A.愚妄&&& 悲惨&&& 淋漓&& 升腾&&&&&&&&&&&& B.愚蠢&&& 悲惨&& 殷红&& 升腾&& C.愚妄&&& 悲伤&&& 淋漓&& 潜伏&&&&&&&&&&&& D.愚蠢&&& 悲伤&& 殷红&& 潜伏 16.文章开头第一句话的意思是什么？（3分）答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17.指出下列语句在句中的含义。（1）“召引了大群年轻的奴隶” （3分）答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）“铺垫与厚饰”（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18.下列选项中不能证明“鲁迅是巨人”的一项是（3分）A. 鲁迅作为旧世界的逆子贰臣，以他的人格和思想，召引了大群年轻的奴隶。B. 他对于民族和人类的热爱理解得那么深沉，他把攻击的目标直指数千年的僵尸政治，“东方文明”，专制、强暴、虚伪，保守和蒙昧。C. 一个人由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。D. 他提倡韧性的战斗。注意实力的保存，却不惮牺牲自己；他呐喊过也彷徨过，甚至在横站着作战的晚年仍然背负着难耐的寂寞，但从来耻于屈服和停顿。19.下列对文章的赏析，不正确的一项是（3分）A.作者认为，鲁迅的伟大早经他的作品表达无遗了，而后人为鲁迅所造的石雕、铜像等纪念物对于鲁迅来说没有什么实际意义，不能为他增添什么或减损什么。B.鲁迅没有把一个充满光明、幸福的美好世界描绘给人们，却以炽热的革命精神感召无数革命志士，他的思想成为鼓舞人们战斗的光辉旗帜。C.本文多处采用对比手法，如将鲁迅与帝王、将军对比，将鲁迅与奥林匹斯的宙斯对比，将平凡与伟大对比，从而表现了他的伟大的人格和伟大的思想。D.题目“人间鲁迅”表达了作者在文中的观点：世代为人所敬仰的思想家、革命家和文学家鲁迅，是人而不是神。
科目：高中语文
来源：陕西省模拟题
题型：单选题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
[&&&& ]　　______________。鼓、钟两楼在对比中，一横一直，形成了和谐美妙的组合。①全部使人有雄浑坚实的矗立的印象&&&&②台上钟亭也是每面一个发券的门&&&& ③上面横列五间重檐的木构殿楼，整体轮廓强调了横亘的形体&&&& ④钟楼在鼓楼后面不远，是座直立耸起、全部砖石造成的建筑物&&&& ⑤鼓楼是一座很大的建筑物，第一层雄厚的砖台，开着三个发券的门洞&&&& ⑥下层高耸的台，每面只有一个发券门洞&&&& A．④⑥⑤③①②&&B．④②⑤⑥①③&&C．⑤④③①②⑥&&D．⑤③④⑥②①&离开不肯珍惜你的人，是美丽的撒手，离开不懂欣赏你的人，是美丽的转身。一生中总会有那么几次撒手或转身_百度知道
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