学其源，效其本——学习白求恩精神的体会
　　◎ 周国全
&&&&白求恩是怎样在中国抗日战场以身殉职的？
&&&&1938年元旦刚过，白求恩率领一支由加拿大人和美国人组成的医疗队,带着大量医疗器材，经香港来到武汉。在武汉，他拒绝了国民党高官要他&留汉任职&的&敦请&，冒着日机轰炸的危险，到了延安，受到毛泽东的热情会见。 他向毛泽东递交了珍藏的《党证》，介绍了他在西班牙救治伤员的经验,表明了他要到前线去的迫切愿望。
&&&&延安的有关同志经过慎重研究，满足了他的要求，让他到&模范抗日根据地&&&晋察冀边区。日下午，白求恩来到军区司令部驻地五台县金刚库，见了晋察冀军区司令员聂荣臻和军区卫生部长叶青山。白求恩愉快地接受了聂司令员的聘请，担任军区的卫生顾问，第二天一大早就启程奔赴军区的后方医院。
&&&&白求恩到医院的第一周内，检查了521个伤病员。当时医院分住在三个村子里，病房分散在民房內。他不顾疲劳，到各村非常细心地检查一个个伤病员的伤情病情。每天晚上还召集各科医生护士汇报。半夜三更，他一个人提着自己带来的汽油灯到病房去看病人，给他们端水，倒屎盆、尿盆。从第二周开始，他就不分昼夜地施行手术。经过四个星期的紧张工作，做了147个手术。
&&&&经过一段工作，白求恩根据工作经验和当时的实际情况提出了一个宏大计划：把后方医院改建成模范医院，为全军区所有医院树立学习榜样,利用现有设备改善医务工作。改建医院，是一次为了人民、依靠人民、普惠人民的大实践。改建的一切工程都是军民共同完成的。建成以后，伤病员住上经过装修的病房，得到较好的治疗；医务人员的工作条件得到很大的改善；群众有病医院免费治疗。为巩固和发展改建成果，白求恩提出了建立有村干部参加的医院管理委员会，从组织上保证把军民共建共管医院的做法经常化、制度化。白求恩还把模范医院变成培训医务人才的基地。他非常重视培训医务工作者，曾经用不同语言反复说过一个意思：外国医生支援中国，最重要的不是一个个做手术，而是更多更好地为中国培训人才，以扩大、提高不会离开中国的医疗队伍。他亲自编写教材，亲自讲课，不但培训本院医生护士，还举办各种训练班，为全军区培训医务人员。
&&&&白求恩为建设模范医院尽心竭力，日夜操劳，但他作为外科大夫更为关注的是到前线救治伤员。当模范医院建规立制，大夫护士各自明确职责，各项工作走上轨道以后，他就到晋东冀西广大地区活动，哪里打仗激烈，伤员多，他就到哪里。每到一地，第一件事就是布置手术室、搭建手术台，为伤员做手术。接着就去看望治疗分住在各户农家的伤病员。然后，他还为有病的乡亲诊治，为孩子们检查身体。
&&&&冀中条件困难，斗争艰苦。白求恩毅然带领东征医疗队冒险过铁路，跨封锁沟，于1939年2月来到冀中腹地。从冀西山区来到冀中平原，客观条件发生了巨大变化。为适应新环境，白求恩就领导医疗队改变了组织形式、活动方式，改建新建了医疗器具、运载工具。他们把医疗队分成两个小队，白天隐蔽休息，晚上活动。就地取材打造医疗器具，把运载工具改造得体积小、重量轻、容量大，便于展开使用，又容易收拢转移，保证了胜利完成救治任务。
&&&&在冀中的齐会战斗中，白求恩率领医疗队冒着敌人的炮火，在村外一座小庙里搭起手术台，动起手术来。伤员一批接一批，手术一个接一个，他不时地擦擦模糊了的眼镜，揉揉充血的眼睛。他和所有医务人员除五分钟的吃饭以外，沒有一个人离开手术台。没有绷带了，护士们用烈性肥皂洗洗旧绷带再用；没有防腐剂了，白求恩不用防腐剂做手术；没有麻醉药了，白求恩飞快地做手术，缩短伤员的痛苦时间。炮弹落在离小庙越来越近的地方，手术台不停地震动着。有人站在白求恩身后护着他，他疲倦地笑笑，对护他的人说：&我们在一起吧。我还从来没有给炸中过哩。&在这次战斗中，他在69个小时里替115位伤员做了手术。
&&&&10月的最后一个星期，在涞源与摩天岭之间展开了激烈的战斗。11月2日，白求恩率领医疗队到达摩天岭附近的孙家庄，在戏台上搭建了手术台，开始了紧张工作。第二天下午，一个哨兵突然跑进手术室，报告北面山上发现敌人。白求恩一面继续着手里的工作，一面问：&外面还有多少没有动手术的伤员？&&还有10个。&他立刻命令：&马上在这里添两张手术台，把伤员抬上来，一次抬三个，三张手术台同时进行手术。&几分钟以后，哨兵又来报告：&至少有几百日军下山来了。&枪声仿佛就在身边响着。这时，白求恩突然说：&糟糕。&大家转身看他，他又说：&没什么，我的左手中指伸进伤员大腿伤口掏取碎骨时被碎骨刺破了。&他把受伤的手浸入碘酒溶液里泡了一下，继续工作。20分钟以后，最后一位伤员被抬上手术台时，枪声响得更厉害了，哨兵又跑进来：&白大夫，你&刻也不能停留了！&枪声越来越近，白求恩还是专心把手术做完了。当伤员都被抬走后，他才骑马跟在担架后面，刚转入山沟，敌人就进了村。
&&&&白求恩受伤的手发炎以后，仍然继续给伤员动手术。当领导同志劝他休息几天再上火线时，他却发起脾气来：&手指这点小病算什么，你们要拿我当一挺机关枪来使用&&&大家拗不过他，只好答应他到前线。不巧，这天又下大雪，白求恩以最大毅力，坚持爬山越岭，走泥泞小道，到第二天，他大约走了100里，检查了许多救护站。他中指发炎越发厉害，肘关节下发生转移性脓疡，体溫增高到39.6℃，他只好躺下了，还叫翻译派通讯员通知各战斗单位，把所有伤员送到他这儿来。后来，他病情越来越重，浑身发冷，呕吐不止，说话也没有条理了。部队抬着他转移，他还说：&我十二分忧虑的是在前方流血的战士，假使我还有一点支持的力量，我一定留在前方。&就在生命结束的前一刻，他还用几乎难以识别的字写信，向聂司令员报告他最近工作和生活情况，建议立刻组织手术队到前线来做战地救护。
&&&&坚定的共产主义者白求恩同志，于日清晨5时10分不幸在河北省唐县黄石口村逝世了！听到这个消息，火线上的战士喊着&为白求恩大夫报仇&的口号，向敌人冲去，连身经百战的聂司令员，也流下了热泪。延安、晋察冀军区分别举行了隆重的追悼会，毛泽东写了悼文&&《纪念白求恩》。
&&&&白求恩的惊人毅力和冲天干劲是从哪里来的？
&&&&白求恩的经历，特别是他在晋察冀的经历，凸显了他惊人的毅力和冲天干劲，做出了许多惊天动地的事迹。 毫不利己、专门利人，对于具有坚定理想信念的白求恩来说，就像母亲喂婴儿乳汁一样是在恪尽自己的天职。正如他自己说的：就如同&心跳动、肺呼吸&一样是自然发生的，本能的。白求恩在革命工作中的毅力和干劲,说到底，是他在为共产主义理想信念奋斗的强烈愿望支配下的自觉行为。
&&&&有了坚定的理想信念，就会革命到底不动摇。白求恩坚定地相信马克思恩格斯科学论证的：&资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的&，共产主义必然到来是社会发展的客观规律。这个理论，是他坚定的理想信念的基础和核心内容，为他在人生道路上前进指明了方向，使他确立了终身为共产主义事业奋斗的宏愿。他认为，共产主义社会一定到来,不等于它会自动地到来,需要经过人们用&血和工作&的长期奋斗。长期奋斗要经过若干阶段，在当前阶段，重要而迫切的任务就是反对法西斯。所以，他就毫不犹豫地走向西班牙战场。当时，敌对势力毁了他的家，他不怕；面对战场厮杀，他不惧。他到中国来时,又受到更严重的阻力：&你到了西班牙，差点丢了命，难道还不够？还要再去战争更残酷的中国，值得吗？&他又一次顶住压力阻力,来到中国。到敌后抗日根据地以后，他还受到一种特殊的&阻力&。这种&阻力&是来自最亲密的同志，包括毛泽东、聂荣臻。当他过度劳累，顾不上吃饭睡觉时，同志们劝他注意身体；当敌情非常紧急，而他为抢时间坚持为伤员做手术时，同志们劝他转移；当他带着已被感染了的伤口还要给伤员做手术时，同志们要代替他；他刚献了血又要做手术时，同志们争着做手术&&类似的情况很多，凡遇到这种情况，白求恩总是用他那句说过无数次的话对付：&我到这里是来工作的，不是来休息，你们要把我当一挺机关枪使用。&他之所以这样执着地坚持，就是因为他认为这是在为理想信念而奋斗。
&&&&不仅为理想信念坚持真理，他还为理想信念纠正错误。他的主要错误就是同志们批评他的&性急&,也就是他对同志们的批评领会成的&脾气大&。他对&脾气大&是下了最大决心改正的。他在同志面前多次表示过，在日记中也多次写过，&保证改&。他还诚恳要求同志们监督他，帮助他，随时提醒他。更难能可贵的是：他注意从源头上解决&脾气大&问题。他清楚，他发脾气从来不是为自己，也不是对老百姓，而是看到医护人员在工作中有失误，在医德医术上有问题。鉴于这种情况，他就用言传身教的种种方法帮助大家提高觉悟、丰富知识、学好技术。他以为,只要大家的工作做好了，就没有&性急&、&发脾气&的机会了。
&&&&有了坚定的理想信念，就会勤于学习，勇于实践。白求恩非常注意学习理论。在加拿大他就认真地学习马克思、恩格斯、列宁的原著，就是在敌后抗日根据地的战争环境里，他也利用当地条件抓紧一切时间学习。当时，毛泽东的著作还没有英文译本，他就叫翻译摘要选段译出来供他学习。他非常注重用学到的理论指导实践，在建模范医院时广泛而充分地发动群众，在冀西冀中充分利用当时当地条件建立战地流动医疗队，以适应游击战争环境等等，都是他根据毛泽东的思想去做的。他甘当群众的小学生，虚心向群众学习，关心群众生活，更是他运用理论指导实践的突出表现。他曾表示，我大部分时间在唐县生活、战斗，向唐县人民学到很多东西,唐县抗日军民的艰苦奋斗精神、艰苦卓绝的抗争精神、英勇杀敌精神，教育了我，感动了我，使我的思想境界得到提升。
&&&&白求恩也很关心国际形势的发展变化，非常注意时事学习。他越学理论，理想信念就越坚定，越注意时事学习，就越明确完成当前任务、做好当前工作对于实现理想信念的重要性、迫切性，做起工作来就越有毅力和干劲，就在工作中处处表现出高度的自我牺牲精神，满腔的革命热忱，严格、认真、负责的工作作风。
&&&&有了坚定的理想信念， 就和一起奋斗的人民群众产生至爱至亲的感情。白求恩在晋察冀抗日根据地反复说过：八路军战士&打仗不仅为挽救今日的中国，而且为实现明天伟大、自由、没有阶级的新中国& 。他们是为共同理想信念奋斗的同志，伤病员又是冲锋陷阵、奋勇杀敌的英雄，他们 &比父亲还亲&。这就把感情上升到极点，达到至亲至爱的程度。有了这种感情，他就能做到毫不利己、专门利人；有了这种感情，他就有强大的毅力、耐力，就有冲天的干劲。
&&&&但是，这种至亲至爱的感情，有时也引发他发脾气。有一次，白求恩发现一位伤员因为手术后没有上夹板,伤口又露出了骨头。他由于心疼伤员就对做手术的医生发了大脾气。后来，当他知道这位医生沒上夹板是因为夹板用完了，又知道他根本没上过医科学校，是从青少年起就当卫生兵，在实践中锻炼提高成为外科医生的，他不由得内疚自责起来，就怀着对同志至亲至爱的感情，诚恳地向这位医生道歉，并要向组织建议把他调到自己身边工作，随时给予帮助。
&&&&至亲至爱的感情引发他发脾气，不仅只对身边的人。只要他急了,对什么人都敢发。1938年11月下旬，战斗十分激烈，伤员一个个从前线送到救治站。白求恩检查伤员时，把脸气白了。他转身对翻译说：&立刻派一个通讯员到王震旅长那儿去。我以晋察冀军区卫生顾问的身份，请他亲自来这儿一趟。&第二天王旅长来了，白求恩说：&359旅的战斗力是无可批评的，但是你们对于伤员的处置却是非常糟糕的，不能容忍的。&他领着王旅长到伤员住的民房里，指着伤员被感染的伤口说：&从前线到这里的路上，一连三天伤员无人照料。&王旅长听后说：&你的批评像一把刀子一样尖锐。但是你的话是正确的&&你已经使我认识到我们必须马上改善这种情况。我个人负责把你的每一个建议都贯彻执行。&于是，他们商定在前线与后方之间的村子里设立一系列的救护站，给路过的伤员进行初步治疗。
&&&&有了坚定的理想信念，就会树立正确的苦乐观、生死观。白求恩对待苦乐问题、生死问题上，从来不满足于&过得去&的低标准，而是追求&过得硬&的高要求。在加拿大，他是高职、高位、高薪，平平安安，生命无虞。但他为了理想信念来到战火纷飞、硝烟弥漫的战场，转战偏僻贫困的华北农村。在这里，生活苦，工作累，有危险。可他是哪里战斗频繁、激烈，就到哪里去；救护站离火线靠近再靠近。无数次冒险遇险，他却感到&十分愉快&，&最近两年是我生平最愉快，最有意义的时日&。 最后，他为理想信念而献身。临终时，对于中国人民和世界人民的革命事业，仍然抱着无限的信心和希望。他留在人间的最后一句话是嘱咐、勉励人们为共产主义事业奋斗：&努力吧,向着伟大的路,开辟前面的事业。&临终前，他写给聂荣臻的信，对身后事一件件一宗宗交代得是那么详细、清楚，对今后工作的建议是那么具体、明确，可见他死得非常从容，无怨无悔。
&&&&他选择苦与乐、生与死的取向时,唯一考量的是，对实现理想信念有没有益处，对实现理想信念的贡献是不是最大化。他在实践中的体会是:为理想信念奋斗，再苦也是甜;为理想信念活着,活一天拼命干一天,活一时拼命干一时,&每分钟，都在想工作,干工作&；为理想信念而死,死而无憾,心甘情愿！
&&&&这就是白求恩！这就是白求恩精神的精髓、真谛、核心内容。
&&&&白求恩一生的经历充分证明,树立革命人生观靠实践和学习,同样，升华革命人生观也是靠实践和学习。他带着实践中提出的问题去学习，用学到的东西指导实践，使学习与实践紧密地联系起来，言行一致。这就是白求恩之所以成为世人景仰的白求恩的缘由。
------分隔线----------------------------手术台就是阵地
作者：谢芳&&&&发布时间： 10:43:09&&&&阅读数：46
《手术台就是阵地》教学案例
--------谢芳
教师作为新课程的实施者，要尽快改变以往陈旧的教学方式，走进新课程，构建新型的课堂教学模式，把自己摆在学生学习的合作者、引导者、参与者地位，真正建立民主、平等的师生互动关系，重视引导学生感悟。课改是否成功的关键是教师,作为一名在课改中探索的教师,转变自己的教学观念，确立新的教学思想更是重中之重。通过学习新课标准，在课堂教学中努力创设适应学生的发展的教学氛围，来激活课堂教学，从而使自己的教学行为发生变化。在课堂教学中，过分看重和强调设计的精巧，教师一步步“引导、启发”学生，使学生达到教师所经心设计的教学目标。教师居高临下，是学生学习的要求者、支配者、监督者、评判者，教师这样的角色意识是导致学生学习自主性缺少的重要原因。在新课程理念面前，这样的认识肯定会处处碰壁，
《手术台就是阵地》一文主要描述了白求恩在十分危急的情况下为伤员做手术。为了让学生更好的理解课文内容与感悟白求恩的国际主义精神，我通过一个大问题来组织教学。“白求恩是在怎样的情况下坚持做手术的？”
问题一提出，学生立即阅读寻找起来。不一会儿，便展开了激烈的讨论。
学生1：“白求恩原本身体就已经十分劳累。书中写道：他已经两天两夜没有休息了，眼睛里布满了红丝。他是在这样的情况下做手术的。”
“我有补充。”学生2说：“一天24个小时，像我们要睡10个小时。如果哪一天作业做得晚了，只睡5、6个小时，起床后就觉得身体发酸、浑身无力，眼睛都睁不开，什么事情都不想干。而他已经两天两夜，也就是48小时没有合过眼，他一心为伤员做手术，说明他对工作认真负责。”
学生3：“当时他是在十分危急的情况下做手术的。炮弹落在小庙前的空地上，黑烟滚滚、弹片纷飞。可是他一点也不害怕，还十分沉着镇定地做手术。这说明他已经把生死抛在脑后。”
“当炮弹不断在周围爆炸，师卫生部长劝白求恩撤离，白求恩也断然拒绝。”
学生通过读句找句，对白求恩的人物形象做了深刻的分析。从内心感悟到了白求恩的伟大精神。学生1既然讲到了师卫生部长劝白求恩撤离，于是我就顺水推舟，继续让学生联系上下文，发挥想象，想一想白求恩当时听了卫生部长的话，会怎么想。
我让学生来想象交流。
学生1“我会买束花，谢谢他救了我的命。”话音刚落，便引起了争议。
学生2：“那时，打仗的地方没有买花的。”
学生3：“当时是不可能送花的。环境那么恶劣，谁还会想到。不如实际一点的。”
学生的回答启发了我。“这是我们现在的做法，而且很时新。但在当时的社会中，人们只想着打仗，不可能有这样的想法。”说着，我便做了一个握手的动作。学生反应很快。马上说到：“如果我是伤员，我会跑过去和他握手。和他拥抱。并谢谢他为我治伤。”
“我会说：你虽然来自遥远的加拿大，但是你不把自己当成客人，和中国人民站在一起，为了救我们，把自己的生命置之度外。你的精神令我佩服。谢谢你！”
其实在一堂课上，学生对所学的内容都会有所感悟。只是看老师有没有建立民主的课堂教学氛围，注意这方面的引导。课上，我抛下一个大问题“白求恩是在怎样的情况下坚持做手术的？”看上去，虽是在让学生通过自己的语言组织来回答问题，其实，在回答的过程中，学生们已经加入了自己的理解与想法。对照书上的句子，来感觉白求恩这个人物形象，并说明理由。虽然看上去，学生们组织的语言各有不同，但其意思却是白变不离其中。
有时，教师原本预设的问题突变为由学生的回答引出，从教学过程上来谈就变得更自然。正如学生说道：“当炮弹不断在周围爆炸，师卫生部长劝白求恩撤离，白求恩也断然拒绝。”我便趁热打铁追问道：“当时，白求恩会想些什么？”这点书上没写，是这片课文的一个留白处。于是，我便抓住这一留白处，让学生想象、感悟。经过思考，白求恩那对工作极端负责、把中国人民的事业当作自己的事业的国际主义精神使学生更能体会与接受。
在语文阅读教学中，由于随着年级的升高，教学内容越来越丰富，内涵越来越深刻，因此学生经过读后对课文的理解会有相对大的宽度和深度，可供他们自由发挥的余地也比传统的提问应答要大得多。但同时，学生也会产生更多的疑问和偏解，往往会使课堂交流陷入“困境”。学习《手术台就是阵地》一课时，学生就“白求恩到底是不是我们的客人”这个问题展开了激烈的争论。
对“白求恩到底是不是我们的客人？”这个问题，学生的意见产生了分歧，使课堂交流出现了对峙的状态。面对学生不同的见解，教师首先要敢于肯定学生的思考价值。我充分相信学生能自己打破僵局，鼓励学生大胆往下说，让他们把话说完，而不忙着出来解困，即便不得已需要插话时，也只用“半截子话”加以暗示。这种“延缓评价，暗示期待”的方法恰到好处地消除了学生的紧张情绪，打破了对峙的状态。最后，通过学生激烈的讨论，理解，大家深深被白求恩大夫那国际主义精神所折服，课文主题自然而现。　　
课文结束，我让学生想象：齐会战斗胜利结束，获救的伤员遇到白求恩会怎么说？怎么做？由于之前，学生们已经感悟到白求恩的精神，因此，在这里，他们也从这种精神的角度说起。当然，第一位学生说的不符合实际，但经过别人的提醒，也能意识到：感悟时除了联系实际，也应该尊重时代背景。
正是因为学生在民主的课堂气氛中，才敢提出自己不同的看法。在课堂上我们要好好保护好学生的主动性，让学生互相讨论，各抒己见，在生生间，师生间的思想互相碰撞中冒出智慧的火花，让语文课堂绽放出生命的活力和光彩。
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1939春齐战斗打响气焰嚣张军刚齐镇挨棒,我军消灭<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=eded6c655f0 敌断反扑战斗非激烈我军伤员陆续火线抬离火线远座庙白求恩夫给伤员做手术已经两两夜没休息眼球布满血丝突几发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩仍镇定站手术台旁接助手递镊敏捷伤员腹腔取块弹片扔盘 敌机断空吼叫炮弹断周围爆炸师卫部匆匆赶白求恩说：师决定让您部伤员离白求恩沉思说：我同意撤走部伤员至于我要战士起能离部恳求说：白求恩同志危险,让您离战斗形势需要哇白求恩说：谢谢师关手术台医阵战士没离阵我能离自阵呢部同志请您转告师我名八路军战士客白求恩低继续给伤员做手术 连几发炮弹落庙周围庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗向手术台扑助手赶忙火扑灭担架队抬起做手术伤员迅n）速向转移白求恩仍争夺秒给伤员做手术做 齐战斗进行三三夜胜利结束白求恩夫手术台旁连续工作<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=eded6c655f1.白求恩工作环境白求恩表现说明2.白求恩说自八路军战士.客.3.结合课文内容.谈谈手术台阵理解.
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1.白求恩工作环境白求恩表现说明 答：白求恩工作环境炮火纷飞战场表现白求恩怕牺牲救死扶伤伟际主义精神2.白求恩说自八路军战士.客. 答：白求恩自看作位投身于际革命事业战士虽能拼杀与沙场自特投身于民解放事业3.结合课文内容.谈谈手术台阵理解.答：题目面表现白求恩夫工作环境另面表现白求恩夫怕牺牲坚守岗位精神
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1939春齐战斗打响气焰嚣张军刚齐镇挨棒,我军消灭<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=eded6c655f0 敌断反扑战斗非激烈我军伤员陆续火线抬离火线远座庙白求恩夫给伤员做手术已经两两夜没休息眼球布满血丝突几发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩仍镇定站手术台旁接助手递镊敏捷伤员腹腔取块弹片扔盘 敌机断空吼叫炮弹断周围爆炸师卫部匆匆赶白求恩说：师决定让您部伤员离白求恩沉思说：我同意撤走部伤员至于我要战士起能离部恳求说：白求恩同志危险,让您离战斗形势需要哇白求恩说：谢谢师关手术台医阵战士没离阵我能离自阵呢部同志请您转告师我名八路军战士客白求恩低继续给伤员做手术 连几发炮弹落庙周围庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗向手术台扑助手赶忙火扑灭担架队抬起做手术伤员迅n）速向转移白求恩仍争夺秒给伤员做手术做 齐战斗进行三三夜胜利结束白求恩夫手术台旁连续工作<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=eded6c655f1.白求恩工作环境白求恩表现说明2.白求恩说自八路军战士.客.3.结合课文内容.谈谈手术台阵理解.
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